Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp ngành hóa hữu cơ với đề tài: Khảo sát thành phần hóa học và hoạt tính ức chế enzym α-glucosidase của cao hexan lá Bình bát dây Coccinia grandis (L.) J. Voigt. Họ Bầu Bí (Cucurbitaceae)
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp ngành hóa hữu cơ với đề tài: Khảo sát thành phần hóa học và hoạt tính ức chế enzym α-glucosidase của cao hexan lá Bình bát dây Coccinia grandis (L.) J. Voigt. Họ Bầu Bí (Cucurbitaceae)
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 với đối tượng học sinh trung bình - yếu, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương oxi lưu huỳnh lớp...NOT
Giá 10k/lượt download Liên hệ page để mua: https://www.facebook.com/garmentspace Xin chào, Nếu bạn cần mua tài liệu xin vui lòng liên hệ facebook: https://www.facebook.com/garmentspace Tại sao tài liệu lại có phí ??? Tài liệu một phần do mình bỏ thời gian sưu tầm trên Internet, một số do mình bỏ tiền mua từ các website bán tài liệu, với chi phí chỉ 10k cho lượt download tài liệu bất kỳ bạn sẽ không tìm ra nơi nào cung cấp tài liệu với mức phí như thế, xin hãy ủng hộ Garment Space nhé, đừng ném đá. Xin cảm ơn rất nhiều
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương Oxi-Lưu huỳnh lớp 10 với đối tượng học sinh trung bình - yếu, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k, liên hệ page để mua tài liệu www.facebook.com/garmentspace
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học hóa học chương oxi lưu huỳnh lớp...NOT
Giá 10k/lượt download Liên hệ page để mua: https://www.facebook.com/garmentspace Xin chào, Nếu bạn cần mua tài liệu xin vui lòng liên hệ facebook: https://www.facebook.com/garmentspace Tại sao tài liệu lại có phí ??? Tài liệu một phần do mình bỏ thời gian sưu tầm trên Internet, một số do mình bỏ tiền mua từ các website bán tài liệu, với chi phí chỉ 10k cho lượt download tài liệu bất kỳ bạn sẽ không tìm ra nơi nào cung cấp tài liệu với mức phí như thế, xin hãy ủng hộ Garment Space nhé, đừng ném đá. Xin cảm ơn rất nhiều
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Giá 10k/ 5 lượt tải liên hệ page để mua https://www.facebook.com/garmentspace
Chỉ với 10k THẺ CÀO VIETTEL bạn có ngay 5 lượt download tài liệu bất kỳ do Garment Space upload, hoặc với 100k THẺ CÀO VIETTEL bạn được truy cập kho tài liệu chuyên ngành vô cùng phong phú
Liên hệ: www.facebook.com/garmentspace
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
Khbd
1. Năm học:2019-2020
Họckì: 2
Họ và tên người soạn:NguyễnTháiToàn
MSSV:43.01.201.054
Điệnthoại liênhệ:0773936900…………………..Email:Toanpro9x123@gmail.com………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tênbài soạn:Glucozơ………………………………………………………..(Lớp12……., Ban CB…………)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
HS dự đoán công thức cấu tạo từ tính chất hóa học
HS viết được công thức cấu tạo mạch hở của glucozơ và fructozơ
HS viết được các phương trình chứng minh glucozơ thể hiện tính chất ancol đa chức và
andehit
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm
Rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện
Phát triển kĩ năng trình bày vấn đề
3. Thái độ:
Hình thành niềm yêu thích hóa học và sử dụng công nghệ thông tin
II. Trọng tâm:
HS viết được công thức công thức cấu tạo mạch hở của glucozơ và fructozơ
HS nắm vững kiến thức về tính chất hóa học của glucozơ và fructozơ
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:Máy tính, máy chiếu, giáo án, phim thí nghiệm, hệ thống câu hỏi
2. Học sinh: sách giáo khoa
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp: hoạt động nhóm, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề.
2. Phương tiện: Máy tính, máy chiếu
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động1:Giới thiệuchung về Cacbohidrat
KHOA HÓA HỌC
2. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
1 GV:Chào cácem đã đến với tiết học
ngày hômnay,chúng ta sẽ tìm hiểu
về chương Cacbohidrat
2 GV đặt câu hỏi cho HS điểm chung
khi ăn nho,mậtong,mía là gì?
HS trả lời:khi ăn nho,mậtong,mía
đều có vị ngọt
3 GV:Nho,mậtong,mía ngọtlà do
trong chúng có hợp chất gọilà
cacbohidrat.Cacbohidratđượcchia
thành 3 loại:
Monosaccarit,Disaccarit,poilisaccarit
Hoạt động 2. Tính chất vật lý và trạng thái tự nhiên
5 GV cho HS xemcác hình ảnh glucozơ
trong tự nhiênvàyêucầu HS nêu
một sốtrạng thái tồntại của glucozơ
trong tự nhiên
GV nhậnxétvà kếtluận:Glucozơ có
nhiềutrongcác bộphận cảu cây như
lá ,rễ,có nhiềutrongquả chin,đặc
biệtlànho chin.Trongmáungười
glucozơ với nồngđộ hầu nhưkhông
đổi khoảng0,1%
6 GV cho HS xemhình ảnhcủa glucozơ
và yêucầu HS nhận xétmàu sắc và
trạng thái tồn tại của glucozơ
HS quan sát hình ảnh và trả lời
glucozơ làchất rắn, khôngmàu
GV kếtluận:glucozơ làchất rắn,
khôngmàu,tan nhiềutrongnước
Hoạt động 3:Cấu tạo phân tử
3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
7 GV dẫn dắt glucozơ cócông thức
phântử làC6H12O6.Vậylàm saođể
biếtglucozơ cócông thức cấu tạo
như thế nào?
8 GV cho HS xemthí nghiệmcủa
glucozơ với Cu(OH)2 vàyêucầu HS
nhậnxéthiệntượngquansát và giải
thích tại sao glucozơ tác dụngvới
Cu(OH)2tạo dungdịch xanhlam
HS trả lời docó nhiềunhóm-OHliền
kề nhau
9 GV nhậnxétvà kếtluận
10 GV cho HS xemthí nghiệmcủa
glucozơ với AgNO3/NH3 vàyêucầu
HS nhận xéthiệntượngquansát và
giải thích tại sao glucozơ tác dụng
với AgNO3/NH3 sinhrabạc
HS trả lời docó nhómchức andehit
-CHO
11 GV nhậnxétvà kếtluận
12 GV dẫn dắt:Glucozơ làmột ancol đa
chức có nhiềunhóm-OHliềnkề,
chức nhómchức -CHOtrong phân
tử.Ngoài ra nó còncòn thể tác dụng
với anhidritaxeticsinhraeste 5
chức và bị khửhoàn toànthu được
hexan.Vậytừ nhữngdữ kiệnđóem
4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
hãy suy nghĩ và lênbảngvẽ công
thức cấu tạo của glucozơ
13 GV nhậnxétvà cung cấp thông tín
tuy nhiêntrênthựctế trongdung
dịchglucozơ tồn tại cân bằng giữa
mạch hở và vòng,tuy nhiênkhi viết
phươngtrình chúngta chỉ quan tâm
dạng mạch hở
Hoạt động3:Tính chất hóa học
14 GV chia lớpthành4 nhóm, mối
nhómcó 5 phut chuẩnbị và lênbảng
viếtcác phươngtrình
Nhóm1: Viếtphươngtrìnhgiữa
glucozơ vàCu(OH)2
Nhóm2: Viếtphươngtrìnhgiữa
glucozơ vàAgNO3/NH3
Nhóm3: Viếtphươngtrìnhgiữa
glucozơ vàCu(OH)2/NaOHđunnóng
Nhóm4: Viếtphươngtrìnhgiữa
glucozơ với H2
15 Nhóm1 lênbảngviếtphươngtrình
Nhóm2 lênbảngviếtphươngtrình
Nhóm3 lênbảngviếtphươngtrình
Nhóm4 lênbảngviếtphươngtrình
16 GV nhậnxét
5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
17
Hoạt động4:Ứng dụng và điềuchế
18 GV chiếunhữnghình ảnhliênquan
đếnứng dụng của glucozơ vàyêu
cầu HS trả lời câu hỏi
19 GV cung cấp thôngtin điềuchế
glucozơ từ tinhbột
Hoạt động5: Đồngphân của glucozơ-fructozơ
20 GV yêucầu HS dựa vào công thức
câu tạo của fructozơ dựđoán tính
chất hóa học của fructozơ
HS trả lời:tínhchất của ancol đa
chức và xeton
21 GV nhậnxét:Trong môi trường bazơ
thì fructozơ chuyểnthànhglucozơ
nênnó có khả năngtráng bạc và tác
dụngvới Cu(OH)2/NaOH,đunnóng.
GV đặt câu hỏi vậylàm thế nào để
phânbiệtfructozơ và glucozơ
22 HS nhận xét:Dùngdung dịchBrom
để nhậnbiếtglucozơ vàfructozơ
6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động6: Củng cố
GV cho HS làm bài tập củng cố bằng
Google form