The document discusses non-workplace work (NWOW) and coworking in Belgium. It notes that the Belgian job market will see more jobs lost than created between 2014 and 2020. It then outlines resources for companies to adopt and implement NWOW, including a knowledge platform called www.mieux-travailler.be and a 2013 "START TO NWOW" series held across Belgian regions to address NWOW challenges. The document encourages uploading favorite coworking spaces to the site and provides contact information for more information.
This document discusses the new world of work (NWOW) and flexible working arrangements. It notes that the Belgian job market will see fewer people entering than leaving between 2014 and 2020. The NWOW promotes trust, autonomy, self-fulfillment, productivity and collaboration through flexible work arrangements like working from home, using your own devices, and cloud applications. It encourages companies and individuals to adopt these new ways of working. The document outlines clusters to share best practices around leadership, rules of engagement, and user experience regarding NWOW implementation. It promotes becoming an NWOW ambassador to help spread awareness and share experiences.
The document discusses non-workplace work (NWOW) and coworking in Belgium. It notes that the Belgian job market will see more jobs lost than created between 2014 and 2020. It then outlines resources for companies to adopt and implement NWOW, including a knowledge platform called www.mieux-travailler.be and a 2013 "START TO NWOW" series held across Belgian regions to address NWOW challenges. The document encourages uploading favorite coworking spaces to the site and provides contact information for more information.
This document discusses the new world of work (NWOW) and flexible working arrangements. It notes that the Belgian job market will see fewer people entering than leaving between 2014 and 2020. The NWOW promotes trust, autonomy, self-fulfillment, productivity and collaboration through flexible work arrangements like working from home, using your own devices, and cloud applications. It encourages companies and individuals to adopt these new ways of working. The document outlines clusters to share best practices around leadership, rules of engagement, and user experience regarding NWOW implementation. It promotes becoming an NWOW ambassador to help spread awareness and share experiences.
Wat is de betekenis van de digitale revolutie op onderwijs?
Het waarom, wat, en hoe van de verandering van didactiek en het innovatieproces.
presentatie gemaakt t.b.v. het Pettelaaroverleg 29 mei 2014 in het eLab.
Onderwijs(centrum) en ict; de hype voorbij; Pieter van der Hijden; ECOIS - Ex...Pieter van der Hijden
Presentatie tijdens de Workshop "Oprichting en operationalisatie van het Onderwijscentrum - AdeKUS"; georganiseerd door de Anton de Kom Universiteit van Suriname en het VLIR-secretariaat voor universitaire ontwikkelingssamenwerking.
Paramaribo, 5 december 2013
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
De virtuele wereld als motor voor interculturele competenties - Jasper Grimmi...SURF Events
Sessieronde 4
Zaal: Penn l
Titel: De virtuele wereld als motor voor interculturele competenties
Sprekers: Jasper Grimmius (Hogeschool Windesheim), Joël Repko (Hogeschool Windesheim),Tobias Smit (Hogeschool Windesheim)
Gebruiker aan zet - sociaal onderwijs met sociale mediaTNO
Wat is de stand van zaken tav online cocreatie in het onderwijs? Hoe kan cocreatie in het onderwijs ingezet worden? Welke kansen zijn er? Waar kan het aan bijdragen?
Digital Creator is een concept waarbij leerlingen een diploma kunnen halen door het opbouwen van een portfolio, waarin ze bewijzen verzamelen over hun creatieve kapaciteiten.
Fot`s ver-en bewerken, films ver- en bewerken, filmscripten, het overbrengen van bedoelde boodschappen én het delen op internet zijn daarbij de onderdelen die worden gecertificeerd.
Wat is de betekenis van de digitale revolutie op onderwijs?
Het waarom, wat, en hoe van de verandering van didactiek en het innovatieproces.
presentatie gemaakt t.b.v. het Pettelaaroverleg 29 mei 2014 in het eLab.
Onderwijs(centrum) en ict; de hype voorbij; Pieter van der Hijden; ECOIS - Ex...Pieter van der Hijden
Presentatie tijdens de Workshop "Oprichting en operationalisatie van het Onderwijscentrum - AdeKUS"; georganiseerd door de Anton de Kom Universiteit van Suriname en het VLIR-secretariaat voor universitaire ontwikkelingssamenwerking.
Paramaribo, 5 december 2013
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
De virtuele wereld als motor voor interculturele competenties - Jasper Grimmi...SURF Events
Sessieronde 4
Zaal: Penn l
Titel: De virtuele wereld als motor voor interculturele competenties
Sprekers: Jasper Grimmius (Hogeschool Windesheim), Joël Repko (Hogeschool Windesheim),Tobias Smit (Hogeschool Windesheim)
Gebruiker aan zet - sociaal onderwijs met sociale mediaTNO
Wat is de stand van zaken tav online cocreatie in het onderwijs? Hoe kan cocreatie in het onderwijs ingezet worden? Welke kansen zijn er? Waar kan het aan bijdragen?
Digital Creator is een concept waarbij leerlingen een diploma kunnen halen door het opbouwen van een portfolio, waarin ze bewijzen verzamelen over hun creatieve kapaciteiten.
Fot`s ver-en bewerken, films ver- en bewerken, filmscripten, het overbrengen van bedoelde boodschappen én het delen op internet zijn daarbij de onderdelen die worden gecertificeerd.
This document discusses digital learning in the Netherlands. It finds that most schools have sufficient computer infrastructure, with 1 computer for every 5 students and over 50% connected to the internet. Interactive whiteboards are also common classroom tools. The document emphasizes that technology itself does not improve learning - it is how teachers use tools that makes the difference. It also notes that while students and teachers have skills to use technology, they often lack skills for finding educational information online. The document outlines several organizations that support digital learning in the Netherlands, including Kennisnet which aims to promote cooperation and monitoring of ICT needs in education. It stresses the importance of leadership, collaboration, and vision for effective digital learning.
2. kwalitatief ondersteunen en verbeteren van onderwijs en educatie Professionals ondersteunen zichtbare verbeteringen in het onderwijs aan te brengen wat is de ced-groep ?
Dat was niet gebeurd zonder de uitvinding van de tube verf. Daarna konden schilders buiten verven en ontstond het impressionisme
twee toehoorders uit het publiek halen en knikkers laten ruilen. Beide hebben ze een geluksknikker en beide zijn ze uit op die ene knikker bij de ander.
mensen willen best veranderd, maar niet veranderd worden. Kijk maar naar mode.
we willen er iets voor terugkrijgen, bijvoorbeeld: tijd, ondersteuning van collega of geld om middelen te kopen.
het vraag wel vooruit durven te kijken.......en niet stil te staan. Te willen veranderen
En als je dat snapt sta je te juichen wanneer je met een bord mag gaan werken toch?