- Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat merupakan faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap proses pendidikan seseorang dan prestasi belajarnya. - Hubungan antara ketiga lingkungan pendidikan tersebut saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan optimal pendidikan. - Harmoni dan dukungan dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat diperlukan guna membentuk kepribadian yang unggul dan mendukung prest

1. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm

2. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm

3. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Lingkungan diartikan sebagai kesatuan
ruang dengan segala benda, daya, keadaan,
dan mahluk hidup, termasuk manusia dan
perilakunya yang mempengaruhi
kelangsungan hidup dan kesejahteraan
mahluk hidup.
Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana dan
proses pembelajaran agar peserta didik
aktif mengembangkan potensi dirinya.

4. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Maka lingkungan pendidikan
merupakan faktor lingkungan yang
berpengaruh terhadap praktek pendidikan.
Lingkungan pendidikan sebagai tempat
berlangsungnya proses pendidikan, yang
merupakan bagian dari lingkungan sosial.

5. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Mengacu pada pengertian lingkungan
pendidikan seperti tertulis diatas, maka
lingkungan pendidikan dapat dibedakan
menjadi 3 macam lingkungan:
1. Lingkungan Pendidikan Keluarga
2. Lingkungan Pendidikan Sekolah
3. Lingkungan Pendidikan Masyarakat

6. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Pendidikan keluarga disebut pendidikan
utama karena di dalam lingkungan ini
segenap potensi yang dimiliki manusia
dibentuk dan sebagian dikembangkan,
Pendidikan keluarga dapat dibedakan
menjadi dua yakni :
a. Pendidikan Prenatal (Pendidikan
Sebelum Lahir)
b. Pendidikan Postnatal (Pendidikan
Setelah Lahir)

7. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Tugas mendidik juga dapat dilaksanakan
di sekolah terutama dalam hal ilmu
pengetahuan dan keterampilan. Seiring
dengan perkembangan peradaban manusia,
sekolah telah mencapai posisi yang sangat
sentral. Hal ini karena pendidikan telah
berimbas pola pikir ekonomi yaitu
efektivitas dan efesiensi yang menjadi
ideologi dalam proses pendidikan di
sekolah.

8. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Pendidikan yang dialami di masyarakat
mulai ketika anak-anak lepas dari asuhan
keluarga dan berada di luar dari pendidikan
sekolah. Dengan demikian, pengaruh
pendidikan tersebut tampaknya lebih luas.
Corak dan ragam pendidikan ini meliputi
segala bidang, baik pembentukan
kebiasaan-kebiasaan, pembentukan
pengetahuan, sikap dan minat, maupun
pembentukan kesusilaan dan keagamaan.

9. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Hubungan yang dimaksud di sini akan
dibedakan menjadi 3 macam yaitu:
1. Hubungan Antara Keluarga dengan
Sekolah
2. Hubungan Antara Sekolah dan
Masyarakat
3. Hubungan antara keluarga dengan
masyarakat
4. Hubungan Antara Lingkungan
Pendidikan dengan Proses Pendidikan
Manusia

10. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Hubungan antara keluarga dan sekolah
terjadi pada kerja sama orangtua dengan
guru. Kerjasama tersebut dibutuhkan
untuk memantau kemajuan anak dalam
proses pendidikan, baik kemajuan dalam
ranah intelektual maupun psikologis.

11. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Hubungan ini menempatkan sekolah
dan masyarakat sebagai lingkungan
pendidikan yang potensial untuk melakukan
proses pendidikan. Keduanya saling
memengaruhi secara kuat.
Pengalaman seseorang dalam
masyarakat melalui pergaulan atau aktifitas
lain di tengah-tengah masyarakat
membawa pengaruh pada fungsi
pendidikan yang diperankan oleh sekolah
untuk orang tersebut.

12. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Keluarga adalah unit sosial terkecil
yang pertama ditemui anak. Setelah itu
anak akan bertemu dengan masyarakat
yang kontribusi lingkungannya terhadap
pendidikan anak yaitu mendapatkan
pengalaman langsung. Sehingga
pengalaman itu kongkret dan mudah
diingat serta di masyarakat terdapat
banyak sumber belajar yang tidak dimiliki
sekolah ataupun keluarga.

13. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Setiap pusat pendidikan dapat
berpeluang memberikan kontribusi yang
besar dalam ketiga kegiatan pendidikan,
yakni :
1. pembimbingan dalam upaya
pemantapan pribadi yang berbudaya
2. pengajaran dalam upaya penguasaan
pengetahuan
3. pelatihan dalam upaya pemahiran
keterampilan.

14. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Secara umum fungsi lingkungan
pendidikan adalah membantu peserta didik
dalam berinteraksi dengan berbagai
lingkungan sekitarnya agar dapat mencapai
tujuan pendidikan yang optimal. Antara
lingkungan yang satu dengan lingkungan
yang lain tidak mungkin berdiri sendiri,
Maka dari itu terdapat hubungan timbal
balik dan saling mempengaruhi antar
lingkungan pendidikan.

15. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
- Lingkungan keluarga sebagai pembentuk
sikap dan sifat manusia
- Lingkungan sekolah sebagai bekal skil dan
ilmu pengetahuan
- lingkungan masyarakat merupakan
tempat praktek dan tempat
mengembangkan kemampuan diri.
Melihat hal di atas maka sudah
selayaknya keselarasan dan keserasian
dalam manusia menjadikan pendidik dan
kepribadian yang unggul.

16. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Pengaruh lingkungan terhadap
prestasi hasil belajar siswa hanya ada dua,
yaitu meningkatkan atau malah
menurunkan prestasi siswa itu sendiri.
Berikut adalah beberapa contoh lingkungan
dan faktor-faktornya yang bisa memberikan
pengaruh positif maupun negatif pada
siswa :
1. Lingkungan Keluarga
2. Lingkungan Sekolah
3. Lingkungan Pergaulan

17. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Berikut adalah beberapa tips agar siswa semangat
belajar dari segi lingkungan keluarga.
Sebaiknya orang tua atau saudara, selalu
memberi semangat dan motivasi dalam
bentuk apapun agar siswa menjadi giat
belajar.
Kehidupan rumah yang harmonis
berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa.
Orang tua menerapkan disiplin pada siswa
sehingga siswa akan tumbuh menjadi anak
yang disiplin dan prestasi belajarnya akan
meningkat

18. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Fasilitas sekolah yang lengkap akan membuat siswa
termotivasi untuk belajar. Fasilitas yang dimaksud misalnya
perpustakaan, laboratorium dengan peralatan yang memadai.
Teman-teman siswa di sekolah yang punya sifat rajin atau
telah memiliki prestasi bagus, akan mendorong siswa untuk
meningkatkan prestasinya dengan tujuan bisa setara atau
bahkan melebihi teman-temannya.
Sekolah yang baik adalah sekolah yang memiliki guru-guru
yang berkualitas. Mulai dari cara mengajarnya, cara memberi
motivasi, atau cara mereka memberi perhatian pada siswa-
siswanya.

19. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm
Banyak siswa yang terjebak dalam
pergaulan yang tidak baik, yang berujung
pada penurunan prestasi sekolah.
Contohnya bergaul dengan teman yang
malas belajar, suka bermain game, dan
teman dengan gaya hidup mewah. Saat
seperti inilah, kontrol orang tua sangat
diperlukan. perhatikan perkembangan
mereka di sekolah, dan siapa saja teman-
temannya, apakah mereka membawa
dampak baik atau buruk.

20. Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilm