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Ken Robinson 20 Quotes
켄 로빈슨 교육 명구
우리는 교육에 관해 관심이 많다.
교육에는 엄청난 이해관계가 걸려있다.
알 수 없는 미래의 단서가 있기 때문이다.
Credit: https://www.tes.com
학교가 창의력을 죽인다.
Do schools kill creativity?
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아이들이 무한한 재능을
가지고 있다는 것에
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교수들은 늘 머릿속에 산다.
살짝 한쪽으로 치우친
삶을 산다.
육체 이탈과 같다.
몸이란 머리를 이동시키는
도구가 아니다.
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우리의 교육제도는 학습 능력에 중점을 둔다.
그 이유는 19세기 이전에는
세계 어디에도 공교육 제도가 존재하지 않았다.
산업사회의 수요에 의해 생긴 것이기 때문이다.
Credit: http://ushistoryscene.com
전 세계적으로 교육은
대학에 들어가기 위한 절차에 불과하다.
결과적으로 많은 훌륭한 재능과 창의력을 가진
아이들이 스스로 착각에 빠지도록 만들었다.
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인간의 능력의 풍부함에 대한
우리의 개념을 재정립할 수 있는
인간 생태계의 새로운 개념을 받아들이는 것만이
미래에 대한 유일한 희망이라고 믿는다
Credit: http://www.aimeducationalservices.com
어디에서 비슷비슷한 광물을 얻기 위해
지구를 갉아먹는 것같이
우리의 교육 제도가 우리 정신을 갉아 먹고 있다.
미래에 대해서 도움이 될 것이 없다.
세계의 모든 곤충이 사라진다면 50년 내
모든 생명체가 전멸한다.
인간들이 모두 전멸한다면 50년 내
모든 생명체가 번창할 것이다.
Jonas Salk, 의학자
우리 창의적인 능력을 보며 그 풍부함을 깨닫고
아이들을 보며 희망을 깨닫는 것이다.
아이들이 미래를 맞을 수 있도록
전인교육을 해야 한다.
우리는 미래를 볼 수 없지만,
아이들은 미래를 보게 될 것이다.
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제2의 지구 기후 위기는
자연 자원이 아닌 인적 자원의 위기다
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인적 자원은 자연 자원처럼 깊이 묻혀있다
그래서 발굴해 내야만 한다
쉽게 찾을 수 있게 드러나 있지 않다
스스로 드러나도록 상황을 만들어야 한다
교육이 그 기능을 할 줄 알지만
별로 그렇지 않다
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교육은 이 순간에도 개선되고 있지만
그것만으로는 실로 충분하지 않다
개선은 이제 소용없다
망가진 모델을 개량하는 것에 불과하다
교육은 변형과 발전이 아니라 혁명이다
장애가 되는 것은 당연시하는 상식이다
우리는 우리 재능을
충분히 활용하지 못하고 있다.
아주 많은 사람이 평생을 살면서
자기 재능을 모르고 있거나
보여주지 못하고 있다.
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평생을 일을 붙잡고 살면서
자기 일에 별 기쁨을 못 느끼는
사람을 많이 만나보았다
그들은 일을 즐기기보다 감내한다
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삶은 직선적이 아니라. 기계적이 아니라
우리가 만들어 가는 유기적인 것이다.
살아가면서 끼와 재능을 발견하고
공생하며 삶을 만들어 간다.
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인간 공동체는 단일 능력이 아닌
다양한 재능에 의해 움직인다.
우리가 해야 할 핵심 과제는
능력과 지능에 대한 우리 생각을 다시 구성하는 일이다.
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세 살은 여섯 살의 절반이 아니다.
그냥 세 살이다.
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균일 품질과 맞춤 품질.
패스트푸드가 육체를 병들게 하듯이
표준화된 패스트푸드식 교육은
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획일적이고 직선적인
산업적, 제조식 모델에서 탈피해야 한다.
농업에 기초한 모델로 옮겨가야 한다.
가르치는 대상에 맞추어
조건과 환경을 만들어 주어야 한다.
Ken Robinson
영국 교육학자 워릭 대학교 교수 역임.
저서: The Element, Out of Our Minds
창의성을 키워주는 교육제도의 필요성을
주장한 TED 강연 '학교가 창의성을 죽인다'로
잘 알려져 있다.
본 내용은 테드 강연 2종에 등장했던
20개 인용구를 정리한 것입니다:
 학교가 창의력을 죽인다
 배움의 혁명
Mail: mci9306@naver.com
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  • 1. Ken Robinson 20 Quotes 켄 로빈슨 교육 명구
  • 2. 우리는 교육에 관해 관심이 많다. 교육에는 엄청난 이해관계가 걸려있다. 알 수 없는 미래의 단서가 있기 때문이다. Credit: https://www.tes.com
  • 3. 학교가 창의력을 죽인다. Do schools kill creativity? Credit: Google Image
  • 4. 아이들이 무한한 재능을 가지고 있다는 것에 모두 동의한다. 혁신을 창조하는 재능을 가지고 있다. Credit: Wikimedia
  • 5. 교수들은 늘 머릿속에 산다. 살짝 한쪽으로 치우친 삶을 산다. 육체 이탈과 같다. 몸이란 머리를 이동시키는 도구가 아니다. Credit: Google Image
  • 6. 우리의 교육제도는 학습 능력에 중점을 둔다. 그 이유는 19세기 이전에는 세계 어디에도 공교육 제도가 존재하지 않았다. 산업사회의 수요에 의해 생긴 것이기 때문이다. Credit: http://ushistoryscene.com
  • 7. 전 세계적으로 교육은 대학에 들어가기 위한 절차에 불과하다. 결과적으로 많은 훌륭한 재능과 창의력을 가진 아이들이 스스로 착각에 빠지도록 만들었다. Credit: REUTERS/Marcelo del Pozo
  • 8. 인간의 능력의 풍부함에 대한 우리의 개념을 재정립할 수 있는 인간 생태계의 새로운 개념을 받아들이는 것만이 미래에 대한 유일한 희망이라고 믿는다 Credit: http://www.aimeducationalservices.com
  • 9. 어디에서 비슷비슷한 광물을 얻기 위해 지구를 갉아먹는 것같이 우리의 교육 제도가 우리 정신을 갉아 먹고 있다. 미래에 대해서 도움이 될 것이 없다.
  • 10. 세계의 모든 곤충이 사라진다면 50년 내 모든 생명체가 전멸한다. 인간들이 모두 전멸한다면 50년 내 모든 생명체가 번창할 것이다. Jonas Salk, 의학자
  • 11. 우리 창의적인 능력을 보며 그 풍부함을 깨닫고 아이들을 보며 희망을 깨닫는 것이다. 아이들이 미래를 맞을 수 있도록 전인교육을 해야 한다. 우리는 미래를 볼 수 없지만, 아이들은 미래를 보게 될 것이다. Credit: http://www.sterlingcare.com
  • 12. 제2의 지구 기후 위기는 자연 자원이 아닌 인적 자원의 위기다 Credit: Pixabay
  • 13. 인적 자원은 자연 자원처럼 깊이 묻혀있다 그래서 발굴해 내야만 한다 쉽게 찾을 수 있게 드러나 있지 않다 스스로 드러나도록 상황을 만들어야 한다 교육이 그 기능을 할 줄 알지만 별로 그렇지 않다 Credit: istockphoto
  • 14. Credit: Reuters, Jianan Yu 교육은 이 순간에도 개선되고 있지만 그것만으로는 실로 충분하지 않다 개선은 이제 소용없다 망가진 모델을 개량하는 것에 불과하다 교육은 변형과 발전이 아니라 혁명이다 장애가 되는 것은 당연시하는 상식이다
  • 15. 우리는 우리 재능을 충분히 활용하지 못하고 있다. 아주 많은 사람이 평생을 살면서 자기 재능을 모르고 있거나 보여주지 못하고 있다. Credit: blog.harveker.com
  • 16. 평생을 일을 붙잡고 살면서 자기 일에 별 기쁨을 못 느끼는 사람을 많이 만나보았다 그들은 일을 즐기기보다 감내한다 Credit: http://scd.rfi.fr
  • 17. 삶은 직선적이 아니라. 기계적이 아니라 우리가 만들어 가는 유기적인 것이다. 살아가면서 끼와 재능을 발견하고 공생하며 삶을 만들어 간다. Credit: heraldnet.com
  • 18. 인간 공동체는 단일 능력이 아닌 다양한 재능에 의해 움직인다. 우리가 해야 할 핵심 과제는 능력과 지능에 대한 우리 생각을 다시 구성하는 일이다. Credit: theodysseyonline.com
  • 19. 세 살은 여섯 살의 절반이 아니다. 그냥 세 살이다. Credit: sheknows.com
  • 20. 균일 품질과 맞춤 품질. 패스트푸드가 육체를 병들게 하듯이 표준화된 패스트푸드식 교육은 우리의 정신과 기력을 고갈시킨다. Credit: Maya Clinic
  • 21. 열정은 우리 정신과 에너지를 들끓게 한다. 만일 일을 사랑하고, 또 잘 한다면 시간은 전혀 다르게 적용된다. Credit: Wallpaperscraft
  • 22. 획일적이고 직선적인 산업적, 제조식 모델에서 탈피해야 한다. 농업에 기초한 모델로 옮겨가야 한다. 가르치는 대상에 맞추어 조건과 환경을 만들어 주어야 한다.
  • 23. Ken Robinson 영국 교육학자 워릭 대학교 교수 역임. 저서: The Element, Out of Our Minds 창의성을 키워주는 교육제도의 필요성을 주장한 TED 강연 '학교가 창의성을 죽인다'로 잘 알려져 있다. 본 내용은 테드 강연 2종에 등장했던 20개 인용구를 정리한 것입니다:  학교가 창의력을 죽인다  배움의 혁명
  • 24. Mail: mci9306@naver.com Facebook: Jaheelee.33 Blog: naver.com/mci9306 Slideshare: jaheelee Linkedin: jahee-lee-2521b512