Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil observasi kelompok terhadap SMP Harapan 2 Medan, yang menyimpulkan bahwa pembelajaran di sekolah tersebut cenderung menggunakan metode belajar student center.
Observasi sekolah dilakukan untuk melihat proses pembelajaran dan fasilitas sekolah. Metode pembelajaran yang digunakan adalah presentasi, diskusi, dan teknik behavioris seperti penguatan. Sekolah berusaha mengembangkan keterampilan siswa melalui fasilitas seperti lapangan olahraga.
Laporan ini merangkum hasil observasi pembelajaran IPS ekonomi di SMP Negeri 1 Pajangan, Bantul. Pembelajaran menerapkan teori belajar disiplin mental dan konstruktivisme, dengan siswa membaca materi, guru memberikan penjelasan, siswa mengerjakan latihan kelompok dan mempresentasikan hasilnya. Laporan ini menganalisis proses pembelajaran dan menyimpulkan bahwa dalam satu pertemuan diterapkan lebih dari sat
Ringkasan observasi proses belajar mengajar di kelas 5 SDN 060808 adalah sebagai berikut: proses belajar menggunakan metode learner-centered dan teori belajar berpenguat Skinner dengan memberikan reward dan hukuman, serta menerapkan tahapan belajar Gagne seperti persepsi, kodean, dan penguatan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Laporan ini memberikan ringkasan tentang observasi kelas IV B di SD Negeri No. 064984. Kelas ini memiliki 21 siswa dan proses pembelajaran matematika di kelas ini diamati. Guru memberikan penjelasan tentang perkalian dua suku di papan tulis sebelum menyuruh siswa maju satu persatu untuk mengerjakan soal. Metode mengajar ini dinilai kurang efektif karena menyebabkan kelas menjadi tidak kondusif.
Laporan ini merangkum hasil observasi pembelajaran di SDN 060922. Pembelajaran menggunakan metode otoritatif dimana guru memberikan tugas tanpa memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa, sehingga suasana kelas tidak kondusif. Kelompok ini menganalisis bahwa pembelajaran behavioral akan berjalan dengan baik jika ada umpan balik yang memotivasi siswa dari guru.
Slide Observasi pada Sekolah SMA Kemala Bhayangkari I Medan eprida
Kelompok 14 melakukan observasi di SMA Kemala Bhayangkari I Medan. Sekolah ini memiliki berbagai fasilitas seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan lapangan olahraga. Observasi dilakukan di kelas X-3 pada pelajaran Fisika. Guru mengajar dengan contoh kehidupan sehari-hari sehingga murid mudah memahami. Ada interaksi antara guru dan murid namun beberapa murid kurang fokus.
Observasi sekolah dilakukan untuk melihat proses pembelajaran dan fasilitas sekolah. Metode pembelajaran yang digunakan adalah presentasi, diskusi, dan teknik behavioris seperti penguatan. Sekolah berusaha mengembangkan keterampilan siswa melalui fasilitas seperti lapangan olahraga.
Laporan ini merangkum hasil observasi pembelajaran IPS ekonomi di SMP Negeri 1 Pajangan, Bantul. Pembelajaran menerapkan teori belajar disiplin mental dan konstruktivisme, dengan siswa membaca materi, guru memberikan penjelasan, siswa mengerjakan latihan kelompok dan mempresentasikan hasilnya. Laporan ini menganalisis proses pembelajaran dan menyimpulkan bahwa dalam satu pertemuan diterapkan lebih dari sat
Ringkasan observasi proses belajar mengajar di kelas 5 SDN 060808 adalah sebagai berikut: proses belajar menggunakan metode learner-centered dan teori belajar berpenguat Skinner dengan memberikan reward dan hukuman, serta menerapkan tahapan belajar Gagne seperti persepsi, kodean, dan penguatan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Laporan ini memberikan ringkasan tentang observasi kelas IV B di SD Negeri No. 064984. Kelas ini memiliki 21 siswa dan proses pembelajaran matematika di kelas ini diamati. Guru memberikan penjelasan tentang perkalian dua suku di papan tulis sebelum menyuruh siswa maju satu persatu untuk mengerjakan soal. Metode mengajar ini dinilai kurang efektif karena menyebabkan kelas menjadi tidak kondusif.
Laporan ini merangkum hasil observasi pembelajaran di SDN 060922. Pembelajaran menggunakan metode otoritatif dimana guru memberikan tugas tanpa memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa, sehingga suasana kelas tidak kondusif. Kelompok ini menganalisis bahwa pembelajaran behavioral akan berjalan dengan baik jika ada umpan balik yang memotivasi siswa dari guru.
Slide Observasi pada Sekolah SMA Kemala Bhayangkari I Medan eprida
Kelompok 14 melakukan observasi di SMA Kemala Bhayangkari I Medan. Sekolah ini memiliki berbagai fasilitas seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan lapangan olahraga. Observasi dilakukan di kelas X-3 pada pelajaran Fisika. Guru mengajar dengan contoh kehidupan sehari-hari sehingga murid mudah memahami. Ada interaksi antara guru dan murid namun beberapa murid kurang fokus.
Laporan observasi kelompok 12 mengenai SMA Swasta Plus Al-Azhar Medan memberikan informasi tentang profil sekolah, fasilitas yang ada di sekolah dan kelas, aktivitas observasi di kelas X-XI Akselerasi A, analisis perilaku siswa selama pelajaran Kimia, dan kesimpulan bahwa proses pembelajaran berjalan dengan baik dan siswa aktif belajar.
Dokumen tersebut membahas upaya guru dalam membangun komitmen diri siswa melalui disiplin, kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian. Guru berusaha datang tepat waktu, menagih tugas siswa, dan membimbing siswa yang kesulitan. Masalah yang dihadapi antara lain siswa sering terlambat dan tidak jujur, guru terkadang terlambat, siswa meminta bantuan saat tugas mandiri. Guru berencana perbaikan
Guru tersebut memiliki keterampilan berbicara yang baik namun kurang mampu mengontrol kelas sehingga kelas menjadi tidak kondusif. Guru juga mengajak murid untuk berbagi tanggung jawab namun belum sepenuhnya menjadi manajer kelas yang efektif.
SDN Pelem mendokumentasikan kegiatan belajar siswa pada 24 September 2013 yang menunjukkan siswa sedang mendengarkan pelajaran guru, mengerjakan soal latihan, dan bertanya tanpa ragu ketika kurang paham.
Una imagen digital está formada por matrices de números binarios que definen las características visuales de una fotografía y pueden almacenarse y copiarse fácilmente, mientras que una imagen análoga se graba químicamente en un material fotosensible como película y es más costosa de revelar, imprimir y distribuir que una imagen digital. Aunque las cámaras análogas tienen sus usos, las imágenes digitales son más fáciles de almacenar y compartir en formato electrónico.
W3C es la organización internacional encargada de establecer estándares para el desarrollo web como HTML y XHTML. Su objetivo es hacer la web accesible para todos, expandirla a nuevos dispositivos y proporcionar seguridad y conocimiento a los usuarios.
El documento describe los esfuerzos de la Dirección Regional Rectoría de la Salud Sede Central Occidente para implementar un enfoque de promoción de la salud basado en factores protectores en lugar de riesgos. Se explica cómo se ha trabajado en red con gobiernos locales y comunidades para empoderar a la población y crear ambientes que favorecen la salud colectiva a través del uso de herramientas como la Programación Neurolingüística. El documento argumenta que para replicar con éxito este modelo, es necesario que los
Este documento describe una convocatoria de subvenciones en el País Vasco para financiar programas de formación y prácticas en empresas relacionadas con la edificación sostenible. El programa ofrece becas a jóvenes menores de 35 años para que realicen un curso de 140 horas sobre sistemas de evaluación de la edificación sostenible y luego 450-650 horas de prácticas en empresas del sector de la arquitectura, construcción u otras relacionadas. El objetivo es que los jóvenes desarrollen proyectos de acción sostenible en
El resumen cuenta la historia de un aguador en la India que transportaba agua en dos vasijas, una perfecta y otra con grietas. A pesar de que la vasija agrietada solo podía transportar la mitad del agua, el aguador sembraba flores a lo largo del camino que regaba con el agua que perdía, cosechando flores para decorar su hogar. El aguador le explica a la vasija que gracias a sus grietas pudo crear belleza, enseñando que todos tenemos defectos pero podemos aprovecharlos
El documento describe la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), incluyendo su función de canalizar el ahorro hacia la inversión productiva para fomentar el desarrollo de México. Explica cómo las empresas pueden obtener financiamiento a través de la emisión de acciones u obligaciones en la BMV y los requisitos para hacerlo. También resume los diferentes tipos de inversiones que pueden realizarse a través de la bolsa, como acciones, bonos del gobierno, aceptaciones bancarias y fondos de inversión.
Este documento presenta una guía sobre el uso de herramientas web como Blogger, Dropbox, Box y Espaciopodcast. Explica las funcionalidades de cada herramienta y cómo crear blogs, compartir archivos, almacenar contenido en la nube y producir podcasts.
El documento describe los estilos de liderazgo de diferentes roles de gestión en una empresa de eventos. Se discuten las fortalezas y debilidades del Gerente General, Agente de Ventas, Gerente de Ventas, Gerente de Recursos Humanos, Gerente de Operaciones y Coordinadores. Las reuniones periódicas entre los gerentes y sus equipos se destacan como una forma de abordar cualquier debilidad en el estilo de liderazgo o comportamiento.
El documento describe los polímeros, incluyendo que son moléculas gigantes formadas por la unión de monómeros más pequeños. Explica que los polímeros tienen diversas propiedades y estructuras dependiendo de factores como los átomos que los componen, y que se usan ampliamente en alimentos, textiles, plásticos y más. También cubre los impactos ambientales de los plásticos como la contaminación en su producción, dificultad de reciclaje, y permanencia en vertederos.
El documento describe los componentes clave de la planificación de la enseñanza, incluyendo establecer metas y objetivos, organizar y secuenciar contenidos, planificar teniendo en cuenta la tecnología disponible, seleccionar materiales y recursos, y evaluar el aprendizaje. También menciona que los objetivos de usar nuevas tecnologías en la enseñanza incluyen mejorar la selección de información y el desarrollo de destrezas y habilidades en los estudiantes.
Laporan observasi kelompok 12 mengenai SMA Swasta Plus Al-Azhar Medan memberikan informasi tentang profil sekolah, fasilitas yang ada di sekolah dan kelas, aktivitas observasi di kelas X-XI Akselerasi A, analisis perilaku siswa selama pelajaran Kimia, dan kesimpulan bahwa proses pembelajaran berjalan dengan baik dan siswa aktif belajar.
Dokumen tersebut membahas upaya guru dalam membangun komitmen diri siswa melalui disiplin, kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian. Guru berusaha datang tepat waktu, menagih tugas siswa, dan membimbing siswa yang kesulitan. Masalah yang dihadapi antara lain siswa sering terlambat dan tidak jujur, guru terkadang terlambat, siswa meminta bantuan saat tugas mandiri. Guru berencana perbaikan
Guru tersebut memiliki keterampilan berbicara yang baik namun kurang mampu mengontrol kelas sehingga kelas menjadi tidak kondusif. Guru juga mengajak murid untuk berbagi tanggung jawab namun belum sepenuhnya menjadi manajer kelas yang efektif.
SDN Pelem mendokumentasikan kegiatan belajar siswa pada 24 September 2013 yang menunjukkan siswa sedang mendengarkan pelajaran guru, mengerjakan soal latihan, dan bertanya tanpa ragu ketika kurang paham.
Una imagen digital está formada por matrices de números binarios que definen las características visuales de una fotografía y pueden almacenarse y copiarse fácilmente, mientras que una imagen análoga se graba químicamente en un material fotosensible como película y es más costosa de revelar, imprimir y distribuir que una imagen digital. Aunque las cámaras análogas tienen sus usos, las imágenes digitales son más fáciles de almacenar y compartir en formato electrónico.
W3C es la organización internacional encargada de establecer estándares para el desarrollo web como HTML y XHTML. Su objetivo es hacer la web accesible para todos, expandirla a nuevos dispositivos y proporcionar seguridad y conocimiento a los usuarios.
El documento describe los esfuerzos de la Dirección Regional Rectoría de la Salud Sede Central Occidente para implementar un enfoque de promoción de la salud basado en factores protectores en lugar de riesgos. Se explica cómo se ha trabajado en red con gobiernos locales y comunidades para empoderar a la población y crear ambientes que favorecen la salud colectiva a través del uso de herramientas como la Programación Neurolingüística. El documento argumenta que para replicar con éxito este modelo, es necesario que los
Este documento describe una convocatoria de subvenciones en el País Vasco para financiar programas de formación y prácticas en empresas relacionadas con la edificación sostenible. El programa ofrece becas a jóvenes menores de 35 años para que realicen un curso de 140 horas sobre sistemas de evaluación de la edificación sostenible y luego 450-650 horas de prácticas en empresas del sector de la arquitectura, construcción u otras relacionadas. El objetivo es que los jóvenes desarrollen proyectos de acción sostenible en
El resumen cuenta la historia de un aguador en la India que transportaba agua en dos vasijas, una perfecta y otra con grietas. A pesar de que la vasija agrietada solo podía transportar la mitad del agua, el aguador sembraba flores a lo largo del camino que regaba con el agua que perdía, cosechando flores para decorar su hogar. El aguador le explica a la vasija que gracias a sus grietas pudo crear belleza, enseñando que todos tenemos defectos pero podemos aprovecharlos
El documento describe la Bolsa Mexicana de Valores (BMV), incluyendo su función de canalizar el ahorro hacia la inversión productiva para fomentar el desarrollo de México. Explica cómo las empresas pueden obtener financiamiento a través de la emisión de acciones u obligaciones en la BMV y los requisitos para hacerlo. También resume los diferentes tipos de inversiones que pueden realizarse a través de la bolsa, como acciones, bonos del gobierno, aceptaciones bancarias y fondos de inversión.
Este documento presenta una guía sobre el uso de herramientas web como Blogger, Dropbox, Box y Espaciopodcast. Explica las funcionalidades de cada herramienta y cómo crear blogs, compartir archivos, almacenar contenido en la nube y producir podcasts.
El documento describe los estilos de liderazgo de diferentes roles de gestión en una empresa de eventos. Se discuten las fortalezas y debilidades del Gerente General, Agente de Ventas, Gerente de Ventas, Gerente de Recursos Humanos, Gerente de Operaciones y Coordinadores. Las reuniones periódicas entre los gerentes y sus equipos se destacan como una forma de abordar cualquier debilidad en el estilo de liderazgo o comportamiento.
El documento describe los polímeros, incluyendo que son moléculas gigantes formadas por la unión de monómeros más pequeños. Explica que los polímeros tienen diversas propiedades y estructuras dependiendo de factores como los átomos que los componen, y que se usan ampliamente en alimentos, textiles, plásticos y más. También cubre los impactos ambientales de los plásticos como la contaminación en su producción, dificultad de reciclaje, y permanencia en vertederos.
El documento describe los componentes clave de la planificación de la enseñanza, incluyendo establecer metas y objetivos, organizar y secuenciar contenidos, planificar teniendo en cuenta la tecnología disponible, seleccionar materiales y recursos, y evaluar el aprendizaje. También menciona que los objetivos de usar nuevas tecnologías en la enseñanza incluyen mejorar la selección de información y el desarrollo de destrezas y habilidades en los estudiantes.
El documento presenta 5 mitos sobre la inteligencia y el talento. Señala que la inteligencia depende de factores ambientales como la interacción con el medio y las condiciones subjetivas necesarias para el desarrollo, no de factores innatos. También destaca que la inteligencia puede modificarse a través de actividades que fomenten el pensamiento.
Uma pessoa estava escrevendo uma carta de suicídio, mas ao sair de casa colidiu com outra pessoa e pegou a carta errada. A carta que pegou era de agradecimento a Deus e fé que problemas são temporários. Isso fez a pessoa repensar sobre a vida e decidir continuar vivendo.
BANOBRAS, Financiamiento de Infraestructura, 26 Congreso Nacional de Ingenier...CICMoficial
El documento proporciona información sobre el financiamiento de proyectos de infraestructura por parte de Banobras. Banobras ha financiado diversos proyectos de infraestructura en sectores como energía, agua, carreteras y equipamiento municipal entre 2007-2012, y ha otorgado créditos por un total de $110,281.6 millones de pesos, lo que representa el 50.6% del total de proyectos sindicados en ese periodo. Banobras ofrece diversos servicios financieros para apoyar el desarrollo de proyectos de infra
insightful observations "a retail story" katedurant2
The document discusses retail strategies for attracting customers, including using unique naming, signage, and window displays to entice customers to enter the store. Once inside, retailers can further attract customers through tantalizing product displays, scents, and lighting. Employees can also promote products by enthusiastically educating customers and building trust. Retailers provide further incentives for customers through sales, promotions, and consignment opportunities to encourage them to choose their store. The document quotes Sam Walton emphasizing the importance of observing other stores to find new ideas to help one's own company.
Este documento describe una prueba médica ficticia llamada WinHealth 1.0 que supuestamente puede establecer un balance inicial de la salud de un paciente mediante el escaneo de la mano sobre una pantalla. Sin embargo, la prueba detecta neuronas defectuosas, ritmo cardíaco bajo y tensión inexistente. El diagnóstico concluye que la persona es un tonto por creer que la prueba es real y que tiene poca actividad cerebral al perder el tiempo con esto, determinando que probablemente sea un funcionario.
Miguel tem um comportamento estranho e impaciente descrito por sua mãe. Ele marcou um encontro com uma mulher desconhecida na boate ignorando sua acompanhante. O motorista de táxi o percebeu amarrado e seco, não querendo conversa. O zelador diz que Miguel fala sozinho e tem olhares estranhos, parecendo um parente louco. A faxineira o viu com ar misterioso e teve um mau pressentimento, encontrando depois a mulher loura morta com uma faca.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil observasi kelompok di SMP Harapan 2 Medan.
2. Pembelajaran di sekolah tersebut menggunakan metode belajar student center dimana murid aktif bertanya dan berdiskusi.
3. Guru hanya memfasilitasi pembelajaran murid dan memberikan penjelasan tambahan jika diperlukan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil observasi kelompok di SMP Harapan 2 Medan.
2. Pembelajaran di sekolah tersebut menggunakan metode belajar student center dimana murid aktif bertanya dan berdiskusi.
3. Guru hanya memfasilitasi pembelajaran murid dan memberikan penjelasan tambahan jika diperlukan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil observasi kelompok di SMP Harapan 2 Medan.
2. Pembelajaran di sekolah tersebut menggunakan metode belajar student center dimana murid aktif bertanya dan berdiskusi.
3. Guru hanya memfasilitasi pembelajaran murid dan memberikan penjelasan tambahan jika diperlukan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil observasi kelompok di SMP Harapan 2 Medan.
2. Pembelajaran di sekolah tersebut menggunakan metode belajar student center dimana murid aktif bertanya dan berdiskusi.
3. Guru hanya memfasilitasi pembelajaran murid dan memberikan penjelasan tambahan jika diperlukan.
SMP Putri Cahaya memiliki proses belajar mengajar yang aktif antara guru dan murid. Guru menggunakan berbagai metode pengajaran dan mendorong kreativitas siswa. Sekolah juga menjalin hubungan baik antara guru, orang tua, dan masyarakat melalui berbagai kegiatan.
Laporan ini merangkum hasil observasi di kelas VII 4 Sekolah Islam Amir Hamzah Medan. Pembelajaran menggunakan metode teacher-centered dengan penggunaan reward dan punishment, sesuai teori operant conditioning. Siswa aktif namun kurang tertib. Kelas kurang rapi dan sistem pembelajaran perlu diperbaiki dengan penggunaan teknologi dan komunikasi yang baik antara semua pihak.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Laporan hasil observasi di kelas VII SMP Yayasan Pendidikan Islam Amir Hamzah Medan mengenai pelajaran elektronika.
2. Sistem pembelajaran yang digunakan guru bersifat teacher-centered dan menggunakan penguatan positif dan negatif.
3. Kesimpulan hasil observasi menunjukkan perlu adanya peningkatan sistem pembelajaran dan kemampuan manajemen kelas guru.
laporan observasi kelompok 1.
Ketua : 1. Agita Nova Purba 131301044
Anggota : 2. Sri Hasyuni 131301016
3. Novita Sari Lubis 131301022
4. Leli Febrina Rosa 131301100
5. Ice Kristiana S. 131301124
Sekolah ini melakukan observasi di SMP Putri Cahaya Medan. Mereka mengamati proses pembelajaran di kelas VII 5, dan menganalisisnya berdasarkan teori Vygotsky, Erikson, Skinner, Piaget, dan Bronfenbrenner. Proses pembelajarannya aktif dan interaktif antara guru dan siswa. Sekolah ini juga sering mengadakan kegiatan untuk meningkatkan hubungan antara sekolah dan orangtua siswa.
Kelompok 14 terdiri dari 5 anggota dengan ketua Yuha Nuraini. Mereka melakukan observasi di SMA Kemala Bhayangkari I Medan yang memiliki 13 kelas dan berbagai fasilitas seperti laboratorium dan perpustakaan. Observasi dilakukan di kelas X-3 pada pelajaran Fisika dan mencatat interaksi antara guru dan siswa serta kondisi kelas.
Guru mengajar dengan baik dengan bahasa yang mudah dipahami siswa dan gerakan tubuh yang mendukung. Siswa diajak berpikir kritis melalui metode konstruktivis dan sistem studi seperti bertanya, membaca, meninjau ulang. Perencanaan pembelajaran menekankan peran guru sebagai pusat.
Guru menggunakan metode mengajar yang efektif dengan menguasai materi pelajaran, mendorong siswa untuk berpikir secara kritis, dan menerapkan pendekatan konstruktivis dan teacher-centered dalam pembelajaran.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
5. Profil Kelas
Jumlah Siswa : 11 Orang
Perlengkapan Kelas :
• Meja dan Kursi (yang disusun
berbentuk U)
• Papan Tulis
• Infokus
• Komputer
6. • TV
• Dispenser
• Loker
• Rak sepatu
• AC
• Globe
• Poster Pelajaran
• Photo Presiden
dan wakil
presiden
• Keranjang sampah
7. Lama observasi
Di kelas (40 menit) pada jam
mata pelajaran biologi.
Di lingkungan sekolah (20
menit)
8. Poin – poin hasil observasi
1. Di kelas
• Dinamika pembelajaran :
Proses belajar berjalan sangat aktif
Keingintahuan siswa pada ilmu pengetahuan besar
Intraksi antara guru dan murid aktif
9. Siswanya aktif bertanya
Karena murid terlalu aktif sehingga guru
kesulitan menjaga kekondusipan kelas
Kelas menarik, seru, tidak kaku
Sesama murid saling berbagi pelajaran
Ada latihan selesai pembelajaran
10. 2. Di lingkungan sekolah
• Musholla
• Terdiri dari 3 kantin karena sekolahnya
ada dalam satu yayasan sehingga
kantinnnya gabung
• Taman
• Lapangan ( basket, sepak bola)
• Toilet
• auditorium
11. Analisis singkat dengan teori belajar
Berdasarkan observasi
teori belajar yang dipakai
adalah teori student
center, namun ada
juga sedikit
berhubungan teori
Behavioral (operant)
12. Teori belajar student center
• Pendidik tidak memberi pelajaran pada murid,
tapi hanya memfasilitasi belajarnya jadi semua
terfokus pada murid.
• Seseorang akan belajar secara signifikan hanya
pada hal-hal yang memperkuat dirinya sendiri.
• Tidak akan mau belajar jika itu berada di bawah
tekanan.
• Guru hanya meluruskan jika ada perbedaan
pendapat pada murid dan menjelaskannya secra
signifikan dengan tidak dibawah tekanan.
13. Kenapa student center….???
Karena, selama pembelajaran yang berlangsung
guru hanya memberikan sedikit materi karena
sebelumnya guru sudah memberitahu untuk
mempelajari materi terlebih dahulu, sehingga
diskusi lebih banyak dan selama diskusi setiap
pertanyaan kebanyakan sesama murid yang
menjawab hanya saja jika ada sedikit yang
menyimpang baru guru bertindak memberikan
penjelasan yang lebih spesifik.
14. Behavioral
(operant conditioning)
Operant conditioning adalah bentuk
pembelajaran yang dimana konsekuensi-
konsekuensi dari prilaku menghasilkan
perubahan dalam probabilitas prilaku itu akan
diulangi.
Diikuti dengan adanya reinforcement (penguat
atau dorongan) dan funishment (hukuman).
15. Kenapa……???
Karena setiap orang pasti membutuhkan
penguat ataupun dorongan untuk
meningkatkan prilakunya, apalagi itu masih
usia anak SMP dimana anak SMP itu sudah
mulai ingin apa yang diprolehnya dihargai.
Selain itu untukmenghindari adanya
penyimpangan prilaku maka diadakan
funishment pada prilaku dan pembelajaran
yang tidak sesuai
16. Contoh :
Dalam kelas ada anak yang nilainya
tidak memenuhi nilai minimum pada satu
bab pembelajaran,dia pun dikasih
hukuman oleh gurunya dengan
merangkum materi bab tersebut dan
menjawab soal-soal yang berhubungan
denga bab tersebut. Dan untuk anak yang
nilainya baik mendapat reinforcement
berupa pujian
17. kesimpulan hasil observasi
Dari hasil observasi kelompok kami ke
SMP Harapan 2 Medan, kami
menyimpulkan :
1. murid lebih cenderung pada metode
belajar student center.
2. Pembelajaran berlangsung dengan
efektif, intraksi terjaga dengan baik
baik itu antara guru dengan murid
maupun murid dengan murid.
18. 3. Penyampaian materi di barengi dengan
diskusi sehingga memicu penalaran murid.
4. murid yang sedikit membuat guru
menjadi maksimal perhatian secara merata
dan ekslusif
5. pembelajaran berjalan santai namun tetap
serius