SlideShare a Scribd company logo
KỊCH BẢN SỬ DỤNG MÔ PHỎNG
Mô phỏng: Thí nghiệm thử dẫn điện của dung dịch
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kĩ thuật
- GV môtả bộ dụngcụ thí nghiệm.Lưuý về vai
trò của đèn: đènsáng chứng tỏdung dịchdẫn
điệnvà ngượclại.
- GV yêucầu HS quan sát môphỏngthí nghiệm
thửtính dẫn điện của mộtsố dung dịch,ghi lại
hiệntượngquansát được theothứ tự
TT Chất thí nghiệm Trạng thái Loại chất Hiện tượng đèn
1 Nước cất Lỏng không sáng
2 Dd saccarozơ Dung dịch Chất hữucơ không sáng
3 Dd NaCl Dung dịch muối sáng
4. …
- GV nêucâu hỏi:Loại chất nào (ở trạng thái
nào) làm đènsáng
- GV sửa bài cho HS. Yêucầu HS phânloại nhóm
chất dẫn điệnvà khôngdẫn điện.
- GV kếtluậndungdịch axit,bazơ,muối dẫn
điện.
- GV đặt vấn đề:Tại sao dung dịch axit,bazơ
muốilại dẫn điện?
- GV trình bày các khái niệmsự điện ly, chất
điện ly, lưuý về sự điệnlycủa một sốchất ở
trạng thái nóng chảy.
Nhấpchuột trái lầnlượt
để trình chiếumô
phỏngthí nghiệm.

More Related Content

Similar to Kịch bản sử dụng mô phỏng

Kế hoạch bài dạy Lưu huỳnh Đioxit
Kế hoạch bài dạy Lưu huỳnh ĐioxitKế hoạch bài dạy Lưu huỳnh Đioxit
Kế hoạch bài dạy Lưu huỳnh Đioxit
nguyenlethuan2904
 
Kế hoạch dạy học - Sự điện phân
Kế hoạch dạy học - Sự điện phânKế hoạch dạy học - Sự điện phân
Kế hoạch dạy học - Sự điện phân
Trinh Phan
 
Khbd
KhbdKhbd
Khbd
TriChu3
 
Kichbansupham
KichbansuphamKichbansupham
KichbansuphamChau Tran
 
Axith2 so4
Axith2 so4Axith2 so4
Axith2 so4
Tram Tran
 
Khoa hóa học
Khoa hóa họcKhoa hóa học
Khoa hóa họcChau Tran
 
Bảng KHBD
Bảng KHBDBảng KHBD
Bảng KHBD
Truc Ngan
 
Ke hoach day hoc
Ke hoach day hocKe hoach day hoc
Ke hoach day hoc
thaivanloc1996
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Hiếu Trần
 
Kế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạyKế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạy
PhcHong90
 
Kế hoạch bài dạy anken
Kế hoạch bài dạy ankenKế hoạch bài dạy anken
Kế hoạch bài dạy anken
Vy Trần
 
KHBG_Luuhuynh
KHBG_LuuhuynhKHBG_Luuhuynh
KHBG_Luuhuynh
PhamNhi0702
 
Kehoachbaidaybai20
Kehoachbaidaybai20Kehoachbaidaybai20
Kehoachbaidaybai20
Phạm Bảo Quý
 
KHBD_Kim Phượng
KHBD_Kim PhượngKHBD_Kim Phượng
KHBD_Kim Phượng
KP0207
 
Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)
Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)
Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)
Trong Ho
 
KHBD
KHBDKHBD
Bai 33 axit sunfuric muoi sunfat
Bai 33 axit sunfuric  muoi sunfatBai 33 axit sunfuric  muoi sunfat
Bai 33 axit sunfuric muoi sunfatngocngannguyenthi
 
Hsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbd
Hsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbdHsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbd
Hsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbd
capbap29
 
CÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NC
CÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NCCÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NC
CÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NC
HngL556
 

Similar to Kịch bản sử dụng mô phỏng (20)

Kế hoạch bài dạy Lưu huỳnh Đioxit
Kế hoạch bài dạy Lưu huỳnh ĐioxitKế hoạch bài dạy Lưu huỳnh Đioxit
Kế hoạch bài dạy Lưu huỳnh Đioxit
 
Kế hoạch dạy học - Sự điện phân
Kế hoạch dạy học - Sự điện phânKế hoạch dạy học - Sự điện phân
Kế hoạch dạy học - Sự điện phân
 
Khbd
KhbdKhbd
Khbd
 
Kichbansupham
KichbansuphamKichbansupham
Kichbansupham
 
Kichbansupham
KichbansuphamKichbansupham
Kichbansupham
 
Axith2 so4
Axith2 so4Axith2 so4
Axith2 so4
 
Khoa hóa học
Khoa hóa họcKhoa hóa học
Khoa hóa học
 
Bảng KHBD
Bảng KHBDBảng KHBD
Bảng KHBD
 
Ke hoach day hoc
Ke hoach day hocKe hoach day hoc
Ke hoach day hoc
 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYKẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 
Kế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạyKế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạy
 
Kế hoạch bài dạy anken
Kế hoạch bài dạy ankenKế hoạch bài dạy anken
Kế hoạch bài dạy anken
 
KHBG_Luuhuynh
KHBG_LuuhuynhKHBG_Luuhuynh
KHBG_Luuhuynh
 
Kehoachbaidaybai20
Kehoachbaidaybai20Kehoachbaidaybai20
Kehoachbaidaybai20
 
KHBD_Kim Phượng
KHBD_Kim PhượngKHBD_Kim Phượng
KHBD_Kim Phượng
 
Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)
Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)
Kế hoạch bài dạy: Ancol (Tiết 2: TCHH-Điều chế-Ứng dụng)
 
KHBD
KHBDKHBD
KHBD
 
Bai 33 axit sunfuric muoi sunfat
Bai 33 axit sunfuric  muoi sunfatBai 33 axit sunfuric  muoi sunfat
Bai 33 axit sunfuric muoi sunfat
 
Hsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbd
Hsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbdHsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbd
Hsbd1718 k2 4201201071_tranphuongvi_khbd
 
CÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NC
CÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NCCÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NC
CÂN BẰNG HÓA HỌC (TIẾT 2)-NC
 

Kịch bản sử dụng mô phỏng

  • 1. KỊCH BẢN SỬ DỤNG MÔ PHỎNG Mô phỏng: Thí nghiệm thử dẫn điện của dung dịch Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động của GV và HS Lưu ý kĩ thuật - GV môtả bộ dụngcụ thí nghiệm.Lưuý về vai trò của đèn: đènsáng chứng tỏdung dịchdẫn điệnvà ngượclại. - GV yêucầu HS quan sát môphỏngthí nghiệm thửtính dẫn điện của mộtsố dung dịch,ghi lại hiệntượngquansát được theothứ tự TT Chất thí nghiệm Trạng thái Loại chất Hiện tượng đèn 1 Nước cất Lỏng không sáng 2 Dd saccarozơ Dung dịch Chất hữucơ không sáng 3 Dd NaCl Dung dịch muối sáng 4. … - GV nêucâu hỏi:Loại chất nào (ở trạng thái nào) làm đènsáng - GV sửa bài cho HS. Yêucầu HS phânloại nhóm chất dẫn điệnvà khôngdẫn điện. - GV kếtluậndungdịch axit,bazơ,muối dẫn điện. - GV đặt vấn đề:Tại sao dung dịch axit,bazơ muốilại dẫn điện? - GV trình bày các khái niệmsự điện ly, chất điện ly, lưuý về sự điệnlycủa một sốchất ở trạng thái nóng chảy. Nhấpchuột trái lầnlượt để trình chiếumô phỏngthí nghiệm.