SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Penelitian Keperawatan
Semester 05
Kegiatan Belajar I
Metode Riset Keperawatan
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
Prodi Keperawatan
Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kes.
http://www.rspkt.com/sites/rspkt.com/files/field/image/dokter_dan_perawat.jpg
Apa yang dimaksud dengan
Hakekat Penelitian Keperawatan
?
Suatu kegiatan berulang atau
mencari kembali sesuatu
tentang keperawatan yang
didasarkan pada suatu
kebenaran. Sehingga dengan
penelitian, keperawatan akan
berkembang terus berdasarkan
kebenaran yang ada.
Mempelajari hakekat sama
halnya mempelajari filosofi atau
filsafat ilmu. Dalam filsafat ilmu,
diantaranya:
http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg
Suatu ilmu yang mempelajari
tentang obyek apa yang
ditelaah ilmu. Dapat dijawab,
ilmu yang dimaksud adalah
ilmu keperawatan dan obyek
yang ditelaah dalam ilmu
keperawatan adalah empat
teori yang menyusun
paradigma keperawatan yaitu
keperawatan, kesehatan,
lingkungan, dan manusia.
Ontologi
http://www.scripps.org/sparkle-assets/images/hr_young-nurse.jpg
http://www.scripps.org/sparkle-assets/images/hr_young-nurse.jpg
Ilmu yang mempelajari
tentang bagaimana proses
diperolehnya ilmu atau
proses penyusunan suatu
ilmu. Untuk menyusun ilmu
keperawatan berdasarkan
teori yang diyakini dalam
paradigma keperawatan,
bukan disusun dalam waktu
yang cepat dan mudah
memperolehnya.
Epistemologi
Ilmu yang mempelajari tentang
untuk apa ilmu dipergunakan
atau kemanfaatan ilmu untuk
kemaslahatan umat manusia.
Dari pengertian keperawatan,
tergambar jelas bahwa ilmu
keperawatan membantu
manusia untuk menyelesaikan
masalah manusia sesuai
kebutuhannya
http://www.scripps.org/sparkle-assets/images/hr_young-nurse.jpg
Aksiologi
Teori keperawatan yang
dikenalkan pertama kali oleh
Florence Nightingale
mengalami perkembangan
melalui suatu penelitian atau
riset.
Pada saat itu, teori
keperawatan menekankan
tentang pentingnya lingkungan
yang dapat mempengaruhi
semua aspek kehidupan
manusia, kesehatan, dan
keperawatan.
http://1.bp.blogspot.com/-1CdYF9TsDHM/UYc9dn4XdbI/AAAAAAAAALk/NzWuqPcXssY/s1600/florence-nightingale-1820-1910-english-everett.jpg
Menurut Hamid (1999) dan Brockopp &
Tolsma (1995) dengan penelitian
diperoleh manfaat:
Menyelesaikan masalah keperawatan dan
pengembangan atau menvalidasi teori.
Memberikan fakta yang berasal dari
pelayanan keperawatan.
Menerapkan hasil penelitian untuk
meningkatkan mutu pelayanan
Mengevaluasi mutu pelayanan dan
asuhan keperawatan.
1
3
2
4
http://www.dailystormer.com/wp-content/uploads/2013/12/1735_1379424184.jpg
Mengembangkan pengetahuan ilmiah
yang menjadi landasan praktik
keperawatan.
Sebagai kunci untuk menyediakan
pelayanan yang tepat sesuai kebutuhan
manusia.
Proses yang memungkinkan banyak
pertanyaan muncul dalam praktik
keperawatan sehari-hari dapat dijawab.
Memberikan data yang mencatat
efektifitas dan kualitas asuhan
keperawatan.
1
3
2
4
http://www.dailystormer.com/wp-content/uploads/2013/12/1735_1379424184.jpg
Menurut Hamid (1999) dan Brockopp &
Tolsma (1995) dengan penelitian
diperoleh manfaat:
Menyadari nilai atau relevansi riset
keperawatan.
Membantu mengidentifikasi area
masalah penelitian keperawatan.
Membantu pelaksanaan
pengumpulan data dalam penelitian
keperawatan.
Menerapkan hasil penemuan riset
dalam praktik klinik keperawatan.
Perawat lulusan D-3 Keperawatan
mempunyai peran yaitu:
1
3
2
4
http://media.lifehealthpro.com/lifehealthpro/historical/lifeandhealthinsurancenews/SiteCollectionImages/art%2062/CoverStoryArt.jpg
LOGICO
HYPOTHETICO
VERIFICATIVE
Secara filsafat ilmu yang harus dilakukan
proses berpikir seorang perawat dalam
penelitian keperawatan yaitu
http://2.bp.blogspot.com/-x9dftBvxDo4/T6KrMe-V1WI/AAAAAAAAAAM/mV0kwIc9p0c/s1600/thinking.jpg
Suatu proses berpikir logis yang
dibedakan menjadi berpikir
induktif dan berpikir deduktif.
Saat berpikir logis seorang
perawat harus memiliki fakta
yang akurat yang dapat berasal
dari kesenjangan teori yang
dipelajari dan hasil temuan dari
praktik keperawatan,
selanjutnya dianalisis untuk
ditarik suatu kesimpulan.
LOGICO
http://www.beliefnet.com/columnists/palabrasquefortalecen/files/2012/01/como-conquistar-a-una-mujer.jpg
Kesimpulan yang
dirumuskan yang berasal
dari proses berpikir logis
(logico) di atas merupakan
kesimpulan sementara atau
hipotesis atau hypothetico
yang berasal dari suatu
teori dan fakta.
HYPOTHETICO
http://www.beliefnet.com/columnists/palabrasquefortalecen/files/2012/01/como-conquistar-a-una-mujer.jpg
Suatu kegiatan yang harus
dilakukan oleh perawat untuk
membuktikan hipotesis yang
telah ditetapkan. Pembuktian
yang dilakukan haruslah
diperoleh informasi atau data
yang sesuai dengan hipotesis
pada tempat yang dimana
obyek yang tersebut dalam
hipotesis berada.
http://www.beliefnet.com/columnists/palabrasquefortalecen/files/2012/01/como-conquistar-a-una-mujer.jpg
VERIFICATIVE
Kemampuan yang diperlukan
seorang perawat yang akan
melakukan penelitian keperawatan,
diantaranya
http://www.op.nysed.gov/images/nurse6.jpg
seorang perawat harus mampu
mengenali fakta yang ditemui
pada tempat praktik
keperawatan dan berpikir secara
logis untuk menemukan
kesenjangan yang ada secara
cepat agar dapat ditentukan
dan dilakukan penyelesaian
terhadap kesenjangan yang ada.
Daya nalar tinggi
http://www.nursetrainingcenter.com/wp-content/uploads/2012/11/Nurse-Training-Center.jpg
Originalitas ini merupakan
suatu kunci untuk
mengembangkan teori
keperawatan dengan ciri
tertentu (spesifik)
sehingga memungkinkan
hasil pemikiran (ide) yang
diciptakan mendapatkan
pengakuan dari orang lain.
Ide originalitas
http://venivi.com/wp-content/uploads/2013/02/IDEA.jpg
Kemampuan mengingat
merupakan suatu syarat penting
yang perlu dimiliki perawat
dalam melakukan penelitian.
Selama melakukan pengamatan
untuk mengumpulkan data
penelitian, tidak semua kegiatan
dapat didokumentasikan secara
langsung secara tertulis
sehingga diperlukan
kemampuan daya ingat untuk
didokumentasikan pada waktu
yang lain
Daya ingat
http://readfast.co.uk/wp-content/uploads/2013/01/retro.jpg
Kewaspadaan pada saat
penyusunan diperlukan agar
tujuan penelitian keperawatan
dalam dilakukan dan
diperoleh hasil yang optimal.
Kewaspadaan pengumpulan
data diperlukan agar data
yang diperoleh memiliki
akurasi (ketepatan) yang
tinggi.
Sifat waspada
http://static.itpro.co.uk/sites/itpro/files/styles/gallery_wide/public/images/dir_248/it_photo_124018.jpg?itok=SZ54mSEZ
Keakurasian dalam pengamatan
diperlukan untuk
mengidentifikasi suatu
perubahan kecil yang diberikan
oleh subyek dalam penelitian
keperawatan. Semakin akurat
pengamatan semakin baik hasil
penelitian yang dikumpulkan
sehingga dapat
menggambarkan keadaan yang
sebenarnya.
Pengamatan akurat
http://www.bisnis-jabar.com/wp-content/uploads/2012/09/kaca-pembesar.jpg
Setiap melakukan
penelitian
keperawatan,
diperlukan
kemampuan
konsentrasi untuk
menyelesaikan suatu
kegiatan.
Daya konsentrasi tinggi
http://static.squarespace.com/static/512e64b6e4b0c046ed7930ed/t/51943f00e4b0af15cc420caf/1368669954225/focus-concentration.jpg
Kegiatan penelitian keperawatan
sebenarnya bukan merupakan
hasil karya individu tetapi
merupakan hasil dari kontribusi
orang lain. Dalam penelitian
keperawatan sangat diperlukan
kerja sama.
Bekerjasama
http://1.bp.blogspot.com/-ANhU81WNss8/UmNMg4Pax_I/AAAAAAAABPI/6ynkCa6ze34/s1600/teamwork.jpg
Suatu kegiatan penelitian
keperawatan
memerlukan kesiapan
dan kemampuan perawat
untuk melakukan secara
tepat dan cepat,
sehingga penelitian ini
diperlukan seorang
perawat yang memiliki
kesehatan yang prima
secara fisik dan jiwa.
Sehat
http://llbesser.dk/wp-content/uploads/2013/11/fruits-for-a-healthy-life.jpg
Setiap perawat yang
melakukan penelitian
diperlukan daya,
upaya, dan komitmen
yang optimal untuk
mengembangkan
teori keperawatan.
Tindakan yang
demikian merupakan
bentuk motivasi
internal yang tinggi.
Motivasi tinggi
http://th04.deviantart.net/fs70/PRE/i/2010/252/1/e/hand_power_by_cap_red-d2ye6jm.png
Kejujuran yang perlu dilakukan
oleh peneliti adalah
mengungkapkan keadaan dan
hasil yang sebenarnya.
http://ridepost.files.wordpress.com/2012/08/1280-honest-tea-honesty-campaign.jpeg
Jujur
Keterkaitan antara
Apa Saja
Teori, Praktik, dan Penelitian keperawatan
?
Secara aksiologi akan
bermanfaat bagi
kemaslahatan umat apabila
mempunyai tempat praktik
keperawatan untuk
penerapan dan
Harus diyakini setiap teori
keperawatan memiliki
keterbatasan sehingga
keterbatasan yang telah
diidentifikasi harus dilakukan
penelitian agar dapat
menyelesaikan masalah.
Teori keperawatan yang telah
dipelajari
http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg
1
2
Selama pelayanan asuhan
akan ditemukan hambatan
atau kendala atau masalah
baru, sehingga akan
memberi kontribusi
langsung kepada teori
untuk dikembangkan dan
Merupakan tempat
pelaksanaan penelitian dan
pengumpulan data sesuai
perencanaan yang telah
dibuat.
Praktik keperawatan sebagai tempat
pelayanan kepada pasien atau klien
http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg
1
2
Menghasilkan teori baru untuk
memperkaya khasana teori
keperawatan yang akhirnya
dapat dikembangkan ilmu
keperawatan yang baru dan
Hasil penelitian yang ada harus
diterapkan pada praktik
keperawatan untuk menilai
efektifitas atau memungkinkan
menemukan masalah baru
untuk dicarikan alternatif
penyelesaian masalah.
Penelitian keperawatan
merupakan suatu kegiatan
http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg
1
2

More Related Content

Similar to KB 1 Penelitian Keperawatan

KECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATAN
KECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATANKECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATAN
KECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATANpjj_kemenkes
 
Penelitian Keperawatan
Penelitian KeperawatanPenelitian Keperawatan
Penelitian Keperawatanpjj_kemenkes
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik pjj_kemenkes
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik pjj_kemenkes
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik pjj_kemenkes
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik pjj_kemenkes
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik pjj_kemenkes
 
Modul 3 kb 3 etika dalam penelitian
Modul 3 kb 3 etika dalam penelitianModul 3 kb 3 etika dalam penelitian
Modul 3 kb 3 etika dalam penelitianUwes Chaeruman
 
Etika Dalam Penelitian
Etika Dalam PenelitianEtika Dalam Penelitian
Etika Dalam Penelitianpjj_kemenkes
 
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas AkhirBagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhirpjj_kemenkes
 
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas AkhirBagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhirpjj_kemenkes
 
Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)
Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)
Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)Gilang Rizki
 
Buku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners vi
Buku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners viBuku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners vi
Buku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners viPipinYunus
 
Perumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
Perumusan Masalah dan Tujuan PenelitianPerumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
Perumusan Masalah dan Tujuan Penelitianpjj_kemenkes
 
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitianModul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitianUwes Chaeruman
 
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitianModul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitianUwes Chaeruman
 
Keperawatan kegawat daruratan iv
Keperawatan kegawat daruratan ivKeperawatan kegawat daruratan iv
Keperawatan kegawat daruratan ivpjj_kemenkes
 
Panduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratan
Panduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratanPanduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratan
Panduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratanpjj_kemenkes
 

Similar to KB 1 Penelitian Keperawatan (20)

KECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATAN
KECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATANKECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATAN
KECENDERUNGAN ETIKA KEPERAWATAN
 
Penelitian Keperawatan
Penelitian KeperawatanPenelitian Keperawatan
Penelitian Keperawatan
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
 
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik Acuan Praktik Laboratorium Klinik
Acuan Praktik Laboratorium Klinik
 
Kb 2
Kb 2Kb 2
Kb 2
 
Kb 2
Kb 2Kb 2
Kb 2
 
Modul 3 kb 3 etika dalam penelitian
Modul 3 kb 3 etika dalam penelitianModul 3 kb 3 etika dalam penelitian
Modul 3 kb 3 etika dalam penelitian
 
Etika Dalam Penelitian
Etika Dalam PenelitianEtika Dalam Penelitian
Etika Dalam Penelitian
 
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas AkhirBagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
 
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas AkhirBagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
Bagian Utama Proposal Laporan Tugas Akhir
 
Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)
Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)
Penerapan EBM Pada Setting Komunitas (Fokus PICO Methode)
 
Buku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners vi
Buku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners viBuku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners vi
Buku pedoman kerja keperawatan gawat darurat ners vi
 
Perumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
Perumusan Masalah dan Tujuan PenelitianPerumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
Perumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
 
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitianModul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
 
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitianModul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
Modul 2 kb 1 perumusan masalah dan tujuan penelitian
 
Keperawatan kegawat daruratan iv
Keperawatan kegawat daruratan ivKeperawatan kegawat daruratan iv
Keperawatan kegawat daruratan iv
 
Panduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratan
Panduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratanPanduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratan
Panduan praktik klinik keperawatan kegawat daruratan
 

More from Uwes Chaeruman

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanUwes Chaeruman
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based EducationUwes Chaeruman
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhUwes Chaeruman
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Uwes Chaeruman
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Uwes Chaeruman
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Uwes Chaeruman
 

More from Uwes Chaeruman (20)

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based Education
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it!
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning
 

KB 1 Penelitian Keperawatan

  • 1. Penelitian Keperawatan Semester 05 Kegiatan Belajar I Metode Riset Keperawatan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Jakarta 2013 Prodi Keperawatan Dr. Suprajitno, S.Kp., M.Kes. http://www.rspkt.com/sites/rspkt.com/files/field/image/dokter_dan_perawat.jpg
  • 2. Apa yang dimaksud dengan Hakekat Penelitian Keperawatan ?
  • 3. Suatu kegiatan berulang atau mencari kembali sesuatu tentang keperawatan yang didasarkan pada suatu kebenaran. Sehingga dengan penelitian, keperawatan akan berkembang terus berdasarkan kebenaran yang ada. Mempelajari hakekat sama halnya mempelajari filosofi atau filsafat ilmu. Dalam filsafat ilmu, diantaranya: http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg
  • 4. Suatu ilmu yang mempelajari tentang obyek apa yang ditelaah ilmu. Dapat dijawab, ilmu yang dimaksud adalah ilmu keperawatan dan obyek yang ditelaah dalam ilmu keperawatan adalah empat teori yang menyusun paradigma keperawatan yaitu keperawatan, kesehatan, lingkungan, dan manusia. Ontologi http://www.scripps.org/sparkle-assets/images/hr_young-nurse.jpg
  • 5. http://www.scripps.org/sparkle-assets/images/hr_young-nurse.jpg Ilmu yang mempelajari tentang bagaimana proses diperolehnya ilmu atau proses penyusunan suatu ilmu. Untuk menyusun ilmu keperawatan berdasarkan teori yang diyakini dalam paradigma keperawatan, bukan disusun dalam waktu yang cepat dan mudah memperolehnya. Epistemologi
  • 6. Ilmu yang mempelajari tentang untuk apa ilmu dipergunakan atau kemanfaatan ilmu untuk kemaslahatan umat manusia. Dari pengertian keperawatan, tergambar jelas bahwa ilmu keperawatan membantu manusia untuk menyelesaikan masalah manusia sesuai kebutuhannya http://www.scripps.org/sparkle-assets/images/hr_young-nurse.jpg Aksiologi
  • 7. Teori keperawatan yang dikenalkan pertama kali oleh Florence Nightingale mengalami perkembangan melalui suatu penelitian atau riset. Pada saat itu, teori keperawatan menekankan tentang pentingnya lingkungan yang dapat mempengaruhi semua aspek kehidupan manusia, kesehatan, dan keperawatan. http://1.bp.blogspot.com/-1CdYF9TsDHM/UYc9dn4XdbI/AAAAAAAAALk/NzWuqPcXssY/s1600/florence-nightingale-1820-1910-english-everett.jpg
  • 8. Menurut Hamid (1999) dan Brockopp & Tolsma (1995) dengan penelitian diperoleh manfaat: Menyelesaikan masalah keperawatan dan pengembangan atau menvalidasi teori. Memberikan fakta yang berasal dari pelayanan keperawatan. Menerapkan hasil penelitian untuk meningkatkan mutu pelayanan Mengevaluasi mutu pelayanan dan asuhan keperawatan. 1 3 2 4 http://www.dailystormer.com/wp-content/uploads/2013/12/1735_1379424184.jpg
  • 9. Mengembangkan pengetahuan ilmiah yang menjadi landasan praktik keperawatan. Sebagai kunci untuk menyediakan pelayanan yang tepat sesuai kebutuhan manusia. Proses yang memungkinkan banyak pertanyaan muncul dalam praktik keperawatan sehari-hari dapat dijawab. Memberikan data yang mencatat efektifitas dan kualitas asuhan keperawatan. 1 3 2 4 http://www.dailystormer.com/wp-content/uploads/2013/12/1735_1379424184.jpg Menurut Hamid (1999) dan Brockopp & Tolsma (1995) dengan penelitian diperoleh manfaat:
  • 10. Menyadari nilai atau relevansi riset keperawatan. Membantu mengidentifikasi area masalah penelitian keperawatan. Membantu pelaksanaan pengumpulan data dalam penelitian keperawatan. Menerapkan hasil penemuan riset dalam praktik klinik keperawatan. Perawat lulusan D-3 Keperawatan mempunyai peran yaitu: 1 3 2 4 http://media.lifehealthpro.com/lifehealthpro/historical/lifeandhealthinsurancenews/SiteCollectionImages/art%2062/CoverStoryArt.jpg
  • 11. LOGICO HYPOTHETICO VERIFICATIVE Secara filsafat ilmu yang harus dilakukan proses berpikir seorang perawat dalam penelitian keperawatan yaitu http://2.bp.blogspot.com/-x9dftBvxDo4/T6KrMe-V1WI/AAAAAAAAAAM/mV0kwIc9p0c/s1600/thinking.jpg
  • 12. Suatu proses berpikir logis yang dibedakan menjadi berpikir induktif dan berpikir deduktif. Saat berpikir logis seorang perawat harus memiliki fakta yang akurat yang dapat berasal dari kesenjangan teori yang dipelajari dan hasil temuan dari praktik keperawatan, selanjutnya dianalisis untuk ditarik suatu kesimpulan. LOGICO http://www.beliefnet.com/columnists/palabrasquefortalecen/files/2012/01/como-conquistar-a-una-mujer.jpg
  • 13. Kesimpulan yang dirumuskan yang berasal dari proses berpikir logis (logico) di atas merupakan kesimpulan sementara atau hipotesis atau hypothetico yang berasal dari suatu teori dan fakta. HYPOTHETICO http://www.beliefnet.com/columnists/palabrasquefortalecen/files/2012/01/como-conquistar-a-una-mujer.jpg
  • 14. Suatu kegiatan yang harus dilakukan oleh perawat untuk membuktikan hipotesis yang telah ditetapkan. Pembuktian yang dilakukan haruslah diperoleh informasi atau data yang sesuai dengan hipotesis pada tempat yang dimana obyek yang tersebut dalam hipotesis berada. http://www.beliefnet.com/columnists/palabrasquefortalecen/files/2012/01/como-conquistar-a-una-mujer.jpg VERIFICATIVE
  • 15. Kemampuan yang diperlukan seorang perawat yang akan melakukan penelitian keperawatan, diantaranya http://www.op.nysed.gov/images/nurse6.jpg
  • 16. seorang perawat harus mampu mengenali fakta yang ditemui pada tempat praktik keperawatan dan berpikir secara logis untuk menemukan kesenjangan yang ada secara cepat agar dapat ditentukan dan dilakukan penyelesaian terhadap kesenjangan yang ada. Daya nalar tinggi http://www.nursetrainingcenter.com/wp-content/uploads/2012/11/Nurse-Training-Center.jpg
  • 17. Originalitas ini merupakan suatu kunci untuk mengembangkan teori keperawatan dengan ciri tertentu (spesifik) sehingga memungkinkan hasil pemikiran (ide) yang diciptakan mendapatkan pengakuan dari orang lain. Ide originalitas http://venivi.com/wp-content/uploads/2013/02/IDEA.jpg
  • 18. Kemampuan mengingat merupakan suatu syarat penting yang perlu dimiliki perawat dalam melakukan penelitian. Selama melakukan pengamatan untuk mengumpulkan data penelitian, tidak semua kegiatan dapat didokumentasikan secara langsung secara tertulis sehingga diperlukan kemampuan daya ingat untuk didokumentasikan pada waktu yang lain Daya ingat http://readfast.co.uk/wp-content/uploads/2013/01/retro.jpg
  • 19. Kewaspadaan pada saat penyusunan diperlukan agar tujuan penelitian keperawatan dalam dilakukan dan diperoleh hasil yang optimal. Kewaspadaan pengumpulan data diperlukan agar data yang diperoleh memiliki akurasi (ketepatan) yang tinggi. Sifat waspada http://static.itpro.co.uk/sites/itpro/files/styles/gallery_wide/public/images/dir_248/it_photo_124018.jpg?itok=SZ54mSEZ
  • 20. Keakurasian dalam pengamatan diperlukan untuk mengidentifikasi suatu perubahan kecil yang diberikan oleh subyek dalam penelitian keperawatan. Semakin akurat pengamatan semakin baik hasil penelitian yang dikumpulkan sehingga dapat menggambarkan keadaan yang sebenarnya. Pengamatan akurat http://www.bisnis-jabar.com/wp-content/uploads/2012/09/kaca-pembesar.jpg
  • 21. Setiap melakukan penelitian keperawatan, diperlukan kemampuan konsentrasi untuk menyelesaikan suatu kegiatan. Daya konsentrasi tinggi http://static.squarespace.com/static/512e64b6e4b0c046ed7930ed/t/51943f00e4b0af15cc420caf/1368669954225/focus-concentration.jpg
  • 22. Kegiatan penelitian keperawatan sebenarnya bukan merupakan hasil karya individu tetapi merupakan hasil dari kontribusi orang lain. Dalam penelitian keperawatan sangat diperlukan kerja sama. Bekerjasama http://1.bp.blogspot.com/-ANhU81WNss8/UmNMg4Pax_I/AAAAAAAABPI/6ynkCa6ze34/s1600/teamwork.jpg
  • 23. Suatu kegiatan penelitian keperawatan memerlukan kesiapan dan kemampuan perawat untuk melakukan secara tepat dan cepat, sehingga penelitian ini diperlukan seorang perawat yang memiliki kesehatan yang prima secara fisik dan jiwa. Sehat http://llbesser.dk/wp-content/uploads/2013/11/fruits-for-a-healthy-life.jpg
  • 24. Setiap perawat yang melakukan penelitian diperlukan daya, upaya, dan komitmen yang optimal untuk mengembangkan teori keperawatan. Tindakan yang demikian merupakan bentuk motivasi internal yang tinggi. Motivasi tinggi http://th04.deviantart.net/fs70/PRE/i/2010/252/1/e/hand_power_by_cap_red-d2ye6jm.png
  • 25. Kejujuran yang perlu dilakukan oleh peneliti adalah mengungkapkan keadaan dan hasil yang sebenarnya. http://ridepost.files.wordpress.com/2012/08/1280-honest-tea-honesty-campaign.jpeg Jujur
  • 26. Keterkaitan antara Apa Saja Teori, Praktik, dan Penelitian keperawatan ?
  • 27. Secara aksiologi akan bermanfaat bagi kemaslahatan umat apabila mempunyai tempat praktik keperawatan untuk penerapan dan Harus diyakini setiap teori keperawatan memiliki keterbatasan sehingga keterbatasan yang telah diidentifikasi harus dilakukan penelitian agar dapat menyelesaikan masalah. Teori keperawatan yang telah dipelajari http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg 1 2
  • 28. Selama pelayanan asuhan akan ditemukan hambatan atau kendala atau masalah baru, sehingga akan memberi kontribusi langsung kepada teori untuk dikembangkan dan Merupakan tempat pelaksanaan penelitian dan pengumpulan data sesuai perencanaan yang telah dibuat. Praktik keperawatan sebagai tempat pelayanan kepada pasien atau klien http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg 1 2
  • 29. Menghasilkan teori baru untuk memperkaya khasana teori keperawatan yang akhirnya dapat dikembangkan ilmu keperawatan yang baru dan Hasil penelitian yang ada harus diterapkan pada praktik keperawatan untuk menilai efektifitas atau memungkinkan menemukan masalah baru untuk dicarikan alternatif penyelesaian masalah. Penelitian keperawatan merupakan suatu kegiatan http://images.wisegeek.com/nurse1.jpg 1 2