Dokumen ini adalah makalah yang membahas tinjauan filosofis tentang evaluasi pendidikan Islam, termasuk pengertian, kedudukan, fungsi, prinsip, sasaran, ciri-ciri, dan prosedur evaluasi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen dan rekan-rekan mahasiswa atas dukungan yang diberikan. Makalah ini juga mengharapkan masukan untuk perbaikan di masa mendatang.

1. i
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah yang telah memberikan kita nikmat
kesehatan dan nikmat keimanan, semoga kita semua mendapat hidayah dari-Nya di
Akhirat kelak. Shalawat beserta salam kita curah ke baginda Nabi Muhammad SAW
yang telah menerangi dunia ini menjadi terang-benderang dengan budi pekertinya,
perjuangannya, untuk menjauhkan umat manusia dari kegelapan/kejahiliyahan.
Sebelumnya penyusun ucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yang telah
menyampaikan ilmu pengetahuan kepada kami, sehingga kami dapat mengembangkan
ilmu yang telah diberikan kepada kami selaku mahasiswa.
Adapun isi makalah ini membahas tentang ”Tinjauan Filosofis Tentang Evaluasi
Pendidikan Islam” yang ini semua tidak akan terlaksana tanpa adanya bantuan dari
teman-teman mahasiswa sekalian. Dan kami selaku penyusun sangat mengharap kritikan
dan saran apabila terdapat kesalahan dan kekurangan dalam ketikan ataupun hal-hal
lainnya. Hanya kepada Allah lah kami mohon ampun. Sekian dan terimakasih.
Jombang, 21 November 2015
Penyusun

2. ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.........................................................................................i
DAFTAR ISI.......................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang.........................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah....................................................................................2
1.3 Tujuan Pembahasan ...............................................................................2
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Evaluasi Pendidikan...............................................................3
2.2 Kedudukan Evaluasi Pendidikan..............................................................4
2.3 Fungsi Evaluasi........................................................................................5
2.4 Prinsip Evaluasi........................................................................................7
2.5 Sasaran Evaluasi.......................................................................................8
2.6 Ciri-ciri Evaluasi dalam Pendidikan ........................................................9
2.7 Prosedur Evaluasi.....................................................................................12
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan ............................................................................................19
3.2 Saran........................................................................................................19
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................20