Dengan ditetapkannya Peraturan Menteri (Permen) 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri (permen) 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 2006 maka kuriku- lum 2004 yang sudah beberapa tahun di ujicobakan secara resmi diterapkan di sekolah-sekolah dengan berbagai revisi untuk penyempurnaan. Kedua dokumen itu hanya mengatur secara garis besar, sedangkan detail kurikulum akan dikembangkan sekolah, sehingga dikenal dengan nama Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum ini mempunyai pendekatan yang sa- ma dengan kurikulum 2004, yaitu berbasis kompetensi. Penerapan Kurikulum Standar Isi dan Standar Kompetensi akan membawa konsekuensi yang berat dalam implementasinya di lapa- ngan. Berkaitan dengan pembelajaran Biologi, perubahan yang mendasar harus dilakukan dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
Ada banyak kesalahan konsep yang selama ini berkembang dalam pengelolaan belajar Biologi (IPA) di dalam kelas. Kegiatan belajar Biologi berubah menjadi kegiatan mengajar Biologi. Dengan kegiatan mengajar, maka pusat kegiatan adalah guru. Sepanjang jam pelajaran harus memberikan ceramah dan siswa duduk memperhatikan. Dalam kegiatan belajar Biologi, siswa yang menjadi pusat kegiatan atau subyek belajar.
Kisi kisi ujian madrasah ipa tahun pelajaran 2012 2013Ema Rachmawati
Kisi-kisi ujian IPA MTs Provinsi DKI Jakarta tahun pelajaran 2012/2013 terdiri dari 20 soal untuk mata pelajaran IPA Fisika dan 20 soal untuk IPA Biologi. Materi yang diujikan meliputi konsep-konsep dasar fisika, kimia, dan biologi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Soal-soal disusun berjenis pilihan ganda dan indikatornya mencakup kemampuan mengidentifikasi,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi Suhu dan perubahannya untuk siswa kelas VII semester II melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning selama 4 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti ceramah, diskusi, dan eksperimen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas VII ini membahas tentang suhu dan pengukurannya. Materi akan disampaikan melalui diskusi, percobaan mengukur suhu menggunakan termometer, dan presentasi hasil kelompok. Siswa diharapkan memahami pengertian suhu, alat pengukur suhu, dan skala-skala termometer.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang energi dalam sistem kehidupan. Materi akan diajarkan melalui pendekatan saintifik dengan metode ceramah, diskusi, dan eksperimen. Siswa akan belajar tentang konsep energi, sumber energi, transformasi energi dalam sel, respirasi, pencernaan makanan, dan fotosintesis. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, pengamatan sikap, dan folio siswa.
Rpp fisika sma kelas x suhu dan kalor sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang suhu dan kalor ini membahas 3 topik utama yaitu suhu dan pemuaian, kalor dan perubahan wujud, serta perpindahan kalor. Materi akan disampaikan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, praktikum, dan diskusi kelompok untuk mencapai 13 indikator kompetensi. Penilaian pembelajaran dilakukan dengan pengamatan sikap, tes tertulis uraian
Dengan ditetapkannya Peraturan Menteri (Permen) 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri (permen) 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 2006 maka kuriku- lum 2004 yang sudah beberapa tahun di ujicobakan secara resmi diterapkan di sekolah-sekolah dengan berbagai revisi untuk penyempurnaan. Kedua dokumen itu hanya mengatur secara garis besar, sedangkan detail kurikulum akan dikembangkan sekolah, sehingga dikenal dengan nama Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum ini mempunyai pendekatan yang sa- ma dengan kurikulum 2004, yaitu berbasis kompetensi. Penerapan Kurikulum Standar Isi dan Standar Kompetensi akan membawa konsekuensi yang berat dalam implementasinya di lapa- ngan. Berkaitan dengan pembelajaran Biologi, perubahan yang mendasar harus dilakukan dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
Ada banyak kesalahan konsep yang selama ini berkembang dalam pengelolaan belajar Biologi (IPA) di dalam kelas. Kegiatan belajar Biologi berubah menjadi kegiatan mengajar Biologi. Dengan kegiatan mengajar, maka pusat kegiatan adalah guru. Sepanjang jam pelajaran harus memberikan ceramah dan siswa duduk memperhatikan. Dalam kegiatan belajar Biologi, siswa yang menjadi pusat kegiatan atau subyek belajar.
Kisi kisi ujian madrasah ipa tahun pelajaran 2012 2013Ema Rachmawati
Kisi-kisi ujian IPA MTs Provinsi DKI Jakarta tahun pelajaran 2012/2013 terdiri dari 20 soal untuk mata pelajaran IPA Fisika dan 20 soal untuk IPA Biologi. Materi yang diujikan meliputi konsep-konsep dasar fisika, kimia, dan biologi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Soal-soal disusun berjenis pilihan ganda dan indikatornya mencakup kemampuan mengidentifikasi,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi Suhu dan perubahannya untuk siswa kelas VII semester II melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning selama 4 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti ceramah, diskusi, dan eksperimen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas VII ini membahas tentang suhu dan pengukurannya. Materi akan disampaikan melalui diskusi, percobaan mengukur suhu menggunakan termometer, dan presentasi hasil kelompok. Siswa diharapkan memahami pengertian suhu, alat pengukur suhu, dan skala-skala termometer.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang energi dalam sistem kehidupan. Materi akan diajarkan melalui pendekatan saintifik dengan metode ceramah, diskusi, dan eksperimen. Siswa akan belajar tentang konsep energi, sumber energi, transformasi energi dalam sel, respirasi, pencernaan makanan, dan fotosintesis. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, pengamatan sikap, dan folio siswa.
Rpp fisika sma kelas x suhu dan kalor sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang suhu dan kalor ini membahas 3 topik utama yaitu suhu dan pemuaian, kalor dan perubahan wujud, serta perpindahan kalor. Materi akan disampaikan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, praktikum, dan diskusi kelompok untuk mencapai 13 indikator kompetensi. Penilaian pembelajaran dilakukan dengan pengamatan sikap, tes tertulis uraian
Ringkasan silabus mata pelajaran IPA Fisika kelas VII semester 1 ini mencakup 3 standar kompetensi yaitu 1) memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan, 2) memahami wujud zat dan perubahannya, dan 3) melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai. Materi pembelajaran terdiri atas besaran dan satuan, su
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik pada kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi sifat fluida ideal, debit aliran, dan persamaan kontinuitas yang akan dipelajari melalui percobaan dan diskusi.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan
Rpp pendengaran dan sistem sonar sarman-muzakkirsarmana
1. RPP ini membahas materi pendengaran dan sistem sonar pada makhluk hidup untuk siswa kelas VIII SMP. Materi ini mencakup struktur organ pendengaran manusia, proses mendengar, getaran dan gelombang bunyi, serta sistem sonar pada hewan.
2. Pembelajaran menggunakan pendekatan scientific approach dan metode problem based learning serta inquiry. Siswa akan melakukan percobaan untuk memahami konsep dasar melalui model, alat peraga, dan sumber bel
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran ini membahas 3 hal utama yaitu: (1) pengukuran besaran-besaran fisika secara langsung dan tidak langsung menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup; (2) pengukuran besaran turunan seperti luas dan volume benda berbentuk teratur dan tidak teratur; (3) pengolahan data hasil pengukuran untuk
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang materi perubahan iklim mencakup: (1) tujuan membantu siswa memahami konsep perubahan iklim dan dampaknya, (2) metode pembelajaran problem based learning dan jigsaw, (3) kegiatan pembelajaran meliputi observasi video, diskusi kelompok, dan presentasi hasil.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran Geografi untuk kelas XI SMA Negeri 1 Sambungmacan tahun pelajaran 2010/2011. Program terdiri dari 3 standar kompetensi yang mencakup analisis fenomena biosfer dan antroposfer, sumber daya alam, serta pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dengan alokasi waktu mencapai 99 jam pelajaran sepanjang semester gasal dan genap.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi suhu dan kalor untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri atas 2 pertemuan. Pertemuan pertama membahas tentang pengertian suhu dan kalor beserta pengukurannya, sedangkan pertemuan kedua membahas
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer dalam 5 pertemuan. Materi akan meliputi lapisan atmosfer, cuaca dan iklim, klasifikasi iklim, dampak perubahan iklim, dan pengukuran unsur cuaca. Metode pembelajaran saintifik digunakan dengan kegiatan seperti observasi, diskusi, eksperimen, dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika litosfer dalam 6 pertemuan. Materi akan meliputi pemanfaatan batuan, pengaruh tektonik, vulkanisme, gempa bumi, eksogen, dan tanah bagi kehidupan manusia dengan menggunakan metode saintifik seperti observasi, diskusi, eksperimen, dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas kinematika dengan analisis vektor untuk kelas XI IPA semester 1 dan 2. Materi pembelajaran terdiri atas posisi, kecepatan, dan percepatan pada gerak dalam bidang, gerak melingkar, dan gerak parabola. Metode pembelajaran menggunakan diskusi, demonstrasi, dan pemecahan masalah. Penilaian dilakukan melalui pengamatan sikap, tes tertulis uraian dan pilihan ganda, s
Rencana pelaksanaan pembelajaran gunung api HISBULLOH HUDAHisbulloh Huda
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII ini membahas tentang struktur bumi dan gunung api. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan metode ceramah, pengamatan, dan diskusi kelompok. Siswa akan belajar tentang struktur bumi, penyebab terjadinya gunung meletus dan gempa bumi, serta dampak dan penanggulangannya. Penilaian dilakukan melalui pengamatan sikap, tes praktik, dan tes
Silabus fisika teknologi dan rekayasa smk kelas x (pristiadi utomo 05 07-13)Pristiadi Utomo
Silabus mata pelajaran Fisika ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas X semester ganjil. Materi pelajaran terdiri dari besaran dan satuan, gerak lurus, gerak melingkar, dan gaya serta hukum-hukum gerak Newton. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, tes kinerja, tugas, dan portofolio; sedang
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran fisika untuk kelas XI di SMK 1 Maluk.
2. Soal-soal yang akan muncul pada ujian meliputi materi fluida statis dan dinamis, gelombang mekanik, gelombang bunyi dan cahaya, serta alat-alat optik.
3. Soal-soal tersebut mencakup pengetahuan faktual, konseptual
Ringkasan silabus mata pelajaran IPA Fisika kelas VII semester 1 ini mencakup 3 standar kompetensi yaitu 1) memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan, 2) memahami wujud zat dan perubahannya, dan 3) melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai. Materi pembelajaran terdiri atas besaran dan satuan, su
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik pada kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi sifat fluida ideal, debit aliran, dan persamaan kontinuitas yang akan dipelajari melalui percobaan dan diskusi.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan
Rpp pendengaran dan sistem sonar sarman-muzakkirsarmana
1. RPP ini membahas materi pendengaran dan sistem sonar pada makhluk hidup untuk siswa kelas VIII SMP. Materi ini mencakup struktur organ pendengaran manusia, proses mendengar, getaran dan gelombang bunyi, serta sistem sonar pada hewan.
2. Pembelajaran menggunakan pendekatan scientific approach dan metode problem based learning serta inquiry. Siswa akan melakukan percobaan untuk memahami konsep dasar melalui model, alat peraga, dan sumber bel
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran ini membahas 3 hal utama yaitu: (1) pengukuran besaran-besaran fisika secara langsung dan tidak langsung menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup; (2) pengukuran besaran turunan seperti luas dan volume benda berbentuk teratur dan tidak teratur; (3) pengolahan data hasil pengukuran untuk
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VII tentang materi perubahan iklim mencakup: (1) tujuan membantu siswa memahami konsep perubahan iklim dan dampaknya, (2) metode pembelajaran problem based learning dan jigsaw, (3) kegiatan pembelajaran meliputi observasi video, diskusi kelompok, dan presentasi hasil.
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran Geografi untuk kelas XI SMA Negeri 1 Sambungmacan tahun pelajaran 2010/2011. Program terdiri dari 3 standar kompetensi yang mencakup analisis fenomena biosfer dan antroposfer, sumber daya alam, serta pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dengan alokasi waktu mencapai 99 jam pelajaran sepanjang semester gasal dan genap.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi suhu dan kalor untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri atas 2 pertemuan. Pertemuan pertama membahas tentang pengertian suhu dan kalor beserta pengukurannya, sedangkan pertemuan kedua membahas
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer dalam 5 pertemuan. Materi akan meliputi lapisan atmosfer, cuaca dan iklim, klasifikasi iklim, dampak perubahan iklim, dan pengukuran unsur cuaca. Metode pembelajaran saintifik digunakan dengan kegiatan seperti observasi, diskusi, eksperimen, dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika litosfer dalam 6 pertemuan. Materi akan meliputi pemanfaatan batuan, pengaruh tektonik, vulkanisme, gempa bumi, eksogen, dan tanah bagi kehidupan manusia dengan menggunakan metode saintifik seperti observasi, diskusi, eksperimen, dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas kinematika dengan analisis vektor untuk kelas XI IPA semester 1 dan 2. Materi pembelajaran terdiri atas posisi, kecepatan, dan percepatan pada gerak dalam bidang, gerak melingkar, dan gerak parabola. Metode pembelajaran menggunakan diskusi, demonstrasi, dan pemecahan masalah. Penilaian dilakukan melalui pengamatan sikap, tes tertulis uraian dan pilihan ganda, s
Rencana pelaksanaan pembelajaran gunung api HISBULLOH HUDAHisbulloh Huda
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas VIII ini membahas tentang struktur bumi dan gunung api. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan metode ceramah, pengamatan, dan diskusi kelompok. Siswa akan belajar tentang struktur bumi, penyebab terjadinya gunung meletus dan gempa bumi, serta dampak dan penanggulangannya. Penilaian dilakukan melalui pengamatan sikap, tes praktik, dan tes
Silabus fisika teknologi dan rekayasa smk kelas x (pristiadi utomo 05 07-13)Pristiadi Utomo
Silabus mata pelajaran Fisika ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk kelas X semester ganjil. Materi pelajaran terdiri dari besaran dan satuan, gerak lurus, gerak melingkar, dan gaya serta hukum-hukum gerak Newton. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, tes kinerja, tugas, dan portofolio; sedang
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran fisika untuk kelas XI di SMK 1 Maluk.
2. Soal-soal yang akan muncul pada ujian meliputi materi fluida statis dan dinamis, gelombang mekanik, gelombang bunyi dan cahaya, serta alat-alat optik.
3. Soal-soal tersebut mencakup pengetahuan faktual, konseptual
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UAS Fisika SMK kelas XII semester ganjil 2014/2015. Terdiri dari 14 standar kompetensi dan indikator-indikator pencapaian kompetensi yang akan diujikan beserta jenis soal, sumber soal, dan jumlah soal. Materi ujian meliputi konsep listrik statis dan dinamis, kapasitor, hukum-hukum kelistrikan arus searah serta hubungan antara tegangan, hambatan dan
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Fisika untuk kelas X di SMK 1 Maluk. Terdapat empat kompetensi inti yang akan diuji dan beberapa materi yang meliputi pengukuran, gerak lurus, dan gerak melingkar. Soal-soal akan berupa pilihan ganda dan uraian yang mencakup konsep-konsep dasar fisika dan perhitungan-perhitungan sederhana.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UAS Fisika kelas X di SMKN 1 Maluk semester genap 2013/2014. Kisi-kisi tersebut mencakup 6 standar kompetensi yang meliputi konsep usaha/daya dan energi, impuls dan momentum, serta sifat mekanik bahan. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang diuraikan melalui indikator dan jenis soal yang berasal dari modul fisika untuk SMK.
Dokumen tersebut membahas tentang pemuaian fisika pada berbagai zat, termasuk pemuaian panjang, luas, dan volume pada zat padat, serta pemuaian volume pada gas. Dibahas pula konsep dasar pemuaian dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, diikuti dengan contoh soal kuantitatif.
Modul Listrik statis ini saya buat menggunakan MS Powerpoint dengan tujuan untuk mempermudah siswa dalam mempelajari Fisika materi Listrik statis. modul ini sama dengan modul-modul yang sebelumnya sudah saya buat dan upload yaitu dilengkapai dengan apersepsi, SK/KD materi, contoh soal dan latihan soal. hanya saja didalam modul ini sudah diberi tambahan-tambahan animasi dan link-link agar terlihat lebih interaktif. Modul ini bisa digunakan oleh siswa sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas. semoga modul ini bisa bermanfaat untuk kita semua....amiin
LKS ini membahas percobaan pembiasan cahaya pada prisma untuk mengukur sudut deviasi dan sudut pembias secara langsung dan perhitungan. Peralatan yang digunakan antara lain prisma, jarum pentul, dan busur derajat. Langkah percobaannya meliputi membuat sinar datang dan mengukur sudut deviasi serta pembias secara langsung dan membandingkannya dengan hasil perhitungan. Data hasil ukuran dimasukkan ke dalam tabel untuk d
Tes fisika kedua tahun 2013/2014 untuk siswa MA Mu'allimat NW Pancor terdiri dari 34 soal pilihan ganda yang meliputi konsep-konsep mekanika, termodinamika, gelombang, listrik dan magnet. Soal-soal tersebut mencakup pengukuran panjang dan volume, gerak parabola, hukum kekekalan energi, gelombang elektromagnetik, kapasitor dan transformator listrik.
Tes soal fisika mencakup soal-soal tentang listrik statis dan dinamis serta hukum-hukum kelistrikan arus searah. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengukur pemahaman siswa tentang konsep-konsep dasar listrik.
Kartu soal ini berisi soal-soal tentang konsep besaran fisika, satuan, dan dimensi besaran (1-6 kalimat). Terdapat soal-soal pilihan ganda mengenai besaran pokok dan turunan, satuan, dimensi, vektor dan skalar, serta penulisan hasil pengukuran dalam notasi ilmiah (3 kalimat).
Dokumen tersebut merupakan lembar kerja siswa (LKS) tentang percobaan rangkaian listrik seri dan paralel menggunakan multimeter, resistor, dan baterai. LKS ini membahas tujuan percobaan, alat dan bahan, prosedur percobaan, tabel pengamatan data, dan pertanyaan untuk menarik kesimpulan mengenai karakteristik arus dan tegangan pada kedua jenis rangkaian.
LKS ini bertujuan untuk membuktikan bahwa kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu zat dipengaruhi oleh jenis zat, massa zat, dan besaran perubahan suhunya. Percobaan dilakukan dengan memanaskan air dan minyak dalam volume dan waktu yang diatur serta mengukur suhu awal dan akhirnya. Hasilnya menunjukkan kalor yang dibutuhkan sebanding dengan massa zat dan besaran perubahan suhunya,
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
US SUSulan: Selasa,
26 April
US Utama: Rabu,
20 April
US SUSulan: Rabu,
27 April
US Utama: Kamis,
21 April
US SUSulan: Kamis,
28 April
US Utama: Jumat,
22 April
US SUSulan: Jumat,
29 April
US Utama: Sabtu,
23 April
US SUSulan: Sabtu,
30 April
US Utama: Minggu
Sertifikat penghargaan diberikan kepada Group Bali Dance KLS XI TKJ 2 atas prestasinya meraih juara 2 dalam kompetensi Class Meeting 2012 di SMKN 1 Maluk. Semoga prestasi ini dapat memotivasi mereka meraih kesuksesan di masa depan.
1. 1 DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 1
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Adanya perbedaan waktu di beberapa daerah di indonsia
disebabkan oleh adanya . . . .
Kompetensi Dasar
B A. Revolusi Bumi
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh
informasi gejala alam abiotik B. Rotasi Bumi
Materi C. Revolusi Bulan
Rotasi Bumi D. Rotasi Bulan
Indikator Soal E. Rotasi Matahari
siswa dapat mengetahui bahwa perbedaan waktu dibeberapa daerah di bumi
disebabkan oleh rotasi bumi
2. 2
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 2
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Perputaran bumi pada porosnya disebut….
Kompetensi Dasar A. Rotasi
A
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh B. Revolusi
informasi gejala alam abiotik
C. Resolusi
Materi
D. Resonansi
Rotasi Bumi
E. Rotari
Indikator Soal
siswa dapat menjelaskan pengertian rotasi bumi
3. 3
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 3
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Jika di kota Greenwich pukul 4 pagi, maka di Kota Tembaga
Pura papua menunjukkan pukul . . . .WIT
Kompetensi Dasar
B A. 10.00
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh
informasi gejala alam abiotik B. 11.00
Materi C. 12.00
Rotasi Bumi D. 13.00
Indikator Soal E. 14.00
siswa dapat menentukan waktu di suatu daerah berdasarkan waktu yang
ditunjukkan di kota Greenwich saat itu
4. 4
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 4
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Dampak dari Revolusi bumi adalah . . . .
Kompetensi Dasar A. Pergantian siang dan malam
D
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh B. Gerak semu harian matahari
informasi gejala alam abiotik
C. Pasang surutnya air laut
Materi
D. Perbedaan lama siang dan malam
Revolusi Bumi
E. Perbedaan waktu di berbagai tempat di muka bumi
Indikator Soal
siswa dapat menunjukkan dampak yang ditimbulkan oleh revolusi bumi
5. 5
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 5
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Gempa yang disebabkan oleh meteor yang jatuh ke bumi
disebut . . . .
Kompetensi Dasar
D A. Gempa Vulkanik
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh
informasi gejala alam abiotik B. Gempa Tektonik
Materi C. Gempa Buatan
Gempai Bumi D. Gempa Jatuhan
Indikator Soal E. Gempa Runtuhan
siswa dapat menyebutkan jenis gempa yang disebabkan oleh jatuhnya
meteor di permuakaan bumi
6. 6
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester N o: 6
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Alat pengukur kekuatan gempa adalah . . . .
Kompetensi Dasar A. Seismometer
C
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh B. Seismogram
informasi gejala alam abiotik
C. Seismograf
Materi
D. Seismologi
Gempai Bumi
E. Termograf
Indikator Soal
siswa dapat menyebutkan nama alat pengukur kekuatan gempa
7. 7
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 7
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Gempa vulkanik adalah . . .
Kompetensi Dasar A. Gempa yang disebabkan oleh pengeboman oleh manusia
E
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh B. Gempa yang disebabkan oleh jatuhnya bebatuan dan tanah
informasi gejala alam abiotik
C. Gempa yang disebabkan oleh pergerakan lempeng-lempeng
Materi bumi
Gempai Bumi D. Gempa yang disebabkan oleh jatuhnya meteor ke
permukaan bumi
Indikator Soal
E. Gempa yang disebabkan oleh tekanan magma dibawah
siswa dapat menjelaskan pengertian gempa vulkanik gunung berapi
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
8. 8
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 8
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Istilah tsunami berasal dari bahasan jepang yang berarti . . . .
Kompetensi Dasar A. Gelombang pelabuhan
A
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh B. Gempa pelabuhan
informasi gejala alam abiotik
C. Gelombag besar
Materi
D. Gelombang laut
Tsunami
E. Gempa dilaut
Indikator Soal
siswa dapat menjelaskan arti kata Tsunami
9. 9 DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester N o: 9
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Kedalaman pusat gempa dilaut yang berpotensi menimbulkan
tsunami adalah . . . km
Kompetensi Dasar
A A. > 70 D. < 90
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh
informasi gejala alam abiotik B. < 70 E. = 90
Materi C. > 90
Tsunami
Indikator Soal
siswa dapat menyebutkan kedalaman gempa dilaut yang berpotensi
menimbulkan tsunami
10. 10 DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 10
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Jawaban Tsunami yang melanda Aceh pada tahun 2004 disebabkan
oleh . . .
Kompetensi Dasar
E A. Letusan gunung api di bawah laut
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh
informasi gejala alam abiotik B. Jatuhnya meteor ke laut
Materi C. Logsor bawah laut
Tsunami D. Gempa vulkanik
indikator soal E. Gempa tektonik
siswa dapat menyebutkan penyebab tsunami di Aceh
11. 11 DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : Esai
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 1
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar Soal:
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh Sebutkan 4 dampak revolusi bumi
informasi gejala alam abiotik
Jawab :
Materi
4 dampak revolusi bumi
Revolusi Bumi
1. Perbedaan lama siang dan malam
indikator soal
2. Gerak semu tahunan matahari
siswa dapat menyebutkan 4 dampak revolusi bumi 3. Perubahan musim
4. Perubahan kenampakan rasi bintang
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
12. 12
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : Esai
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 2
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar Soal
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh Jelaskan perbedaan antara gempa vulkanik dengan gempa tektonik
informasi gejala alam abiotik
Jawab:
Materi
a. Gempa vulkanik adalah : gempa bumi yang terjadi karena tekanan
Tsunami magma di bawah gunung berapi
indikator soal
b. Gempa tektonik adalah gempa bumi yang terjadi karena pergesekan
siswa dapat memedakan gempa berdasarkan penyebabnya (gempa tektonik kerak bumi atau yang berhubugan dengan peristiwa-peristiwa tektonisme
dan gempa vulkanik)
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KARTU SOAL
13. 13
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/II (dua)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TSM Bentuk Tes : Esai
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2011-2012
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Buku Sumber : Modul ilmu pengetahuan alam untuk smk semester
N o: 3
genap (Tri Mahanani dkk)
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Soal
Kompetensi Dasar
Sebutkan 3 tanda akan terjadinya tsunami di daerah pinggir pantai
Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoeh
informasi gejala alam abiotik Jawaban
Materi 3 tanda akan terjadinya tsunami di daerah pinggir pantai
Tsunami 1. Air laut yang surut secara tiba-tiba
indikator soal
2. Bau asin yang sangat menyengat
siswa dapat menyebutkan 3 tanda akan terjadinya tsunami di daerah pinggir
3. Dari kejauhan tampak gelombang putih dan suara gemuruh yang keras
pantai
14. 14
DOKUMEN NEGARA
SANGAT RAHASIA KISI-KISI SOAL
ULANGAN TENGAH SEMESTER TP 2011/2012
Satuan Pendidikan : SMKN 1 MALUK Bahan Kelas/semester : X/II (dua)
Program Keahlian : TKJ, TAB & TSM Jumlah Soal : 13 soal
Bidang Studi : IPA Penyusun : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Alokasi Waktu : 90 menit
Bentuk Nomor
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
tes Soal
1.2 Memahami gejala- Mengidentifikasi objek Siswa dapat mengetahui bahwa perbedaan waktu
gejala alam melalui secara terencana dan dibeberapa daerah di bumi disebabkan oleh rotasi PG 1
pengamatan sistematis untuk memperoeh bumi
informasi gejala alam abiotik Rotasi bumi siswa dapat menjelaskan pengertian rotasi bumi PG 2
siswa dapat menentukan waktu di suatu daerah
berdasarkan waktu yang ditunjukkan di kota PG 3
Greenwich saat itu
siswa dapat menunjukkan dampak yang ditimbulkan
PG 4
Revolusi Bumi oleh revolusi bumi
siswa dapat menyebutkan 4 dampak revolusi bumi Esai 1
siswa dapat menyebutkan jenis gempa yang
disebabkan oleh jatuhnya meteor di permuakaan PG 5
bumi
siswa dapat menyebutkan nama alat pengukur
Gempa Bumi PG 6
kekuatan gempa
siswa dapat menjelaskan pengertian gempa vulkanik PG 7
siswa dapat memedakan gempa berdasarkan
Esai 2
penyebabnya (gempa tektonik dan gempa vulkanik)
siswa dapat menjelaskan arti kata Tsunami PG 8
siswa dapat menyebutkan kedalaman gempa dilaut
PG 9
yang berpotensi menimbulkan tsunami
Tsunami siswa dapat menyebutkan penyebab tsunami di Aceh PG 10
siswa dapat menyebutkan 3 tanda akan terjadinya
tsunami di daerah pinggir pantai Esai 3