Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran besaran fisika seperti panjang, massa, dan waktu menggunakan alat ukur yang tepat. Materi pembelajaran meliputi pengertian pengukuran, jenis pengukuran, dan alat ukur untuk besaran panjang, massa, dan waktu. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengoperasikan alat ukur besaran fisika dengan benar dan men
Kartu soal Ulangan fisika kls XI semester genap 2012 2013Lalu Gede Sudarman
1. Kartu soal berisi 10 soal uraian tentang konsep-konsep fisika seperti getaran, gelombang, magnet, elektromagnet, optik.
2. Soal-soal tersebut mencakup pengertian, rumus, dan perhitungan masalah sederhana.
3. Tes ini bertujuan mengukur pemahaman siswa terhadap berbagai konsep dasar fisika.
Kartu soal ini berisi soal-soal tentang konsep besaran fisika, satuan, dan dimensi besaran (1-6 kalimat). Terdapat soal-soal pilihan ganda mengenai besaran pokok dan turunan, satuan, dimensi, vektor dan skalar, serta penulisan hasil pengukuran dalam notasi ilmiah (3 kalimat).
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran fisika-kimia untuk kelas VII semester 1 yang mencakup 3 standar kompetensi yaitu 1) memahami besaran dan satuan fisika, 2) memahami klasifikasi zat, dan 3) memahami wujud zat dan perubahannya. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian komp
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran besaran fisika seperti panjang, massa, dan waktu menggunakan alat ukur yang tepat. Materi pembelajaran meliputi pengertian pengukuran, jenis pengukuran, dan alat ukur untuk besaran panjang, massa, dan waktu. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat mengoperasikan alat ukur besaran fisika dengan benar dan men
Kartu soal Ulangan fisika kls XI semester genap 2012 2013Lalu Gede Sudarman
1. Kartu soal berisi 10 soal uraian tentang konsep-konsep fisika seperti getaran, gelombang, magnet, elektromagnet, optik.
2. Soal-soal tersebut mencakup pengertian, rumus, dan perhitungan masalah sederhana.
3. Tes ini bertujuan mengukur pemahaman siswa terhadap berbagai konsep dasar fisika.
Kartu soal ini berisi soal-soal tentang konsep besaran fisika, satuan, dan dimensi besaran (1-6 kalimat). Terdapat soal-soal pilihan ganda mengenai besaran pokok dan turunan, satuan, dimensi, vektor dan skalar, serta penulisan hasil pengukuran dalam notasi ilmiah (3 kalimat).
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran fisika-kimia untuk kelas VII semester 1 yang mencakup 3 standar kompetensi yaitu 1) memahami besaran dan satuan fisika, 2) memahami klasifikasi zat, dan 3) memahami wujud zat dan perubahannya. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian komp
Rpp fisika sma kelas x fluida sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Fluida Statis untuk siswa kelas X semester 2. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan metode diskusi, praktikum, dan presentasi kelompok. Tujuan pembelajaran antara lain memahami hukum-hukum fluida statis dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta merencanakan eksperimen tentang gaya apung. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahul
Contoh RPP fisika SMA Fluida Dinamik Seftia Haryani FKIP Fisika Universitas B...Seftia Haryani
1. Guru membimbing
siswa untuk
merumuskan masalah
yang diamati.
2. Guru membimbing
siswa untuk
menyusun hipotesis
terkait masalah yang
diamati.
Mengumpulkan
data
Menanya:
1. Guru membimbing
siswa untuk
mengajukan pertanyaan
terkait masalah yang
diamati.
2. Guru membimbing
siswa untuk
menyusun rencana
eksperimen untuk
mengumpulkan data.
Tahap
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran fisika tentang suhu, pemuaian, dan kalor pada materi sub materi pemuaian pada zat padat. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, model, metode, media, alat, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Fisika tentang sifat elastisitas bahan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, alat dan sumber belajar yang digunakan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas empat pertemuan yang meliputi demonstrasi, diskusi kelompok, presentasi, dan praktikum untuk menguji pemah
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri 1 Berastagi. Materi yang diajarkan adalah besaran dan satuan, termasuk pengukuran, satuan sistem internasional, vektor, dan pengolahan data. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak melakukan praktikum pengukuran dan mengolah data secara kelompok.
Rencana pembelajaran semester mata pelajaran fisika untuk kelas 1 semester 1 meliputi 4 kompetensi yaitu mengukur besaran dan satuan, menerapkan hukum gerak dan gaya, menerapkan konsep usaha, energi dan daya, serta menerapkan konsep impuls dan momentum. Materi akan disampaikan secara berkelompok dan dilengkapi dengan uji kompetensi.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik pada kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi sifat fluida ideal, debit aliran, dan persamaan kontinuitas yang akan dipelajari melalui percobaan dan diskusi.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik untuk siswa kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar.
2. Materi pokok yang diajarkan adalah fluida ideal dan persamaan kontinuitas yang disampaikan melalui percobaan dan diskusi kelompok.
3. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UAS Fisika kelas X di SMKN 1 Maluk semester genap tahun 2012/2013. Terdapat 11 standar kompetensi yang mencakup materi getaran, gelombang, bunyi, magnet dan elektromagnet, serta optik. Setiap standar kompetensi diuraikan lebih lanjut melalui kompetensi dasar dan indikator yang akan diuji beserta sumber materinya.
Rpp fisika sma kelas x fluida sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Fluida Statis untuk siswa kelas X semester 2. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan metode diskusi, praktikum, dan presentasi kelompok. Tujuan pembelajaran antara lain memahami hukum-hukum fluida statis dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta merencanakan eksperimen tentang gaya apung. Kegiatan pembelajaran meliputi pendahul
Contoh RPP fisika SMA Fluida Dinamik Seftia Haryani FKIP Fisika Universitas B...Seftia Haryani
1. Guru membimbing
siswa untuk
merumuskan masalah
yang diamati.
2. Guru membimbing
siswa untuk
menyusun hipotesis
terkait masalah yang
diamati.
Mengumpulkan
data
Menanya:
1. Guru membimbing
siswa untuk
mengajukan pertanyaan
terkait masalah yang
diamati.
2. Guru membimbing
siswa untuk
menyusun rencana
eksperimen untuk
mengumpulkan data.
Tahap
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran fisika tentang suhu, pemuaian, dan kalor pada materi sub materi pemuaian pada zat padat. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, model, metode, media, alat, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Fisika tentang sifat elastisitas bahan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, alat dan sumber belajar yang digunakan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas empat pertemuan yang meliputi demonstrasi, diskusi kelompok, presentasi, dan praktikum untuk menguji pemah
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri 1 Berastagi. Materi yang diajarkan adalah besaran dan satuan, termasuk pengukuran, satuan sistem internasional, vektor, dan pengolahan data. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak melakukan praktikum pengukuran dan mengolah data secara kelompok.
Rencana pembelajaran semester mata pelajaran fisika untuk kelas 1 semester 1 meliputi 4 kompetensi yaitu mengukur besaran dan satuan, menerapkan hukum gerak dan gaya, menerapkan konsep usaha, energi dan daya, serta menerapkan konsep impuls dan momentum. Materi akan disampaikan secara berkelompok dan dilengkapi dengan uji kompetensi.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik pada kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi sifat fluida ideal, debit aliran, dan persamaan kontinuitas yang akan dipelajari melalui percobaan dan diskusi.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan
9. sma kelas x rpp kd 3.6 dan 4.6 elastisitas dan hukum hooke (karlina 130823...eli priyatna laidan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fisika tentang materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk siswa kelas X semester 1. RPP tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, kegiatan pembelajaran selama 4 pertemuan yang meliputi demonstrasi, eksperimen, dan diskusi untuk mempelajari sifat elastisitas bahan dan hukum Hooke pada pegas.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik untuk siswa kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar.
2. Materi pokok yang diajarkan adalah fluida ideal dan persamaan kontinuitas yang disampaikan melalui percobaan dan diskusi kelompok.
3. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UAS Fisika kelas X di SMKN 1 Maluk semester genap tahun 2012/2013. Terdapat 11 standar kompetensi yang mencakup materi getaran, gelombang, bunyi, magnet dan elektromagnet, serta optik. Setiap standar kompetensi diuraikan lebih lanjut melalui kompetensi dasar dan indikator yang akan diuji beserta sumber materinya.
Konsep mekanik bahan dalam kehidupan sehiri hariFemby Reno
Tugas remidi fisika ini membahas tentang aplikasi konsep sifat mekanik bahan dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang dibahas meliputi elastisitas bahan, stres, strain, dan modulus elastisitas serta hukum Hooke."
Soal latihan tersebut berisi soal-soal tentang suhu dan kalor yang meliputi konsep kalor jenis, perubahan suhu akibat perpindahan kalor, dan pengukuran suhu menggunakan termometer. Terdapat 36 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek termodinamika dan kalorimetri.
This document provides conversion factors between various units of measurement across different categories including acceleration, angle, area, density, electric charge, energy, force, frequency, heat flow rate, length, and others. For each category, equivalencies are given between units like meters and feet, grams and ounces, joules and BTUs, newtons and pounds force, and others. Standard prefixes like milli, centi, and kilo are also explained in terms of their multiplicative factors.
1. Dokumen tersebut merupakan soal ujian semester ganjil tahun pelajaran 2012-2013 mata pelajaran fisika untuk kelas XI di SMK Negeri 1 Maluk, Kecamatan Maluk, Kabupaten Sumbawa Barat.
2. Soal ujian terdiri dari pilihan ganda dan uraian yang mencakup materi fluida statis dan dinamis, termometer, kalor, hukum Pascal, dan hukum Bernoulli.
3. Peserta diharapkan dapat mengerjakan soal-so
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konversi satuan ukuran panjang, luas, berat, dan volume. Satuan-satuan tersebut dapat dikonversi ke tingkat di atas atau di bawahnya dengan mengalikan atau membagi 10, 100, 1000, atau faktor lainnya sesuai dengan tingkatan satuan yang dimaksud. Diuraikan pula contoh perhitungan konversi satuan.
Tata surya terdiri atas Matahari dan objek-objek lain seperti planet, planet kerdil, komet, dan asteroid yang mengorbitinya. Hukum Kepler menjelaskan karakteristik orbit planet di sekitar Matahari. Hukum Pertama menyatakan bahwa orbit planet berbentuk elips dengan Matahari berada di salah satu fokus. Hukum Kedua menyatakan bahwa garis antara Matahari dan planet akan menyapu luas yang sama dalam wak
Buku teks ini membahas pengukuran berbagai besaran fisika dan pengukuran besaran pokok seperti panjang, massa, dan waktu. Terdapat pembahasan tentang besaran pokok dan turunan serta satuan yang digunakan dalam sistem internasional.
Dokumen tersebut berisi tips dan trik untuk mengoptimalkan penggunaan Windows, meliputi cara cepat menghapus file di disket dan dokumen terbaru, membuat template Wordpad, mengubah pengaturan autoselect di Access, mengirim dan menerima pesan di Outlook dengan menekan tombol F5, serta cara-cara lain untuk mempercepat proses penggunaan aplikasi-aplikasi Windows seperti Word, Excel, dan Outlook.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran fisika untuk kelas XI di SMK 1 Maluk.
2. Soal-soal yang akan muncul pada ujian meliputi materi fluida statis dan dinamis, gelombang mekanik, gelombang bunyi dan cahaya, serta alat-alat optik.
3. Soal-soal tersebut mencakup pengetahuan faktual, konseptual
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UAS Fisika SMK kelas XII semester ganjil 2014/2015. Terdiri dari 14 standar kompetensi dan indikator-indikator pencapaian kompetensi yang akan diujikan beserta jenis soal, sumber soal, dan jumlah soal. Materi ujian meliputi konsep listrik statis dan dinamis, kapasitor, hukum-hukum kelistrikan arus searah serta hubungan antara tegangan, hambatan dan
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal ujian akhir semester mata pelajaran Fisika untuk kelas X di SMK 1 Maluk. Terdapat empat kompetensi inti yang akan diuji dan beberapa materi yang meliputi pengukuran, gerak lurus, dan gerak melingkar. Soal-soal akan berupa pilihan ganda dan uraian yang mencakup konsep-konsep dasar fisika dan perhitungan-perhitungan sederhana.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UAS Fisika kelas X di SMKN 1 Maluk semester genap 2013/2014. Kisi-kisi tersebut mencakup 6 standar kompetensi yang meliputi konsep usaha/daya dan energi, impuls dan momentum, serta sifat mekanik bahan. Setiap standar kompetensi terdiri atas beberapa kompetensi dasar yang diuraikan melalui indikator dan jenis soal yang berasal dari modul fisika untuk SMK.
Dokumen tersebut membahas tentang pemuaian fisika pada berbagai zat, termasuk pemuaian panjang, luas, dan volume pada zat padat, serta pemuaian volume pada gas. Dibahas pula konsep dasar pemuaian dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, diikuti dengan contoh soal kuantitatif.
Modul Listrik statis ini saya buat menggunakan MS Powerpoint dengan tujuan untuk mempermudah siswa dalam mempelajari Fisika materi Listrik statis. modul ini sama dengan modul-modul yang sebelumnya sudah saya buat dan upload yaitu dilengkapai dengan apersepsi, SK/KD materi, contoh soal dan latihan soal. hanya saja didalam modul ini sudah diberi tambahan-tambahan animasi dan link-link agar terlihat lebih interaktif. Modul ini bisa digunakan oleh siswa sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas. semoga modul ini bisa bermanfaat untuk kita semua....amiin
LKS ini membahas percobaan pembiasan cahaya pada prisma untuk mengukur sudut deviasi dan sudut pembias secara langsung dan perhitungan. Peralatan yang digunakan antara lain prisma, jarum pentul, dan busur derajat. Langkah percobaannya meliputi membuat sinar datang dan mengukur sudut deviasi serta pembias secara langsung dan membandingkannya dengan hasil perhitungan. Data hasil ukuran dimasukkan ke dalam tabel untuk d
Tes fisika kedua tahun 2013/2014 untuk siswa MA Mu'allimat NW Pancor terdiri dari 34 soal pilihan ganda yang meliputi konsep-konsep mekanika, termodinamika, gelombang, listrik dan magnet. Soal-soal tersebut mencakup pengukuran panjang dan volume, gerak parabola, hukum kekekalan energi, gelombang elektromagnetik, kapasitor dan transformator listrik.
Tes soal fisika mencakup soal-soal tentang listrik statis dan dinamis serta hukum-hukum kelistrikan arus searah. Soal-soal tersebut dirancang untuk mengukur pemahaman siswa tentang konsep-konsep dasar listrik.
Dokumen tersebut merupakan lembar kerja siswa (LKS) tentang percobaan rangkaian listrik seri dan paralel menggunakan multimeter, resistor, dan baterai. LKS ini membahas tujuan percobaan, alat dan bahan, prosedur percobaan, tabel pengamatan data, dan pertanyaan untuk menarik kesimpulan mengenai karakteristik arus dan tegangan pada kedua jenis rangkaian.
LKS ini bertujuan untuk membuktikan bahwa kalor yang dibutuhkan untuk menaikkan suhu zat dipengaruhi oleh jenis zat, massa zat, dan besaran perubahan suhunya. Percobaan dilakukan dengan memanaskan air dan minyak dalam volume dan waktu yang diatur serta mengukur suhu awal dan akhirnya. Hasilnya menunjukkan kalor yang dibutuhkan sebanding dengan massa zat dan besaran perubahan suhunya,
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
US SUSulan: Selasa,
26 April
US Utama: Rabu,
20 April
US SUSulan: Rabu,
27 April
US Utama: Kamis,
21 April
US SUSulan: Kamis,
28 April
US Utama: Jumat,
22 April
US SUSulan: Jumat,
29 April
US Utama: Sabtu,
23 April
US SUSulan: Sabtu,
30 April
US Utama: Minggu
Sertifikat penghargaan diberikan kepada Group Bali Dance KLS XI TKJ 2 atas prestasinya meraih juara 2 dalam kompetensi Class Meeting 2012 di SMKN 1 Maluk. Semoga prestasi ini dapat memotivasi mereka meraih kesuksesan di masa depan.
1. 1
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 1
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Jawaban Besaran yang satuannya diturunkan dari besaran pokok disebut
besaran ...
Kompetensi Dasar A. Turunan
A B. Penurunan
1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C. Utama
D. Vektor
Materi E. Skalar
Besaran pokok dan besaran turunan
Indikator Soal
Menyebutkan pengertian besaran turunan
2. 2
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 2
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Besaran di bawah ini yang termasuk besaran pokok adalah ...
Jawaban
A. Panjang, Massa, Kecepatan
Kompetensi Dasar B. Panjang, Massa, Waktu
B C. Panjang, Massa, Luas
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. Panjang, Luas, Berat
E. Panjang, Gaya, Berat
Materi
Besaran pokok dan besaran turunan
Indikator Soal
Menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran pokok
3. 3
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 3
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kelompok besaran dibawah ini yang merupakan kelompok
Jawaban
besaran turunan yaitu ....
Kompetensi Dasar A. Panjang, lebar, dan luas
D B. Kuat arus, suhu, dan usaha
C. Massa, waktu, dan percepatan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. Kecepatan, percepatan, dan gaya
E. Intensitas cahaya, banyaknya mol, dan volume
Materi
Besaran pokok dan besaran turunan
Indikator Soal
Menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran turunan
4. 4
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 No : 4
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Massa jenis dapat didefinisikan sebagai hasil bagi massa dengan
Jawaban
volume. dimensi Massa jenis adalah..
Kompetensi Dasar A. ML-3
A B. ML3
C. ML2
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. ML-2
E. ML
Materi
Dimensi
Indikator Soal
Menentukan dimensi suatu besaran
5. 5
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 No : 5
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Daya dapat didefinisikan sebagai hasil bagi usaha dengan waktu .
Jawaban
dimensi daya adalah..
Kompetensi Dasar A. ML2T-1
E B. MLT2
C. ML2T-2
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D. MLT-3
E. ML2T-3
Materi
Dimensi
Indikator Soal
Menentukan dimensi suatu besaran
6. 6
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 No : 6
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Perhatikan tabel berikut ini!
Jawaban
Kompetensi Dasar No Besaran Satuan Dimensi
B
1 Momentum Kg m/s M L T-1
2 Gaya Kg m/s2 M L T-2
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
3 Percepatan m/s LT
Materi
Dari tabel diatas yang mempunyai satuan dan dimensi yang benar
adalah besaran nomor . . . .
Dimensi
A. 1 saja D. 2 dan 3
B. 1 dan 2 E. 1, 2, dan 3
Indikator Soal C. 1 dan 3
Ditampilkan tabel besaran, satuan dan dimensi siswa dapat melengkapinya
7. 7
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 7
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Hasil pengukuran dibawah ini yang terdiri dari tiga angka penting
Jawaban
adalah....
Kompetensi Dasar A . 1,0200
C B . 0,1204
C . 0,0204
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya D . 0,0024
E . 0,0004
Materi
Angka penting
Indikator Soal
Menentukan jumlah angka penting dari hasil suatu pengukuran
8. 8
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 8
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Suatu pembangkit listrik menghasilkan daya 48MW(48.000.000
Jawaban
W). jika daya pembangkit listrik dituliskan dalam notasi ilmiah
Kompetensi Dasar menjadi . . . . W
D A . 4,8 x 105
B . 4,8 x 106
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C . 4,8 x 107
D . 48 x 106
Materi E . 48 x 107
Angka penting
Indikator Soal
Peserta didik dapat menuliskan hasil pengukuran menggunakan notasi ilmiah
9. 9
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 9
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Seorang siswa melakukan percobaan di laboratorium, melakukan
Jawaban
pengukuran pelat tipis
Kompetensi Dasar dengan menggunakan jangka sorong. Dari hasil pengukuran
A diperoleh panjang 2,23 cm
dan lebar 36 cm, maka luas pelat tersebut menurut aturan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya penulisan angka penting adalah........
A . 80cm²
Materi B . 81 cm²
C . 80,2 cm²
Angka penting D . 80,28 cm²
E . 80,80cm²
Indikator Soal
Disajikan cerita pengukuran pelat tipis, peserta didik dapat menentukan
jumlah angka penting dari hasil pengukuran
10. 10
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal : 10
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Besaran yang memiliki nilai besaran saja disebut besaran........
Jawaban
A . Vektor
Kompetensi Dasar B . Saklar
C C . Skalar
D . Pokok
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya E . Turunan
Materi
Vektor
Indikator Soal
Peserta didik dapat Menjelaskan pengertian besaran skalar
11. 11
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C1 Nomor Soal : 11
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Berikut ini yang termasuk besaran vektor yaitu ….
Jawaban
A . gaya, panjang, dan massa
Kompetensi Dasar B . perpindahan, gaya, dan massa
C C . kecepatan, gaya, dan perpindahan
D . perpindahan, kecepatan, dan volume
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya E . perpindahan, selang waktu, dan gaya
Materi
Vektor
Indikator Soal
Peserta didik dapat menyebutkan besaran-besaran yang termasuk besaran vektor
12. 12
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 12
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Vektor gaya besarnya 40 N membentuk sudut 60 0 dengan sumbu x
Jawaban
positif. Besar komponen Fx yaitu ....N
Kompetensi Dasar E A. 40
B. 40
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya C. 40
D. 20
Materi E. 20
Vektor
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung komponen vektor terhadap sumbu x
13. 13
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 13
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Y
Jawaban Dari gambar disamping jika gaya F
diuraikan terhadap sumbu X dan sumbu Y
Kompetensi Dasar C akan menghasilkan . . . .
Fy F=10 N A. 5 N dan 5 N
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya B. 5 N dan 5 N
300 X
C. 5 N dan 5 N
Fx
Materi D. 5 N dan 5 N
E. 10 N dan 5 N
Vektor
Indikator Soal
Disajikan gambar satu fektor gaya Peserta didik dapat menghitung
komponen vektor terhadap sumbu x dan sumbu y
14. 14
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :14
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Dua vektor gaya besarnya masing-masing F1 =8 N dan F2 = 6 N.
Jawaban
kedua vekktor berada pada satu titik tangkap dan membentuk
Kompetensi Dasar C sudut 900. Resultan kedua vektor tersebut adalah……N
A.
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya B.
Materi C.
D.
Vektor
E.
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung resultan dua fektor gaya yang membentuk
sudut
15. 15
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal :1 5
2. Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Jarak didefinisikan sebagai ....
A. Perubahan kedudukan (posisi) suatu benda dalam selang
Kompetensi Dasar waktu tertentu.
B B. Panjang lintasan yang ditempuh oleh suatu benda dalam
waktu tertentu
2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya C. Jarak antara dua posisi
D. Hasil kali antara kcepatan dan waktu
Materi E. Hasil kali percepatan dan waktu
Gerak Lurus
Indikator Soal
Peserta didik menjelaskan pengertian perpindahan
16. 16
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :1 6
2. Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Seorang anak berjalan 6 meter ke arah barat,kemudian berbelok
ke arah selatan sejauh 8 meter. Maka perpindahan anak tersebut
Kompetensi Dasar C dari posisi awal adalah ....m
A. -2
B. 2
2.3 Menghitung gerak lurus C. 10
D. 14
E. 100
Materi
Gerak Lurus
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung perpindahan suatu benda berdasarkan
aturan vektor posisi
17. 17
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :1 7
2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak lurus beraturan menempuh jarak 20 m
dalam waktu 5 s. Kecepatan partikel tersebut adalah . . . . m/s
Kompetensi Dasar A A. 4
B. 15
C. 25
2.3 Menghitung gerak lurus D. 100
E. 200
Materi
Gerak Lurus
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung kecepatan partikel
18. 18
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C4 Nomor Soal : 18
2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 40 m selama 3 s dan
berbalik ke arah timur sejauh 10 m selama 2 s. Kelajuan benda
Kompetensi Dasar tersebut adalah . . . m/s
E A. 55
B. 50
2.3 Menghitung gerak lurus C. 30 B T
D. 5
Materi E. 6
Gerak Lurus
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung kelajuan suatu partikel
19. 19
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 19
2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 20 m selama 3 s dan
berbalik ke arah timur sejauh 10 selama 2 s. maka kecepatan
Kompetensi Dasar benda tersebut adalah . . . .
A A. 2 m/s
B. 6 m/s
2.3 Menghitung gerak lurus C. 10 m/s
D. 15 m/s
Materi E. 30 m/s
Gerak Lurus
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung kecepatan rata-rata suatu partikel
20. 20
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 20
2.Menerapkan hukum gerak dan gaya Jawaban Suatu partikel bergerak dari keadaan diam. Dalam waktu 2 sekon
kecepatan partikel menjadi 6 m/s. maka percepatan rata-rata yang
Kompetensi Dasar dialami partikel tersebut adalah:
E A. 12 m/s
B. 10 m/s
2.3 Menghitung gerak lurus C. 8 m/s
D. 4 m/s
Materi E. 3 m/s
Gerak Lurus
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung percepatan rata-rata suatu partikel
21. 21
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal : 1
Soal
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar Isilah titik-titik pada tabel dibawah ini
No Besaran pokok Satuan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1 Panjang ….
2 …. ….
Materi 3 …… S
4 Suhu ….
Besaran dan satuan 5 …. A
Indikator Soal 6 …. ….
7 Jumlah zat ….
Ditampilkan tabel besaran dan satuan siswa dapat melengkapinya
Penyelesaian
No Besaran pokok Satuan
1 Panjang Meter
2 Massa Kg
3 Waktu S
4 Suhu K
5 Kuat Arus A
6 Intensitas Cahaya Cd
7 Jumlah zat Mol
22. 22
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 2
Soal
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar Buat menjadi 3 angka dibelakang koma:
a. 15,2355
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya b. 0,5345
c. 3,2287
Materi d. 45,3425
e. 30,2206
Angka Penting
Penyelesaian:
Indikator Soal
a. 15,2355 = 15,235
Peserta didik dapat membulatkan angka sesuai dengan aturan pembulatan b. 0,5345 = 0,534
yang benar c. 3,2287 = 3,229
d. 45,3425 = 45,342
e. 30,2206 = 30, 221
23. 23
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C2 Nomor Soal : 3
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Soal:
Kompetensi Dasar
Jelaskan perbedaan antara besaran skalar dengan besaran vektor. Berikan
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya masing-masing 3 contoh
Materi Penyelesaian:
Vektor • Besaran Vektor adalah besaran yang memiliki besar/nilai dan memiliki
arah
Indikator Soal Contoh : kecepatan, percepatan, perpindahan, gaya dsb
• Besaran skalar adalah besaran yang hanya memiliki besar/nilai saja tanpa
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan besaran vektor dan besaran memiliki arah
skalar serta memberikan 3 contoh masing-masing Contoh : kelajuan, volume, jarak dsb
24. 24
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal :4
Soal
1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Dua vektor gaya besarnya masing-masing F1 =8 N dan F2 = 6 N. kedua vekktor
Kompetensi Dasar berada pada satu titik tangkap dan membentuk sudut 900. Tentukan Resultan
kedua vektor tersebut!
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya
Penyelesaian
Materi
Diketahui
Vektor F1 =8 N dan F2 = 6 N
α = 900
Indikator Soal ditanyakan
R = ……..?
Peserta didik dapat menghitung resultan dua fektor gaya yang membentuk Jawab
sudut
R = F12 + F22 +2. F1 . F2 cos α
= 82 +62 +2.8.6 cos 900
= 64 +36 +96.0
= 100
R =10 N
25. 25
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMKN 1 Maluk Bahan Kelas/Semester : X/I (satu)
ProgramStudi : TKJ, TAB, TKR Bentuk Tes : Uraian
Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Ajaran : 2012-2013
Kuriulum : KTSP Penyusunan : Lalu Gede Sudarman, S.Pd
Standar Kompetensi Tahapan Berpikir : C3 Nomor Soal : 5
Soal:
2. Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar Suatu partikel bergerak kearah barat sejauh 20 m selama 3 s dan berbalik ke arah
timur sejauh 10 selama 2 s. Tentukanlah:
2.3 Menghitung gerak lurus a. Jarak yang ditempuh benda tersebut
b. Perpindahan yang dialami benda tersebut
Materi c. Kelajuan benda tersebut
B T
d. Kecepatan benda tersebut
Gerak Lurus
Penyelesaian
Indikator Soal
Diketahui
Peserta didik dapat menentukan jarak, perpindahan, kelajuan dan kecepatan Sb = 20 m tb = 3 s
suatu partikel melalui perhitungan St = 10 m tt = 2 s
Ditanyakan
a. Sbt b. Sbt c. v d. v
Jawab
a. Sbt = Sb + St = 20 + 10 = 30 m
b. Sbt = Sb - St = 20 - 10 = 10 m
c.
jarak S + St 20 + 10 30
v= = b = = = 6m / s
waktu tempuh tb + tt 3+ 2 5
perpindahan S − S t 20 − 10 10
d. v = = b = = = 2m/ s
waktu tempuh tb + tt 3+ 2 5