Разбирането, че устната реч може да бъде разделена на по-малки съставни части, които да бъдат манипулирани се определя като фонологична осъзнатост. Фонологичната осъзнатост е част от езиковите умения на детето. Развива се най-активно във възрастта от 4 до 7 години и продължава да се усъвършенства по време на обучението в училище.
Включва:
• Разбирането, че изречението се състои от думи
• Разбирането, че думите се състоят срички /МОР-КОВ, МА-ГА-ЗИН/
• Начало и рима /Д-ОМ, Т-ОМ, С-ОМ/
• Фонемно осъзнаване – разбирането, че думите се състоят от звукове и способността да се манипулира с тези звукове чрез разделяне /РАМО – Р-А-М-О/, сливане /К-О-Н – КОН/ или манипулиране с цел получаване на нова дума /БОР, добавяне на О в началото - ОБОР/.
Разбирането, че устната реч може да бъде разделена на по-малки съставни части, които да бъдат манипулирани се определя като фонологична осъзнатост. Фонологичната осъзнатост е част от езиковите умения на детето. Развива се най-активно във възрастта от 4 до 7 години и продължава да се усъвършенства по време на обучението в училище.
Включва:
• Разбирането, че изречението се състои от думи
• Разбирането, че думите се състоят срички /МОР-КОВ, МА-ГА-ЗИН/
• Начало и рима /Д-ОМ, Т-ОМ, С-ОМ/
• Фонемно осъзнаване – разбирането, че думите се състоят от звукове и способността да се манипулира с тези звукове чрез разделяне /РАМО – Р-А-М-О/, сливане /К-О-Н – КОН/ или манипулиране с цел получаване на нова дума /БОР, добавяне на О в началото - ОБОР/.
Разпечатайте, ламинирайте и разрежете картите. Нека детето преброи и закачи щипка към правилното число. Картите могат да се подреждат във възходящ и низходящ ред. Подходящи са за сравняване на количества.
1. ЛогоМагика ЛогоМагика
Той носи кошница с яйца.
ЛогоМагика
Тя носи кошница с яйца.
ЛогоМагика
Зайчето е пред кошницата.
ЛогоМагика
Пилето боядисва яйцето с
четка.
ЛогоМагика
Зайо бута количка с яйца.
ЛогоМагика
Те боядисват яйца.
ЛогоМагика
Пиленцата са в кошницата.
ЛогоМагика
Тя носи яйце.
2. ЛогоМагика
Те носят кошници с шарени
яйца.
ЛогоМагика
Зайчето е зад кошницата.
ЛогоМагика
Зайчето е сред яйцата.
ЛогоМагика
Патенцето /то/ носи яйце.
ЛогоМагика
Зайчето е седнало до
кошницата с яйца.
ЛогоМагика
Какво правят децата?
Какво има на масата?
Какво правят баба и момчето?
ЛогоМагика
Пиленцето държи цветя.
ЛогоМагика
Пиленцето седи върху/на
яйцата.
ЛогоМагка
Какво има в кошницата и на масата?
Как се приготвяме за празника?
3. ЛогоМагика ЛогоМагика ЛогоМагика
Какво правят децата?
Какво има на масата?
Какво е приготвила баба?
Къде са мечето и пиленцето? По какво си приличат и по какво се различават картините?
Картите изработи логопед Силвия Стоилова
4. Идеи за игри
Разбиране на изречение. Подберете 3-5 карти. Нека детето покаже/даде карта по инструкция.
Например: „Покажи къде зайчето е зад кошницата“.
Съставяне на изречение по картина. Картите са поставени с лицето надолу. Детето си тегли карта
и съставя изречение по картината.
Къде е? От детето отново се изисква да състави изречение, като употреби правилно предлозите
„пред“, „зад“, „до“, „вътре“ и др.
Откриване на прилики и разлики. Изберете две или три сходни карти. Нека детето опише по какво
си приличат и по какво се различават.
Размяна на роли. Упражняване на умението за задаване на въпроси. Детето и възрастният си
разменят ролите. Детето задава въпросите, а възрастният отговаря. От време на време възрастният
може да дава подвеждащи или грешни отговори, за да може детето да го поправя.