PLATÓ ARISTÒTIL
ONTOLOGIA (Realitat)
Món sensible Món intel•ligible Ser = essència = substància. La substància 1a formada per matèria i forma. I la substància segona formada per la essència i la forma de la primera. Aquestes dues estan subjectes al moviment. Per explicar aquest canvi:
- Teoria de la potència al acte, la potència s’actualitza en l’acte. La potència es el que es pot arribar a ser i l’acte és el que és.
- Canvi substancial: canvia la forma i la matèria segons la seva substància.
- Canvi accidental: es manté la forma però canvia la matèria.
El canvi és el pas de la potència en l’acte, però l’acte és anterior a la potència.
Causes del canvi:
- material
- formal
- eficient
- final
- Material, corruptible i imperfecte.
- Percebut per els sentits.
- El objectes són còpies imperfectes dels seus models, les Idees.
- Mite de la caverna, persones presoneres dintre de la caverna. - Ideal, perfecte i etern.
- Percebut per la raó.
- Es troben les Idees, que són els models de les coses materials. Estan jerarquitzades i la màxima idea és la Idea de Bé representada per el sol.
- Mite de la caverna, éssers naturals de l’exterior.
EPISTEMOLOGIA (Coneixement)
Doxa Episteme - Procés d’abstracció: tinc la percepció de la cadira a través dels sentits, aquesta percepció la creo en la meva ment en forma de imatge, i aquesta imatge passa a ser un concepte abstracte i universal.
- Explicació de l’univers: és una esfera perfecta i eterna, al centre hi ha la Terra (sistema geocèntric) i està immòbil. Aquesta està envoltada d’esferes celestes que tenen un moviment circular i uniforme, que és el moviment perfecte. A la Terra hi ha un moviment rectilini. Hi ha dos mons:
- Món sublunar: per sota de la lluna
- Món supralunar: per sobre de la lluna.
A la Terra hi ha 4 elements, i a la resta de l’univers hi ha un cinquè element: l’ETER.
Les esferes celestes es mouen circularment, i l’última esfera que forma l’univers s’anomena esfera dels estels fixos. Aquesta esfera la mou el 1r motor immòbil o acte pur i tendeix a la perfecció.
- Coneixement imperfecte, canviant i correspon amb la via de l’opinió de Parmènides.
- Fa referencia a les coses naturals, a l’experiència i al que coneixem a través dels sentits. És a dir, el canvi (Heràclit).
- Hi han dos facultats inferiors: Eikasia (imaginació, ficció, somni..) i Pistis (creença, hàbit, costum..). - És el coneixement racional i científic. S’obté a través de la raó. És l’origen de les filosofies racionalistes.
- Fa referència a les ciències (astronomia, matemàtiques..) i a la Dialèctica.
- Hi ha dos facultats superiors: Dianoia (pensament, com les matemàtiques) i Noesis (intel•ligència, com la filosofia).
ANTROPOLOGIA (Home)
Cos Ànima Home= substància 1a composta per matèria i forma. Cos i ànima són inseparables. L’ànima és un principi
La nanotecnología involucra el estudio y manipulación de la materia a escala nanométrica para crear materiales y sistemas novedosos con propiedades únicas. Históricamente, el desarrollo de la nanotecnología ha beneficiado campos como la medicina y ha dado lugar a nuevas ciencias. Varios países de América Latina realizan investigación en esta área. Un nanómetro es una milmillonésima parte de un metro y a esta escala la materia presenta fenómenos nuevos.
La sesión consistió en dos horas de trabajo en grupo. En la primera hora, cuatro parejas debían completar tareas de investigación y elaborar síntesis sobre temas relacionados a la comunicación como el DCN, lectura y escritura, rutas de aprendizaje y enfoque comunicativo. En la segunda hora, las parejas debían analizar y presentar proyectos pedagógicos enfocados en la lectura y escritura, identificando sus conexiones con el enfoque comunicativo y el rol del docente. Cada pareja contaba con 40 minutos para completar las t
Este documento presenta una lección sobre El Grito de Dolores, el evento que marcó el inicio de la guerra de independencia de México. Incluye preguntas generadoras sobre el Grito de Dolores, sus causas, quién lo dio y su importancia actual. Propone como producto aplicable en el aula una dramatización del Grito de Dolores para que los estudiantes valoren su significado histórico y los beneficios actuales de la independencia. También contrasta el enfoque pedagógico actual, donde los estudiantes investigan y generan conclusiones
La tecnología ha evolucionado desde la escritura de símbolos hasta las computadoras modernas, permitiendo nuevas formas de representar y compartir el conocimiento. La computadora en particular ha revolucionado la educación al facilitar el uso de medios audiovisuales como videos y animaciones para captar mejor la atención de los estudiantes. Ahora, la tecnología permite el aprendizaje en cualquier lugar y hace que sea una experiencia más placentera e interactiva para niños y adultos.
La tecnología ha evolucionado desde la escritura de símbolos hasta las computadoras modernas, permitiendo nuevas formas de representar y compartir el conocimiento. La computadora en particular ha revolucionado la educación al facilitar el uso de medios audiovisuales como videos y animaciones para captar mejor la atención de los estudiantes. Ahora, la tecnología permite el aprendizaje en cualquier lugar y hace que sea una experiencia más atractiva e interactiva para niños y adultos.
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El documento habla sobre las dificultades que enfrentan las personas en países pobres y los esfuerzos de los misioneros por ayudarlos. Señala que muchos dejan sus países por la falta de oportunidades y condiciones de vida muy malas. A pesar de los obstáculos, intentan mejorar sus vidas. El autor elogia a los misioneros que ayudan desinteresadamente a los más necesitados y hacen sus vidas un poco más fáciles, a pesar de hacerlo como voluntarios y a veces desde una edad temprana.
¿Qué buscamos sino vivir la vida, una vida completa, satisfecha, al cien por cien…? ¡Queremos vivir! ¡Sólo vivir! ¡Sin prohibiciones que nos limiten! Queremos vivir en riqueza y plenitud.
Sin embargo, ¿qué es la vida? ¿dónde la encontramos? ¿por qué algunos que buscan sólo vivir tienen vidas vacías y sin sentido?
¡Escoger la vida! ¿Qué significa? ¿Cómo se hace? ¿Dónde se encuentra?
Las ciencias sociales estudian el comportamiento y actividades humanas, tanto materiales como inmateriales, en sociedades e individuos. Algunas disciplinas consideradas ciencias sociales son la antropología, historia, economía, sociología y psicología. Las ciencias sociales se caracterizan por problemas metodológicos distintos a las ciencias naturales debido a que estudian a la sociedad.
A veces se dice que el cristianismo es la religión del amor. Si es así, el amor o unión personal es lo primero y primordial, y la primera de las uniones personales es la del cristiano con Cristo: yo y Jesús de Nazaret, Jesús de Nazaret y yo.
La mayor unión la alcanzamos en y a través de la oración y, de una forma ‘corporal’, mediante la Eucaristía. Sin oración y sin Eucaristía el cristianismo no sería más que una etérea abstracción de bienintencionados. Algunas palabras de Benedicto XVI ayudan a profundizar en estas dos palabras que aluden a la más misteriosa e impensable de las uniones de que es capaz el ser humano.
Una cualidad sorprendente de Benedicto XVI es su capacidad de análisis. El estudio de la historia de las ideas filosóficas y teológicas, las experiencias de su vida bajo distintos modelos políticos, El conocimiento de la literatura clásica… unidos a su perspicacia y claridad de mente, le hace merecer ser calificado como un gran analista.
Aquí recogemos algunos retos -10retos en concreto-, y algunas ideas -50ideas por dar un número-, que él señala en diversos momentos e intervenciones. Son retos para las personas de hoy, para los cristianos, para la Iglesia. No tratamos de recoger todos, ni pretendemos jerarquizarlos. Tan solo apuntamos algunos de los que él ha señalado. Antes recogemos algunas sugerencias y exigencias que nos capacitarían para asumirlos y afrontarlos.
La lectura balanceada logra la comprensión a través de la explicitación de objetivos y funcionalidad, la promoción del interés por la lectura, y la interacción social y verbal. El docente guía el aprendizaje centrado en el estudiante de forma interactiva mediante estrategias como escuchar, atender, memorizar, conectar, clarificar e inferir. El método científico también se usa para llegar a conclusiones sobre la lectura y escritura.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento presenta la propuesta de "Rosario Sustentable", cuyo objetivo general es promover nuevas formas de cooperación entre los ciudadanos y el gobierno local a través de herramientas de información como indicadores y rendición de cuentas como un plan de metas. Los objetivos específicos incluyen construir un espacio colectivo, facilitar la participación ciudadana, identificar indicadores y presentar una normativa local para regular el plan de metas.
PLATÓ ARISTÒTIL
ONTOLOGIA (Realitat)
Món sensible Món intel•ligible Ser = essència = substància. La substància 1a formada per matèria i forma. I la substància segona formada per la essència i la forma de la primera. Aquestes dues estan subjectes al moviment. Per explicar aquest canvi:
- Teoria de la potència al acte, la potència s’actualitza en l’acte. La potència es el que es pot arribar a ser i l’acte és el que és.
- Canvi substancial: canvia la forma i la matèria segons la seva substància.
- Canvi accidental: es manté la forma però canvia la matèria.
El canvi és el pas de la potència en l’acte, però l’acte és anterior a la potència.
Causes del canvi:
- material
- formal
- eficient
- final
- Material, corruptible i imperfecte.
- Percebut per els sentits.
- El objectes són còpies imperfectes dels seus models, les Idees.
- Mite de la caverna, persones presoneres dintre de la caverna. - Ideal, perfecte i etern.
- Percebut per la raó.
- Es troben les Idees, que són els models de les coses materials. Estan jerarquitzades i la màxima idea és la Idea de Bé representada per el sol.
- Mite de la caverna, éssers naturals de l’exterior.
EPISTEMOLOGIA (Coneixement)
Doxa Episteme - Procés d’abstracció: tinc la percepció de la cadira a través dels sentits, aquesta percepció la creo en la meva ment en forma de imatge, i aquesta imatge passa a ser un concepte abstracte i universal.
- Explicació de l’univers: és una esfera perfecta i eterna, al centre hi ha la Terra (sistema geocèntric) i està immòbil. Aquesta està envoltada d’esferes celestes que tenen un moviment circular i uniforme, que és el moviment perfecte. A la Terra hi ha un moviment rectilini. Hi ha dos mons:
- Món sublunar: per sota de la lluna
- Món supralunar: per sobre de la lluna.
A la Terra hi ha 4 elements, i a la resta de l’univers hi ha un cinquè element: l’ETER.
Les esferes celestes es mouen circularment, i l’última esfera que forma l’univers s’anomena esfera dels estels fixos. Aquesta esfera la mou el 1r motor immòbil o acte pur i tendeix a la perfecció.
- Coneixement imperfecte, canviant i correspon amb la via de l’opinió de Parmènides.
- Fa referencia a les coses naturals, a l’experiència i al que coneixem a través dels sentits. És a dir, el canvi (Heràclit).
- Hi han dos facultats inferiors: Eikasia (imaginació, ficció, somni..) i Pistis (creença, hàbit, costum..). - És el coneixement racional i científic. S’obté a través de la raó. És l’origen de les filosofies racionalistes.
- Fa referència a les ciències (astronomia, matemàtiques..) i a la Dialèctica.
- Hi ha dos facultats superiors: Dianoia (pensament, com les matemàtiques) i Noesis (intel•ligència, com la filosofia).
ANTROPOLOGIA (Home)
Cos Ànima Home= substància 1a composta per matèria i forma. Cos i ànima són inseparables. L’ànima és un principi
La nanotecnología involucra el estudio y manipulación de la materia a escala nanométrica para crear materiales y sistemas novedosos con propiedades únicas. Históricamente, el desarrollo de la nanotecnología ha beneficiado campos como la medicina y ha dado lugar a nuevas ciencias. Varios países de América Latina realizan investigación en esta área. Un nanómetro es una milmillonésima parte de un metro y a esta escala la materia presenta fenómenos nuevos.
La sesión consistió en dos horas de trabajo en grupo. En la primera hora, cuatro parejas debían completar tareas de investigación y elaborar síntesis sobre temas relacionados a la comunicación como el DCN, lectura y escritura, rutas de aprendizaje y enfoque comunicativo. En la segunda hora, las parejas debían analizar y presentar proyectos pedagógicos enfocados en la lectura y escritura, identificando sus conexiones con el enfoque comunicativo y el rol del docente. Cada pareja contaba con 40 minutos para completar las t
Este documento presenta una lección sobre El Grito de Dolores, el evento que marcó el inicio de la guerra de independencia de México. Incluye preguntas generadoras sobre el Grito de Dolores, sus causas, quién lo dio y su importancia actual. Propone como producto aplicable en el aula una dramatización del Grito de Dolores para que los estudiantes valoren su significado histórico y los beneficios actuales de la independencia. También contrasta el enfoque pedagógico actual, donde los estudiantes investigan y generan conclusiones
La tecnología ha evolucionado desde la escritura de símbolos hasta las computadoras modernas, permitiendo nuevas formas de representar y compartir el conocimiento. La computadora en particular ha revolucionado la educación al facilitar el uso de medios audiovisuales como videos y animaciones para captar mejor la atención de los estudiantes. Ahora, la tecnología permite el aprendizaje en cualquier lugar y hace que sea una experiencia más placentera e interactiva para niños y adultos.
La tecnología ha evolucionado desde la escritura de símbolos hasta las computadoras modernas, permitiendo nuevas formas de representar y compartir el conocimiento. La computadora en particular ha revolucionado la educación al facilitar el uso de medios audiovisuales como videos y animaciones para captar mejor la atención de los estudiantes. Ahora, la tecnología permite el aprendizaje en cualquier lugar y hace que sea una experiencia más atractiva e interactiva para niños y adultos.
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El documento habla sobre las dificultades que enfrentan las personas en países pobres y los esfuerzos de los misioneros por ayudarlos. Señala que muchos dejan sus países por la falta de oportunidades y condiciones de vida muy malas. A pesar de los obstáculos, intentan mejorar sus vidas. El autor elogia a los misioneros que ayudan desinteresadamente a los más necesitados y hacen sus vidas un poco más fáciles, a pesar de hacerlo como voluntarios y a veces desde una edad temprana.
¿Qué buscamos sino vivir la vida, una vida completa, satisfecha, al cien por cien…? ¡Queremos vivir! ¡Sólo vivir! ¡Sin prohibiciones que nos limiten! Queremos vivir en riqueza y plenitud.
Sin embargo, ¿qué es la vida? ¿dónde la encontramos? ¿por qué algunos que buscan sólo vivir tienen vidas vacías y sin sentido?
¡Escoger la vida! ¿Qué significa? ¿Cómo se hace? ¿Dónde se encuentra?
Las ciencias sociales estudian el comportamiento y actividades humanas, tanto materiales como inmateriales, en sociedades e individuos. Algunas disciplinas consideradas ciencias sociales son la antropología, historia, economía, sociología y psicología. Las ciencias sociales se caracterizan por problemas metodológicos distintos a las ciencias naturales debido a que estudian a la sociedad.
A veces se dice que el cristianismo es la religión del amor. Si es así, el amor o unión personal es lo primero y primordial, y la primera de las uniones personales es la del cristiano con Cristo: yo y Jesús de Nazaret, Jesús de Nazaret y yo.
La mayor unión la alcanzamos en y a través de la oración y, de una forma ‘corporal’, mediante la Eucaristía. Sin oración y sin Eucaristía el cristianismo no sería más que una etérea abstracción de bienintencionados. Algunas palabras de Benedicto XVI ayudan a profundizar en estas dos palabras que aluden a la más misteriosa e impensable de las uniones de que es capaz el ser humano.
Una cualidad sorprendente de Benedicto XVI es su capacidad de análisis. El estudio de la historia de las ideas filosóficas y teológicas, las experiencias de su vida bajo distintos modelos políticos, El conocimiento de la literatura clásica… unidos a su perspicacia y claridad de mente, le hace merecer ser calificado como un gran analista.
Aquí recogemos algunos retos -10retos en concreto-, y algunas ideas -50ideas por dar un número-, que él señala en diversos momentos e intervenciones. Son retos para las personas de hoy, para los cristianos, para la Iglesia. No tratamos de recoger todos, ni pretendemos jerarquizarlos. Tan solo apuntamos algunos de los que él ha señalado. Antes recogemos algunas sugerencias y exigencias que nos capacitarían para asumirlos y afrontarlos.
La lectura balanceada logra la comprensión a través de la explicitación de objetivos y funcionalidad, la promoción del interés por la lectura, y la interacción social y verbal. El docente guía el aprendizaje centrado en el estudiante de forma interactiva mediante estrategias como escuchar, atender, memorizar, conectar, clarificar e inferir. El método científico también se usa para llegar a conclusiones sobre la lectura y escritura.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento presenta la propuesta de "Rosario Sustentable", cuyo objetivo general es promover nuevas formas de cooperación entre los ciudadanos y el gobierno local a través de herramientas de información como indicadores y rendición de cuentas como un plan de metas. Los objetivos específicos incluyen construir un espacio colectivo, facilitar la participación ciudadana, identificar indicadores y presentar una normativa local para regular el plan de metas.
El documento presenta información sobre los residuos sólidos y las botellas plásticas. El autor encontró muchas botellas plásticas, bolsas y papel en el lugar que escogió. Explica que las botellas están hechas de tereftalato de polietileno y son reciclables. El autor propone reciclar las botellas para evitar la contaminación.
O documento apresenta um resumo sobre a Idade Média na Europa, abordando tópicos como a estrutura política feudal, a sociedade hierarquizada e a influência da Igreja Católica. Também discute eventos históricos como as Cruzadas e a Peste Negra. Por fim, faz uma breve introdução sobre a produção literária da época, notadamente o trovadorismo, com suas cantigas de escárnio, amor e amigo.
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como equipos informáticos y medios de comunicación que ayudan a almacenar, procesar y transmitir información. Explica que las TICs se pueden utilizar en internet y programas de computación para comunicarse entre profesores y estudiantes, y que aunque tienen desventajas como la distracción y adicción, también tienen ventajas como ayudar al aprendizaje y desarrollo de habilidades.
El documento describe varios gestos pequeños que las personas pueden hacer en su vida diaria para ayudar al medio ambiente, como apagar el agua mientras se cepillan los dientes, usar transporte público en lugar de automóviles, y reciclar correctamente. Aunque cada gesto ayuda solo un poco, si todos lo hacen se pueden lograr grandes mejoras para el medio ambiente del futuro.
Este documento compara los programas de edición de imágenes Photoshop y GIMP. Describe brevemente su historia y evolución, con Photoshop surgiendo en 1987 y GIMP en 1995. Explica sus funciones principales como la manipulación de imágenes y formatos de archivo compatibles. Finalmente, contrasta sus ventajas y desventajas, señalando que Photoshop es de pago mientras que GIMP es de código abierto.
4. Fins ara les diverses ètiques havien estat materials amb Kant, l’ètica esdevé formal L’ètica material és aquella que posseix un contingut (felicitat o plaer)
5.
6. Un home actua moralment , per tant, quan actua per deure “ la necessitat d’una acció per respecte a la llei” DETERMINA LA REALITZACIÓ D’UNA ACCIÓ
7. L’exigència d’obrar moralment s’expressa en un imperatiu categòric No estableix cap norma concreta, sinó la forma que ha de posseir qualsevol norma concreta de les nostres accions (màxima=universal)
8.
9. Assenyala que la raó ens ordena aspirar a la virtut, és a dir, a l’acord total de la nostra voluntat amb la llei moral La seva realització només té lloc en un procés indefinit, que pressuposa una durada sense límit