Källkritik för gymnasiets historia01b

1. Källkritik
Historikerns viktigaste
verktyg
Källkritik innebär att:
• noggrant granska tänkbara källor
• förhålla sig kritisk till de källor man
använder

2. Källkritikens syfte
 Källkritik används för att avgöra
om en källa är bra = äkta,
användbar och pålitlig.
 Källans värde = användbarhet
kan variera med frågan

3. Källor
 Källa = något som man kan hämta information från
Källor
Skriftliga Bilder Föremål Muntliga

4. Att använda källor
 Källor kan användas på två sätt
 som kvarlevor
Då använder man källan som föremål för att få kunskap
om tex hur man skrev eller vilka material man använde
förr
 Som berättande källa
Då använder man innehållet i källans text dvs berättelsen
för att beskriva verkligheten förr

5. De källkritiska frågorna
1/2
Äkthetskriteriet
Är källan äkta?  Den är äkta  Är den användbar för
min fråga?
1) Närhetskriteriet
 När tillkom/skapades källan?
Ju närmare i tid (och rum) till händelsen man undersöker
dess bättre!

6. De källkritiska frågorna
2/2
2)(O) Beroendekriteriet
 Hur kom den som skapade källan över informationen?
Egenupplevt = oberoende är bäst!
Oberoende källor kallas förstahandskällor. Beroende källor är andrahands- osv -källor
3) Tendenskriteriet
 I vilket syfte tillkom källan? (Vilka var de tilltänkta läsarna?)
Objektiva/neutrala o/e privata källor är bäst!
(Om man inte undersöker åsikter)

7. Minnesregel för hur en bra källa är
Ä(del)OST
 Ä – Äkta
Äkthetskriteriet
 O – Oberoende/försthandskälla
Oberoendekriteriet
 S – Samtida
Närhetskrieteriet
 T – Tendensfri/objektiv/neutral
Tendenskriteriet