SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน 
-------------------------------------------------------------------- 
ป ร ะ เ ภ ท ข อ ง โ ค ร ง ง า น ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ มี 5 ป ร ะ เ ภ ท 
ให้นักเรียนค้นหาขอบข่ายของโครงงานแต่ละประเภท เป็นข้อๆ (ค้นจากห้องสมุด / อินเทอร์เน็ต) 
แล้วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา พร้อมเขียน แหล่งที่มา หรือ Address ของ website 
ที่นักเรียนค้นหาข้อมูลเหล่านั้นด้วย 
ขอบข่ายของโครงงาน 
1. เป็นกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า 
ปฏิบัติดัวยตนเองโดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎีตามเนื้อหาโครงงานนั้นๆ 
หรือจากประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้พบเห็นมากแล้ว 
2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทา โครงงานด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่มโดยใช้ระยะเวลาสั้นๆ 
เป็นภาคเรียน หรือมากว่าก็ได้ แล้วแต่โครงงานเล็กหรือใหญ่ 
3. นักเรียนเป็นผู้พิจารณาริเริ่มสร้างสรรค์ 
คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษาค้นคว้าปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัด สนใจ และความพร้อม 
4. นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบัติงานและการแปลผล 
รายงานผลต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อดา เนินงานร่วมกันให้บรรลุตามจุดหมายที่กา หนดไว้ 
5. เป็นโครงงานที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัยและสติปัญญา 
รวมทั้งการใช้จ่ายเงินดา เนินงานด้วย 
โครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ของการใช้งานดังนี้ 
- การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา 
เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน 
หรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม 
ผู้เรียน ส าม ารถเรียน แบบรายบุค ค ลห รือ รายกลุ่ม ก ารส อน โด ยใช้ค อมพิวเตอ ร์ช่วยนี้ 
ถือว่าเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การสอน ไม่ใช่เป็นครูผู้สอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบ 
Online ให้นักเรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้
โค รงงาน ป ระ เภท นี้ส าม ารถพัฒ น าขึ้น เพื่อ ใช้ป ร ะ ก อ บ ก ารส อน ใน วิช าต่าง ๆ 
ไม่ว่าจะเป็นสาขาคอมพิวเตอร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ 
โ ด ย นัก เรีย น อ า จ คัด เลือ ก หั ว ข้อ ที่ นัก เรีย น ทั่ว ไ ป ที่ ท า ค ว า ม เข้า ใ จ ย า ก 
มาเป็นหัวข้อในการพัฒ นาโปรแกรมบทเรียน ตัวอย่างเช่น โปรแกรมสอนวิธีการใช้งาน 
ระบบสุริยะจักรวาล โปรแกรมแบบทดสอบวิชาต่าง ๆ 
- การพัฒนาเครื่องมือ 
เป็ น โ ค ร ง ง า น เพื่อ พัฒ น า เค รื่อ ง มือ ม า ใ ช้ช่ว ย ส ร้า ง ง า น ป ร ะ ยุก ต์ต่า ง ๆ 
ซึ่งโดยส่วนใหญ่จะเป็นในรูปซอฟต์แวร์ ตัวอย่างของเครื่องมือช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป 
ซ อ ฟ ต์แ ว ร์พิม พ์ง า น ซ อ ฟ ต์แ ว ร์ช่ว ย ก า ร ม อ ง วัต ถุใ น มุม ต่า ง ๆ เป็ น ต้น 
ส าห รับ ซ อ ฟ ต์แ ว ร์เพื่อ ก ารพิม พ์งาน นั้น ส ร้างขึ้น เป็น โป ร แ ก รม ป ร ะ ม ว ล ผ ล ภ าษ า 
ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้งานในงานพิมพ์ต่าง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นไปได้โดยง่าย 
ซึ่งรูปที่ได้สามารถนา ไปใช้งานต่าง ๆ ได้มากมาย สาหรับซอฟต์แวร์ช่วยในการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ 
ใช้สาหรับช่วยในการออกแบบสิ่งของต่าง ๆ เช่น โปรแกรมประเภท 3D 
- การทดลองทฤษฎี 
เป็ น โ ค ร ง ง า น ใ ช้ค อ ม พิว เต อ ร์ใ น ก า ร จ า ล อ ง ก า ร ท ด ล อ ง ข อ ง ส า ข า ต่า ง ๆ 
เป็นโครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริงและแนวความคิดต่าง ๆ 
อ ย่า งลึก ซึ้ง ใน เรื่อ งที่ต้อ ง ก าร ศึก ษ า แ ล้ว เส น อ เป็น แ น ว คิด แ บ บ จ าล อ ง ห ลัก ก า ร 
ซึ่ง อ า จ อ ยู่ใ น รูป ข อ ง ส ม ก า ร สูต ร ห รือ ค า อ ธิบ า ย ก็ไ ด้ 
พ ร้อ ม ทั้ง น า เ ส น อ วิธีก า ร จ า ล อ ง ท ฤ ษ ฎีด้ว ย ค อ ม พิว เ ต อ ร์ 
การทาโครงงานประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้เรื่องนั้น ๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่าง เช่น 
ก าร ท ด ล อ ง เรื่อ ง ก าร ไ ห ล ข อ งเห ล ว ก าร ท ด ล อ งเรื่อ งพ ฤ ติก ร ร ม ข อ ง ป ล าอ โ ร ว าน่า 
ทฤษฎีการแบ่งแยกดีเอ็นเอ เป็นต้น 
- การประยุกต์ใช้งาน 
เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจา วัน เช่น 
ซ อ ฟ ต์แ ว ร์ส าห รับ ก าร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ ต ก แ ต่ง อ าค าร ซ อ ฟ ต์แ ว ร์ส าห รับ ก าร ผ ส ม สี
ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ 
ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่าง ๆ ซึ่งอาจจะสร้างใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มี 
ประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได้ โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน 
แ ล้ว น า ข้อ มูล ที่ไ ด้ม า ใ ช้ใ น ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ พัฒ น า สิ่ง ข อ ง นั้น ๆ 
ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทา งานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีคว 
ามสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้นักเรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม 
แ ล ะ เ ค รื่ อ ง มื อ ต่ า ง ๆ ที่ เ กี่ ย ว ข้ อ ง 
รวมทั้งอาจใช้วิธีทางวิศวกรรมฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในการพัฒนาด้วย 
- การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 
เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เช่น เกมหมากรุก 
เกมหมากฮอส เกมการคานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่รุนแรง 
เ น้ น ก า ร ใ ช้ ส ม อ ง เ พื่ อ ฝึ ก คิ ด อ ย่ า ง มี ห ลั ก ก า ร 
โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจเก่ผู้เล่น 
พ ร้อ ม ทั้ง ใ ห้ค ว า ม รู้ส อ ด แ ท ร ก ไ ป ด้ว ย 
ผู้พัฒ น า ค ว ร จ ะ ไ ด้ท า ก า ร ส า ร ว จ แ ล ะ ร ว บ ร ว ม ข้อ มูล เกี่ย ว กับ เก ม ต่า ง ๆ 
ที่มีอ ยู่ทั่ว ไ ป แ ล ะ น าม าป รับ ป รุงห รือ พัฒ น า ขึ้น ให ม่เพื่อ ให้ป็น เก ม ที่แ ป ล ก ให ม่ 
และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่าง ๆ 
แหล่งที่มา : 
http://www.gotoknow.org/posts/314100 
http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E-Learning/ 
CAREER_COMPUTER/COMPUTER/M4/ComputerProject/content1.html 
จัดทาโดย 
นายพบพล สิริพรคุณ เลขที่ 10
นายอนัส ดีหมัด เลขที่ 
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9

More Related Content

What's hot (14)

ใบงานท 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานท 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงานใบงานท 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ใบงานท 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 
ใบงานที่ 7
ใบงานที่ 7ใบงานที่ 7
ใบงานที่ 7
 
ตัวอย่าโครงงานคอม
ตัวอย่าโครงงานคอมตัวอย่าโครงงานคอม
ตัวอย่าโครงงานคอม
 
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
K3
K3K3
K3
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
K3
K3K3
K3
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”
 
K7
K7K7
K7
 
K7 2
K7 2K7 2
K7 2
 
K7
K7K7
K7
 
5 8-120816125651-phpapp02
5 8-120816125651-phpapp025 8-120816125651-phpapp02
5 8-120816125651-phpapp02
 

Viewers also liked (17)

Powerpoint nop thi
Powerpoint nop thiPowerpoint nop thi
Powerpoint nop thi
 
K2
K2K2
K2
 
K4
K4K4
K4
 
K2
K2K2
K2
 
Activity 1 servio martin cuaical 181
Activity 1 servio martin cuaical  181Activity 1 servio martin cuaical  181
Activity 1 servio martin cuaical 181
 
K4
K4K4
K4
 
Marketing mngmt
Marketing mngmtMarketing mngmt
Marketing mngmt
 
K3
K3K3
K3
 
K2
K2K2
K2
 
K3
K3K3
K3
 
Bare land condominiums - a legal perspective
Bare land condominiums - a legal perspectiveBare land condominiums - a legal perspective
Bare land condominiums - a legal perspective
 
Changes to the Condominium Property Act and Regulations in Saskatchewan
Changes to the Condominium Property Act and Regulations in SaskatchewanChanges to the Condominium Property Act and Regulations in Saskatchewan
Changes to the Condominium Property Act and Regulations in Saskatchewan
 
Entrevista familiar para diseñar una vivienda
Entrevista familiar para diseñar una viviendaEntrevista familiar para diseñar una vivienda
Entrevista familiar para diseñar una vivienda
 
2557 โครงงาน
2557 โครงงาน2557 โครงงาน
2557 โครงงาน
 
National community presentation
National community presentationNational community presentation
National community presentation
 
History of psy
History of psyHistory of psy
History of psy
 
Partes de un Puente
Partes de un Puente Partes de un Puente
Partes de un Puente
 

Similar to K3

ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท
Justice MengKing
 
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
คีตะบลู รักคำภีร์
 
ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
miiztake
 

Similar to K3 (20)

K3
K3K3
K3
 
K8
K8K8
K8
 
K8
K8K8
K8
 
K8
K8K8
K8
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ค่ะ ^^
โครงงานคอมพิวเตอร์ ค่ะ ^^โครงงานคอมพิวเตอร์ ค่ะ ^^
โครงงานคอมพิวเตอร์ ค่ะ ^^
 
โครงงานคอมพ วเตอร (บ_นท_กอ_ตโนม_ต_)
โครงงานคอมพ วเตอร  (บ_นท_กอ_ตโนม_ต_)โครงงานคอมพ วเตอร  (บ_นท_กอ_ตโนม_ต_)
โครงงานคอมพ วเตอร (บ_นท_กอ_ตโนม_ต_)
 
K8
K8K8
K8
 
K8
K8K8
K8
 
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 7 เรื่อง โครงงานประเภท
 
3
33
3
 
K311
K311K311
K311
 
K311
K311K311
K311
 
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
K3
K3K3
K3
 
Worksheet 2-8
Worksheet 2-8Worksheet 2-8
Worksheet 2-8
 
ใบงาน 2-8
ใบงาน 2-8ใบงาน 2-8
ใบงาน 2-8
 
ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
ขอบข่ายและประเภทโครงงานคอมพิวเตอร์
 
5 6-7-8
5 6-7-85 6-7-8
5 6-7-8
 
โครงงานคอมใบงานที่ 3
โครงงานคอมใบงานที่ 3โครงงานคอมใบงานที่ 3
โครงงานคอมใบงานที่ 3
 
3
33
3
 

More from Seew' Pobpon (9)

K5
K5K5
K5
 
K8
K8K8
K8
 
K7
K7K7
K7
 
K6
K6K6
K6
 
K5
K5K5
K5
 
K8
K8K8
K8
 
K7
K7K7
K7
 
K5
K5K5
K5
 
K6
K6K6
K6
 

K3

  • 1. ใบงานที่ 3 เรื่อง ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน -------------------------------------------------------------------- ป ร ะ เ ภ ท ข อ ง โ ค ร ง ง า น ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ มี 5 ป ร ะ เ ภ ท ให้นักเรียนค้นหาขอบข่ายของโครงงานแต่ละประเภท เป็นข้อๆ (ค้นจากห้องสมุด / อินเทอร์เน็ต) แล้วบันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา พร้อมเขียน แหล่งที่มา หรือ Address ของ website ที่นักเรียนค้นหาข้อมูลเหล่านั้นด้วย ขอบข่ายของโครงงาน 1. เป็นกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติดัวยตนเองโดยอาศัยหลักวิชาการทางทฤษฎีตามเนื้อหาโครงงานนั้นๆ หรือจากประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้พบเห็นมากแล้ว 2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทา โครงงานด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่มโดยใช้ระยะเวลาสั้นๆ เป็นภาคเรียน หรือมากว่าก็ได้ แล้วแต่โครงงานเล็กหรือใหญ่ 3. นักเรียนเป็นผู้พิจารณาริเริ่มสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานที่จะศึกษาค้นคว้าปฏิบัติด้วยตนเองตามความถนัด สนใจ และความพร้อม 4. นักเรียนเป็นผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบัติงานและการแปลผล รายงานผลต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อดา เนินงานร่วมกันให้บรรลุตามจุดหมายที่กา หนดไว้ 5. เป็นโครงงานที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัยและสติปัญญา รวมทั้งการใช้จ่ายเงินดา เนินงานด้วย โครงงานคอมพิวเตอร์ แบ่งตามวัตถุประสงค์ของการใช้งานดังนี้ - การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน หรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียน ส าม ารถเรียน แบบรายบุค ค ลห รือ รายกลุ่ม ก ารส อน โด ยใช้ค อมพิวเตอ ร์ช่วยนี้ ถือว่าเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การสอน ไม่ใช่เป็นครูผู้สอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบ Online ให้นักเรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้
  • 2. โค รงงาน ป ระ เภท นี้ส าม ารถพัฒ น าขึ้น เพื่อ ใช้ป ร ะ ก อ บ ก ารส อน ใน วิช าต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นสาขาคอมพิวเตอร์ วิชาคณิตศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์ วิชาสังคม วิชาชีพอื่น ๆ ฯลฯ โ ด ย นัก เรีย น อ า จ คัด เลือ ก หั ว ข้อ ที่ นัก เรีย น ทั่ว ไ ป ที่ ท า ค ว า ม เข้า ใ จ ย า ก มาเป็นหัวข้อในการพัฒ นาโปรแกรมบทเรียน ตัวอย่างเช่น โปรแกรมสอนวิธีการใช้งาน ระบบสุริยะจักรวาล โปรแกรมแบบทดสอบวิชาต่าง ๆ - การพัฒนาเครื่องมือ เป็ น โ ค ร ง ง า น เพื่อ พัฒ น า เค รื่อ ง มือ ม า ใ ช้ช่ว ย ส ร้า ง ง า น ป ร ะ ยุก ต์ต่า ง ๆ ซึ่งโดยส่วนใหญ่จะเป็นในรูปซอฟต์แวร์ ตัวอย่างของเครื่องมือช่วยงาน เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซ อ ฟ ต์แ ว ร์พิม พ์ง า น ซ อ ฟ ต์แ ว ร์ช่ว ย ก า ร ม อ ง วัต ถุใ น มุม ต่า ง ๆ เป็ น ต้น ส าห รับ ซ อ ฟ ต์แ ว ร์เพื่อ ก ารพิม พ์งาน นั้น ส ร้างขึ้น เป็น โป ร แ ก รม ป ร ะ ม ว ล ผ ล ภ าษ า ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้งานในงานพิมพ์ต่าง ๆ บนเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นไปได้โดยง่าย ซึ่งรูปที่ได้สามารถนา ไปใช้งานต่าง ๆ ได้มากมาย สาหรับซอฟต์แวร์ช่วยในการมองวัตถุในมุมต่าง ๆ ใช้สาหรับช่วยในการออกแบบสิ่งของต่าง ๆ เช่น โปรแกรมประเภท 3D - การทดลองทฤษฎี เป็ น โ ค ร ง ง า น ใ ช้ค อ ม พิว เต อ ร์ใ น ก า ร จ า ล อ ง ก า ร ท ด ล อ ง ข อ ง ส า ข า ต่า ง ๆ เป็นโครงงานที่ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ ข้อเท็จจริงและแนวความคิดต่าง ๆ อ ย่า งลึก ซึ้ง ใน เรื่อ งที่ต้อ ง ก าร ศึก ษ า แ ล้ว เส น อ เป็น แ น ว คิด แ บ บ จ าล อ ง ห ลัก ก า ร ซึ่ง อ า จ อ ยู่ใ น รูป ข อ ง ส ม ก า ร สูต ร ห รือ ค า อ ธิบ า ย ก็ไ ด้ พ ร้อ ม ทั้ง น า เ ส น อ วิธีก า ร จ า ล อ ง ท ฤ ษ ฎีด้ว ย ค อ ม พิว เ ต อ ร์ การทาโครงงานประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้เรื่องนั้น ๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่าง เช่น ก าร ท ด ล อ ง เรื่อ ง ก าร ไ ห ล ข อ งเห ล ว ก าร ท ด ล อ งเรื่อ งพ ฤ ติก ร ร ม ข อ ง ป ล าอ โ ร ว าน่า ทฤษฎีการแบ่งแยกดีเอ็นเอ เป็นต้น - การประยุกต์ใช้งาน เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการสร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจา วัน เช่น ซ อ ฟ ต์แ ว ร์ส าห รับ ก าร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ ต ก แ ต่ง อ าค าร ซ อ ฟ ต์แ ว ร์ส าห รับ ก าร ผ ส ม สี
  • 3. ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่าง ๆ ซึ่งอาจจะสร้างใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มี ประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได้ โครงงานลักษณะนี้จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แ ล้ว น า ข้อ มูล ที่ไ ด้ม า ใ ช้ใ น ก า ร อ อ ก แ บ บ แ ล ะ พัฒ น า สิ่ง ข อ ง นั้น ๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทา งานหรือทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับปรุงแก้ไขให้มีคว ามสมบูรณ์ โครงงานประเภทนี้นักเรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม แ ล ะ เ ค รื่ อ ง มื อ ต่ า ง ๆ ที่ เ กี่ ย ว ข้ อ ง รวมทั้งอาจใช้วิธีทางวิศวกรรมฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในการพัฒนาด้วย - การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้ และ/หรือ ความเพลิดเพลิน เช่น เกมหมากรุก เกมหมากฮอส เกมการคานวณเลข ซึ่งเกมที่พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่รุนแรง เ น้ น ก า ร ใ ช้ ส ม อ ง เ พื่ อ ฝึ ก คิ ด อ ย่ า ง มี ห ลั ก ก า ร โครงงานประเภทนี้จะมีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจเก่ผู้เล่น พ ร้อ ม ทั้ง ใ ห้ค ว า ม รู้ส อ ด แ ท ร ก ไ ป ด้ว ย ผู้พัฒ น า ค ว ร จ ะ ไ ด้ท า ก า ร ส า ร ว จ แ ล ะ ร ว บ ร ว ม ข้อ มูล เกี่ย ว กับ เก ม ต่า ง ๆ ที่มีอ ยู่ทั่ว ไ ป แ ล ะ น าม าป รับ ป รุงห รือ พัฒ น า ขึ้น ให ม่เพื่อ ให้ป็น เก ม ที่แ ป ล ก ให ม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่าง ๆ แหล่งที่มา : http://www.gotoknow.org/posts/314100 http://www.acr.ac.th/acr/ACR_E-Learning/ CAREER_COMPUTER/COMPUTER/M4/ComputerProject/content1.html จัดทาโดย นายพบพล สิริพรคุณ เลขที่ 10
  • 4. นายอนัส ดีหมัด เลขที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/9