Dowiedz się, jak osiągnąć (i utrzymać) szczyt kreatywności!
Rutyna: każdego dnia w pracy musisz wymyślać cudowne rozwiązania dla szeregu problemów, a to wszystko pod presją rychłego deadline’u. Wszyscy wymagają natychmiastowego efektu, nieustającej błyskotliwości i genialnych pomysłów na zawołanie. Przytłacza Cię to? Sięgnij po tę książkę!
Jasna komunikacja to klucz do nawiązywania długotrwałych relacji z ludźmi. Jednak warto zawsze pozostawać sobą i podejmować decyzje zgodne z naszymi przekonaniami i osobowością.
Zapraszamy na:
http://lifearchitect.pl/audycje/pozytywna-asertywnosc/
Kuferek Tajemnic - Korzyści dla nauczyciela.
W tej prezentacji znajdą Państwo najważniejsze informacje o wyposażeniu Pakietu Edukacyjnego "Kuferek Tajemnic".
Dowiedz się, jak osiągnąć (i utrzymać) szczyt kreatywności!
Rutyna: każdego dnia w pracy musisz wymyślać cudowne rozwiązania dla szeregu problemów, a to wszystko pod presją rychłego deadline’u. Wszyscy wymagają natychmiastowego efektu, nieustającej błyskotliwości i genialnych pomysłów na zawołanie. Przytłacza Cię to? Sięgnij po tę książkę!
Jasna komunikacja to klucz do nawiązywania długotrwałych relacji z ludźmi. Jednak warto zawsze pozostawać sobą i podejmować decyzje zgodne z naszymi przekonaniami i osobowością.
Zapraszamy na:
http://lifearchitect.pl/audycje/pozytywna-asertywnosc/
Kuferek Tajemnic - Korzyści dla nauczyciela.
W tej prezentacji znajdą Państwo najważniejsze informacje o wyposażeniu Pakietu Edukacyjnego "Kuferek Tajemnic".
Elearning365 - Określanie potrzeb, czyli jak spełniać oczekiwania odbiorców s...Piotr Peszko
Cel:
Po zapoznaiu się z treścią webinaru, materiałami dodatkowymi i narzędziami uczestnik będzie potrafił:
- stworzyć profil odbiorcy szkolenia
- dokonać analizy potrzeb szkoleniowych (TNA)
- zidentyfikowane braki przetransferować w cele szkoleniowe
Opis:
Naturalnym punktem startowym dla projektowania i późniejszego tworzenia szkoleń jest analiza potrzeb odbiorcy (klienta).
Zanim zaczniemy projektować musimy więc dowiedzieć się:
- kim jest nasz odbiorca,
- czego potrzebuje,
- jakie ma braki w zakresie informacji, wiedzy, kompetencji, umiejętności.
W trakcje Webinaru przedstawione zostaną narzędzia stosowane do analizy profilu użytkownika (Personas), potrzeb szkoleniowych (TNA/LNA) i określania celów.
W naszym e-booku pokazujemy, gdzie w polityce rozwojowej wielu firm tkwią zagrożenia i jak tracą na niej wszyscy – zarówno firmy, jak ich pracownicy.
Chcielibyśmy, by potraktowali Państwo poniższą publikację jako gotowy zestaw argumentów, z którymi mogą Państwo zawalczyć o swoją przyszłość.
Wyjaśnienie jakie są fundamentalne różnice pomiędzy metodykami zwinnymi a iteracyjną kaskadą, czym się różni iteracja od inkrementu i jak empiryzm realizowany jest przez Scruma.
Pracuj z pasją - Zyj swoim życiem, to ty decydujeszLeadershipCenter
Może w życiu nie masz wpływu na wszystko, co Ci się przydarzy. Ale masz wpływ na to jak zareagujesz na to, co Ci się przydarzy. Jeżeli myślisz o tym, co robić po maturze, to warto, żebyś poznał kluczowe różnice pomiędzy tym, czego uczysz się w szkole, a jak jest naprawę.
To prezentacja podsumowujaca spotkanie w czasie Salonu Edukacyjnego Perspektyw.
Jak wykorzystać metody zwinne by bezpiecznie wrócić na rynek? Warsztat strategiczny w wersji one-page i działanie wykorzystujące zwinny cykl zmiany. Tylko tyle i aż tyle i na koniec same zyski.
Prezentacja z warsztatów "Design Thinking w kulturze organizacji" organizowanych w ramach Design Thinking Week 2015. Warsztaty poprowadzili: DT Makers w składzie: Mateusz Kaliszewski, Irek Piętowski i Arkadiusz Hezler.
Od zera do entrepreneura, czyli co zrobić z naszym pomysłem na biznes?Project: People
Co zrobić z naszym pomysłem na biznes? Jak wyglądają pierwsze kroki? Jak sprawdzić czy nasz pomysł na biznes ma sens?
Odpowiedzi na te pytania znajdziemy w prezentacji z warsztatów przeprowadzonych w ramach Kreatywnego Piątku w RARR.
"Od zera do entrepreneura", czyli smutna opowieść o klasycznym podejściu do tworzenia biznesu w zestawieniu z współczesną historią, pisaną po latach doświadczeń, na temat Lean Startup.
Kreatywny Piątek, RARR, Rzeszów, 2016
Studenci 3 roku, kierunku Psychologia Kreatywnego Rozwoju w składzie: Katarzyna Ostrowska, Anna Rawa, Adam Ryszewski, prezentują projekt pt. Narzędzie Coachingowe - Podręcznik, zachęcamy do ciekawej lektury...
Elearning365 - Określanie potrzeb, czyli jak spełniać oczekiwania odbiorców s...Piotr Peszko
Cel:
Po zapoznaiu się z treścią webinaru, materiałami dodatkowymi i narzędziami uczestnik będzie potrafił:
- stworzyć profil odbiorcy szkolenia
- dokonać analizy potrzeb szkoleniowych (TNA)
- zidentyfikowane braki przetransferować w cele szkoleniowe
Opis:
Naturalnym punktem startowym dla projektowania i późniejszego tworzenia szkoleń jest analiza potrzeb odbiorcy (klienta).
Zanim zaczniemy projektować musimy więc dowiedzieć się:
- kim jest nasz odbiorca,
- czego potrzebuje,
- jakie ma braki w zakresie informacji, wiedzy, kompetencji, umiejętności.
W trakcje Webinaru przedstawione zostaną narzędzia stosowane do analizy profilu użytkownika (Personas), potrzeb szkoleniowych (TNA/LNA) i określania celów.
W naszym e-booku pokazujemy, gdzie w polityce rozwojowej wielu firm tkwią zagrożenia i jak tracą na niej wszyscy – zarówno firmy, jak ich pracownicy.
Chcielibyśmy, by potraktowali Państwo poniższą publikację jako gotowy zestaw argumentów, z którymi mogą Państwo zawalczyć o swoją przyszłość.
Wyjaśnienie jakie są fundamentalne różnice pomiędzy metodykami zwinnymi a iteracyjną kaskadą, czym się różni iteracja od inkrementu i jak empiryzm realizowany jest przez Scruma.
Pracuj z pasją - Zyj swoim życiem, to ty decydujeszLeadershipCenter
Może w życiu nie masz wpływu na wszystko, co Ci się przydarzy. Ale masz wpływ na to jak zareagujesz na to, co Ci się przydarzy. Jeżeli myślisz o tym, co robić po maturze, to warto, żebyś poznał kluczowe różnice pomiędzy tym, czego uczysz się w szkole, a jak jest naprawę.
To prezentacja podsumowujaca spotkanie w czasie Salonu Edukacyjnego Perspektyw.
Jak wykorzystać metody zwinne by bezpiecznie wrócić na rynek? Warsztat strategiczny w wersji one-page i działanie wykorzystujące zwinny cykl zmiany. Tylko tyle i aż tyle i na koniec same zyski.
Prezentacja z warsztatów "Design Thinking w kulturze organizacji" organizowanych w ramach Design Thinking Week 2015. Warsztaty poprowadzili: DT Makers w składzie: Mateusz Kaliszewski, Irek Piętowski i Arkadiusz Hezler.
Od zera do entrepreneura, czyli co zrobić z naszym pomysłem na biznes?Project: People
Co zrobić z naszym pomysłem na biznes? Jak wyglądają pierwsze kroki? Jak sprawdzić czy nasz pomysł na biznes ma sens?
Odpowiedzi na te pytania znajdziemy w prezentacji z warsztatów przeprowadzonych w ramach Kreatywnego Piątku w RARR.
"Od zera do entrepreneura", czyli smutna opowieść o klasycznym podejściu do tworzenia biznesu w zestawieniu z współczesną historią, pisaną po latach doświadczeń, na temat Lean Startup.
Kreatywny Piątek, RARR, Rzeszów, 2016
Studenci 3 roku, kierunku Psychologia Kreatywnego Rozwoju w składzie: Katarzyna Ostrowska, Anna Rawa, Adam Ryszewski, prezentują projekt pt. Narzędzie Coachingowe - Podręcznik, zachęcamy do ciekawej lektury...
2. Zamiast wstępu
Przedsiębiorczość
to niezwykły przedmiot
w zwykłej szkole
Więc
• odwróćmy kolejność,
• spójrzmy na problem pod
innym kątem,
• mówmy o sprawach
poważnych
w przyjemny sposób
11. Na swoich lekcjach wykorzystuję
• zasoby Internetu
• filmy edukacyjne
• symulacje
• gry dydaktyczne
• plansze
• prezentacje multimedialne
• cytaty
• zabawy i ćwiczenia
pobudzające wyobraźnię
• testy przygotowane pod
kątem sprawdzenia
umiejętności
• system oceniania
uwzględniający działanie
ucznia
13. motto:
„...Jest już jakoś tak na tym świecie, że niektórzy
ludzie wymyślili, powiedzieli, napisali coś przed nami.
Nie zawsze były to rzeczy dobre, potrzebne czy też
chociażby prawdziwe.
Jest już jakoś tak na tym świecie, że niektórzy
ludzie nadal coś wymyślają, mówią lub piszą.
Więc może należy się z tym zapoznać?...”
17. Kursy e-learning
• 9 kursów, ponad 200 godzin:
• Ekonomia wokół nas
• Z euro w kieszeni
• Analiza finansowa firmy
• Kredyty i Ty
• Historia monetarna
Polski
• Bankowość
• Grosz do grosza, czyli jak
inwestować
• Podstawy
przedsiębiorczości
• Polityka monetarna
Banku Centralnego
• Testy sprawdzające wiedzę
• Imienne certyfikaty dla osób, które
ukończyły kurs
32. Firma
• jak zarejestrować nową
firmę?
• jak oszacować koszty
inwestycji?
• jak zrobić biznesplan?
• jak opracować strategię
marketingową ?
• jak znaleźć odpowiedni
lokal i pracowników.
35. Ekonomia w szkole
• Moja mała firma
• W świecie reklamy
• Osiągnąć sukces
• Skąd się biorą ceny
• Być etycznym
• Ja na rynku pracy
• Mój pracodawca
37. motto:
„Nauczyciele często są jak szyby:
pozwalają widzieć prawdę, ale dzielą od rzeczywistości”
Khalil Gibran
38. Jak inwestować na GPW
• Uczniowie pracują w grupach 5-6 osobowych.
Ich zadaniem jest przeanalizowanie wykresów kursów
akcji, dokonanie uproszczonej analizy technicznej
i podjęcie decyzji, w akcje której spółki należy
zainwestować.
• Ćwiczenie realizowane jest w kilku etapach -po każdym
z nich nauczyciel rozdaje kolejne kartki z wykresami
kursów akcji. Grupę, która uzyska najwyższy zysk można
nagrodzić ocenami – stanowi to dodatkowy bodziec dla
uczniów, którzy podchodzą do rozgrywki bardzo
emocjonalnie.
39. Jak inwestować na GPW - ćwiczenie
Etap 1
• Macie do dyspozycji kwotę 1000 zł.
• Przeprowadźcie analizę techniczną dostarczonych
wykresów zadecydujcie, w które akcje
zainwestujecie.
40. Jak inwestować na GPW - ćwiczenie
Etap 2
• Na podstawie
wykresów oszacujcie
wartość waszego
portfela akcji
i zadecydujcie, co
zrobić z akcjami.
54. motto:
„ Co jest najtrudniejszym zadaniem w świecie?
-Myśleć.”
Ralph Waldo Emerson
55. Sprawdzian
Jesienią powodem obniżenia
ceny T-shirtów i koszulek
polo jest:
konieczność zwrócenia
niesprzedanych egzemplarzy
producentowi
zmiana trendów mody
w nowym sezonie
chęć skłonienia klientów
do zakupu
tradycja posezonowych
wyprzedaży
64. motto:
„ Po co ciągle dokonywać podsumowań? (…)
Podsumowanie oznacza, że nie ma się planów na
przyszłość. W życiu trzeba iść naprzód i zachować
entuzjazm we wszystkich okolicznościach.”
Sophia Loren
65. Zajęcia lekcyjne
• pozwalają uczniom zapoznać się z podstawowymi
zagadnieniami wchodzącymi w zakres tematyki
Olimpiady
• muszą zaciekawić, zainteresować, zainspirować,
zmobilizować ucznia do dalszej pracy
66. Piramida uczenia się
wykład • 5%
czytanie • 10%
metody audio-
wizualne • 20%
demonstracje • 30%
grupa dyskusyjna • 50%
praktyka poprzez działanie • 75%
nauczanie innych /natychmiastowe
wykorzystanie zdobytej wiedzy • 90%
średnia zdolność zapamiętywania
67. Rady na zakończenie
• Przełam rutynę - entuzjazm nauczyciela pomaga
utrzymywać wysoki poziom motywacji
• Stwórz przyjazną atmosferę na lekcji - to sprzyja
zdobywaniu wiedzy i kształtowaniu umiejętności
• Postaw na działanie – korzystaj z metod
aktywizujących, ale nie zapominaj o podsumowaniu
wiedzy
• Udzielaj wskazówek – ale nie dostarczaj gotowych
rozwiązań
68. motto:
„ Sukces nigdy nie jest
efektem „słomianego
zapału" — tu trzeba
przejść przez prawdziwy
ogień..”
James Madison