11. Jak konsumuję muzykę?
1999
Opkowanie treści (CD)
Przenoszenie pomiędzy urządzeniami
2004
Kopiowanie :)
Przechowywanie
Nagrywanie
2009
Tworzenie bibliotek
Zakupy online
2013
Niezależność od urządzeń
Możliwość współdzielenia
Wersja offline
13. Niezależne badania możliwości wspierania przez rząd federalny
efektywnego wykorzystania
technologii w edukacji
w celu
udostępnienia szkoleń
wszystkim Amerykanom.
25. Dajemy sobie wmówić, że LMS-y robią
dzisiaj dobrze to, do czego były
oryginalnie zaprojektowane 20 lat
temu.
http://www.astd.org/Publications/Magazines/TD/TD-Archive/2011/09/WhatS-Next-for-the-LMS
26.
27. Dajcie nam coś nowego!
45% użytkowników ocenia LMS-y
4-1
niestety średnia ocena to:
2
http://www.astd.org/Publications/Magazines/TD/TD-Archive/2011/09/WhatS-Next-for-the-LMS
37. wszelkie dodatkowe
informacje
mierzalny wynik
(jeśli możliwy)
Actor
Verb
Object
Result
Context
Odnośnik do czegokolwiek co
możemy nazwać uczeniem
opis tego co dzieje się pomiędzy
aktorem, a aktywnością
osoby lub grupy
57. Prawo Niezbędnej Różnorodności
y = F(G(x))
F = funkcja stanu systemu kontrolera!
G = funkcja stanu systemu kontrolowanego!
x = wartości na wejściu systemu kontrolonwanego!
y = wartości na wyjściu systemu kontrolującego!
58. System kontrolny musi mieć
tyle możliwych stanów
ile system,
których chce kontrolować.
68. Do zrobienia:
•
•
•
•
•
•
Modernizacja systemów kształcenia
Rozdzielenie komponentów
Przejście od LMS do LRS
Raportowanie kształcenia nieformalnego
Analiza uczenia się
Powiązanie pracy z metodami rozwojowymi
69. Wyzwania
•
•
•
•
•
•
•
Prywatne schowki na dane
Narzędzia śledzenie uczenia nieformalnego
Bezpieczeństwo danych
Data mining
Walidacja doświadczeń związanych z uczeniem
Analiza uczenia społecznościowego
Korelacja wyników uczenia z biznesem (ROI)
70. Walidacja doświadczeń związanych z uczeniem
System H
LMS
Oprogramowanie
Aplikacja
mobilna
Trener
Posłaniec
Coach
Dokument
Miejsce
Książka
Baza wpisów
