Invasjon presentasjon norsk
- 1. Invasjon! Gir elevene verktøyfor å engasjere seg i morgendagens forskning
- 2. 2 Hoveddel FellesøktOppstart 2 En fremmedorganisme har invadert sentral-Europa og truer nye områder.
- 3. 3 Den gjør folksyke Hoveddel FellesøktOppstart Den ødelegger avlinger
- 4. 4 Den fremmede eren plante kalt beiskambrosia. Den kommer fra USA men har begynt å vokse i Europa. Hoveddel FellesøktOppstart 4 Den har pollen som gir allergi. Den vokser i åkre og reduserer avlingen. beiskambrosia avling
- 5. 5 Vi kan brukedem til å stanse planten. Dette kaller vi biologisk bekjempelse I USA lever det insekter som spiser beiskambrosia. Hoveddel FellesøktOppstart Bør vi innføre disse insektene i Norge dersom planten kommer hit?
- 6. 6 I dette oppleggetskal dere avgjøre om vi bør bruke insekter til å kontrollere planten, og se på: Økosystem: Hvordan organismer samspiller og påvirker hverandre Analysere og tolke: Vurdere en mulig løsning på et problem Arbeide vitenskapeligStor ide
- 7. 7 SS1-2 Bør vi innføreinsekter som spiser beiskambrosia hvis vi får mye av denne planten? Oppstart FellesøktHoveddel 7 Elevene i gruppa får i oppdrag å se på ett spørsmål hver. Alle elevene leser samme fagartikkel. De markerer delene i teksten som svarer på deres spørsmål. Diskuter svarene dere fant på 1-4. Noter på ark SS2 fordeler og ulemper ved å innføre insektene. Arbeid en og en og finn ut hva hver av dere mener. Forklar hvilke grunner dere har for å velge som dere gjør. Svar på spørsmålene før du bestem- mer deg. 1 MÅ vi hindre planten i å spre seg? 2 Vil insektene kunne stanse planten? 3 Hvilke andre virkninger kan insektene gi? 4 Har vi andre mulige løsninger?
- 8. Elevark Invasjon! Ark nr TittelMerknad SS1a Artikkel A Til engangs bruk, en pr elev. For eldre eller faglig sterke elever. SS1b Artikkel B Til engangs bruk, en pr elev. For yngre eller faglig svakere elever (til halve klassen). SS1c Artikkel C Til engangs bruk, en pr elev. For yngre eller faglig svakere elever (til den andre halvdelen av klassen) SS2 Hva blir virkningene? Kan gjenbrukes, en pr gruppe
- 9. Student sheets Prikkene visersteder med beiskambrosia. Jo mørkere flekken er jo større % av plantene ble angrepet av billene. Artikkel A SS1a Beiskambrosia, Ambrosia artemisiifolia, er en fremmed plante som sprer seg i Europa. Den produserer store mengder pollen som kan gi allergi eller astma, De som rammes må ofte ta medisiner og være borte fra skole eller jobb. Løse problemet med beiskambrosia Den er også blitt et plagsomt ugress i åkre, hvor den reduserer avlingene. Man anslår at disse problemene koster Europa rundt 4,5 milliarder Euro hvert år! En måte å stanse spredningen er å kutte ned plantene slik at blomstene fjernes og plantene ikke setter frø. Men plantene vokser opp fra roten slik at de må kuttes ned igjen og igjen. Dette er dyrt i lengden. Man kan også bruke sprøytemidler, men disse dreper også andre planter og nyttevekster. I Kina er beiskambrosia også et problem. Her har man sluppet ut store mengder biller i områder hvor planten har spredd seg. Et problem med å innføre mengder av biller er at disse også kan angripe andre planter - for eksempel planter som er viktige for andre dyr, eller for oss mennesker! For eksempel er solsikke i nær slekt med beiskambrosia, og en viktig nytteplante i mange land. Men forsøk i Europa og Kina tyder heldigvis på at billen ikke angriper solsikke. Løsningen på problemet kan ligge hos insekter som spiser beiskambrosia, slik som den lille billen Ophraella communa. Noen få biller har forvillet seg til Sveits og Nord-Italia. Dermed har forskerne fått mulighet til å studere hvordan billene påvirker plantene. Dataene kommer fra en studie som er publisert i Weed Research. Menneskelig aktivitet bidrar til å spre planten. Når vi transporterer frø av nytteplanter, slår planter som gror langs veikantene, eller bruker gravemaskiner til å grave ut byggeplasser, kan frø av beiskambrosiaen finne nye steder å spire. Planten Billene blir satt ut Planten utryddet Noen uker senere Forskning viser at billene holder planten effektivt under kontroll.
- 10. Student sheets En måteå stanse beiskambrosiaen er å bruke insekter som spiser planten, f eks denne billen. Artikkel B SS1b Løse problemet med beiskambrosia Planter Billen blir satt ut Planten utryddet Noen uker senere Beiskambrosia er en plante som sprer seg i Europa. Den er også blitt et plagsomt ugress i åkre, hvor den reduserer avlingene. I Kina har man sluppet ut store mengder biller i naturen. Forskerne ser at billene holder planten effektivt under kontroll. Billen har nå blitt oppdaget i Sveits og Nord-Italia. Sannsynligvis kom den dit helt tilfeldig, med fly! En artikkel i Weed Research viser at billen angrep og utryddet opp til 100% av beiskambrosia i 120 lokaliteter i Sveits. Planten produserere store mengder pollen som kan gi allergi og astma. Disse problemene koster omtrent 4.5 milliarder Euro hvert år!
- 11. Student sheets SS1c Beiskambrosia er en fremmed plantesom sprer seg i Europa Mennesker bidrar til spredningen. Når vi trans- porterer frø fra nyttevekster vil vi også få med noen frø av beiskambrosia slik at planten sprer seg til nye steder Et problem med å innføre mengder av biller er at disse også kan angripe andre planter - for eksempel planter som er viktige for andre dyr, eller for oss mennesker! For eksempel er solsikke i nær slekt med beiskambrosia, og en viktig nytteplante i mange land. Men forsøk i Europa og Kina tyder heldigvis på at billen ikke angriper solsikke. En måte å stanse planten er å klippe den ned, men dette er dyrt og må gjøres hvert år. Sprøytemidler kan også brukes, men disse vil også drepe andre planter. En annen måte å stanse spredningen kan være ved å bruke insekter som spiser planten, som denne billen. Artikkel C Løse problemet med beiskambrosia
- 12. Student sheets Fyll innfordeler og ulemper for mennesker og andre organismer ved å innføre billen som spiser beiskambrosia i Norge. Hva blir virkningene? SS2 Virkning på men- nesker (samfunnet)) Virkning på andre organismer (miljøeffekter) Fordeler Ulemper Fordeler Ulemper
- 13. Lar elevene tenkeog diskutere
- 14. Gir elevene verktøyfor å engasjere seg i morgendagens forskning TRACES This activity was written with help from Suzanne Lommen (University of Fribourg, Switzerland) who is a member of the COST Action « SMARTER » (Sustainable management of Ambrosia artemisiifolia in Europe, FA1203). More information can be found at www.ragweed.eu
- 15. Credits page Ragweed allergy(left side of slide) 4 Christen Bohren Farmland crops (right side of slide) 4 Peter Toth Beetle 5 Peter Toth Ragweed images (right side of slide) SS 1a Guo Jian-Ying
Editor's Notes
- #4 Ask the class what they think the alien might be.
- #6 A possible solution is to introduce insects that eat ragweed. The dilemma is introduced: if ragweed becomes a big problem, should we use insects to control the spread?
- #8 Ask the class to get into groups of at least 4. Ask them to discuss what they might want to know first before making a decision. Go through their ideas and then reveal the questions on the slide. Reveal the instructions for the task. Assign students in each group one question to investigate. If there are more than 4 students, some can work in pairs on a question.
- #10 For high ability students. This contains all the information needed for all 4 questions. They have to find the answers to their question and underline or highlight it.
- #11 For lower ability students. This article contains the answers for questions 1 and 2. It contain less information than SS1a and the language is slightly simpler. Students have to find the answers to their question and underline or highlight it.
- #12 For lower ability students. This article contains the answers for questions 3 and 4. It contain less information than SS1a and the language is slightly simpler. Students have to find the answers to their question and underline or highlight it.
- #13 Students work as a group to put in the advantages and disadvantages of using insects into the table. For lower ability groups you may want to do this as a class and display the sheet on the whiteboard.