SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Introducció
Sempre m’ha fascinat el món de la investigació, la ciència, la innovació i la
tecnologia. És per això que des que vaig sentir-ne a parlar sobre la
superconductivitat per primer cop, em vaig sentir atret, i a partir d’aquell
moment he anat descobrint coses que no han parat de sorprendre’m sobre
aquest fenomen.
Com la disminució de la resistència o com la levitació de imants causat per La
superconductivitat.
Crec que realitzar un treball sobre un tema com aquest és una bona manera
d’aprendreexactamentquè ésiposteriormentdonar-loaconèixer,jaque ésmolt
sorprenent i molt interessant, peròincomprensiblement poc conegut, així que a
fer recerca i a investigar!
El meu treball constarà de dues parts.
En la primera part, miraré d’informar-me i realitzar una part teòrica de la
superconductivitat i els altres elements principals que la fan possible, per tant,
vull analitzar el fenomen en general. Aquests, sónels següents objectius teòrics
que realitzaré en aquesta fase:
1. Fer una pinzellada històrica del que ha estat la superconductivitat enel món
de la ciènciasobretot durant aquest últim segle XX, explicar qui la va descobrir i
quin ha estat el procés i l’evolució de la recerca fins l’actualitat.
2. Profunditzar i analitzar teòricament què és la superconductivitat i les
característiquesdel materialsque comporta. Extreure’nunaexplicaciócientífica,
i profunditzar-hoen el món de l’electrònica, sobretot pel que fa a la pèrdua de
resistència. Explicar fenòmens com l’efecte joule, l’efecte Meissner i l’efecte
Josephson que fan possible aquesta propietat i finalment analitzar els elements
dels quals depèn l’estat del superconductor.
3. Elaborar una llista d’elements i materials superconductors principals, i
determinar de quin tipus són (tipus I o tipus II), explicant també la diferència
entre els dos tipus. També intentar trobar els valors crítics d’aquests elements,
en el qual perden la resistència i es tornen superconductors.
4. Quin és el mètode més eficaç per tenir unsuperconductor atemperaturesmés
altes.
5. Aturar-me per fer un apartat amb detall sobre els Superconductors d’alta
temperatura i explicar quin és el gran canvi que ha suposat el descobriment
d’aquests.
En la segonapart, emcentraré únicai exclusivament ales aplicacionsque podem
obtenir gràcies a la superconductivitat en el futur, sobretot gràcies a les
propietatsderesistèncianul·lai a lessevespropietatsmagnètiques.Calremarcar
que en aquestafase, en quasi tots els objectius hi haurà una part important que
serà comparar-ho amb el mateix recurs però sense ser superconductor (és a dir,
convencional), i extreure’navantatges i inconvenients. Aquests sónels objectius
que intentaré assolir en aquesta segona fase:
1. Estudiar una de les aplicacions més importants dels superconductors.
2. Per acabar, també utilitzant els meus coneixement
Per dur a terme els objectius de la primera part, utilitzaré els següents mitjans:
- Llibres especialitzats en superconductivitat: consistirà en una recerca
bibliogràfica, per biblioteques, llibreries i altres llocs.
- Internet:hi ha un munt de pàgines que parlensobre la superconductivitat, i
que seran molt útils per a la realització teòrica del meu treball.
Per dur a terme els objectius de la segona part, utilitzaré els següents mitjans:
- Tot el que són mitjans bibliogràfics i informatius de la part anterior, encara
que aquest cop no seran tan essencials ja que aquesta segona part té molt pes
pràctic.
- La informacióper tal de saber comdur a termelapart pràcticaes pot obtenir
de internet i de documentals.
Ja deixant a banda els recursos i fonts d’on obtenir els mitjans per a poder
realitzar el treball, convé parlar de com ho penso fer. És per això que en cada
aspecte complicat dels objectius del treball explico quina serà la manera de
realitzar-lo:
- Aprofundiment del fenomen en el món de l’electricitat:ho faré relacionant
les dades característiques de l’estat superconductor amb les fórmules
elèctriques.
- Centrar-me en el cas del diòxid de carboni: fer pràctiques amb el diòxid de
carboni i altres materials, extraient-ne les conclusions necessàries.
- Altres aplicacions:seràimportantíssimvalorar les avantatges i inconvenients
sobre si és millor un superconductor o un convencional. Per això també serà
important saber si aquestes aplicacions s’utilitzen avui en dia i a on.

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (12)

English - Snickers Trophy PR Articles
English -  Snickers Trophy PR ArticlesEnglish -  Snickers Trophy PR Articles
English - Snickers Trophy PR Articles
 
Que jo no sigui més com un ocell tot sol
Que jo no sigui més com un ocell tot solQue jo no sigui més com un ocell tot sol
Que jo no sigui més com un ocell tot sol
 
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
Apresentação
 
Common derivatives integrals
Common derivatives integralsCommon derivatives integrals
Common derivatives integrals
 
Pakistan’s OOH Top 6 Cities Census
Pakistan’s OOH Top 6 Cities CensusPakistan’s OOH Top 6 Cities Census
Pakistan’s OOH Top 6 Cities Census
 
Tipos de propaganda
Tipos de propagandaTipos de propaganda
Tipos de propaganda
 
paulekman-certificate-13511
paulekman-certificate-13511paulekman-certificate-13511
paulekman-certificate-13511
 
Hollllllllllllllaaaaa
HollllllllllllllaaaaaHollllllllllllllaaaaa
Hollllllllllllllaaaaa
 
Crucigrama
CrucigramaCrucigrama
Crucigrama
 
Informativo da cultura nº 02 2015 - kit lápis 6 b
Informativo da cultura nº 02   2015 - kit lápis 6 bInformativo da cultura nº 02   2015 - kit lápis 6 b
Informativo da cultura nº 02 2015 - kit lápis 6 b
 
Libertador
LibertadorLibertador
Libertador
 
Partecipate, dipendenti contro la privatizzazione
Partecipate, dipendenti contro la privatizzazionePartecipate, dipendenti contro la privatizzazione
Partecipate, dipendenti contro la privatizzazione
 

Similar to Introducció krunal badsiwal

¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2Krunal Badsiwal
 
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)Krunal Badsiwal
 
Projecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitatProjecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitatirma748
 
Credir de sintsi projecte de recerca
Credir de sintsi projecte de recercaCredir de sintsi projecte de recerca
Credir de sintsi projecte de recercaDavidCunillera
 
L'energia1 copy copy
L'energia1 copy copyL'energia1 copy copy
L'energia1 copy copylleona49
 
Proposta Física Batxillerat
Proposta Física BatxilleratProposta Física Batxillerat
Proposta Física Batxilleratatallada
 
Activitat 2
Activitat 2Activitat 2
Activitat 2grup3
 
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-176sise
 
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-176sise
 
Unitat didàctica
Unitat didàctica Unitat didàctica
Unitat didàctica ilebet
 
Dori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resum
Dori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resumDori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resum
Dori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resumgtea2011
 
Unitat 1: La matèria i el seu estudi
Unitat 1: La matèria i el seu estudiUnitat 1: La matèria i el seu estudi
Unitat 1: La matèria i el seu estudiRamon Batlle Pujals
 
Activitat 2. unitat didactica
Activitat 2. unitat didacticaActivitat 2. unitat didactica
Activitat 2. unitat didacticailebet
 

Similar to Introducció krunal badsiwal (16)

¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar v2
 
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar 2 (autosaved)
 
Projecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitatProjecte llum i electricitat
Projecte llum i electricitat
 
Credir de sintsi projecte de recerca
Credir de sintsi projecte de recercaCredir de sintsi projecte de recerca
Credir de sintsi projecte de recerca
 
L'energia1 copy copy
L'energia1 copy copyL'energia1 copy copy
L'energia1 copy copy
 
Proposta Física Batxillerat
Proposta Física BatxilleratProposta Física Batxillerat
Proposta Física Batxillerat
 
Cern
CernCern
Cern
 
Activitat 2
Activitat 2Activitat 2
Activitat 2
 
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
 
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
T3 energia-electricitat-circuits-curs16-17
 
Unitat didàctica
Unitat didàctica Unitat didàctica
Unitat didàctica
 
Dori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resum
Dori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resumDori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resum
Dori dt 1213_cbmt009_r1_exemple_resum
 
Mòdul1
Mòdul1Mòdul1
Mòdul1
 
Tr albert mestres
Tr albert mestresTr albert mestres
Tr albert mestres
 
Unitat 1: La matèria i el seu estudi
Unitat 1: La matèria i el seu estudiUnitat 1: La matèria i el seu estudi
Unitat 1: La matèria i el seu estudi
 
Activitat 2. unitat didactica
Activitat 2. unitat didacticaActivitat 2. unitat didactica
Activitat 2. unitat didactica
 

More from Krunal Badsiwal

Resum de-descartes-apunts-de-classe
Resum de-descartes-apunts-de-classeResum de-descartes-apunts-de-classe
Resum de-descartes-apunts-de-classeKrunal Badsiwal
 
Cotxe elèctric krunal badsiwal
Cotxe elèctric   krunal badsiwalCotxe elèctric   krunal badsiwal
Cotxe elèctric krunal badsiwalKrunal Badsiwal
 
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizarKrunal Badsiwal
 
Unitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunya
Unitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunyaUnitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunya
Unitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunyaKrunal Badsiwal
 
Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1
Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1
Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1Krunal Badsiwal
 
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizarKrunal Badsiwal
 

More from Krunal Badsiwal (15)

Ejercicios calcul
Ejercicios calculEjercicios calcul
Ejercicios calcul
 
Control 1 t2012 g30
Control 1 t2012 g30Control 1 t2012 g30
Control 1 t2012 g30
 
Resum de-descartes-apunts-de-classe
Resum de-descartes-apunts-de-classeResum de-descartes-apunts-de-classe
Resum de-descartes-apunts-de-classe
 
Errades
ErradesErrades
Errades
 
Cotxe elèctric krunal badsiwal
Cotxe elèctric   krunal badsiwalCotxe elèctric   krunal badsiwal
Cotxe elèctric krunal badsiwal
 
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
 
Unitat 3 (2) des. 2010
Unitat 3 (2) des. 2010Unitat 3 (2) des. 2010
Unitat 3 (2) des. 2010
 
Unitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunya
Unitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunyaUnitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunya
Unitat 1 (2). la diversitat lingüística a catalunya
 
Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1
Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1
Unitat 1 (1). la diversitat lingüística (1)1
 
Un barril de sabó moll
Un barril de sabó mollUn barril de sabó moll
Un barril de sabó moll
 
Oració subtantiva
Oració subtantivaOració subtantiva
Oració subtantiva
 
Introducción corregida
Introducción corregidaIntroducción corregida
Introducción corregida
 
Jesús moncada (1)
Jesús moncada (1)Jesús moncada (1)
Jesús moncada (1)
 
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
¿Si existeix un material superconductor y si la podem sintetizar
 
Superconducivitat
SuperconducivitatSuperconducivitat
Superconducivitat
 

Recently uploaded

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (11)

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Introducció krunal badsiwal

  • 1. Introducció Sempre m’ha fascinat el món de la investigació, la ciència, la innovació i la tecnologia. És per això que des que vaig sentir-ne a parlar sobre la superconductivitat per primer cop, em vaig sentir atret, i a partir d’aquell moment he anat descobrint coses que no han parat de sorprendre’m sobre aquest fenomen. Com la disminució de la resistència o com la levitació de imants causat per La superconductivitat. Crec que realitzar un treball sobre un tema com aquest és una bona manera d’aprendreexactamentquè ésiposteriormentdonar-loaconèixer,jaque ésmolt sorprenent i molt interessant, peròincomprensiblement poc conegut, així que a fer recerca i a investigar! El meu treball constarà de dues parts. En la primera part, miraré d’informar-me i realitzar una part teòrica de la superconductivitat i els altres elements principals que la fan possible, per tant, vull analitzar el fenomen en general. Aquests, sónels següents objectius teòrics que realitzaré en aquesta fase: 1. Fer una pinzellada històrica del que ha estat la superconductivitat enel món de la ciènciasobretot durant aquest últim segle XX, explicar qui la va descobrir i quin ha estat el procés i l’evolució de la recerca fins l’actualitat. 2. Profunditzar i analitzar teòricament què és la superconductivitat i les característiquesdel materialsque comporta. Extreure’nunaexplicaciócientífica, i profunditzar-hoen el món de l’electrònica, sobretot pel que fa a la pèrdua de resistència. Explicar fenòmens com l’efecte joule, l’efecte Meissner i l’efecte Josephson que fan possible aquesta propietat i finalment analitzar els elements dels quals depèn l’estat del superconductor. 3. Elaborar una llista d’elements i materials superconductors principals, i determinar de quin tipus són (tipus I o tipus II), explicant també la diferència entre els dos tipus. També intentar trobar els valors crítics d’aquests elements, en el qual perden la resistència i es tornen superconductors. 4. Quin és el mètode més eficaç per tenir unsuperconductor atemperaturesmés altes. 5. Aturar-me per fer un apartat amb detall sobre els Superconductors d’alta temperatura i explicar quin és el gran canvi que ha suposat el descobriment d’aquests.
  • 2. En la segonapart, emcentraré únicai exclusivament ales aplicacionsque podem obtenir gràcies a la superconductivitat en el futur, sobretot gràcies a les propietatsderesistèncianul·lai a lessevespropietatsmagnètiques.Calremarcar que en aquestafase, en quasi tots els objectius hi haurà una part important que serà comparar-ho amb el mateix recurs però sense ser superconductor (és a dir, convencional), i extreure’navantatges i inconvenients. Aquests sónels objectius que intentaré assolir en aquesta segona fase: 1. Estudiar una de les aplicacions més importants dels superconductors. 2. Per acabar, també utilitzant els meus coneixement Per dur a terme els objectius de la primera part, utilitzaré els següents mitjans: - Llibres especialitzats en superconductivitat: consistirà en una recerca bibliogràfica, per biblioteques, llibreries i altres llocs. - Internet:hi ha un munt de pàgines que parlensobre la superconductivitat, i que seran molt útils per a la realització teòrica del meu treball. Per dur a terme els objectius de la segona part, utilitzaré els següents mitjans: - Tot el que són mitjans bibliogràfics i informatius de la part anterior, encara que aquest cop no seran tan essencials ja que aquesta segona part té molt pes pràctic. - La informacióper tal de saber comdur a termelapart pràcticaes pot obtenir de internet i de documentals. Ja deixant a banda els recursos i fonts d’on obtenir els mitjans per a poder realitzar el treball, convé parlar de com ho penso fer. És per això que en cada aspecte complicat dels objectius del treball explico quina serà la manera de realitzar-lo: - Aprofundiment del fenomen en el món de l’electricitat:ho faré relacionant les dades característiques de l’estat superconductor amb les fórmules elèctriques. - Centrar-me en el cas del diòxid de carboni: fer pràctiques amb el diòxid de carboni i altres materials, extraient-ne les conclusions necessàries. - Altres aplicacions:seràimportantíssimvalorar les avantatges i inconvenients sobre si és millor un superconductor o un convencional. Per això també serà important saber si aquestes aplicacions s’utilitzen avui en dia i a on.