The plaintiffs filed a complaint against the Halifax County Board of Commissioners alleging that the Board's maintenance of three racially divided and inadequately resourced school districts violates students' constitutional right to a sound basic education. The complaint describes deficiencies in educational resources and outcomes between the majority-black "bad" districts and majority-white "good" district. It alleges that the tripartite system perpetuates racial stigma and denies black students equal educational opportunities. The plaintiffs seek a declaration that the current system is unconstitutional and an order for the Board to restructure the district lines.
This document contains information about Terry Cannestra's licensure, certification, employment history, and education. It lists that she is a currently licensed registered nurse in Wisconsin with over 30 years of nursing experience working in areas such as intensive care, emergency departments, and clinical research. Her most recent role has been as a clinical research RN coordinator at Ascension Wheaton Franciscan Health Care since 2012 where her duties include coordinating multiple sclerosis, cardiovascular, and women's health clinical trials and providing regulatory support.
Terry Cannestra is a registered nurse in Wisconsin with over 35 years of clinical experience. She has held various clinical research coordinator roles since 2008 and is currently certified as a clinical research nurse coordinator. Her experience includes skills in vital signs, EKGs, phlebotomy, IVs, medications, and triage. She has strong computer and communication skills and experience managing clinical trials and research studies in areas such as cardiology, oncology, and neurology.
LevelUp provides mobile payment technology that allows customers to pay for purchases with their smartphones. They are seeing low adoption rates as merchants are not widely offering it as a payment option. The team conducted field work observing merchants and customers, and determined that the low adoption is not due to usability of the mobile app, but because the mobile payment process feels unfamiliar and removes control from the customer. The team developed and tested prototypes for new payment processes and presented a final scenario and criteria to LevelUp that would make customers feel more comfortable using mobile payment.
The plaintiffs filed a complaint against the Halifax County Board of Commissioners alleging that the Board's maintenance of three racially divided and inadequately resourced school districts violates students' constitutional right to a sound basic education. The complaint describes deficiencies in educational resources and outcomes between the majority-black "bad" districts and majority-white "good" district. It alleges that the tripartite system perpetuates racial stigma and denies black students equal educational opportunities. The plaintiffs seek a declaration that the current system is unconstitutional and an order for the Board to restructure the district lines.
This document contains information about Terry Cannestra's licensure, certification, employment history, and education. It lists that she is a currently licensed registered nurse in Wisconsin with over 30 years of nursing experience working in areas such as intensive care, emergency departments, and clinical research. Her most recent role has been as a clinical research RN coordinator at Ascension Wheaton Franciscan Health Care since 2012 where her duties include coordinating multiple sclerosis, cardiovascular, and women's health clinical trials and providing regulatory support.
Terry Cannestra is a registered nurse in Wisconsin with over 35 years of clinical experience. She has held various clinical research coordinator roles since 2008 and is currently certified as a clinical research nurse coordinator. Her experience includes skills in vital signs, EKGs, phlebotomy, IVs, medications, and triage. She has strong computer and communication skills and experience managing clinical trials and research studies in areas such as cardiology, oncology, and neurology.
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Plone all'Università di Bologna: il Portale e il multilinguaValentina Bolognini
Meno di un anno fa è andato online il nuovo portale dell'ateneo bolognese, un grande progetto che ha comportato una nuova organizzazione dei contenuti, una nuova grafica e una nuova piattaforma tecnica basata sul CMS Plone. Vi raccontiamo la nostra esperienza, le esigenze delle nostre redazioni, i prodotti che abbiamo utilizzato e il risultato ottenuto nell'ottica di un ateneo multi-redazione, multi-campus e multi-lingua
Seminario Voglioilruolo - 12 maggio 2011Miowelfare
Seminario Voglioilruolo - 12 maggio 2011
Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"
Voglioilruolo è frutto di un lungo lavoro di ricostruzione del database del Ministero della Pubblica Istruzione in relazione alle graduatorie ad esaurimento, nel quale sono stati raccolti ed analizzati i dati di 20.000 graduatorie pubblicate sui siti di tutti gli Uffici Scolastici Provinciali di tutte le province italiane, con circa 250.000 Docenti e Ata precari iscritti.
Sistema software gestionale per la formazione aula e-learning blended con corsi catalogo gratuiti. E-learning per HSE, HACCP, Privacy, Safety, ECM etc..
Plone all'Università di Bologna: il Portale e il multilinguaValentina Bolognini
Meno di un anno fa è andato online il nuovo portale dell'ateneo bolognese, un grande progetto che ha comportato una nuova organizzazione dei contenuti, una nuova grafica e una nuova piattaforma tecnica basata sul CMS Plone. Vi raccontiamo la nostra esperienza, le esigenze delle nostre redazioni, i prodotti che abbiamo utilizzato e il risultato ottenuto nell'ottica di un ateneo multi-redazione, multi-campus e multi-lingua
Seminario Voglioilruolo - 12 maggio 2011Miowelfare
Seminario Voglioilruolo - 12 maggio 2011
Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"
Voglioilruolo è frutto di un lungo lavoro di ricostruzione del database del Ministero della Pubblica Istruzione in relazione alle graduatorie ad esaurimento, nel quale sono stati raccolti ed analizzati i dati di 20.000 graduatorie pubblicate sui siti di tutti gli Uffici Scolastici Provinciali di tutte le province italiane, con circa 250.000 Docenti e Ata precari iscritti.
Sistema software gestionale per la formazione aula e-learning blended con corsi catalogo gratuiti. E-learning per HSE, HACCP, Privacy, Safety, ECM etc..
Application frame methods and techniques in HighEd courses and self-paced lea...Stefano Lariccia
The document discusses the WE-COLLAB project at Sapienza University which aims to incorporate advanced digital technologies into courses and self-paced learning. It outlines goals to enhance an existing platform with text analysis, learning analytics collection, and mobile app functions. Potential applications include foreign language learning, linguistics, and language analysis for various fields. Future work includes evaluating learning data collected through student actions and physiological signals. Potential developments and challenges with AI-based technologies are also discussed, emphasizing the importance of experiential learning over passive consumption.
Application frame methods and techniques to include advanced digital technolo...Stefano Lariccia
The document discusses the WE-COLLAB project at Sapienza University which aims to extend the capabilities of the CommonSpaces platform to incorporate advanced digital technologies and learning analytics in higher education courses. Specifically, it focuses on adding features for (1) text analysis and content evaluation, (2) recording learning experience data during self-paced learning sessions, and (3) a mobile app to archive data from synchronous/asynchronous classes. These tools are well-suited for language learning, linguistics, and analyzing language, sentiment, and topics in various disciplines. The project also evaluates reliability of learning analytics data and explores potential future developments and conclusions.
Lo sviluppo torrenziale degli ultimi 20 anni di nuove tecnologie di rete e della contemporanea propensione ad utilizzarle (non sempre in maniera ottimale, ovviamente) apre le porte ad innumerevoli opportunità per progetti virtuosi di armonizzazione del territorio attraverso questo nuovo mix di tecnologia ed usi sociali governati ed incentivati.
Genius Loci EST Conference - O.Missikoff a renowned specialist of Digital Twin technology and applications, presents to the pubblic of a local conference what are potential applications of DT and what is it today state of the art of this tech sector.
C.Collicelli espone la storia e le caratteristiche dell'Alleanza Sviluppo Sostenibile in relazione al progetto Genius LOci per lo sviluppo del Turismo Sostenibile nella Tuscia
Inserimento dati didattica 2013 linee guida ver 0.7
1. Inserimento Dati
Sito Facoltà e
Siti Dipartimentali
Linee Guida 2013
Flusso dell’Informazione tra sito di Facoltà e siti dei Dipartimenti
2. Sito di Facoltà – origine dati
• Nel sito di facoltà vengono importati dal GOMP gli
insegnamenti dei docenti presenti nella programmazione
«reale»
• Il GOMP (software rilasciato nel 2006 dal Progetto G.O.M.P. :
Gestione Ordinamenti, Manifesti e Programmazione Didattica)
è l’applicazione web dedicata alla gestione centralizzata di
Ateneo dei Manifesti e della Programmazione didattica
• GOMP quindi è l’ordinamento reale cui tutte le strutture di
ateneo devono fare riferimento
• Sulla struttura dati di GOMP possono poi essere “integrate”
informazioni più di dettaglio
3. Sito di Facoltà – aggiornamento
dati da parte dei docenti
• Nello specifico i dati GOMP possono essere integrati nei
seguenti modi:
• Il docente entrando nella propria bacheca personale troverà
precaricati i propri insegnamenti, con i campi relativi alle
informazioni fondamentali visibili in sola lettura accanto ad altri
campi da compilare.
• Ad esempio, al docente è richiesto di inserire il testo descrittivo
dei moduli accanto all’insegnamento che sarà visibile in sola
lettura.
4. Sito di Facoltà – aggiornamento
dati da parte dei docenti
• Il docente può anche:
• inserire avvisi
• inserire il proprio curriculum
• caricare pubblicazioni
• materiale didattico da distribuire agli studenti
• Inserire l’orario di ricevimento
5. Sito di Facoltà – aggiornamento
dati da parte dei docenti
• Sono state predisposte nel sito di facoltà varie viste, per docente,
per insegnamento, per corso di laurea, per dipartimento.
• Avendo unificato il database, il docente inserisce tutti i suoi dati in
un unico contenitore. In particolare se il suo insegnamento è
presente in più corsi di studio con lo stesso codice, il programma del
corso deve essere digitato una sola volta, poi con le viste viene
estrapolati in tutti i corsi di laurea abbinati.
• I siti dei dipartimenti attraverso le viste predisposte nel sito di
facoltà, estrapolano nel proprio sito solo i dati e i docenti di loro
competenza, evitando di duplicare i le informazioni e di costringere
i docenti di ricaricare più volte i contenuti in più siti con sistemi
diversi.
• Predisposto un template per la pagina del corso di laurea in
collaborazione con il dipartimento.
•
6. Sito di Facoltà – aggiornamento
dati da parte dei docenti
• Predisposto un template per la pagina del corso di laurea in
collaborazione con il dipartimento.
• Sono previsti rimandi e link a Sapienza e a pagine interne di
facoltà o di dipartimento.
• Viste orari lezioni derivanti dal database unificato
• Contatti di riferimento
• Avvisi di cdl
7. Sistema dei siti di Facoltà –
Articolazione Informazioni
• Gestione dei siti e «sovranità» delle autorità di gestione
• Sito di Facoltà:
• responsabile delegato aggiornamento e manutenzione: Giovanni Casaburo
• responsabile delegato tecnico: Marco Fellitto
• Autorità Responsabile : Preside
• Sito di Dipartimento Storia :
• responsabile delegato aggiornamento e manutenzione: Emanuele Cioffi
• Autorità Responsabile : Direttore
• Sito di Dipartimento Arte:
• responsabile delegato aggiornamento e manutenzione: Giorgio Felici
• Autorità Responsabile : Direttore
• Sito di Dipartimento Studi Europei:
• responsabile delegato aggiornamento e manutenzione:
• Autorità Responsabile : Direttore
• Sito di Dipartimento Antichità:
• responsabile delegato aggiornamento e manutenzione: Fabrizio Grossi
• Autorità Responsabile : Direttore
• Sito di Dipartimento Orientali:
• responsabile delegato aggiornamento e manutenzione:
• Autorità Responsabile : Direttore
8. Sistema dei siti di Facoltà –
Articolazione Informazioni
• Informazioni presenti sia nel sito di Facoltà che nel sito di
Dipartimento :
• Informazioni di competenza della Facoltà:
Informazione Origine Sito Facoltà Sito
Dipartimento
Titolo Moduli GOMP Responsabile Eredita
Numero CFU GOMP Responsabile Eredita
Docente
9. Sistema dei siti di Facoltà –
Articolazione Informazioni
• Informazioni presenti sia nel sito di Facoltà che nel sito di
Dipartimento :
• Informazioni di competenza del Dipartimento:
Informazione Origine Sito Facoltà Sito
Dipartimento
Titolo Moduli GOMP Responsabile Eredita
Numero CFU GOMP Responsabile Eredita
Docente
10. Sistema dei siti di Facoltà –
Articolazione Informazioni
• Informazioni presenti solo nel sito di Facoltà :
• Informazioni di competenza di :
Informazione Origine Sito Facoltà Sito
Dipartimento
Titolo Moduli GOMP Responsabile Eredita
Numero CFU GOMP Responsabile Eredita
Docente
11. Sistema dei siti di Facoltà –
Articolazione Informazioni
• Informazioni presenti solo nel sito di Dipartimento:
• Informazioni di competenza di :
Informazione Origine Sito Facoltà Sito
Dipartimento
Titolo Moduli GOMP Responsabile Eredita
Numero CFU GOMP Responsabile Eredita
Docente
12. Sistema dei siti di Facoltà –
Articolazione Informazioni
• Informazioni ereditate da autorità esterne e ri-pubblicate nel
sito di Facoltà (quadro sintetico):
Informazione Origine Sito Facoltà Sito
Dipartimento
Titolo Moduli GOMP Responsabile Eredita
Numero CFU GOMP Responsabile Eredita
Docente
13. Sistema dei siti di Facoltà –
Manuali, documentazione
• Allegati per il docente:
• Manuale accesso sito docente
• Scheda modulo programma docente
• Guida inserimento programmi nel sito
• Linee guide caricamento dati docente nei siti
14. Sistema dei siti di Facoltà –
Altre Informazioni
• Possibili elementi di crisi:
• …
• Problemi non risolti:
• Server
• …