SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
CICLES FORMATIUS
INNOVACIÓ
MILLOREM L’ASSISTÈNCIA DE
L’ALUMNAT
CENTRE D’ESTUDIS PRAT
1. Objectius
2. Metodologia
3. Fases del projecte
4. Indicadors
5. Valoració global
1.OBJECTIUS
• Responsabilitzar l’alumne/a del seu propi aprenentatge.
• Fomentar l’assistència a classe.
• Continguts elaborats pel propi alumne ( nivell més adequat d’aprenentatge ), tot i que
estaran revisats pel professor/a.
• Alt grau de participació en tots els aspectes: planificació, coordinació, elaboració, redacció,
correcció i presentació
• Promoure la bona relació entre companys de classe de manera que els plagui venir a l’escolar.
• Aprendre a treballar en equip
• Ser partícip dels meus resultats acadèmics
2. METODOLOGIA
Basada en :
• Investigació
• Planificació
• Activitats
• Aprenentatge
• Adquisició de coneixements
• Presentació al grup-classe.
• Avaluació
• Reflexió
Contingut :
• Capsula aprenentattge hotels
Temes
• Hotels in Catalonia (rating, situation, prices, reputation, target groups)
• Description of rooms and facilities
• Types of hotels (green hotel, spa hotel, youth hostel, corporate hotels etc)
• Detailed description of tasks and responsible staff
• The 10 best hotels in the world
3.FASES DEL PROJECTE
---- 9 sessions de treball
• 1ª Sessió
• 30m. Presentació de la capsula d’ aprenentatge per part del professor/a , importància del
tema en la unitat formativa que estem treballant. Objectius a assolir. Exemples pràctics.
• 20m.Lliurament de normes de treball dins del grup (seria bo que haguessin estat
consensuades per tot el grup en una sessió prèvia el primer cop que treballem d’aquesta
manera.)
• Explicació del sistema d’avaluació.
• Lliurament de la graella d’avaluació de treball en equip i de la graella d’avaluació de
presentacions orals.
• 10m. Formació de grups. Grups de 4 alumnes
---- Sessions 2 a 5
• 50m. Desenvolupament del projecte
• 10m. Graella valoració treball en equip.
• Recollida de les graelles de valoració treball en equip
3. FASES DEL PROJECTE
--- Sessions 6 i 7
• Presentació oral del projecte
•Valoració presentació oral per parts dels companys
--- 8ª sessió
• 60m. Realització de les activitats d’aprenentatge creades pels altres equips
--- 9ª sessió
40m. Test d’avaluació del professor .
20m Enquestes de valoració.
4. AVALUACIÓ
•Graelles de valoració de treball en equip. 30%
valor nota.
•Graelles valoració presentacions oral . 30%
nota.
•Test avaluació tema 40% nota.
5. INDICADORS
• Graelles d’autoavaluació de les sessions de
treball.
• Graelles de valoració de presentacions orals.
• Test
• Llistes d’assistència
• Enquestes de valoració
0
5
10
15
20
25
Assistència 15/01 a 3/02
Assistència 04/02 a
23/02
assistència faltes justificades faltes sense justificar
0
5
10
15
20
25
02/02 23-feb
Aprovats
Pendents
1. Improvement of speaking skills
Not at all
Just a litlle
Quite a lot
Very much
2. My writing is
better
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
3. I have learnt about
hotels
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
4. Was the project
useful ?
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
5. Advantage of
working in a team
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
6. Motivation
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
7. Willingness to work
alone
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
8. Importance of
team working in
society
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
9. Capacity to evaluate
mates' performance
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
10.I felt more interested in
coming to lessons
Not at all
Just a little
Quite a lot
Very much
Self and Team Evaluation
STUDENT NAME: _____________________________________
(evaluator)
TEAM TOPIC:
_____________________________________ (specific
topic covered)
Self Evaluation
GRADING . 5 Excellent 4 Good 3 Average 2 Below average 1Poor
TEAM WORK
Organization
Participation
Creativity
Logical thinking
Interaction
Responsibility
Speaking :Use of English
Reading Comprehension
Writing skills
IT skills
Personal effort and contribution to team work
-Self and Team Evaluation-ORAL PRESENTATION
STUDENT NAME: _____________________________________ (evaluator)
TEAM TOPIC: _____________________________________
(specific topic covered)
DATE: ___________________________________________________
Self Evaluation
GRADING . 5 Excellent 4 Good 3 Average 2 Below average 1Poor
TEAM WORK
Structure and organization
Topic clearly presented
Effective visual contents
Body language
Fluency
Use of English language
Overall impression

More Related Content

Similar to Innovació millorar assitència alumnat

Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 cebSessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 cebalbertingles
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Carme Bové
 
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9 Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9 aliciaaguilarsanz
 
Avaluació del pensament crític en el treball en grop
Avaluació del pensament crític en el treball en gropAvaluació del pensament crític en el treball en grop
Avaluació del pensament crític en el treball en gropmfpfilosofia
 
Treball Cooperatiu 08
Treball Cooperatiu 08Treball Cooperatiu 08
Treball Cooperatiu 08mentscurioses
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14pilarolivares
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAnna Xicota
 
Formació en línia (II)
Formació en línia (II)Formació en línia (II)
Formació en línia (II)Irene Pelegrí
 
Avaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copieAvaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copiembalaste
 
Criteris i instruccions pfz 2014 2015 centres
Criteris i instruccions pfz 2014 2015 centresCriteris i instruccions pfz 2014 2015 centres
Criteris i instruccions pfz 2014 2015 centrescrp.valltenes
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesXavier Rosell
 
Tasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquelTasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquelJordiSanz11
 
Fundació p2 pla treball fase 4
Fundació p2 pla treball fase 4Fundació p2 pla treball fase 4
Fundació p2 pla treball fase 4ebau
 
Escola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILEC
Escola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILECEscola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILEC
Escola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILECreporteducacio
 
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesPercepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
 
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesPercepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
 
Taller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equipTaller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equipsdocencia
 

Similar to Innovació millorar assitència alumnat (20)

Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 cebSessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
 
Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017Ac 2n pri 2017
Ac 2n pri 2017
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
 
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9 Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
 
La gramàtica fa xup xup
La gramàtica fa xup xupLa gramàtica fa xup xup
La gramàtica fa xup xup
 
Avaluació del pensament crític en el treball en grop
Avaluació del pensament crític en el treball en gropAvaluació del pensament crític en el treball en grop
Avaluació del pensament crític en el treball en grop
 
Treball Cooperatiu 08
Treball Cooperatiu 08Treball Cooperatiu 08
Treball Cooperatiu 08
 
Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14Sessió 8 pile 2n any 13 14
Sessió 8 pile 2n any 13 14
 
Aprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aulaAprendizaje cooperativo en el aula
Aprendizaje cooperativo en el aula
 
Edepro
EdeproEdepro
Edepro
 
Formació en línia (II)
Formació en línia (II)Formació en línia (II)
Formació en línia (II)
 
Avaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copieAvaluació diagnostica copie
Avaluació diagnostica copie
 
Criteris i instruccions pfz 2014 2015 centres
Criteris i instruccions pfz 2014 2015 centresCriteris i instruccions pfz 2014 2015 centres
Criteris i instruccions pfz 2014 2015 centres
 
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetesExperi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
Experi�ncia ABP: L'efici�ncia de les bombetes
 
Tasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquelTasca individual xarxes raquel
Tasca individual xarxes raquel
 
Fundació p2 pla treball fase 4
Fundació p2 pla treball fase 4Fundació p2 pla treball fase 4
Fundació p2 pla treball fase 4
 
Escola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILEC
Escola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILECEscola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILEC
Escola Pompeu Fabra (Vallirana), centre ILEC
 
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesPercepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
 
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesPercepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicades
 
Taller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equipTaller pdc treball_equip
Taller pdc treball_equip
 

More from Xarxa Emprenedoria

Jornada depensenyament21062018
Jornada depensenyament21062018Jornada depensenyament21062018
Jornada depensenyament21062018Xarxa Emprenedoria
 
Taller model de negoci scope per emprendre i innovar xarxa d'emprenedoria -...
Taller model de negoci scope per emprendre i innovar   xarxa d'emprenedoria -...Taller model de negoci scope per emprendre i innovar   xarxa d'emprenedoria -...
Taller model de negoci scope per emprendre i innovar xarxa d'emprenedoria -...Xarxa Emprenedoria
 
Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)
Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)
Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)Xarxa Emprenedoria
 
Cokleeco xarxa emprenedoria 060218
Cokleeco xarxa emprenedoria 060218Cokleeco xarxa emprenedoria 060218
Cokleeco xarxa emprenedoria 060218Xarxa Emprenedoria
 
Jornada 06022018 emprenedoria social
Jornada 06022018 emprenedoria socialJornada 06022018 emprenedoria social
Jornada 06022018 emprenedoria socialXarxa Emprenedoria
 
Up social presentació_xarxa emprenedors fp
Up social presentació_xarxa emprenedors fpUp social presentació_xarxa emprenedors fp
Up social presentació_xarxa emprenedors fpXarxa Emprenedoria
 
Presentation boston xarxa emprenedoria
Presentation boston xarxa emprenedoriaPresentation boston xarxa emprenedoria
Presentation boston xarxa emprenedoriaXarxa Emprenedoria
 
Pere condom-presentació-18-maig
Pere condom-presentació-18-maigPere condom-presentació-18-maig
Pere condom-presentació-18-maigXarxa Emprenedoria
 
Jornada de cloenda 2016 17 les novetats a la xarxa
Jornada de cloenda 2016 17  les novetats a la xarxa Jornada de cloenda 2016 17  les novetats a la xarxa
Jornada de cloenda 2016 17 les novetats a la xarxa Xarxa Emprenedoria
 
Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)
Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)
Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)Xarxa Emprenedoria
 
1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat
1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat
1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_catXarxa Emprenedoria
 

More from Xarxa Emprenedoria (20)

Jornada depensenyament21062018
Jornada depensenyament21062018Jornada depensenyament21062018
Jornada depensenyament21062018
 
Ifest presentacio 2018-19pdf
Ifest presentacio 2018-19pdfIfest presentacio 2018-19pdf
Ifest presentacio 2018-19pdf
 
2018 el cv fracasional
2018 el cv fracasional2018 el cv fracasional
2018 el cv fracasional
 
Taller model de negoci scope per emprendre i innovar xarxa d'emprenedoria -...
Taller model de negoci scope per emprendre i innovar   xarxa d'emprenedoria -...Taller model de negoci scope per emprendre i innovar   xarxa d'emprenedoria -...
Taller model de negoci scope per emprendre i innovar xarxa d'emprenedoria -...
 
Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)
Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)
Lideratge emprenedoria 20180424_pdf (1)
 
Lloc de la dona dona kolors
Lloc de la dona dona kolorsLloc de la dona dona kolors
Lloc de la dona dona kolors
 
Bones pràctiques
Bones pràctiquesBones pràctiques
Bones pràctiques
 
Cokleeco xarxa emprenedoria 060218
Cokleeco xarxa emprenedoria 060218Cokleeco xarxa emprenedoria 060218
Cokleeco xarxa emprenedoria 060218
 
Jornada 06022018 emprenedoria social
Jornada 06022018 emprenedoria socialJornada 06022018 emprenedoria social
Jornada 06022018 emprenedoria social
 
Taller abp ultimaversion (1)
Taller abp ultimaversion (1)Taller abp ultimaversion (1)
Taller abp ultimaversion (1)
 
Up social presentació_xarxa emprenedors fp
Up social presentació_xarxa emprenedors fpUp social presentació_xarxa emprenedors fp
Up social presentació_xarxa emprenedors fp
 
Article paz
Article pazArticle paz
Article paz
 
Presentation boston xarxa emprenedoria
Presentation boston xarxa emprenedoriaPresentation boston xarxa emprenedoria
Presentation boston xarxa emprenedoria
 
Pere condom-presentació-18-maig
Pere condom-presentació-18-maigPere condom-presentació-18-maig
Pere condom-presentació-18-maig
 
Jornada de cloenda 2016 17 les novetats a la xarxa
Jornada de cloenda 2016 17  les novetats a la xarxa Jornada de cloenda 2016 17  les novetats a la xarxa
Jornada de cloenda 2016 17 les novetats a la xarxa
 
Presentació premiats
Presentació premiatsPresentació premiats
Presentació premiats
 
Presentació projectes
Presentació projectes Presentació projectes
Presentació projectes
 
Presentació entitats
Presentació entitatsPresentació entitats
Presentació entitats
 
Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)
Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)
Jornada xarxa emprenedoria etb 26 gen2017(1)
 
1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat
1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat
1.conferencia2 claus gestióinnovaciopedagogica_2016_cat
 

Recently uploaded

Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Innovació millorar assitència alumnat

  • 2. CENTRE D’ESTUDIS PRAT 1. Objectius 2. Metodologia 3. Fases del projecte 4. Indicadors 5. Valoració global
  • 3. 1.OBJECTIUS • Responsabilitzar l’alumne/a del seu propi aprenentatge. • Fomentar l’assistència a classe. • Continguts elaborats pel propi alumne ( nivell més adequat d’aprenentatge ), tot i que estaran revisats pel professor/a. • Alt grau de participació en tots els aspectes: planificació, coordinació, elaboració, redacció, correcció i presentació • Promoure la bona relació entre companys de classe de manera que els plagui venir a l’escolar. • Aprendre a treballar en equip • Ser partícip dels meus resultats acadèmics
  • 4. 2. METODOLOGIA Basada en : • Investigació • Planificació • Activitats • Aprenentatge • Adquisició de coneixements • Presentació al grup-classe. • Avaluació • Reflexió Contingut : • Capsula aprenentattge hotels Temes • Hotels in Catalonia (rating, situation, prices, reputation, target groups) • Description of rooms and facilities • Types of hotels (green hotel, spa hotel, youth hostel, corporate hotels etc) • Detailed description of tasks and responsible staff • The 10 best hotels in the world
  • 5. 3.FASES DEL PROJECTE ---- 9 sessions de treball • 1ª Sessió • 30m. Presentació de la capsula d’ aprenentatge per part del professor/a , importància del tema en la unitat formativa que estem treballant. Objectius a assolir. Exemples pràctics. • 20m.Lliurament de normes de treball dins del grup (seria bo que haguessin estat consensuades per tot el grup en una sessió prèvia el primer cop que treballem d’aquesta manera.) • Explicació del sistema d’avaluació. • Lliurament de la graella d’avaluació de treball en equip i de la graella d’avaluació de presentacions orals. • 10m. Formació de grups. Grups de 4 alumnes ---- Sessions 2 a 5 • 50m. Desenvolupament del projecte • 10m. Graella valoració treball en equip. • Recollida de les graelles de valoració treball en equip
  • 6. 3. FASES DEL PROJECTE --- Sessions 6 i 7 • Presentació oral del projecte •Valoració presentació oral per parts dels companys --- 8ª sessió • 60m. Realització de les activitats d’aprenentatge creades pels altres equips --- 9ª sessió 40m. Test d’avaluació del professor . 20m Enquestes de valoració.
  • 7. 4. AVALUACIÓ •Graelles de valoració de treball en equip. 30% valor nota. •Graelles valoració presentacions oral . 30% nota. •Test avaluació tema 40% nota.
  • 8. 5. INDICADORS • Graelles d’autoavaluació de les sessions de treball. • Graelles de valoració de presentacions orals. • Test • Llistes d’assistència • Enquestes de valoració
  • 9. 0 5 10 15 20 25 Assistència 15/01 a 3/02 Assistència 04/02 a 23/02 assistència faltes justificades faltes sense justificar
  • 11. 1. Improvement of speaking skills Not at all Just a litlle Quite a lot Very much 2. My writing is better Not at all Just a little Quite a lot Very much 3. I have learnt about hotels Not at all Just a little Quite a lot Very much 4. Was the project useful ? Not at all Just a little Quite a lot Very much
  • 12. 5. Advantage of working in a team Not at all Just a little Quite a lot Very much 6. Motivation Not at all Just a little Quite a lot Very much 7. Willingness to work alone Not at all Just a little Quite a lot Very much 8. Importance of team working in society Not at all Just a little Quite a lot Very much
  • 13. 9. Capacity to evaluate mates' performance Not at all Just a little Quite a lot Very much 10.I felt more interested in coming to lessons Not at all Just a little Quite a lot Very much
  • 14. Self and Team Evaluation STUDENT NAME: _____________________________________ (evaluator) TEAM TOPIC: _____________________________________ (specific topic covered) Self Evaluation GRADING . 5 Excellent 4 Good 3 Average 2 Below average 1Poor TEAM WORK Organization Participation Creativity Logical thinking Interaction Responsibility Speaking :Use of English Reading Comprehension Writing skills IT skills Personal effort and contribution to team work
  • 15. -Self and Team Evaluation-ORAL PRESENTATION STUDENT NAME: _____________________________________ (evaluator) TEAM TOPIC: _____________________________________ (specific topic covered) DATE: ___________________________________________________ Self Evaluation GRADING . 5 Excellent 4 Good 3 Average 2 Below average 1Poor TEAM WORK Structure and organization Topic clearly presented Effective visual contents Body language Fluency Use of English language Overall impression