Tudi učitelji morajo stalno razvijati svoja znanjaITStudy Ltd.
Vseživljenjsko učenje za posameznike že postaja realnost. Osvajanje
znanj se za ljudi začne že v osnovni šoli, zato je še kako pomembno,
kako sodobni in inovativni so učitelji, ki znanja predajajo mladim glav(c) am. V reviji IRT3000 vsekakor pozdravljamo projekt InnoTeach.
Raziskave in razvoj novih in izboljšanih storitev, sistemov in izdelkov so pomembna gonilna sila za evropski trg. Inovacije zahtevajo ljudi, ki so sposobni sodelovati v inovativnih skupinah, ustvarjati inovativne in nove ideje, spodbujati ustvarjalna okolja, ki podpirajo ustvarjanje inovacij in inovacijskih procesov, ki podpirajo celotno verigo od ustvarjanja idej do njihove izvedbe.
Tudi učitelji morajo stalno razvijati svoja znanjaITStudy Ltd.
Vseživljenjsko učenje za posameznike že postaja realnost. Osvajanje
znanj se za ljudi začne že v osnovni šoli, zato je še kako pomembno,
kako sodobni in inovativni so učitelji, ki znanja predajajo mladim glav(c) am. V reviji IRT3000 vsekakor pozdravljamo projekt InnoTeach.
Raziskave in razvoj novih in izboljšanih storitev, sistemov in izdelkov so pomembna gonilna sila za evropski trg. Inovacije zahtevajo ljudi, ki so sposobni sodelovati v inovativnih skupinah, ustvarjati inovativne in nove ideje, spodbujati ustvarjalna okolja, ki podpirajo ustvarjanje inovacij in inovacijskih procesov, ki podpirajo celotno verigo od ustvarjanja idej do njihove izvedbe.
Povzetek z zavzetostjo do novih dosežkov mizs 31.8.15Aleš Vidmar
Motivacijski dan, mladi, ravnatelji, učitelji, predavatelji, uradniki, gospodarstveniki ... Dobre zgodbe, slike, povzetki sporočil z zmagovitim zaključkom o pomembnosti posameznega dijaka in zavzetosti učiteljev
Razvoj za pametne naprave: trženjski vidik, Fakulteta za Informacijske študij...Blaz Branc
A presentation given at Faculty for Informational studies, Novo Mesto, Slovenia, to students attending summer school seminars on smart devices software development.
// slovenian language only
The presentation prepares the caregivers to select the digital tools which could help the person being cared in improving his/her quality of life, well-being and living safety. They will be able to develop his/her personal digital strategy, including digital tools for his/her work, keep contact and communicate with the older adult, and also the practical digital tools and applications she/he can offer and teach the older adult to help them keeping mental and physical health.
The LS4VET project aims to adapt the Lesson Study methodology for use in vocational education and training (VET). Lesson Study involves teacher collaboration to improve student learning through research lessons, but has not been widely used in VET. The project will develop a theoretical model and guidelines for applying Lesson Study in VET through needs analysis, data collection, and input from partner schools and teachers. This will provide a framework to guide development of training for VET teachers to learn, adapt, and pilot Lesson Study.
Povzetek z zavzetostjo do novih dosežkov mizs 31.8.15Aleš Vidmar
Motivacijski dan, mladi, ravnatelji, učitelji, predavatelji, uradniki, gospodarstveniki ... Dobre zgodbe, slike, povzetki sporočil z zmagovitim zaključkom o pomembnosti posameznega dijaka in zavzetosti učiteljev
Razvoj za pametne naprave: trženjski vidik, Fakulteta za Informacijske študij...Blaz Branc
A presentation given at Faculty for Informational studies, Novo Mesto, Slovenia, to students attending summer school seminars on smart devices software development.
// slovenian language only
The presentation prepares the caregivers to select the digital tools which could help the person being cared in improving his/her quality of life, well-being and living safety. They will be able to develop his/her personal digital strategy, including digital tools for his/her work, keep contact and communicate with the older adult, and also the practical digital tools and applications she/he can offer and teach the older adult to help them keeping mental and physical health.
The LS4VET project aims to adapt the Lesson Study methodology for use in vocational education and training (VET). Lesson Study involves teacher collaboration to improve student learning through research lessons, but has not been widely used in VET. The project will develop a theoretical model and guidelines for applying Lesson Study in VET through needs analysis, data collection, and input from partner schools and teachers. This will provide a framework to guide development of training for VET teachers to learn, adapt, and pilot Lesson Study.
This document provides information about a project called "WEB-BASED MODULES FOR VOCATIONAL EDUCATION/TRAINING SAFETY" that began on September 1st, 2018 and has a total duration of 24 months. The project involves cooperation between several organizations, including ITSTUDY from Hungary, Universitatea din Pitesti from Romania, SWA Bildungsakademie GmbH from Germany, Rezekne Academy of Technologies from Latvia, Veda Consult from Bulgaria, University of Ruse from Bulgaria, and the European Center for Education, Science and Innovation.
Elérhető a Be@cyberPro projekt harmadik hírlevele, amely beszámol a projekt újabb fontos lépéseiről: a diákok számára kifejlesztett oktató célú internetbiztonsági videójátékról és annak kipróbálásáról a partner országok oktatási intézményeiben szervezett tanulói kiberbiztonsági tanfolyam keretében.
Reacti vet newsletter 3_hu-v2_formazottITStudy Ltd.
Reactivet - projekt a szakképző iskolák és a munkaadók összefogásának támogatásáért a megfelelő készségekkel és kompetenciákkal rendelkező jövőbeni munkavállalók számára.
Az internetbiztonsági szakmák népszerűsítésére és a lányok informatikai pályaválasztásának támogatására hivatott Be@cyber elnevezésű Erasmus + nemzetközi projekt első fázisa lezárult, és a munka újabb fontos állomások felé halad...
The 2nd partner meeting of the WEB-BASED LASER SAFETY MODULES FOR VOCATIONAL EDUCATION/TRAINING project took place in Ruse, Bulgaria from May 28-29, 2019. During the meeting, project partners discussed the status of the project, needs analysis results from 175 operators and 35 companies, and identified main themes for the project modules. Partners also determined the contents of the first two modules and provided financial and narrative reports.
Lézerbiztonság Erasmus+ projekt hírlevele - 1.szám, 2019.2.28
Innoteach rezultati projekta
1. –
–
Innoteach
Projekt
“InnoTeach” je evropski projekt (Slovenija, Avstrija in Madžarska), ki
prenaša najboljše prakse inoviranja iz industrije v izobraževanje in
učiteljem nudi ustrezno potrditev s certifikatom.
Ciljna skupina projekta so učitelji 2. in 3. triade osnovne šole (učenci v
starosti 9-14 let). Posredna ciljna skupina projekta so učenci.
Z vzpostavitvijo učnih okolij v šolah, ki mladim omogočijo, da pri
reševanju problemov uporabljajo inovacijska načela in se hkrati
seznanijo s koncepti podjetništva projekt InnoTeach spodbuja
inovacijsko miselnost v Evropski uniji. Ta načela in koncepti se lahko
uporabljajo povsod, pri vseh šolskih predmetih, v vsakodnevnih
situacijah v šoli in pri spopadanju z izzivi v resničnem življenju.
Rezultati projektaINNOTEACH PROJECT KA2-SE-33/16
2016 | 2018
Projektne dejavnosti
Razvoj modela usposabljanja s tremi glavnimi veščinami:
o U1 Razvoj inovacij
o U2 Inovativno poučevanje
o U3 Od ideje do inovacije v praksi
V okviru mednarodne delavnice usposabljanja za učitelje/mentorje
je bilo usposobljenih 17 učiteljev, ki so postali mentorji svojim
kolegom.
Pripravljen je bil e-portfelj usposabljanja s kratkimi power point
predstavitvami, dodatnimi pojasnili, primeri, video posnetki,
uporabnimi povezavami, podpornimi materiali in konkretnimi
“domačimi nalogami”.
Razvoj izpitnega sistema potrditve in priznavanja veščin in
kompetenc je bil izdelan z izpitno metodologijo ECQA (Evropskega
združenja za certificiranje in akreditiranje).
BODIMO INOVATIVNI!
R A Z V O J U S T V A R J A L N O S T I ,
I N O V A T I V N O S T I I N P O D J E T N O S T I
Z A U Č I T E L J E V O S N O V N I H Š O L A H
Dosežki
Najprej smo oblikovali InnoTeach model
usposabljanja na področju inovativnosti.
Usposobili smo skoraj 80 InnoTeach
mentorjev, ki so prejeli mednarodni certifikat,
in sicer iz Slovenije, Madžarske in Avstrije.
V sodelovanju s stotinami učencev so razvili
16 inovativnih projektov, ki se spopadajo z
različnimi izzivi.
OSNOVNI PODATKI O PROJEKTU
Ang. naslov: LET’S BE INNOVATIVE!
Development of Creativity, Innovation and Entrepreneurship for Primary School Teachers
Spletna stran: http://innoteach.itstudy.hu/
Partnerji: SI, AT, HU
Korona plus d.o.o., Inštitut za inovativnost in tehnologijo, Slovenija, info@innovation.si (vodja projekta)
Osnovna šola Trnovo, Ljubljana, Slovenija
Osnovna šola Louisa Adamiča Grosuplje, Slovenija
I.S.C.N. GesmbH, Avstrija
ORG Grazer Schulschwestern, Avstrija
iTStudy Hungary Számítástechnikai Oktató- és Kutatóközpont KŌ, Madžarska
Turai Hevesy György Általános Iskola, Madžarska
Kerepesi Széchenyi István Általános Iskola es Alapfokú Művészeti Iskola, Madžarska