Conèixer quina importància tenen les xarxes socials (XXSS) pels joves i adolescents. Entendre la importància d'educar en l'ús de les eines què ens permeten apropar-nos als altres en una etapa de construcció i configuració de la identitat personal. Els progenitors com a acompanyants en la descoberta i salt al món digital dels seus fills i filles.
Peer feedbacks im deutschunterricht mit Google DriveHenning Urs
Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich gegenseitig konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Studien haben gezeigt, dass davon nicht nur die Schreibenden profitieren, sondern auch diejenigen, die Rückmeldungen verfassen.
In der folgenden Anleitung wird ein Schritt-für-Schritt-Ansatz vorgestellt, der zeigt, wie SchülerInnen bei Rückmeldungen zu Aufsätzen von Kolleginnen und Kollegen vorgehen können. Die Anleitung kann AutorInnen aber auch dabei helfen, an den eigenen Texten zu feilen und zu meisseln, wie wenn es fremde Texte wären.
Conèixer quina importància tenen les xarxes socials (XXSS) pels joves i adolescents. Entendre la importància d'educar en l'ús de les eines què ens permeten apropar-nos als altres en una etapa de construcció i configuració de la identitat personal. Els progenitors com a acompanyants en la descoberta i salt al món digital dels seus fills i filles.
Peer feedbacks im deutschunterricht mit Google DriveHenning Urs
Im Beruf ist das Gegenlesen von Texten Alltag. Auch an der Schule ist es für Schüler und Schülerinnen von Vorteil, wenn sie sich gegenseitig konstruktive Feedbacks für das Überarbeiten ihrer Texte geben können. Studien haben gezeigt, dass davon nicht nur die Schreibenden profitieren, sondern auch diejenigen, die Rückmeldungen verfassen.
In der folgenden Anleitung wird ein Schritt-für-Schritt-Ansatz vorgestellt, der zeigt, wie SchülerInnen bei Rückmeldungen zu Aufsätzen von Kolleginnen und Kollegen vorgehen können. Die Anleitung kann AutorInnen aber auch dabei helfen, an den eigenen Texten zu feilen und zu meisseln, wie wenn es fremde Texte wären.
Protegir (o no) la nostra identitat a internetDavid Comuñas
Què és la “identitat digital”
On i com exercim la nostra vida digital
Per què ens interessa disposar d’una identitat digital i tenir-la controlada
Per què podria no interessar-nos disposar d’un perfil digital
Consells sobre com construir i controlar la identitat digital
Control de la privacitat a les xarxes socials: Facebook, Tuenti, Google, Twitter, LinkedIn, SlideShare, MySpace, Fotolog
El resultat de fer (o no) les coses bé
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Identitat digital Mabel & Sheila
1. IDENTITAT DIGITAL Mabel Martin Flores Sheila Moya Torras Tic Tac 18-03-2011 El ordenador nació para resolver problemas que antes no existían. (Bill Gates)
2. Què és la identitat? Identitat presencial: - Conjunt de propietats que et diferencien de la resta. - Poden ser pròpies o adquirides. Identitat digital: - Conjunt de propietats que et diferencia en un medi de transmissió digital. - S'ha de crear prèviament, ja que no ve donat amb la nostra existència. - Depèn del que NOSALTRES publiquem, i del que ALTRES publiquen sobre nosaltres.
3. Cal una identitat digital PROFESSIONAL? - Ésinteressant i moltimportanttenir-ne una que no reflexi la nostraidentitat PERSONAL sinó aquella que ensinteressi mostrar. - Cal estar al dia i dispossard'uncorreuelectrònicprofessional i connectarambaltresgrupsd'interès. PER CREAR UNA IDENTITAT DIGITAL PROFESSIONAL... - Crear un correuelectrònic que estigui net de rastres electrònics. -Diferenciar entre compte personal i professional. - Ús de nom i cognomsreals. - Mostrar-teinteressat en qüestions professionals i en el teuàmbitlaboral.
8. Fomentar el treball en equip, amb col·laboració amb altres mitjançant les xarxes.
9. Conviure en les xarxes d'Internet i conèixer els riscos que hi ha.
10.
11. Consells per la creació d'una identitat segura - Posar límits a la informació publicada, no donar detalls personals ni experimentar altres identitats a través de pseudònims. - Allò que es publica a Internet hi queda per a la posteritat (imatge i reputaciópersonal). - La nostra identitat digital cada vegada es fa més extensa, cal tenir-ho en compte. - Tot i les mesures preventives, la usurpaciói l'ús fraudulent de la identitat són problemes comuns en el món virtual. - Un hacker revela i millora el funcionament d'un sistema de seguretat i pot detectar webs delictives. Els crackers són pirates informàtics vulneren els sistemes de seguretat aliens.
12. Identitat digital després de la mort - Tothom pot crear-se una identitat a Internet, publicar textos, fotografies, vídeos i altres. - Que passa amb la mort física d'aquesta persona? - El rastre digital es manté amb el temps encara que la persona ja no existeixi.
13. Altres qüestions - Fins a quin punt la informaciópublicadaes pot privatitzar? - Es cert que has de passar una sèrie de requisits a l’hora de deixaraquestaidentitat de la qualn’etsdepenent? - Si es fa un mal úspotssortir-neperjudicat? - Comrepercuteix si es fa un mal ús de la nostraidentitat física cara alsdemés? - La publicació digital és eterna i omnipresent?