5. ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
1. Открытие сессии или тренинга
2. Анализ ситуации
3. Постановка целей и анализ трендов
4. Образ желаемого будущего
5. Развитие абстрактного и/или
креативного мышления
6. Завершение тренинга или сессии
8. Карты – цели и
карты-тренды3.ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ +
АНАЛИЗ ТРЕНДОВ
Задачи: проанализировать тренды и их влияние, сформулировать
цели и задачи, направления развития
12. Кроме решения прямых задач,
метафоры/истории позволяют:
+ обойти рациональное мышление;
+ снять защиту и внутреннее сопротивление;
+ вербализовать сложную/неоднозначную тему;
+ наладить диалог между внутренним и
внешним миром;
+ реконструировать сложные/
неприятные события
13. “Воображение важнее, чем знания. Знания
ограничены, тогда как воображение
охватывает целый мир, стимулируя
прогресс, порождая эволюцию.
Альберт Эйнштейн
14. ФОРМАТЫ ОБУЧЕНИЯ РАБОТЕ С КАРТАМИ
1. Корпоративные и
закрытые мастерские
2. В рамках тренингов по
фасилитации (Марина
Кулинич) и визуализации
(Анна Горбань)