2. Hezkuntzak oinarrizko lau ikasketen
inguruan egituratu behar du: ezagutzen,
ikasten, elkarrekin bizitzen eta izaten
ikastea.
3. • Irakaskuntza sistematan aipatutako
lau «ezagutzaren zutabeetako»
bakoitzak arreta berdina jaso behar
du.
• XXI. Mendeko erronkei aurre egiteko
hezkuntzari helburu berriak eman
behar zaizkio, pertsona bakoitzaren
sormena aurkitu, bizitu eta
areagotzeko.
• Hezkuntza, izaten ikasten duen
pertsonaren errealizazioa da.
4. EZAGUTZEN IKASI
• Ezagutzen ikastea ezagutza bat barneratzea da.
• Ikaskuntza mota horrek jakinduriaren bitartekoak
menperatzeko joera handia du eta giza bizitzako bitarteko
eta helburutzat har daiteke.
• Jakinduria areagotu behar da.
• Ezagutza mota askotakoa eta eboluziokoa izan behar du.
• Kultura orokorra garrantzitsua da.
• Ezagutzen ikastea, lehengo eta behin, ikasten ikastea da,
horretarako arreta, oroimena eta pentsamendua erabiliz.
• Ezagutza hartzeko prozesua ez da inoiz amaitzen eta mota
guztietako esperientzietan aberats daiteke.
5. EGITEN IKASI
• Ezagutzen dena praktikan jartzea da
• Nola egokitu irakaskuntza etorkizuneko
lan merkatura?
• Lana orain gero eta inmaterialagoa da,
beraz ezagutzazkoagoa da.
• Egiten ikastea ez dauka lehen zuen
esanahi berdina
6. • Kalifikazio noziotik lehiara: orain pertsona bakoitzari
konpetentzia zehatzak eskatzen dizkiote: heziketaren bidez
lortutako kalifikazioa ez ezik, talde lanean aritzeko gaitasuna,
ekimenak izateko eta arriskuak onartzeko ahalmena ere
eskatzen diote. Horretarako ezagutza teoriko eta praktikoa
bateratu behar dira.
• Soldatapeko sektorean lanaren «desmaterializazioa» eta
zerbitzu jarduerak: ekonomia aurreratuetako ikaskuntza
dakarren «desmaterializazioaren» ondorioak berehala
nabartzen dira, zerbitzuen eboluzio kuantitatibo eta kualitatiboa
ikusiz gero. Zerbitzuetan garrantzitsua da ere informazio eta
komunikazio jarduera.
• Lana ekonomia ez egituratuan: garapen bidean dauden
ekonomietan etorkizuna ere teknologia modernoa eskuratzera
ahalbideratuko dien kultura zientifikoa hartzeari lotuta egongo
da.
7. ELKARREKIN BIZITZEN IKASI
• Elkarren errespetuan
oinarritzen da.
• Giza historia beti izan da
gatazkatsua
• Gizarteak ezin du aurrera
egin.
• Gizartean taldeak daude eta
bakoitzak bere kualitateak
defendatu egiten ditu
Lehiak Gerra ekonomikoa
Mundua zatituta
Hezkuntzak giro hori mantentzen
lagundu egiten du.
8. • Nola hobetu egoera hau?
- Bestea ezagutzea: lehengo norberak bere
burua ezagutu behar du, haurrarengan
munduaren zentzuzko ikuspegia garatzeko.
Orduan, jarriko da besteen tokian eta hori
emankorra izango da bizitzako zenbait
jokaera sozialetarako.
- Helburu edo proiektu komunetara jotzea:
errutinatik ihes egitea ahalbideratzen duten
egitasmo motibatzaileetan komunean parte
hartzen bada gizakien desberdintasuna
desagertu daitezke.
9. IZATEN IKASI
• Hezkuntzak pertsona bakoitzaren garapen orokorrean
lagundu egin behar du
• Eboluzio teknologikoengatik (komunikabideengatik)
kezka azaltzen da, pertsonalitatea mugatzen dutelako.
• Pertsonalitateen aniztasuna eta autonomia behar dira
gizartean, sormena eta berrikuntza bermatzeko.
10. • «Garapenaren xedea gizakia bere
aberastasun osoan eta bere adierazpen
eta bere konpromisoen
konplexutasunean erabat azaltzea da;
gizakia, familiakoa eta kolektibitateko
kidea, hiritarra eta ekoizlea, teknika
asmatzailea eta amets sortzailea».
• Hezkuntza bakoitzaren lehen barne
bidaia da eta bidaia horren etapak
pertsonalitatearen ontze iraunkorrari
dagozkionak.
