Download to read offline
Desprotección infantil
- 1.
- 2. XXI. Mendeak Informazioazirkulatzeko eta gordetzeko aukerak eman Hezkuntzan ezagutza teorikoa eta tekniko ebolutiboa transmititu behar Hezkuntzak 4 ikasketetan egituratu: - Ezagutzen ikastea - Egiten ikastea - Elkarrekin bizitzen ikastea - Izaten ikastea Hezkuntzari helburu berriak eman eta honen erabilgarritasunaren ideia aldatu. Erronkei aurre egiteko, hezkuntzari xede berria ikuspegi zabalago, sormen ahalmena handitu
- 3. Ezagutzen ikasi Inguruandagoen mundua ulertzeko Jakinduria menperatzeko joera handiagoa Ikaskuntzan, ezagutza erabilgarriei garrantzia eman Ezagutzak eskuratzen dira eta gaitasunak garatzen dira: -‐ Kri=koa -‐ Iritzi autonomoa -‐ Ezagutz zien=fikoa -‐ Arrazoitzeko gai Hezitako adimenak, kultur orokor batean eta ikasgai batzuk azaltzeko sakontzeko aukera. Irakaskuntzan dedukzio eta indukzio metodoak bateratu
- 4. Egiten ikasi Ikasleak dituen ezagutzak prak=kan jartzeko irakatsi Etorkizuneko 2 ekonomia makinak gizakia ordezkatu eta zerbitzu jarduera ekonomikoa garrantzistu Industriala : laneko soldata Bestea : lan independentea Industria gizartean Ikaskuntza garatu behar Prak=ka transmizioa baztertu behar da Aukerak zabaldu etorkizunerako
- 5. Kalifikazio nozio=k lehiara Gaur egun enplegua trukagarria ez izateko eginbeharrak pertsonalizatu dira. Gizabanakoari konpetentzia zehatzak eskatu kalifikazio tekniko eta profesionalak. Enpresek Besteekin lantzen jakitea eta komunikatzea garrantzi handia, arazoei aurre egiteko. “izaten jakitea” eskatzen dituzten gaitasun teoriko eta prak=koak bateratu egin.
- 6. Soldatapeko sektorean lanaren “desmaterializazioa” eta zerbitzu jarduerak Zerbitzuen eboluzio kuan=ta=bo eta kuali=boak ekonomia aurreratuaren ondorioak dira Zerbitzu kategoria dibertsifikatua Jarduerak ez dira industriala edo nekazaritzazkoak, ondasun materiala ez produzitu Etorkizuneko gizartean Gaiarekin eta teknikarekin harreman pertsonaletarako gaitasunekin osatu. Informazio eta komunikazio jarduera Kalifikazio berrien bidez ikasketa gutxiko pertsonak aukerak izango dituzte.
- 7. Lan ekonomia ez egituratuan Garapen ekonomia Soldata ez da garrantzitsuena. Lana izaera desberdina. Biztanleriaren kan=tate gutxi batek ekonomia sektorean parte hartzen du. Ikaskuntzaren eginkizuna ez da lanean mugatzen. Kulturarekin estu loturik dagoen etorkizun teknologiko modernoa ahalbidetuko da.
- 8. Elkarrekin bizitzen ikasi Gaur egungo hezkuntzaren ekintza nagusia Denboran zehar, gizakien artean liskarrak sortu. Ez-‐indarkeria irakastea. Baketasuna izatea eta arazoei aurre egitea. Hezkuntzan bi orientazio Elkarren artean ezagutzea Proiektuetan parte hartzea eta elkarlana egiten jakitea, gatazkak konpontzeko balio du.
- 9. Bestea ezagutzea Hezkuntzaren bi helburu Giza espeziearen aniztasuna irakastea. Gizaki guz=en berdintasuna eta elkarren arteko menpekotasunez ohartarazten laguntzea. Hezkuntzak Bakoitzak bere burua ezagutu behar duela irakatsi. Besteen lekuan jarri eta besteen erreakzioak ulertzeko ahalmena. Bizitzako jokaera sozialean egokitzeko Arazoei aurre egiteko gaitasuna izatea
- 10. Helburu komunetara jo Komunean lan egin Gizakien arteko desberdintasunak eta gatazkak saihestu. Bakarkako ohiturak gainditu. Eskolako hezkuntzak Lankidetza proiektuan ikasi Kirol eta kultur jardueretan eta jarduera sozialetan parte hartzeko irakatsi Irakasleak eta ikasleak landu elkarrekin eta haien arteko harremana aberastu.
- 11. Izaten ikasi Hezkuntzak Pertsona bakoitzaren garapenean lagundu. Pentsamendu autonomo eta kri=koa izateko gaitasuna eman Iritzia osatzeko, sen=menduak izateko eta irudimena izateko Askatasuna eman Mota askotako talentu eta pertsonalitateak eraiki behar Bizitzaren garapen guz=a prozesu dialek=koan datza, bakoitzaren burua ezagutu eta besteekika garremanetara Zabaldu.