Wat is gezonde en duurzame voeding?
Welke biologische bestrijdingsmiddelen
kun je in je schooltuin inzetten? Is zalm
eten nog wel verantwoord? Van Dam
zet je aan het denken over het gemak
waarmee voedsel op ons bord belandt.
Ook de vertering van voedsel neemt ze
onder de loep.
Door: Nicole van Dam, hoogleraar plantdierrelaties, Radboud Universiteit
In deze slide share zie je de hoofdlijnen van het boek OERsterk, inmiddels een bestseller. Het stimuleert je om vanuit je eigen kracht optimaal gezond en vitaal van het leven te genieten.
L58 Superfoods - Edwin van den Worm - NIBI-conferentie 17 januari 2015Tycho Malmberg
Tijdens deze presentatie legt onderzoeker Edwin van den Worm haarfijn uit wat de zin en onzin is van superfoods, denk aan gojibessen, hennepzaad, rauwe cacaobonen et cetera.
In deze slide share zie je de hoofdlijnen van het boek OERsterk, inmiddels een bestseller. Het stimuleert je om vanuit je eigen kracht optimaal gezond en vitaal van het leven te genieten.
L58 Superfoods - Edwin van den Worm - NIBI-conferentie 17 januari 2015Tycho Malmberg
Tijdens deze presentatie legt onderzoeker Edwin van den Worm haarfijn uit wat de zin en onzin is van superfoods, denk aan gojibessen, hennepzaad, rauwe cacaobonen et cetera.
GEZONDE VOEDING VOOR LICHAAM & GEEST- Dr. Peter Haima – Food Passionistas, 25...Peter Haima, Ph.D.
GEZONDE VOEDING VOOR LICHAAM & GEEST- hoe je zelf de regie kunnen nemen over je geestelijke en lichamelijke gezondheid!
- Dr. Peter Haima – Lezing-deel 1, Food Passionistas, 25-6-'16.
In zijn lezing stelt Dr. Peter Haima dat je gezondheid voor een belangrijk deel zelf in de hand hebt en dat je door gezonde voeding, levenshouding en levensstijl, langer gezond en jong blijft (en de kans op ziekte vermindert). Peter Haima is moleculair bioloog en werd in 2010 zelf geconfronteerd met kanker. Hij vertelt op inspirerende wijze hoe het veranderen van voedingsgewoontes en lifestyle doorslaggevend is geweest in de totale genezing van lichaam en geest. Peter's missie is mensen te inspireren om in hun eigen kracht te gaan staan en zo een positieve bijdrage te leveren aan hun eigen gezondheid en genezing.
Peter Haima's lezingen zijn altijd goed onderbouwd en met beide benen op de grond. Hij deelt met mensen zijn grote kennis en eigen ervaringen en vertelt wat de meeste artsen ze niet zullen en kunnen vertellen. Naast reguliere behandelingen, kun je volgens hem ook zelf actief bijdragen aan je herstel door simpele en slimme aanpassing van je voedingsgewoontes. Bewustwording over de slechte kwaliteit van de hedendaagse voeding in onze westerse samenleving is hierbij essentieel.
Tijdens de lezing krijg je heldere en praktische tips waarmee je zelf aan de slag kan.
Ook gaat hij in op de relatie tussen lichaam en geest en hoe het verminderen van de dagelijkse chronische stress essentieel is om de gezond te bevorderen. Stress is desastreus voor het immuunsysteem en gezondheid. Yoga en een goede ademhaling zijn makkelijke methodes om de dagelijkse stress om te buigen naar rust en zo het immuunsysteem te stimuleren.
Voeding & Kanker, gezonde voedingskeuzes voor preventie en bestrijding van ka...Peter Haima, Ph.D.
Kankerinloophuis 11 april 2019.
- De meeste volwassenen hebben slapende microtumoren die niet kwaadaardige worden omdat ons lichaam ze onder controle houdt
- een ongezonde levensstijl en voeding bevordert het ontstaan van tumoren, een gezonde levensstijl en voeding remt het ontstaan van kanker.
- kanker komt in het Westen veel meer voor dan in Aziatische landen zoals India
- fruit, groente en specerijen maken het verschil: Hoe meer fruit en groente, des te lager de kans op het krijgen van kanker.
- Bepaalde groentes en fruit zijn erg effectief (knoflook, kool, kurkuma, groene thee, blauwe bessen……..).
Belangrijkste aanpassingen aan dieet:
- Veel en vers fruit en groente, kruiden (kleur, smaak en geur); liefst biologisch. (minimaal 7+ : 2 x 150 g fruit + 5 x 75 g groente)
- Groente en fruit kiezen die effectief zijn in bestrijden kankercellen en met juiste bereidingswijze, bv. koolsoorten.
- Keuze vetten, boter, vlees, vis, melk, kaas, eieren is erg belangrijk (omega 3/6 balans) gras gevoerde dieren, biologisch.
- geen zonnebloem- mais of arachide olie; neem olijfolie
- Elke dag lijnzaad en/of walnoten, ongebrande noten
- Weinig kant en klaar producten, geen pakjes en zakjes, geen frituur
- Voorkom overgewicht en teveel (snelle) suikers, geraffineerd meel
- Veel vezels
- Matig met vlees, m.n. rood vlees (alle vlees behalve kip en gevogelte)
Mensen die kanker overleven heben veel dingen gemeen:
- Passen hun voeding aan
- Passen hun leven aan:
- Meer ontspanning, minder Stress
- Meer bewegen
- Sociale contacten
- Geloof in genezing en hun eigen kracht om dit te beïnvloeden
- Psychische wonden uit het verleden worden geheeld
- Zingeving
Door Yoga/mindfulness…..; praatgroep; familie opstellingen; coaching/therapie , zingeving..........
Deze korte presentatie gaat over voeding, training en gezondheid. Hoe eet je gezond, en waar moet je in het bijzonder rekening mee houden? Het is slechts het puntje van de ijsberg, maar kan al wat nuttige inzichten geven. Durf door te vragen!
Naar aanleiding van Wereld Schoolmelk Dag, een initiatief van de VN Food & Agriculture Organisation (FAO), lanceert Tetra Pak in Vlaanderen een schoolmelkcampagne om scholen, ouders en kinderen te sensibiliseren van het belang van melk in het kader van een gezonde en evenwichtige voeding. Er is nood aan bewustmaking, zo blijkt uit recente bevragingen i.s.m. de NGO GoodPlanet en Vlerick Management School: teveel kinderen ontbijten niet of af en toe (1 op 3) en drinken weinig gezonde dranken zoals melk. Steeds minder scholen verdelen nog schoolmelk, wat de kans om melk te drinken nog verkleint.
In de 5-daagse masterclass voedseltransitie nemen we een hele diepe duik in de voedselketen. Waar beweegt het? Wie zijn potentievolle niches? En hoe reageert het regime? Transitie-expert Sandra van Kampen werkt samen met vele vernieuwende wetenschappers en ondernemers.
ACTIVEERT
VERFRIST
ONTGIFT
WE VERDIENEN ALLEMAAL EEN LEVEN VOL
VITALITEIT, ENERGIE EN GELUK. ALS WE GEZOND
ZIJN, VOELEN WE ONS GEWELDIG EN ZIJN WE OP
ONS BEST. WE KUNNEN ALLES BEREIKEN.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Huub Rutjes en Jaromir Camphuijsen
Het is tegenwoordig geen grote moeite meer met een goedkoop videoapparaat of smartphone iets op film vast te leggen. Juist daarom besteden mensen echter vaak weinig aandacht aan de kwaliteit van de video. Dit terwijl het juist zo leuk is om iets te maken wat je vol trots aan anderen kunt laten zien.
Door film te benaderen als medium met specifieke vormkenmerken en te combineren met wetenschap en techniek worden leerlingen op alle vlakken uitgedaagd en gaan ze geconcentreerd en enthousiast met het onderwerp aan de slag. Deze combinatie is allesbehalve vreemd, want wetenschap is geen stappenplan. Een goede wetenschapper is creatief en deze creativiteit proberen we aan te spreken.
We geven deze workshop gedeeltelijk zoals we hem ook aan schoolklassen geven, zodat je inspiratie opdoet voor een eigen lesvorm. Het eerste kwartier vertellen we kort over de workshop, onze visie en onze ervaring met kinderen. Daarna gaan we in groepjes aan de slag om een natuurwetenschappelijk proefje vast te leggen in 3D. Iedereen krijgt een eigen taak op de filmset, van regisseur tot cameraman. Op die manier kan iedereen zijn of haar kwaliteiten inzetten bij het maken van een mooi eindresultaat.
De filmpjes worden naderhand opgestuurd voor eigen gebruik en je krijgt een 3D-brilletje mee. Voor belangstellenden hebben we een pakketje met het lesmateriaal zoals we dat gebruiken in de workshop – exclusief camera – zodat je zelf met de klas aan de slag kan gaan.
Voor een impressie van reeds gemaakte filmpjes kunt je terecht op de volgende pagina:
http://youtu.be/LwgjqJ2MIwI
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Wiebe Sloot - Natura ARTIS Magistra
Laat je leerlingen kennis maken met de onzichtbare natuur. Micropia toont de kleinste en machtigste organismen op onze planeet en geeft je leerlingen inzicht in de betekenis van microben voor mens en natuur. Ontdek tijdens deze lezing meer over de microwereld en ervaar praktische en leuke manieren om microbiologie te behandelen voor de bovenbouw.
Je ziet ze niet, maar ze zijn er wel. Ze zitten op je, ze zitten in je, en jij alleen hebt er al meer dan honderdduizend miljard. Ze zijn er als je eet, als je ademt en als je zoent. Ze zitten overal, op je handen en in je buik. En ze bemoeien zich met alles. Zij bepalen hoe onze wereld eruitziet: wat je ruikt en wat je proeft; of je ziek wordt of juist beter. Ze kunnen ons redden of vernietigen.
Microben, de kleinste en machtigste organismen op onze planeet. We weten nog maar weinig van ze af, maar kunnen veel van ze leren. Over onze gezondheid, alternatieve energiebronnen en wie weet wat nog meer. Als je de wereld van héél dichtbij bekijkt, gaat er een nieuwe voor je open. Mooier en bijzonderder dan je je ooit hebt kunnen voorstellen.
Microben zijn niet weg te denken uit ons leven. Ondanks het belang van microben is er vaak nog weinig aandacht voor deze onzichtbare en onmisbare wereld in de klas. Tijdens deze lezing zal Wiebe Sloot, hoofd laboratorium Micropia en voormalig docent, meer vertellen over de verborgen wereld van de microben.
Wiebe Sloot zal laten zien dat de onzichtbare microwereld ook voor bovenbouwleerlingen van primair onderwijs toegankelijk is. Hij geeft voorbeelden van leuke interactieve proefjes voor in de klas. Verder zal hij de dagelijkse context gebruiken om microbiële concepten te verklaren. Ook laat hij je kennis maken met het unieke onderwijsprogramma van Micropia en de mogelijkheden voor een bezoek met de klas.
Micropia: de grootste microbeleving ter wereld, midden in Amsterdam.
Meer informatie is te vinden op www.micropia.nl
More Related Content
Similar to Het neusje van de zalm ochtendlezing 18112011 nibi_nicole van dam
GEZONDE VOEDING VOOR LICHAAM & GEEST- Dr. Peter Haima – Food Passionistas, 25...Peter Haima, Ph.D.
GEZONDE VOEDING VOOR LICHAAM & GEEST- hoe je zelf de regie kunnen nemen over je geestelijke en lichamelijke gezondheid!
- Dr. Peter Haima – Lezing-deel 1, Food Passionistas, 25-6-'16.
In zijn lezing stelt Dr. Peter Haima dat je gezondheid voor een belangrijk deel zelf in de hand hebt en dat je door gezonde voeding, levenshouding en levensstijl, langer gezond en jong blijft (en de kans op ziekte vermindert). Peter Haima is moleculair bioloog en werd in 2010 zelf geconfronteerd met kanker. Hij vertelt op inspirerende wijze hoe het veranderen van voedingsgewoontes en lifestyle doorslaggevend is geweest in de totale genezing van lichaam en geest. Peter's missie is mensen te inspireren om in hun eigen kracht te gaan staan en zo een positieve bijdrage te leveren aan hun eigen gezondheid en genezing.
Peter Haima's lezingen zijn altijd goed onderbouwd en met beide benen op de grond. Hij deelt met mensen zijn grote kennis en eigen ervaringen en vertelt wat de meeste artsen ze niet zullen en kunnen vertellen. Naast reguliere behandelingen, kun je volgens hem ook zelf actief bijdragen aan je herstel door simpele en slimme aanpassing van je voedingsgewoontes. Bewustwording over de slechte kwaliteit van de hedendaagse voeding in onze westerse samenleving is hierbij essentieel.
Tijdens de lezing krijg je heldere en praktische tips waarmee je zelf aan de slag kan.
Ook gaat hij in op de relatie tussen lichaam en geest en hoe het verminderen van de dagelijkse chronische stress essentieel is om de gezond te bevorderen. Stress is desastreus voor het immuunsysteem en gezondheid. Yoga en een goede ademhaling zijn makkelijke methodes om de dagelijkse stress om te buigen naar rust en zo het immuunsysteem te stimuleren.
Voeding & Kanker, gezonde voedingskeuzes voor preventie en bestrijding van ka...Peter Haima, Ph.D.
Kankerinloophuis 11 april 2019.
- De meeste volwassenen hebben slapende microtumoren die niet kwaadaardige worden omdat ons lichaam ze onder controle houdt
- een ongezonde levensstijl en voeding bevordert het ontstaan van tumoren, een gezonde levensstijl en voeding remt het ontstaan van kanker.
- kanker komt in het Westen veel meer voor dan in Aziatische landen zoals India
- fruit, groente en specerijen maken het verschil: Hoe meer fruit en groente, des te lager de kans op het krijgen van kanker.
- Bepaalde groentes en fruit zijn erg effectief (knoflook, kool, kurkuma, groene thee, blauwe bessen……..).
Belangrijkste aanpassingen aan dieet:
- Veel en vers fruit en groente, kruiden (kleur, smaak en geur); liefst biologisch. (minimaal 7+ : 2 x 150 g fruit + 5 x 75 g groente)
- Groente en fruit kiezen die effectief zijn in bestrijden kankercellen en met juiste bereidingswijze, bv. koolsoorten.
- Keuze vetten, boter, vlees, vis, melk, kaas, eieren is erg belangrijk (omega 3/6 balans) gras gevoerde dieren, biologisch.
- geen zonnebloem- mais of arachide olie; neem olijfolie
- Elke dag lijnzaad en/of walnoten, ongebrande noten
- Weinig kant en klaar producten, geen pakjes en zakjes, geen frituur
- Voorkom overgewicht en teveel (snelle) suikers, geraffineerd meel
- Veel vezels
- Matig met vlees, m.n. rood vlees (alle vlees behalve kip en gevogelte)
Mensen die kanker overleven heben veel dingen gemeen:
- Passen hun voeding aan
- Passen hun leven aan:
- Meer ontspanning, minder Stress
- Meer bewegen
- Sociale contacten
- Geloof in genezing en hun eigen kracht om dit te beïnvloeden
- Psychische wonden uit het verleden worden geheeld
- Zingeving
Door Yoga/mindfulness…..; praatgroep; familie opstellingen; coaching/therapie , zingeving..........
Deze korte presentatie gaat over voeding, training en gezondheid. Hoe eet je gezond, en waar moet je in het bijzonder rekening mee houden? Het is slechts het puntje van de ijsberg, maar kan al wat nuttige inzichten geven. Durf door te vragen!
Naar aanleiding van Wereld Schoolmelk Dag, een initiatief van de VN Food & Agriculture Organisation (FAO), lanceert Tetra Pak in Vlaanderen een schoolmelkcampagne om scholen, ouders en kinderen te sensibiliseren van het belang van melk in het kader van een gezonde en evenwichtige voeding. Er is nood aan bewustmaking, zo blijkt uit recente bevragingen i.s.m. de NGO GoodPlanet en Vlerick Management School: teveel kinderen ontbijten niet of af en toe (1 op 3) en drinken weinig gezonde dranken zoals melk. Steeds minder scholen verdelen nog schoolmelk, wat de kans om melk te drinken nog verkleint.
In de 5-daagse masterclass voedseltransitie nemen we een hele diepe duik in de voedselketen. Waar beweegt het? Wie zijn potentievolle niches? En hoe reageert het regime? Transitie-expert Sandra van Kampen werkt samen met vele vernieuwende wetenschappers en ondernemers.
ACTIVEERT
VERFRIST
ONTGIFT
WE VERDIENEN ALLEMAAL EEN LEVEN VOL
VITALITEIT, ENERGIE EN GELUK. ALS WE GEZOND
ZIJN, VOELEN WE ONS GEWELDIG EN ZIJN WE OP
ONS BEST. WE KUNNEN ALLES BEREIKEN.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Huub Rutjes en Jaromir Camphuijsen
Het is tegenwoordig geen grote moeite meer met een goedkoop videoapparaat of smartphone iets op film vast te leggen. Juist daarom besteden mensen echter vaak weinig aandacht aan de kwaliteit van de video. Dit terwijl het juist zo leuk is om iets te maken wat je vol trots aan anderen kunt laten zien.
Door film te benaderen als medium met specifieke vormkenmerken en te combineren met wetenschap en techniek worden leerlingen op alle vlakken uitgedaagd en gaan ze geconcentreerd en enthousiast met het onderwerp aan de slag. Deze combinatie is allesbehalve vreemd, want wetenschap is geen stappenplan. Een goede wetenschapper is creatief en deze creativiteit proberen we aan te spreken.
We geven deze workshop gedeeltelijk zoals we hem ook aan schoolklassen geven, zodat je inspiratie opdoet voor een eigen lesvorm. Het eerste kwartier vertellen we kort over de workshop, onze visie en onze ervaring met kinderen. Daarna gaan we in groepjes aan de slag om een natuurwetenschappelijk proefje vast te leggen in 3D. Iedereen krijgt een eigen taak op de filmset, van regisseur tot cameraman. Op die manier kan iedereen zijn of haar kwaliteiten inzetten bij het maken van een mooi eindresultaat.
De filmpjes worden naderhand opgestuurd voor eigen gebruik en je krijgt een 3D-brilletje mee. Voor belangstellenden hebben we een pakketje met het lesmateriaal zoals we dat gebruiken in de workshop – exclusief camera – zodat je zelf met de klas aan de slag kan gaan.
Voor een impressie van reeds gemaakte filmpjes kunt je terecht op de volgende pagina:
http://youtu.be/LwgjqJ2MIwI
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Wiebe Sloot - Natura ARTIS Magistra
Laat je leerlingen kennis maken met de onzichtbare natuur. Micropia toont de kleinste en machtigste organismen op onze planeet en geeft je leerlingen inzicht in de betekenis van microben voor mens en natuur. Ontdek tijdens deze lezing meer over de microwereld en ervaar praktische en leuke manieren om microbiologie te behandelen voor de bovenbouw.
Je ziet ze niet, maar ze zijn er wel. Ze zitten op je, ze zitten in je, en jij alleen hebt er al meer dan honderdduizend miljard. Ze zijn er als je eet, als je ademt en als je zoent. Ze zitten overal, op je handen en in je buik. En ze bemoeien zich met alles. Zij bepalen hoe onze wereld eruitziet: wat je ruikt en wat je proeft; of je ziek wordt of juist beter. Ze kunnen ons redden of vernietigen.
Microben, de kleinste en machtigste organismen op onze planeet. We weten nog maar weinig van ze af, maar kunnen veel van ze leren. Over onze gezondheid, alternatieve energiebronnen en wie weet wat nog meer. Als je de wereld van héél dichtbij bekijkt, gaat er een nieuwe voor je open. Mooier en bijzonderder dan je je ooit hebt kunnen voorstellen.
Microben zijn niet weg te denken uit ons leven. Ondanks het belang van microben is er vaak nog weinig aandacht voor deze onzichtbare en onmisbare wereld in de klas. Tijdens deze lezing zal Wiebe Sloot, hoofd laboratorium Micropia en voormalig docent, meer vertellen over de verborgen wereld van de microben.
Wiebe Sloot zal laten zien dat de onzichtbare microwereld ook voor bovenbouwleerlingen van primair onderwijs toegankelijk is. Hij geeft voorbeelden van leuke interactieve proefjes voor in de klas. Verder zal hij de dagelijkse context gebruiken om microbiële concepten te verklaren. Ook laat hij je kennis maken met het unieke onderwijsprogramma van Micropia en de mogelijkheden voor een bezoek met de klas.
Micropia: de grootste microbeleving ter wereld, midden in Amsterdam.
Meer informatie is te vinden op www.micropia.nl
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Patrick van Veen - Apemanagement
Pesten apen ook? Dit was de vraag van leerkrachten die drie jaar geleden ertoe leidde dat Apemanagement onderzoek ging doen naar wat er bekend was over het pestgedrag bij apen. Het opvallende resultaat is dat we misschien wel meer weten over de basale drijfveren van pestgedrag bij apen, dan wat we weten over de motivatie van kinderen en jongeren om leeftijdsgenoten te pesten. In dit onderzoek kijken we naar wat de reactie op pestgedrag is.
Maar op welke wijze kan deze kennis ertoe bijdragen om pesten effectief aan te pakken? En wat kan de biologie bijdragen in de discussie over de aanpak van pesten?
Chimpansees pesten om te leren hoe anderen op ze reageren. Het is ook een manier om de normen en waarden van de groep te leren. Maar hoe zit dit bij mensen? En wat zijn overeenkomsten en verschillen? Door middel van onderzoek proberen we meer inzicht te krijgen waarom kinderen pesten en welke factoren dit gedrag beïnvloeden.
Uit onderzoek blijkt dat leerkrachten maar twintig procent van alle pestgedrag in een groep waarnemen. Een belangrijk deel van het pestgedrag speelt zich af buiten het zicht van de leerkracht. Als gedrag wordt waargenomen, is het niet altijd gemakkelijk als pestgedrag te definiëren. In deze workshop ga je jouw vaardigheden van objectief observeren vergroten. We gaan aan de slag met het definiëren van wat pesten en wat plagen is. Zo word je in deze workshop getraind in het beter herkennen van pestgedrag. Ook ander gedrag zoals signaalgedrag of overspronggedrag komen aanbod.
Deze workshop kan bijdragen om de kennis van leerkrachten te vergroten over pesten en pestgedrag en om dit gedrag beter te signaleren.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Henk Petter - De Verbinding
Kun je vliegen als een vogel? Wassen als een Lotus? En bouwen als bomen? Fascinerende vragen waar kinderen graag hun tanden in zetten. Ze passen bij de wetenschap die leert van de natuur; biomimicry. BioTechno projecten spelen hier op in. Via interessante onderzoeksvragen en uitdagende ontwerpvragen ontrafelen leerlingen de technieken die zijn afgekeken van de natuur.
We starten met een korte presentatie over biomimicry. In vogelvlucht wordt uitgelegd wat biomimicry is en hoe vraagstukken uit deze wetenschap passen binnen het reguliere lesprogramma. Via voorbeelden laten we zien hoe je kinderen mee kunt nemen in de fascinerende wereld van de technieken uit de natuur. Waar haalt bijvoorbeeld de cactus zijn stevigheid vandaan? En wat heeft betonijzer daarmee gemeen? Waarom is de zaaddoos van een papaver een perfecte zoutstrooier?
Er staan een aantal experimenten klaar waarmee je zelf aan de slag gaat. Deze experimenten zijn bedoeld om de kinderen te laten verwonderen en enthousiasmeren, je kunt er direct zelf mee werken in jouw natuur- en techniekles. De opdrachten worden ondersteund door doe, durf en/of de waarheid kaarten. Op een doekaartje staat het experiment beschreven. Op een durfkaartje staat een uitdagende opdracht die de leerlingen kunnen uitvoeren. En op een waarheidkaart staat extra informatie over de techniek met een (persoonlijke) vraag.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Marco van den Berge - KNMI
Het weer houdt ons elke dag weer bezig, of je nu een basisschoolleerkracht bent die naar het werk fietst, een leerling die in de pauze graag voetbalt of een meteoroloog die vertelt wat het weer gaat worden.
Het weer dat we op aarde kennen, is in feite de reactie van de atmosfeer op de zonnestraling die op de schuinstaande aarde valt, het draaien van de aarde en de warmteverschillen die dit oplevert. Met het begrijpen en verwachten van het weer houden wetenschappers en meteorologen zich al duizenden jaren bezig. Nog steeds worden er nieuwe zaken ontdekt. Dit geeft aan hoe complex de atmosfeer in elkaar zit. Desondanks is het mogelijk om op basisschoolniveau in de klas aandacht te besteden aan het weer, op een manier die interessant en spannend is.
In deze workshop laten we een aantal mogelijkheden zien en ervaren om dit te doen, maar daarnaast is er ook ruimte om ideeën bij elkaar op te doen. De activiteiten zijn het meest geschikt voor de bovenbouw van de basisschool.
www.biologieplus.nl
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Jurgen Tielbeke - Stichting Technotrend
In 2020 wordt techniek een verplicht vak in het basisonderwijs. Uit recent onderzoek blijkt dat de belangstelling voor wetenschap en techniek bij scholen toeneemt, maar dat veel scholen het lastig vinden om hier concreet invulling aan te geven. Tegelijkertijd gaan steeds meer scholen aan de slag met duurzaamheid. Dit biedt nieuwe kansen voor natuur- en milieueducatie (NME). Maar hoe benut je die kansen? Welke mogelijkheden zijn er om een techniekles in te vullen en te verbinden met NME? En hoe kunnen we er voor zorgen dat de educatie verder komt dan een losse gastles en ook structureel wordt opgenomen in het lesaanbod? In deze interactieve lezing gaan we samen deze vragen beantwoorden.
We starten met een korte voorstelronde en gaan daarna na welke ervaringen workshopdeelnemers hebben met het thema duurzaamheid en techniek. Denk aan afval, water, mobiliteit of energie. Veel scholen willen bijvoorbeeld iets met zonnepanelen. Waar lopen ze dan tegen aan? Vervolgens gaan we kort in op het aanbod van stichting Technotrend en onze ervaringen met duurzaamheid en technieklessen op de scholen. Afsluitend bespreken we met elkaar, aan de hand van recent onderzoek naar de behoefte aan wetenschap en techniek in het basisonderwijs, mogelijkheden om duurzaamheid en techniekeducatie vorm te geven op school.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Karin Heesakkers
'Moet een planeet ook drinken?' - Julie, 6 jaar
'Kun je afvallen als je gewichtloos bent?' - Niels, 9 jaar
'Kan een planeet ook ziek zijn?' - Ruben, 9 jaar
'Is er leven op andere planeten?' - Max, 8 jaar
'Gelooft u dat iedereen die dood gaat een ster wordt?' - Wieske, 10 jaar
In deze lezing kijken we op vier manieren naar kindervragen over sterrenkunde. Allereerst kijken we naar vragen waarop je het antwoord kunt geven. Hoe kun je op een aansprekende manier deze vragen beantwoorden? Hoe laat je kinderen bijvoorbeeld de grootte van sterren en planeten ervaren en hoe maakt je de enorme afstanden en bewegingen inzichtelijk? Ik laat het je zien.
Vervolgens gaan we kijken hoe je kinderen kunt helpen die zelf een antwoord opzoeken. Met welke vragen kun je checken of het kind het goed begrepen heeft en hoe je kunt beoordelen of gevonden informatie betrouwbaar is? Zo speel je, ook zonder zelf alle antwoorden te weten, een belangrijke rol in het sterrenkundige leerproces. Een belangrijke rol is daarbij weggelegd voor de twee gezichtspunten van de sterrenkunde: kijken vanaf de aarde naar de hemel en kijken vanuit de hemel naar de aarde.
Natuurlijk zijn er ook veel vragen waarop we nog geen antwoord hebben. Hierop kunnen we de onderzoekscyclus of de ontwerpcyclus toepassen. Hoe maak je een goede onderzoeksvraag? Aan de hand van vele voorbeelden laat ik zien waar je in de verschillende fasen van de cycli op kunt letten.
Tot slot gaan we in op de vraag of er wel altijd één antwoord, één waarheid bestaat. Ik laat je zien hoe je daar wetenschappelijk mee kunt omgaan zonder eventueel persoonlijk geloof te beschadigen. Dit doe ik aan de hand van de voorbeeldvraag of iedereen die dood gaat een sterretje wordt.
Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Menno Wierdsma
Juf, hoe maak een looping in mijn knikkerbaan?
Meester, kan ik zonder melk ook pannenkoeken bakken?
Een leerkracht is behulpzaam, leerlingen stellen vragen en wij geven antwoord. Dat is vaak de normale situatie in een klas. Maar kunnen we de leerling ook helpen zonder antwoord te geven? Levert dat in sommige gevallen misschien wel meer leerwinst op? Hoe kan je hen helpen om zelf een antwoord te beredeneren of hen aan het denken te zetten? Wanneer is het tijd om wel antwoord te geven?
Fossielen zijn een prachtig bewijs van evolutie. Ze geven een inkijkje in het verleden en helpen ons reconstrueren hoe de aarde er vroeger uitzag. Word zelf paleobioloog en neem een fossiel mee naar huis.
Klittenband is een slimme uitvinding die gepikt is van de grote klis, een bloemplant met klevende zaadbollen. Met een uitdagende ontwerpopdracht leer je te kijken als een bioloog knutsel je zelf een slimme uitvinding.
In deze workshop staan activiteiten centraal waarbij de zintuigen van jonge kinderen geprikkeld worden. Er wordt gewerkt met handpoppen en materiaal uit de natuur en
meervoudige intelligenties worden aangesproken.
Tycho Malmberg, bioloog en medewerker communicatie & educatie, NIBI. Malmberg neemt je mee op ontdekkingsreis en laat zien waarom biologie zo belangrijk is. Niet alleen om de Nobelprijs te winnen maar ook in het alledaagse leven biedt de biologie ons oplossingen rondom voeding, gezondheid en duurzaamheid.
Zonder water geen leven op aarde. We bestaan zelf voor zeventig procent uit water. In deze workshop kom je meer te weten over het belang van water voor het leven op aarde en doe je ideeën op om met water aan de slag te gaan.
Biologie Plus Blad over voeding, gezondheid en duurzaamheid voor de basisschool. Praktische tips en achtergrondinformatie om je natuuronderwijs te verrijken. Verschijnt 4x per jaar. Uitgever Nederlands Instituut voor Biologie (NIBI)
Poep aan je vingers? Gatsie! Poep verraadt veel over de spijsvertering. Wat haalt je lijf uit de schijf van vijf? Kom alles te weten over jouw spijsvertering en
ontdek wat dierenkeutels ons vertellen in een heus poeppracticum.
Weet jij of je een biologische of niet biologische
komkommer eet? Proef jij
het verschil tussen een bio-ei of een
scharrelei? Ontdek met Smaaklessen en
SchoolGruiten wat smaak voor invloed
heeft op jouw voedselkeuze.
Suiker is niet alleen lekker, maar ook een
belangrijke brandstof voor de hersenen.
Maar wat is suiker eigenlijk, waar groeit
het en hoe maak je het? Welke voedingsstoffen
leveren planten ons nog meer?
Experimenteer zelf!
Onkruid wieden en radijsjes zaaien. Wat
kan er nog meer met de schooltuin? In
deze workshop krijg je praktische tips om
de schooltuin jaarrond in te zetten van
groep 1 tot en met 8.
15. Onzekere toekomst Dagelijks effect hart- en vaatziekten in NL: 108 mensen sterven 1.000 mensen in het ziekenhuis opgenomen Zo'n 1 miljoen patiënten met hart- en vaatziekten
36. Verklaring Phenylthiocarbamide Heb je het “goede” gen 2x: Heel bitter Heb je het 1x: Matig bitter Zonder dit gen, weet je niet waar je collega’s zich zo over aanstellen!
64. Alles over gezond & duurzaam eten Gezond eten: evolutie van voeding Voedselproductie Duurzaam eten
65. Het Neusje van de Zalm Alles wat jij wilt weten over gezond & duurzaam eten Nicole van Dam Radboud Universiteit
66.
Editor's Notes
Filmpje voedsel zoeken van apen >> ontwikkelen van gereedschap Vanaf .40 sec >> 10 seconden maken http://www.youtube.com/watch?v=inFkERO30oM Of Vanaf 1 minuut tot 1.20
Schooltv.nl De baardgier eet graag karkassen van zoogdieren. Deze gier is vooral speciaal, omdat hij de dode dieren vanaf een grote hoogte laat vallen. Zo breken de botten van het kadaver op de harde ondergrond en kan hij bij het merg. Ter afwisseling vangen ze ook weleens een levende haas, schildpad of klipdas. Ze eten de botten van dieren volledig en zijn dus vooral uit op het beenmerg dat daarin zit.
Cultuur van aardappels wassen bij japanse sneeuw aapjes (afhankelijk van tijd). http://www.youtube.com/watch?v=-euMlL9O1Kc 0.50-1.14
Ontwikkeling cultuur bij mensen. Voedsel voor de vroegere mens >>> verzamelen, jagen. Kennis van planten. Bewaren van voedsel: drogen, zouten, in zuur. Ontdekken van vuur. Ontstaan van winkels (specialiseren in een type voedsel en uitruilen). Bron: http://mediatheek.thinkquest.nl/~lld570/index2.php?pagina=include/data/2.5
Eten anno nu in Westerse landen: overal beschikbaar, gemakkelijk & snel. Veel vet en suiker.
Overgewicht verdubbeld bij kinderen in NL tussen 1997 > 2004 BMI berekenen vanaf 18 jaar = gewicht delen door lengte in het kwadraat
Bron gegevens: http://hrosph.wordpress.com/2011/04/17/overgewicht-en-ernstig-overgewicht-bij-kinderen/ Wel oude data 2002-2004 is bijna 8 jaar oud. Is er geen nieuwere data? Grafiek info Jongens 4-15 jaar met obesitas 1980 0,2% 1997 1,0% 2002-2004 2,6% Meisjes 4-15 jaar met obesitas 1980 0,5% 1997 1,3% 2002-2004 3,3% Obesitas vereniging: Het percentage kinderen met obesitas, ongezond overgewicht, is nog sneller gestegen in diezelfde periode, maar is nog steeds vrij laag: slechts twee procent van de autochtone kinderen is echt obees. Bij de allochtone kinderen ligt het drie tot vier keer zo hoog, maar zelfs als je dat meerekent, doet Nederland het op Europese schaal goed . Volgens onderzoek van het internationale samenwerkingsverband OECD heeft Nederland samen met Roemenië en Letland het laagste percentage dikkerdjes van heel Europa. Ter vergelijking: in Spanje is het percentage dikke kinderen twee keer zo hoog als hier, in Malta zelfs drie keer.
Toename overgewicht > toename hart&vaat ziekten, diabetes Het overgrote deel (ongeveer 98%) van de kinderen met diabetes lijdt aan diabetes mellitus type 1. Het is naast astma de meest voorkomende chronische ziekte bij kinderen Diabetes type 2 bij kinderen toegenomen http://www.dvn.nl/actueel/nieuws/782/steeds-meer-kinderen-met-diabetes-type-2 Bron tabel: http://www.nationaalkompas.nl/gezondheid-en-ziekte/ziekten-en-aandoeningen/endocriene-voedings-en-stofwisselingsziekten-en-immuniteitsstoornissen/diabetes-mellitus/omvang/
Overzicht hart- vaat ziekten, www.hartstichting.nl Cijfers hart- en vaatziekten Dagelijks in Nederland: sterven elke dag 108 mensen aan hart- en vaatziekten sterven 57 vrouwen en 51 mannen aan hart- en vaatziekten sterven 29 mensen jonger dan 75 jaar aan hart- en vaatziekten worden 1.000 mensen in het ziekenhuis opgenomen vanwege hart- en vaatziekten lopen zo'n 1 miljoen patiënten met hart- en vaatziekten rond 4e doodsoorzaak NL Groente- en fruit verlaagt kans op hart- en vaatziekten: http://www.voedingscentrum.nl/nl/nieuws/voorkom-hart-en-vaatziekten-met-groente-en-fruit.aspx
Schijf van vijf geeft al aan wat je nodig hebt, maar wat is het dan precies wat je nodig hebt? Om goed te groeien en te functioneren? Eiwitten, vetten, vitaminen, mineralen, koolhydraten Waar dient wat voor in je lichaam? Eiwitten = opbouw spiervezels, energieleverancier, … Vetten = brandstof (reserve), opname van vetoplosbare vitamines, … Vitaminen = diverse functies (misschien paar voorbeelden van vitamines pakken?) Mineralen = diverse functies (misschien paar voorbeelden pakken?) http://www.voedingscentrum.nl/encyclopedie/mineralen.aspx Koolhydraten = brandstof
Route van eten door je lijf (wordt in workshop ‘Stront aan de knikker’ verder op functies van organen ingegaan).
Simpel gesteld maar deze regel is wel basis voor gezonde leefstijl. Niet teveel eten en dus gevarieerd. Foto van Viola
Oplossingen, vermoedelijk al wel bekend: Schijf van vijf Bewegen Ontbijten (5% ontbijt niet, 44% ontbijt ff snel tussendoor). 1 e week van november ‘week van Nationale Schoolontbijt’ >> http://www.rtl.nl/%28/actueel/rtlnieuws/binnenland/%29/components/actueel/rtlnieuws/2011/10_oktober/31/binnenland/half-miljoen-kinderen-eten-samen-hun-boterham.xml Hoe zorg je ervoor dat jouw leerlingen dat gaan en blijven doen?
Herkenbaar beeld: Pavlov reactie. Kwijlen bij eten > speekselproductie heeft functie. Aantal keer kauwen; niet zo snel een wetenschappelijk gerelateerd artikel gevonden. Mij staat ook bij dat 20 keer kauwen een goede start is voor de spijsverting (eerste stap door vertering zetmeel) Iedereen koekje > misschien aansporen bij de koffie/thee pauze dit uitgebreide kauwen te doen? Bij twee procent van de mensen die aan vetzucht lijden, doen de hersencellen in de hypothalamus die het verzadigingssignaal door moeten geven, het niet goed. Deze mensen hebben dus continu honger, blijven eten en worden veel te dik. Het defect aan de hersencellen zou veroorzaakt worden door een genetische fout waardoor het eiwit kapot is dat het verzadigingssignaal waarneemt - de MC4-receptor. Onderzoek 2003, Nijenhuis http://www.ublad.uu.nl/WebObjects/UOL.woa/4/wa/Ublad/archief?id=1006673 Ook interessante achtergrond: http://www.bionieuws.nl/artikel.php?id=2549&zoek=verzadiging
Naast niet goed kauwen meerdere oorzaken overgewicht. Naast grootschalige aanbod (en daarop volgende evolutionaire drang om op te sparen) kan ook verwerking in eigen lijf verstoord zijn: Bij twee procent van de mensen die aan vetzucht lijden, doen de hersencellen in de hypothalamus die het verzadigingssignaal door moeten geven, het niet goed. Deze mensen hebben dus continu honger, blijven eten en worden veel te dik. Het defect aan de hersencellen zou veroorzaakt worden door een genetische fout waardoor het eiwit kapot is dat het verzadigingssignaal waarneemt - de MC4-receptor. Onderzoek 2003, Nijenhuis http://www.ublad.uu.nl/WebObjects/UOL.woa/4/wa/Ublad/archief?id=1006673 Ook interessante achtergrond: http://www.bionieuws.nl/artikel.php?id=2549&zoek=verzadiging
Planten staan helemaal onderaan.
Planten worden aangevallen door rupsen, van allerlei soorten. Een aantal eten vanalles en nogwat, generalisten.
Koolwitjes zijn hierop aangepast. Wij hebben het liever niet, veredelaars hebben door selectie steeds zoetere spruitjes gemaakt.
Wel lekkerder spruitjes, maar ook veel meer gifstoffen die we op de teelten moete spuiten,
Ook om andere reden jammer dat er minder glucosinolaten in spruitjes en broccoli zitten. Wie van de dames is moeder en heeft borstvoeding gegeven? Weet u nog wat het advies was bij een borstontsteking? Gekneusde koolbladeren! Waarom: die pittige stoffen remmen de bacteriën. Het is ook bewezen dat deze stoffen tegen kanker helpen. Het principe is dat de mosterdoliebom ook ons afweersysteem op scherp zet. Als er dan kankercellen onstaan, worden die ook opgeruimd. Eten die spruitjes,. Dus!!
Peiling: wie vindt spruitjes lekker?? Deze site moet je zien!! Daar komt de foto van Pierre de Wind vandaan! Ook met smaaklessen http://www.greenballsoffire.nl/WK_Spruitjes_Koken_2011.html
Hier kunnen we de smaaktest doen Het is me niet gelukt een grote pan spruitjes te koken, maar we kunnen wel een ander proefje doen met papiertjes
Een kwart van de mensen proef het niet, zij hebben Niet het gen dat codeert voor het proeven hiervan. Simpele overerfbaarheid net als blauwe en bruine ogen. Soms een mix: twee
Plant + megafoon
http:// www.youtube.com / watch ?v=rLtUk-W5Gpk volgende stukjes worden geknipt en geplakt: Start 0.42-0.52 0.58-1.24 1.37-1.48
Hoe herken je duurzaam eten als consument? Enkele voorbeelden van keurmerken die je handje helpen. Ook handig: Groente- en fruitwijzer (zit in conferentietasje) of Viswijzer van WNF. Beter leven , een keurmerk van de dierenbescherming dat aangeeft hoe goed er rekening wordt gehouden met dierenwelzijn. Hoe meer sterren hoe beter voor het dier. beterleven.dierenbescherming.nl Max Havelaar fair trade , garandeert consumenten dat de producten die zij kopen, zijn ingekocht onder eerlijke handelsvoorwaarden bij boerenorganisaties in ontwikkelingslanden. www.maxhavelaar.nl EKO , betekent dat dit een biologisch product is en door Stichting Skal is gecontroleerd. De producten met het EKO-keurmerk voldoen aan de wettelijke eisen. www.eko-keurmerk.nl EU bio-logo , staat voor dezelfde strenge controle als het EKO-keurmerk. Moet binnenkort op alle biologische producten in Europa staan. www.eko-keurmerk.nl zoek op bio-logo MSC , zet zich in voor een goed beheerde, duurzame visserij. Duurzame visserij wil zeggen dat er zo wordt gevist dat de visstand en de natuur niet worden aangetast. Het keurmerk omvat geen gekweekte vis. In Nederland zijn Alaska zalm, Alaska koolvis, kabeljauw, haring, tong, makreel en hoki (vissticks) verkrijgbaar met het MSC-keurmerk. www.msc.org ZALM op de flyer = Sockeye (Oncorhynchus nerka). Duurzame zalm, via www.goedevis.nl (van WNF/MSC keurmerk) na te gaan.
Lees meer op www.eicode.nl & www.voedingscentrum.nl In de workshops meer over de eiercode en…of je verschil kunt proeven! (hoef je in ochtendlezing niet verder op in te gaan).
Wat is duurzaam eten? Verschillende manieren om mee om te springen. >> miljard
Ik las op internet dat Gerda Verburg (nu FAO) 7 november een conferentie opent over duurzame voedselvoorziening. Op nu.nl stond dat de westerse wereld ieder jaar 222 miljoen ton (dat is 222.000.000.000 kilo) eten weggooit!! Kan iemand dat verifiëren? CORRECT… Bron is FAO, zie ook hieronder (en in achtergrond info het originele document): Every year, consumers in rich countries waste almost as much food (222 million tonnes) as the entire net food production of sub-Saharan Africa (230 million tonnes). >>> http://www.fao.org/news/story/en/item/74192/icode/ Als dat zo is, wil ik met de meesters en juffen wel even gaan rekenen: DOEN! Wat zou 1 mens aan voedsel nodig hebben op een dag? 200g groente, 200 g fruit, 200g brood, 100 g aardappel/rijst, 100 g vlees = 1 kg per dag Dat is 365 kg per jaar Van hetgeen we jaarlijks weggooien in de Westerse wereld kunnen we dus 222.000.000.000 / 365 = 600 miljoen mensen compleet voeden. Dus zeker het menu van de 925 miljoen mensen die honger hebben aanvullen tot aanvaardbaar niveau (zie volgende slide) Is 1 kg pp per dag reeel? In vergelijking tot wat in derde wereld landen wordt gegeten? (vandaar je 925 miljoen aanvaardbaar voeden neem ik aan) Je kunt naast berekenen hoeveel wij weggooien, ook berekenen/zien hoeveel wij eigenlijk teveel consumeren!!
Als dat zo is, wil ik met de meesters en juffen wel even gaan rekenen: DOEN! Wat zou 1 mens aan voedsel nodig hebben op een dag? 200g groente, 200 g fruit, 200g brood, 100 g aardappel/rijst, 100 g vlees = 1 kg per dag Dat is 365 kg per jaar Van hetgeen we jaarlijks weggooien in de Westerse wereld kunnen we dus 222.000.000.000 / 365 = 600 miljoen mensen compleet voeden. Dus zeker het menu van de 925 miljoen mensen die honger hebben aanvullen tot aanvaardbaar niveau (zie volgende slide) Is 1 kg pp per dag reeel? In vergelijking tot wat in derde wereld landen wordt gegeten? (vandaar je 925 miljoen aanvaardbaar voeden neem ik aan) Je kunt naast berekenen hoeveel wij weggooien, ook berekenen/zien hoeveel wij eigenlijk teveel consumeren!!
Als dat zo is, wil ik met de meesters en juffen wel even gaan rekenen: DOEN! Wat zou 1 mens aan voedsel nodig hebben op een dag? 200g groente, 200 g fruit, 200g brood, 100 g aardappel/rijst, 100 g vlees = 1 kg per dag Dat is 365 kg per jaar Van hetgeen we jaarlijks weggooien in de Westerse wereld kunnen we dus 222.000.000.000 / 365 = 600 miljoen mensen compleet voeden. Dus zeker het menu van de 925 miljoen mensen die honger hebben aanvullen tot aanvaardbaar niveau (zie volgende slide) Is 1 kg pp per dag reeel? In vergelijking tot wat in derde wereld landen wordt gegeten? (vandaar je 925 miljoen aanvaardbaar voeden neem ik aan) Je kunt naast berekenen hoeveel wij weggooien, ook berekenen/zien hoeveel wij eigenlijk teveel consumeren!!
Als dat zo is, wil ik met de meesters en juffen wel even gaan rekenen: DOEN! Wat zou 1 mens aan voedsel nodig hebben op een dag? 200g groente, 200 g fruit, 200g brood, 100 g aardappel/rijst, 100 g vlees = 1 kg per dag Dat is 365 kg per jaar Van hetgeen we jaarlijks weggooien in de Westerse wereld kunnen we dus 222.000.000.000 / 365 = 600 miljoen mensen compleet voeden. Dus zeker het menu van de 925 miljoen mensen die honger hebben aanvullen tot aanvaardbaar niveau (zie volgende slide) Is 1 kg pp per dag reeel? In vergelijking tot wat in derde wereld landen wordt gegeten? (vandaar je 925 miljoen aanvaardbaar voeden neem ik aan) Je kunt naast berekenen hoeveel wij weggooien, ook berekenen/zien hoeveel wij eigenlijk teveel consumeren!!
Biefstuk uit petrisschaal, kwallenchips, insectentoffee’s, voedsel uit eigen tuin of stadsboerderijk (city gardening) Het Diner van de Toekomst is ‘s avonds…! EIWIT?? Check kwal Plantaardige vleesvervangers
Indien gebruiken: dan opsplitsen in 3 slides (beter zichtbaar maken).
Indien gebruiken: dan opsplitsen in 3 slides (beter zichtbaar maken).
Indien gebruiken: dan opsplitsen in 3 slides (beter zichtbaar maken).
Eiwitten uit meelwormen
Kleurstof E120 (karmijn) is gemaakt van de schildjes van schildluizen, de karmijnluizen. Kweek vindt o.a. plaats op Canarische eilanden, Mexico en Peru. De beestjes leven op cactussen. Alleen de vrouwtjes worden gebruikt. Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Cochenilleluis
De luizen ;-) Kleurstof wordt verkregen na drogen, vermalen en filteren…
Geef kennis en kunde mee aan je leerlingen! Leerlingen dienen de keuzen voor hun eigen voedsel wat betreft eigen gezondheid en duurzaamheid op waarde te kunnen schatten. Hiervoor is het nodig ze kritisch en bewust te maken van bijvoorbeeld de herkomst van het eten dat zijn thuis krijgen. Breng het onderwerp ter discussie! Laat hen ervaren hoe voedsel gemaakt wordt (van tomatenzaadje tot diepvriespizza) en waar het vandaan komt. En: “ geef goede voorbeeld Eet gevarieerd en met mate Hou u aan niet-snoepen beleid Beweeg veel met de kinderen Gooi niet onnodig eten weg Doe smaakexperimenten (zie die spruitjes website)
Geef kennis en kunde mee aan je leerlingen! Leerlingen dienen de keuzen voor hun eigen voedsel wat betreft eigen gezondheid en duurzaamheid op waarde te kunnen schatten. Hiervoor is het nodig ze kritisch en bewust te maken van bijvoorbeeld de herkomst van het eten dat zijn thuis krijgen. Breng het onderwerp ter discussie! Laat hen ervaren hoe voedsel gemaakt wordt (van tomatenzaadje tot diepvriespizza) en waar het vandaan komt. En: “ geef goede voorbeeld Eet gevarieerd en met mate Hou u aan niet-snoepen beleid Beweeg veel met de kinderen Gooi niet onnodig eten weg Doe smaakexperimenten (zie die spruitjes website)