Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus Door Karin Heesakkers 'Moet een planeet ook drinken?' - Julie, 6 jaar 'Kun je afvallen als je gewichtloos bent?' - Niels, 9 jaar 'Kan een planeet ook ziek zijn?' - Ruben, 9 jaar 'Is er leven op andere planeten?' - Max, 8 jaar 'Gelooft u dat iedereen die dood gaat een ster wordt?' - Wieske, 10 jaar In deze lezing kijken we op vier manieren naar kindervragen over sterrenkunde. Allereerst kijken we naar vragen waarop je het antwoord kunt geven. Hoe kun je op een aansprekende manier deze vragen beantwoorden? Hoe laat je kinderen bijvoorbeeld de grootte van sterren en planeten ervaren en hoe maakt je de enorme afstanden en bewegingen inzichtelijk? Ik laat het je zien. Vervolgens gaan we kijken hoe je kinderen kunt helpen die zelf een antwoord opzoeken. Met welke vragen kun je checken of het kind het goed begrepen heeft en hoe je kunt beoordelen of gevonden informatie betrouwbaar is? Zo speel je, ook zonder zelf alle antwoorden te weten, een belangrijke rol in het sterrenkundige leerproces. Een belangrijke rol is daarbij weggelegd voor de twee gezichtspunten van de sterrenkunde: kijken vanaf de aarde naar de hemel en kijken vanuit de hemel naar de aarde. Natuurlijk zijn er ook veel vragen waarop we nog geen antwoord hebben. Hierop kunnen we de onderzoekscyclus of de ontwerpcyclus toepassen. Hoe maak je een goede onderzoeksvraag? Aan de hand van vele voorbeelden laat ik zien waar je in de verschillende fasen van de cycli op kunt letten. Tot slot gaan we in op de vraag of er wel altijd één antwoord, één waarheid bestaat. Ik laat je zien hoe je daar wetenschappelijk mee kunt omgaan zonder eventueel persoonlijk geloof te beschadigen. Dit doe ik aan de hand van de voorbeeldvraag of iedereen die dood gaat een sterretje wordt.