dijital çağ çocukların ve gençlerin gelişimini nasıl etkileyebilir? Odaklanma, öğrenme, ilişkiler... Bu konudaki yanıtların çoğuna erişmiş değiiiz. Ancak hazır cevaplar bulmak yerine cevap arayışımızı hılzandıracak yeni sorular sormak, eldeki verilere bir kez daha bakmak amaçlı bir sunum.

1. Hayat bir ‘app’ olsaydı
@yankiyazgancom
23 Kasım 2014, İstanbul

2. Parenting app
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
2

3. Başka bir tür mü doğuyor?
• Bu değişim değişim sürecinin bir aşaması
değil de, bir devrin kapanıp bambaşka bir
yerden yeni bir devrin başlaması mı?
(Prensky, 2001)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
3

4. Digital native’ler için
inançlarımız
• ‘Bambaşka bir kuşak doğuyor’
• ‘Bizim gibi olmayacaklar’
• ‘Bizden üstün olacaklar’
• (biz yapamadık siz yapın bari?)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
4

5. Benim hatalarımı sen yapma…
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
5

6. -büyük: Her şeyin var.
-küçük: İstediğim hiç bir şey yok
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
6

7. ‘like’ edenlerin çok olsun…
• ‘Instagramda like edenlerimin sayısı düştü’
• ‘FB’da 25K arkadaşım var’
• ‘Twitter’daki takipçilerim arttı’
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
7

8. Yakın mıyız, uzak mı?
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
8

9. Sosyal hayat
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
9

10. Günümüzün üniversite mezunları
(ABD)
• 5,000 saatten az okuma
• 10,000 saat videogame ve 20,000 saat TV
(not to mention 20,000 hours watching TV).
• (Prensky 2001)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
10

11. Günümüz ?
• Sonuç odaklı: para, not, mevki?
• Belli bir ‘master plan’ üzerinden gitmek
(K12??)
• Baştan sona adım adım tasarlanmış ancak
tek bir hata (ya da beklenmedik durum) ile
de yıkılabilecek cinsten mükemmel
planlarımız var.
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
11

12. • Dijital kuşakların dijital annebabaları var
unutmayalım.
• Verilere bakalım.
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
12

13. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
13

14. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
14

15. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
15

16. Özet: 0-8 yaş, 2300 Amerikalı
aile
• ‘Ekranlı medya’ hayata henüz düşünüldüğü
kadar hakim değil
• Ailelerin sağlık ve eğitim gibi kaygıları
yanında böyle bir sorun öncelikli değil
• Etkiler pozitif mi negatif mi tam bir karar
vermemişler.
• Ailelerin medya kullanımı çocuklarınkini
belirliyor.
• sınıfsal/sosyoekonomik durum etkili.
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
16

17. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
17

18. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
18

19. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
19

20. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
20

21. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
21

22. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
22

23. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
23

24. Teknoloji bizimle başlamadı
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
24

25. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
25

26. Fark nerede?
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
26

27. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
27

28. Beyin değişir, çocuk gelişir
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
28

29. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
29

30. www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
30

31. Riskli durumlar nasıl etkilenir?
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
Steinberg, 2007)
31

32. Son Dakika Stresi
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
32

33. Deneyimler beynin yükü taşıyışını değişir
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
33

34. Riske hakim olmak
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
34

35. Gündelik hayattaki 3 işlev için
beyinde 3 ayrı sistem
• ‘Executive’ (odaklanma: hedef koyup, yolu çizip,
hareketi başlatmak, esneklik:gerektiğinde hedefi ve
hedefi giden yolu değiştirebilmek,)
• ‘Affiliative’ (hedefi belirlerken kaybetmeme/kazanma
eksenli duygular; hedefe giderken beraberimizdeki yol
arkadaşları)
• ‘Automatic’ (kendiliğinden devreye giren, ek çaba
gerektirmeyen alışkanlıklar, kişiselleştirilmiş
algoritmalar)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
35

36. ikilemler
Az mı, çok mu?
Derin mi, çeşitli mi?
Bağımlı kılıcı mı, yetkinleştirici mi?
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
36

37. Son 20 yılda yaratıcılık, deneycilik,
arayışçılık
• Görsel sanatlar alanında ARTTI
• Sözlü sanatlar alanında AZALDI
• (Gardner ve Davis, 2013)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
37

38. Ne yapalım?
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
38

39. Görmüş geçirmiş beyinler
• Bu özellikle kortikal alanları birbirine
bağlayan beyaz madde ‘yol’larının
gelişimiyle de ilişkili
• Otomatikleştirebildiğimiz işlevler
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
39

40. beklemek
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
40

41. Başkalarına rağmen
• Doğru bildiğimizi söylemek ve
değiştirebilmek
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
41

42. Edebiyatı bırak Çehov!
• İki ayrı okuma grubu
– Anton Çehov’dan Küçük Köpekli Kadın hikayesi X
– aynı hikayenin edebilikten arındırılmış belgesel hali
• hikayeyi okuyanların empati yetilerinde ve
sezgilerinde okuma sonrasında daha yüksek
skorlar.
(Djikic, Zoeterman, Peterson, Oatley, 2009)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
42

43. Rahatımızı bozmadan
• Hayal kırıklığı olasılığını azaltmak üzerine
kurulu bir hayat mı?
• Risk almayan
• Çözemediğinden vazgeçen (yok eden veya
yok sayan)
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
43

44. Birkaç fikir
• Rahat bozabilmek (zahmet)
• Esneyebilmek
• Başkaları için sahiden bir şeyler olmak
• Tek cevabı olan sorulardan uzak durmak,
sahici sorular yaratmak
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
44

45. teşekkürler
• Soru ya da yorum:
• yanki.yazgan@gmail.com
• @yankiyazgancom
www.yankiyazgan.com
@yankiyazgancom
45