Download to read offline
Halvårspresentasjon
- 1.
- 2. Egne læringsmål Fåkompetanse til å skrive faglige oppgaver Over den verste prestasjonsangsten Øvelse gjør mester Lære noe om det å møte ungdom Teori: grunnforståelse av sosiale systemer, og om samfunn Utvikling av personlig kompetanse Et læringsmål som jeg skjønte at jeg hadde etter kurset til Torill.
- 3. Mappeoppgaver Høyt læringsutbytteav mapper Både skriveteknisk og teoretisk Mappe 1 - Fagplan Fint å måtte sette seg inn i fagplanen. Skjønner nå viktigheten av å konkretisere læringsmål, og merker hvordan mine læringsmål endres etter hvert som jeg kommer videre i faget. Mappe 2 – Ekstremisme vs. aktivisme Mye tid på selve skrivingen – formulering og fletting av teori.
- 4. Mapper Mappe 3- Subkultur Fortsatt mye tid på selve skrivingen, men mer fokus på teorien denne gangen. Mappe 4 - Praksis Den mest utfordrende oppgaven for meg. Vrient å finne vinkling på oppgaven. Mappe 5 - Kulturforståelse Utfordrende å skulle skrive om kulturforståelse på relativt kort tid og på få sider, men fikk mye ut av bøkene til Iben Jensen og Loveleen R. Brenna.
- 5. Praksis Skole Jeg kunneengasjert meg på en annen måte i praksis, og tatt mer initiativ til interaksjon. Utekontakten Stort utbytte av å se hvordan de jobber i utekontakten. Ble bevisst på viktigheten av kommunikasjon og samarbeid mellom ulike institusjoner. Fint med en åpen og på visse måter uforpliktende voksenkontakt.
- 6. Pensum Lese forå skrive, skrive for å forstå MÅ lese pensum for å kunne skrive oppgavene, noe som igjen gjør det lettere å være oppdatert, og gir meg følelsen av å henge med på forelesninger. Forbedringspotensial Lese jevnlig, også teori som ikke brukes i oppgavene mine.
- 7. Kollokviegrupper Læring iinteraksjon med andre I den grad jeg har mulighet vil jeg gjerne jobbe sammen med andre. Læringsutbyttet i sin helhet vil øke ved samarbeid og diskusjon. Forbedringspotensial Ville gjerne jobbet mer i kollokviegruppe, men ser at jeg har problemer med å prioritere dette på grunn av jobb.
- 8. Personlig kompetanse ’Gode fagfolkvokser’ Greta Marie Schau Å velge grunnsyn - bevisstgjøring Konstruktivistisk syn – Selvforståelsen som vår egen konstruksjon, vi bestemmer selv hvordan vi forholder oss til utfordringer, og kan forandre oss. Deterministisk syn – Mennesket er resultat av oppvekst, miljø, instinkter og drifter, og kan ikke forandres i stor grad.
- 9. ’One must growor forever pay the price of remaining the same’ Norman Mailer Personlig kompetanse….. Er ikke yrkesspesifikk, men brukes når vi utøver våre yrker. Gjelder i alle møter med mennesker Brukes på ulike måter hjemmet og i arbeidslivet, men KJERNEN er det samme: EMPATI OG NESTEKJÆRLIGHET Er vanskelig å måle og å definere Er subjektiv, unik og erfaringsbasert Foreldes ikke og vi blir aldri utlært Nederlag og feiltrinn blir en viktig ressurs Fordrer sosialt samvær, men også tid alene til refleksjon
- 10. Tanke… Møter jegsom sosialarbeider en sosialklient eller et menneske som har kommet i en vanskelig situasjon? Behandler jeg som tannlege et sett med tenner eller et menneske med tenner?
- 11. …W.E. Henley.. Itmatters not how straight the gate, How charged with punishment the scroll, I am the master og my fate: I am the captain of my soul .
- 12. Kilder Schau, GretaMarie (2011):”Gode fagfolk vokser - personlig kompetanse i arbeid med mennesker”, CAPPELEN DAMM AKADEMISK.