1. GUIA DIDÀCTICA MÈXIC
FITXA TÈCNICA
Projecte Mèxic
Titol: Viatge a Mèxic
Autor: Maria Belén Estrany Calvo
Any:2012
Ubicació: popplet
Plataforma: online
Llengua: catalana, encara que hi ha exercicis que és necessari tractar l'espanyol per conèixer les
diferències fonètiques entre Espanya i Mèxic.
PRESENTACIÓ DEL MATERIAL
Destinataris
Aquesta aplicació està dirigida a alumnes del 2n cicle de primària, però es podria modificar i
utilitzar en altres cicles.
Descripció
Popplet és el recurs base que s'utilitza en aquesta activitat. No obstant, el material es presenta
mitjançant vídeos de Youtube, pàgines d’imatges, recursos com Gimp i Audacity.
Tots aquests recursos formen el mapa conceptual sobre Mèxic, que té com a plataforma el
popplet.
Aquest recurs el trobem a la xarxa, i només ens hem d'enregistrar per accedir. A més, els mapes es
poden compartir amb qui vulguis, una vegada que estiguin convidats.
Àrea
L'àrea a la qual pertany és la del Coneixement del medi, ja que tractem temes geogràfics, culturals
i socials. No obstant, les àrees de plàstica i música també es tracten.
Aportacions didàctiques
Les aportacions didàctiques que fomenta aquest recurs són moltes. Els nins aprendran a conèixer
un país i les seves característiques a través d'un recurs interactiu. Però a més, ells seran els guies
del seu propi aprenentatge. Hauran de cercar recursos, utilitzar-los i saber aplicar-los a diferents
situacions.
Per tant, aquesta activitat permetrà que els alumnes acceptin les diferents cultures i fomentarà
l'aprenentatge autònom, a partir del seu descobriment.
OBJECTIUS I CONTINGUTS
L'objectiu principal és conèixer el país de Mèxic i poder comparar-lo amb el nostre.
Els continguts que es treballen són:
Identificació i descripció de característiques pròpies del país.
Comparació de les diferents cultures
Tolerància i comprensió envers altres tradicions i països.
DESCRIPCIÓ DETALLADA
L'eina que empleam com a suport és el popplet. És un recurs que ens permet realitzar mapes
conceptuals interactius, és a dir, amb suports visuals, auditius, textuals, etc.
El tema del nostre mapa conceptual és Mèxic.
Consisteix en una activitat interactiva en la qual intervenen diferents exercicis.

2. Primer de tot per contextualitzar l’activitat, podem trobar una bandera de Mèxic. Aquesta té un
enllaç a la pàgina educaplay, on els nins hauran de fer l'activitat.
A partir d'aquesta introducció, el mapa es divideix en 5 branques:
1. Tractam la llengua de Mèxic, comparant-la amb la d’Espanya, utilitzant visualitzacions de
dibuixos infantils. A partir d'aquesta visualització, hi ha una sèrie de preguntes que
pretenen crear una reflexió sobre les diferències i semblances entre elles.
2. Una vegada que coneixen les característiques, els alumnes hauran de crear un audio,
utilitzant l'eina audacity, amb les dues variants.
3. Cercar i escriure les característiques del menjar típic mexicà, per comparar-lo amb
l'espanyol.
4. Comparar les banderes dels dos països i crear un muntatge, utilitzant l'eina Gimp, que
inclogui les diferències i semblances.
5. Comparar la distància entre els dos països. Després reflexionar sobre els trets comuns i
enregistrar-lo mitjançant diferents recursos.
6. Trobar les semblances i diferències entre la religió practicada a Mèxic i la practicada a
Espanya.
7. Realitzar un dibuix amb l’aplicació de popplet per reflexar els coneixements adquirits en el
recurs.
Una vegada que l’activitat ha finalitzat, es guarda i es pot compartir amb les persones que
convidis, simplement enviant-li la solicitud al seu correu.
Com a darrera conclusió i reflexió sobre la pràctica, hem creat un altre popplet amb la intenció
que els alumnes enregistrin totes les reflexions i conclusions que hagin tret. D'aquesta manera,
hauran de ser capaços d’aplicar els coneixements sobre un recurs que hauran de crear.
RECURSOS
PC amb accés a Internet per poder accedir a totes les pàgines necessàries. Necessitaran obrir una
compte a popplet per poder accedir-hi; hauran de tenir instal·lat el gimp i l’audacity, per si ho
necessiten; i a més, si volen penjar un vídeo a youtube, necessitaran una compte.
FORMES D'UTILITZACIÓ DEL RECURS DINS L'AULA
Aquest recurs es pot utilitzar dins l'aula de diferents maneres.
Pot ser una activitat individual amb més càrrega per als alumnes, però molt satisfactòria per al seu
aprenentatge.
Pot ser una tasca grupal, en formacions indefinides, per fomentar la cooperació i ajuda entre
companys.
O pot ser una tasca entre tot el grup-classe i la mestra com a guia.
De totes maneres, seria imprescindible la presència d'ordinadors per utilitzar el recurs.
ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
Aquesta activitat es podria relacionar amb molts valors, com la cooperació, solidaritat,
companyerisme, etc. Per tant, es podria realitzar una activitat contínua on es tractassin aquests
valors, comparant cultures de diferents països o característiques distintives entre el nostre propi
país.
BIBLIOGRAFIA

3. http://www.abc.es/blogs/orientaciones/public/post/quien-dice-tequila-dice-mexico-13947.asp
Imatges
http://www.flickr.com/photos/lucynieto/6123280005/
http://www.flickr.com/photos/ramonduran/410017723/
http://www.flickr.com/photos/fifikins/4588196345/sizes/m/in/photostream/
http://www.flickr.com/photos/13893317@N06/4089311450/
http://www.flickr.com/photos/bookgrl/3306616556/
Videos
http://www.youtube.com/watch?v=Ng7yre4reHs
http://www.youtube.com/watch?v=W_PUOogoFsk
Recursos
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/704650/mexicocruci.htm
http://www.goear.com/listen/622644a/versio-mexicana-belen
http://www.goear.com/listen/cd429a0/versio-espanyola-belen