Guía para que os/as alumnos/as elaboren o traballo da lección 02 do programa.

1. DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA DO IES DA TERRA CHÁ
CASTRO DE RIBEIRAS DO LEA
CURSO 2010-2011
TRABALLO LECCIÓN 02
ACTIVIDADES
• Os/as alumnos/as deberán face-las seguintes actividades na súa libreta, que será entregada
para a súa corrección:
◦ Actividades 1, 4, 5, 6 da páxina 36.
Hai que copia-lo enunciado e valorarase especialmente a limpeza e pulcritude da
presentación.
• DATA DE ENTREGA DAS ACTIVIDADES: martes 15 de febreiro.
PRESENTACIÓN
• CONTIDOS TEÓRICOS:
▪ pp. 24-25:
• Que é o indoeuropeo.
• Grandes familias de linguas indoeuropeas.
• O grego: grandes etapas da lingua grega.
▪ pp. 28-29:
• O latín:
◦ Orixe.
◦ Expansión.
◦ Etapas da lingua latina.
• As linguas románicas:
◦ Que son as linguas románicas?
◦ Principais linguas románicas.
◦ Linguas románicas da península ibérica.
▪ Explicación da súa expansión xeográfica.
▪ pp. 30
• O latín e o grego linguas flexivas.
◦ Linguas flexivas.
◦ Linguas aglutinantes.
◦ linguas aillantes.
• Declinación ou flexión nominal.
◦ Que son os casos?
◦ Quedan restos de flexión nominal nas linguas que ti coñeces?
▪ pp. 32-33:
• Que son os tecnicismos?
• Que linguas serven para a creación de tecnicismos?
• Que son as palabras patrimoniais?
◦ Exemplos.
• Que son as palabras cultas ou cultismos?
1

2. DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA DO IES DA TERRA CHÁ
CASTRO DE RIBEIRAS DO LEA
CURSO 2010-2011
◦ Exemplos.
• Que son os pares léxicos?
◦ Exemplos.
• Que son as expresións latinas ou latinismos?
◦ Exemplos.
• REQUISITOS DA PRESENTACIÓN:
▪ Esquema inicial:
• con ligazóns internas que leven á diapositiva onde se desenvolve o contido.
• efectos para a presentación secuenciada dos puntos do esquema.
▪ Diapositivas:
• Inicial con título e nome de autor/a, curso e asignatura.
• Ligazóns internas en cada diapositiva para volver ó esquema inicial.
• Fondo axeitado (pode ser común ou non; pode ser unha imaxe)
• Efectos de transición entre diapositivas.
• Mapas obrigados:
◦ mapa das linguas i.e.
◦ mapa do grego
◦ mapa do latín
◦ mapa das linguas románicas.
Estes mapas aparecerán dous coma ligazóns externas e dous coma imaxes
inseridas.
Estes elementos son o mínimo, cada alumno poderá engadir máis cousas (ligazóns
externas, imaxes, etc.)
▪ PUBLICACIÓN DA PRESENTACIÓN:
• Cada alumno/a subirá a presentación á súa conta de SLIDESHARE,
• e despois fará a súa incrustación na súa páxina web.
▪ DATA DE ENTREGA: luns 28 de febreiro.
REDACCIÓN
Cada alumno/a a partir do visto e traballado na aula fará unha redacción persoal sobre o
alfabeto ou abecedario seguindo este esquema:
◦ Introducción do tema sobre o que se vai escribir:
▪ Tema ou asunto: o alfabeto.
▪ Definición de alfabeto ou abecedario. Hai que explicar que é o que caracteriza a
escritura alfabética fronte outros tipos de escritura coma a silábica ou ideográfica.
Neste apartado é moi importante o uso axeitada dos conceptos de letra, son e fonema.
◦ Desenvolvemento do tema:
▪ orixe do noso abecedario
▪ grandes diferencias entre o alfabeto latino e os das linguas modernas (cada alumno/a
pode optar por se fixar nas distintas variedades de alfabetos latinos existentes).
2

3. DEPARTAMENTO DE CULTURA CLÁSICA DO IES DA TERRA CHÁ
CASTRO DE RIBEIRAS DO LEA
CURSO 2010-2011
• letras engadidas ás primitivas 23 latinas
• diferencias de sons representados mediante esas letras
Este apartado é moi persoal, porque cada alumno/a ten que elixir que compara. O
máis sinxelo e pensar en cales son as grandes diferencias que presenta o abecedario
latino visto en clase e os do galego ou castelán.
▪ outras escrituras alfabéticas utilizadas no mundo,
▪ etc.
◦ Conclusión: Finalmente o/a alumno/a debe facer unha reflexión persoal sobre as avantaxes
ou desavantaxes deste sistema de escritura. Este apartado préstase especialmente para
que cada alumno/a desenvolva unhas opinións propias e independentes.
◦ VALORARASE:
▪ A REDACCIÓN: as oracións deben ser preferiblemente curtas e coherentes (con
sentido).
• Hai que evitar oracións longas.
• A acumulación de conxuncións copulativas (e ... e ... e ... e).
• Hai que evita-lo uso de expresións coloquiais e vulgarimos.
▪ ORTOGRAFÍA: non pode haber faltas de ortografía (aquí tamén se inclúen os tiles).
◦ MODO DE ENTREGA:
▪ Escrito a man.
• Debe haber unha separación ampla entre liña e liña.
• Non pode haber tachóns.
• A letra debe ser grande (moderadamente).
◦ DATA DE ENTREGA: luns 21 de febreiro.
◦ EXTENSIÓN:
▪ Mínimo de 250 palabras.
3