sejarah pra-U penggal 1 *SMKLABUAN

1. GERAKAN ISLAH 1898
FAKTOR-FAKTOR PELAKSANAAN
GERAKAN ISLAH

2. -Gerakan Islah dikenali sebagai Gerakan
Pemulihan 100 Hari.
-Gerakan ini muncul selepas kekalahan
negara China dalam perang China-
Jepun(1894-1895).
Gerakan ini bertujuan untuk melakukan
pembaharuan dalam institusi-instititusi
politik & sosial berasaskan sistem Barat bagi
membentuk sebuah negara yang kuat &
moden.
-Gerakan ini dipimpin oleh Kang Yu-
wei ( golongan reformis radikal).
-seorang sarjana yang menerima
pendidikan klasik cina.
-beliau berpendapat bahawa ajaran
Confucius & klasik-klasik Cina
membenarkan proses pemodenan
mengikut model Barat.
Gerakan ini mendapat sokongan daripada rakan-
rakan seperjuangan beliau :
-Hsuang Tsun-hsien(1848-1905)
-Tan Ssu-tung (1865-1898)
-Wang Kang-nien(1860-1911)
Gerakan ini dilancarkan secara rasminya pada 11
Jun 1898

3. • Maharaja Kuang-hsu telah mengeluarkan
antara 40-50 dekri dalam tempoh 103 hari
bagi melaksanakan pembaharuan-
pembaharuan.
21 September 1898,rancangan pembaharuan
ini dimansuhkan kerana mendapat tentangan
daripan golongan konservatid di bawah
pimpinan Maharni Doweger.

4. Faktor-faktor…..
2. Pencerobohan Asing
3. Kemunculan golongan
Refomsi
4.Sokongan Maharaja 5.Kejayaan pembaharuan
di Jepun & Rusia
1. Kelemahan
China

5. 1.Kelemahan China
• Gerakan Memperkuatkan Diri telah dilaksanakan sejak
1861,namun kerajaan Manchu gagal mewujudkan pentadbiran
yang berkesan. Hal ini berlaku akibat gerakan tidak mendapat
sokongan yang menyeluruh.
• Majoriti orang Cina bersikap anti asing & menentang
rancangan pembaharuan yang berasaskan idea Barat. Mereka
menganggap idea Barat terlalu asing bagi mereka.
• Pegawai-pegawai Manchu masih lagi mengamalkan rasuah &
penyelewengan sehingga menyebabkan wujudnya
ketidakcekapan dalam pentadbiran.
• Dalam ketenteraan,kelemahan China ternyata apabila mereka
dikalahkan dalam Perang Candu 1839-1842.
• China juga tidak dapat memadamkan pemberontakan Taiping
kecuali selepas mendapat sokongan & bantuan Barat.
• Kekalahan dalam Perang China-Jepun 1894-1895.

6. 2. Pencerobohan asing
• Kelemahan China telah memperhebatkan
imperialisme Barat di China. Kuasa-kuasa
Barat telah menekan China untuk menuntut
pelbagai keistimewaan sehingga ahli-ahli
sejarah menganggap China sebagai tembikai
masak yang dipotong & dibahagikan secara
sesama kuasa Barat dan Jepun.

7. • Tindakan kuasa-kuasa asing yang terlibat
dalam perebutan wilayah di China ialah :
British
∙Menyewa pelabuhan Wei Hai
Wei(1898)
Jepun
●Perjanjian Shimonoseki
ditandatangani pada tahun1895.
China menyerahkan
Korea,Farmosa,& Selatan Manchuria
kepada Jepun
Perancis
●menyewa Teluk Kwangchow(1898)
Rusia
●Mnegambil alih Manchuria
Selatan(1898)
●Membina pangkalan tentera laut
di Port Arthur,Semenanjung
Liotung
Jerman
●Menyewa Teluk Kiaochow(1897)

8. • Kuasa-kuasa Barat juga telah menuntut
keistimewaan lain selain dari wilayah.
Contohnya :
Mendesak China untuk
membenarkan mereka membina
jalan keretapi di China.
British menuntu kebenaran membina jalan
keretapi sejauh 2800 batu,Perancis 420
batu,Rusia 1530 batu & Belgium 650 batu.

9. 3.Kemunculan Golongan Reformis
• Pada akhir abad ke-19,muncul golongan Reformis yang
menyedari betapa perlunya pembaharuan
dilaksanakan di China.
• Kegagalan Gerkan Menguatkan Diri mendorong mereka
untuk merangka satu lagi rancangan pembaharuan
yang lebih berkesan dalam usaha memulihkan China.
• Mereka menegaskan Islah 1898 bertujuan untuk
menyusun semula institusi politik & sosial China
berdasarkan model Barat bagi memulihkan negera
China.
• Kang Yu-wei menegaskan perubahan yang radikal perlu
dijalankan bagi menguat & memodenkan China.

10. • Golongan reformis ini telah mengadakan cerama
merata tempat dengan tujuan untuk
menyedarkan orang cina betapa perlunya
pembaharuan berdasarkan idea Barat.
• Mereka telah menubuhkan persatuan dalam
usaha untuk menjayakan rancangan mereka.
• Contohnya – “Society for the Study of The Self
Strengthening”
• Pelbagai kegiatan telah diadakan seperti
ceramah,menterjemah buku-buku Jepun &
Barat,mendirikan perpustakaan & lain-lain.

11. Pandangan
reformis
tentang sistem
pendidikan…
WENG TUNG-HO
-Berpendapat ajaran confucius harus dijadikan teras
dalam pemodenan China
-Beliau menekankan nilai-nilai moral & kebudayaan
dijadikan asa s dalam pembangunan negara.
KANG YU-WEI
-Mencadangkan pemodenan
yang berasaskan sistem
politik,ekonomi,pentadbiran &
ketenteraan Barat
-Mencadangkan negara China
harus mencontohi langkah-
langkah pemodenan yang
dilakukan Maharaj Meiji di
Jepun.
CHANG CHIH TUNG
-Berpendapat sistem pendidikan harus
berteraskan ajaran Confucianisme
-Menekankan tentang kepentingan mempelajari
imu pengetahuan Barat yang berkaitan dengan
teknologi dan ketenteraan.
DR.SUN YAT SEN
-Mencadangkan
sistem
pemerintahan
monarki digantikan
dengan sistem
pemerintahan
republik

12. 4.SokonganMaharaja ●Sokongan Maharaja juga penting membawa
kepada pelaksanaan Islah 1898.
●Maharaja Kuang Hsu terpengaruh dengan
rancangan pembaharuan Kang Yu-wei &
mahukan ianya dilaksanakan di negeri China.
●Untuk menjamin pelaksanaannya,cadangan-
cadangan pembaharuan telah dikeluarkan
sebagai perinta diraja atau dikri.

13. 5.Kejayaan Pembaharuan
Di Jepun & Rusia
●Kejayaan rancangan pembaharuan di Jepun da pembaharuan Peter The Great
Rusia juga mempengaruhi pelaksanaan Islah 1898.
●Mereka mendesak Maharaja Kuang
Hsu untuk melaksanakan rancangan
pembaharuan di China seperti
pembaharuan dia Jepun dan Rusia.
●Untuk meyakinkan Maharaaj,Kang
Yu-wei telah mengemukakan
kajiannya bertajuk “A Study Of Meiji
Reformis” & “A Study Of Peter Rusia”.
●Golongan reformis
menegaskan kejayaan
pembaharuan di dua buah
negara ini adalah
disebabkan oleh rancangan
pembaharuan tersebut
berdasarkan idea Barat.