SlideShare a Scribd company logo
Sümeyye Çanlı
22310521073
GAGNE’NİN 9
AŞAMALI
ÖĞRENİM MODELİ
Robert Gagné, 1960’lı yıllarda yeni davranışçı
akımın temsilcilerinden biri olarak kabul
edilmekle birlikte, sonraki yıllarda bilgiyi işleme
kuramcılarının öncülerinden biri olmuş,
davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işlem
süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirmiştir.
Gagné öğrenmeyi hem ürün hem de süreç
olarak ele almıştır. Gagné bilgi işlem süreci
modeline paralel olarak bir öğretme modeli
geliştirmiştir. Modele göre öğretimin
düzenlenmesinde sırasıyla dokuz basamak yer
almalıdır.
Öğretimin 9 Aşaması Gagne Modeli
1) Dikkat çekme:
Öğretimin hedefler
doğrultusunda gerçekleşmesi
için, öncelikle öğrencinin
dikkatini öğretilecek materyale
çekilmesi gerekir.
2)Hedeften Haberdar Etme:
Amacın önceden duyulması,
yönetim mekanizmasını harekete
geçirir ve beklentilerin oluşmasına
yardımcı olur öğrenciyi konu
dışına çıkmaktan kurtarır.
3)Ön Bilgileri Hatırlatma:
Kazandırılacak davranış, daha
önceden kazanılmış davranışlara
bağlıdır. İlgili ön öğrenmelerin
öğrenciyi hatırlatılması gerekir.
Eksiklikler, yeni öğrenilecek
davranışı olumsuz yönde etkiler.
4) Materyali Sunma:
Davranışı her bir öğrenciye
kazandırmak için gerekli araç
gerecin doğru tekniklerle
sunulması gerekir. Uyarıcıların
verilmesinde çeşitli örneklerin yer
alması ayrı bir önem taşır.
5) Öğrenmeye Rehberlik Etme:
Öğretmen öğrencilere
karşılaştırmaları, anımsama
yöntemlerini, örneklemleri,
çalışma durumlarını, grafik ve
harita örgütleyicileri kullanarak
öğrencilere rehberlik etmelidir
6) Davranışı Ortaya Çıkarma:
Her yeni davranış öğretildikten
sonra öğrencilerin bu davranışı
ne derecede kazandıklarının
yoklanması gerekir. Öğretmen
öğrencilere yazılı ve sözel
sorular sorarak davranış ortaya
çıkarmaya çalışmalıdır.
7) Dönüt Verme:
Öğrenci gösterdiği davranışın
doğru olduğunu bilirse
davranışı pekişir ve öğrenmeye
karşı güdüsü artar.
8) Değerlendirme:
Öğretme durumunun sonunda
her bir öğrencinin istendik
davranışını ne derece
kazandığının belirlenmesi
gerekir.
9)Kalıcılığı ve Transferi Sağlama:
Öğrenilenlerin aralıklı olarak
değişik durumlar içinde tekrar
edilmesi kalıcılığı artırır. Farklı
problem durumları sunulması da
öğrencilerin öğrenilenleri başka
alanlara transfer edebilmelerini
sağlar.

More Related Content

Similar to Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Modeli,Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx

Esma Elban
Esma ElbanEsma Elban
Esma Elban
Hatice Genç
 
gagne 9 adım kuralı
gagne 9 adım kuralı gagne 9 adım kuralı
gagne 9 adım kuralı
BilalTilki
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
Nurcan19
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
Senakszolu
 
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
MeryemGrbz1
 
GAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptx
GAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptxGAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptx
GAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptx
SidramntehaKeyyeli
 
öğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
öğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdföğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
öğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
ssuser283336
 
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdfGagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
Hatice Genç
 
Kuramlar
KuramlarKuramlar
Kuramlar
GamzeBayraktar4
 
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptGAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
ReyhanOkumular
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
SinemNurUan
 
Uzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odevUzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odev
Grkemyikoan
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
BushraSh5
 
GAGNE Gülhan.pptx
GAGNE Gülhan.pptxGAGNE Gülhan.pptx
GAGNE Gülhan.pptx
GlhanEmirler
 
DOKUZ ADIM KURAMI.pptx
DOKUZ ADIM KURAMI.pptxDOKUZ ADIM KURAMI.pptx
DOKUZ ADIM KURAMI.pptx
KBRANURBAYRAKDAR
 
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfGAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
semanur aktaş
 
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptxYeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
CelalAkman
 
gagne .pptx
gagne .pptxgagne .pptx
gagne .pptx
ElifBusePusat1
 
gagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxgagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptx
MustafaKoyun6
 
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
AhmetAltnda3
 

Similar to Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Modeli,Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx (20)

Esma Elban
Esma ElbanEsma Elban
Esma Elban
 
gagne 9 adım kuralı
gagne 9 adım kuralı gagne 9 adım kuralı
gagne 9 adım kuralı
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI NURCAN YALÇIN TUNCER DOÇ.DR.AGAH TUĞRUL KORUCU.pptx
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
 
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
1 - Öğrenme ve Öğretim Kuramları - Meryem Gürbüz
 
GAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptx
GAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptxGAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptx
GAGNE_9_ADIM_KURAMI[1].pptx
 
öğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
öğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdföğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
öğretim teknolojileri, GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
 
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdfGagne dokuz adım kuramı.pdf
Gagne dokuz adım kuramı.pdf
 
Kuramlar
KuramlarKuramlar
Kuramlar
 
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.pptGAGNENİN 9 KURAMI.ppt
GAGNENİN 9 KURAMI.ppt
 
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptxGAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
 
Uzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odevUzaktan ogrenme odev
Uzaktan ogrenme odev
 
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdfGAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
GAGNENİN 9 ADIMLI KURAMI.pdf
 
GAGNE Gülhan.pptx
GAGNE Gülhan.pptxGAGNE Gülhan.pptx
GAGNE Gülhan.pptx
 
DOKUZ ADIM KURAMI.pptx
DOKUZ ADIM KURAMI.pptxDOKUZ ADIM KURAMI.pptx
DOKUZ ADIM KURAMI.pptx
 
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdfGAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
GAGNENİN 9 ADIM KURALI-SEMANUR AKTAŞ20317271016.pdf
 
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptxYeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
Yeni Microsoft PowerPoint Sunusu (9).pptx
 
gagne .pptx
gagne .pptxgagne .pptx
gagne .pptx
 
gagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptxgagne 9 adım kuramı.pptx
gagne 9 adım kuramı.pptx
 
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
...GAGNE 9 ADIM KURAMI.pptx
 

More from Smeyye23

İkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
İkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptxİkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
İkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 
İhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
İhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptxİhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
İhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 
Gestalt yasaları, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptx
Gestalt yasaları,  Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptxGestalt yasaları,  Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptx
Gestalt yasaları, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptxADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptxbilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptxADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
Smeyye23
 

More from Smeyye23 (6)

İkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
İkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptxİkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
İkili Kodlama Kuramı, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
İhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
İhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptxİhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
İhtiyaç Analizi, Sümeyye Çanlı,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
Gestalt yasaları, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptx
Gestalt yasaları,  Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptxGestalt yasaları,  Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptx
Gestalt yasaları, Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptxADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptxbilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
bilgiyi işleme kuramı,SümeyyeÇanlı,22310521073,Doç.Dr. Agah Tuğrul Korucu.pptx
 
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptxADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
ADDIE MODELİ,Sümeyye Çanlı, 22310521073, Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx
 

Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Modeli,Sümeyye Çanlı,22310521073,Doç.Dr.Agah Tuğrul Korucu.pptx

  • 2. Robert Gagné, 1960’lı yıllarda yeni davranışçı akımın temsilcilerinden biri olarak kabul edilmekle birlikte, sonraki yıllarda bilgiyi işleme kuramcılarının öncülerinden biri olmuş, davranışçı yaklaşımın ilkeleri ile bilgi işlem süreci yaklaşımının ilkelerini birleştirmiştir. Gagné öğrenmeyi hem ürün hem de süreç olarak ele almıştır. Gagné bilgi işlem süreci modeline paralel olarak bir öğretme modeli geliştirmiştir. Modele göre öğretimin düzenlenmesinde sırasıyla dokuz basamak yer almalıdır.
  • 3. Öğretimin 9 Aşaması Gagne Modeli 1) Dikkat çekme: Öğretimin hedefler doğrultusunda gerçekleşmesi için, öncelikle öğrencinin dikkatini öğretilecek materyale çekilmesi gerekir.
  • 4. 2)Hedeften Haberdar Etme: Amacın önceden duyulması, yönetim mekanizmasını harekete geçirir ve beklentilerin oluşmasına yardımcı olur öğrenciyi konu dışına çıkmaktan kurtarır.
  • 5. 3)Ön Bilgileri Hatırlatma: Kazandırılacak davranış, daha önceden kazanılmış davranışlara bağlıdır. İlgili ön öğrenmelerin öğrenciyi hatırlatılması gerekir. Eksiklikler, yeni öğrenilecek davranışı olumsuz yönde etkiler.
  • 6. 4) Materyali Sunma: Davranışı her bir öğrenciye kazandırmak için gerekli araç gerecin doğru tekniklerle sunulması gerekir. Uyarıcıların verilmesinde çeşitli örneklerin yer alması ayrı bir önem taşır.
  • 7. 5) Öğrenmeye Rehberlik Etme: Öğretmen öğrencilere karşılaştırmaları, anımsama yöntemlerini, örneklemleri, çalışma durumlarını, grafik ve harita örgütleyicileri kullanarak öğrencilere rehberlik etmelidir
  • 8. 6) Davranışı Ortaya Çıkarma: Her yeni davranış öğretildikten sonra öğrencilerin bu davranışı ne derecede kazandıklarının yoklanması gerekir. Öğretmen öğrencilere yazılı ve sözel sorular sorarak davranış ortaya çıkarmaya çalışmalıdır.
  • 9. 7) Dönüt Verme: Öğrenci gösterdiği davranışın doğru olduğunu bilirse davranışı pekişir ve öğrenmeye karşı güdüsü artar.
  • 10. 8) Değerlendirme: Öğretme durumunun sonunda her bir öğrencinin istendik davranışını ne derece kazandığının belirlenmesi gerekir.
  • 11. 9)Kalıcılığı ve Transferi Sağlama: Öğrenilenlerin aralıklı olarak değişik durumlar içinde tekrar edilmesi kalıcılığı artırır. Farklı problem durumları sunulması da öğrencilerin öğrenilenleri başka alanlara transfer edebilmelerini sağlar.