1. Νεοελληνική Γλώσσα
Τμήμα Γ4΄
Διδάσκουσα καθηγήτρια: Κα Αντωνίου Ελένη
3ο
Λύκειο Αγίας Παρασκευής
Σχολ. Έτος 2014-2015

2. Εν ονόματι του λαού… εναντίον
του λαού. Μια σπουδή στο
λαϊκισμό»
Εφαρμογή σεναρίου του Κέντρου
Ελληνικής Γλώσσας

3. Εν ονόματι του λαού… εναντίον
του λαού. Μια σπουδή στο
λαϊκισμό»
Λαϊκότητα – Λαϊκισμός
Άρθρο και δοκίμιο

4. Νεοελληνική Γλώσσα
Νεοελληνική Γλώσσα:
Θεματική Ενότητα: «Το Άρθρο και το
Δοκίμιο»
Σχολικό βιβλίο «Άρθρο - δοκίμιο»
Έκφραση -Έκθεση, σελίδες 163 – 164 »
(έκδοση 2014)
Σχολικό βιβλίο «Λαϊκότητα - λαϊκισμός»
Έκφραση -Έκθεση, σελίδες 168 – 170 »
(έκδοση 2014)

5. 1η
διδακτική ώρα (αίθουσα με προβολέα):
Οδηγίες προς μαθητές
 Χωριστείτε σε έξι ομάδες των πέντε ατόμων
αναλαμβάνοντας από ένα ρόλο ο καθένας
(γραμματέας, παρουσιαστής, κ.λ.π)
 Παραλάβετε τα φύλλα εργασίας 1,2,3,4 και 5 -
ένα για κάθε ομάδα - με τις ερωτήσεις της
ομάδας σας
 Μελετήστε το κείμενο και απαντήστε τις
ερωτήσεις της ομάδας σας χειρόγραφα ή
κρατώντας σημειώσεις σε ένα φύλλο
επεξεργασίας κειμένου (τη σύνθεση των
ατομικών απαντήσεων θα την κάνει ο
γραμματέας της ομάδας την επόμενη ώρα)

6. 2η
και 3η
διδακτική ώρα (Εργαστήριο Η/Υ) :
Οδηγίες προς μαθητές
Ο χειριστής του Η/Υ κάθε ομάδας θα
καταγράψει σε ένα αρχείο παρουσίασης
(PPT) τις απαντήσεις της ομάδας του.
Ο παρουσιαστής θα ανακοινώσει τις
απαντήσεις της ομάδας του στην
ολομέλεια και η ομάδα θα αναρτήσει το
αρχείο της παρουσίασής της μέσω του
slidesharenet στο wiki της τάξης.

7. 4η
διδακτική ώρα (αίθουσα διδασκαλίας):
Παραγωγή γραπτού λόγου (φύλλο
εργασίας 6)
Σε μία ομιλία σας στη Βουλή των
Εφήβων με θέμα το λαϊκισμό να
αναφέρετε σε τέσσερις παραγράφους
φαινόμενα λαϊκισμού στην εκπαίδευση
και τους τρόπους αντιμετώπισής τους
από τους νέους. (450 λέξεις)

8. 5η
διδακτική ώρα (Αίθουσα προβολών):
Διόρθωση παραγωγής γραπτού λόγου
 Παρουσίαση ενδεικτικών εργασιών
παραγωγής γραπτού λόγου των μαθητών
 Σχολιασμός των ειδών του λαϊκισμού
 Χαρακτηριστικά μιας τυπικής ομιλίας
 Αξιολόγηση του περιεχομένου των γραπτών
εργασιών από τους μαθητές
 Αξιολόγηση της μεθόδου διδασκαλίας του
σεναρίου (φύλλο εργασίας 7)