1. Образование для устойчивого развития Молодо — зелено
Электросмог — наша среда обитания
Ольга Цуканова
ученица 11-го класса гимназии № 9
Волгоград
tsukanova1993@mail.ru
Мы публикуем исследование школьницы из Волгограда, посвященное проблеме здо-
ровьесбережения. В нем электромагнитное излучение представлено как фактор, ока-
зывающий негативное воздействие на здоровье школьников. На Международной
научно-исследовательской конференции молодых исследователей (старшеклассников
и студентов) «Образование. Наука. Профессия», прошедшей в январе 2011 г., работа
Ольги Цукановой была отмечена дипломом.
ЭКОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ · 3(112)’2011
Влияние электромагнитного поля (ЭМП) ощущение перебоев в работе сердца, нечеткость
на организм человека зрения, отеки, тошнота, ощущение тяжести в груди,
Из медицинской литературы известно, что резуль- повышение артериального давления, ощущение
татом продолжительного воздействия ЭМП могут жжения кожи, общее недомогание и другие различ-
быть раковые заболевания, изменение поведения ные заболевания и симптомы. Таковы последствия
людей (общая напряженность, суетливость), потеря воздействия электромагнитного излучения.
памяти, болезни Паркинсона и Альцгеймера, син-
дром внезапной смерти младенца, угнетение поло- Эксперимент и его результаты
вой функции, ухудшение тканевого питания, раз- Наше исследование проводилось в 2009 г. с помо-
витие тромботических осложнений, чувство хрони- щью специальных приборов — BE-МЕТР-АТ-002
46 ческой усталости, нарушение сна, головокружение, и СТ-01. Были измерены уровни напряженности

2. Молодо — зелено Образование для устойчивого развития
№ Предмет Напряженность Напряжение
п/п измерения электромагнитного поля поверхностного
по электрической плотность электростатического
составляющей, магнитного потенциала, кВ
В/м потока, нТл
Измеренный
Измеренный
Измеренный
допустимый
допустимый
допустимый
Предельно
Предельно
Предельно
уровень
уровень
уровень
уровень
уровень
уровень
1 Интерактивная 0,15 2,5 3,15 25 0,08 0,5
доска
2 Мобильный 247 25 421 250 0,2 0,5
класс
3 Мобильный 36/4,21 2,5 37,4 25 0,3 0,5
телефон
4 Монитор 5,91 25 59,06 250 0,05 0,5
компьютера
5 Проектор 0,11 2,5 2,94 25 0,04 0,5
6 Микроволновая 1,5 2,5 23 25 0,45 0,5
печь
7 Сканер 0,13 2,5 2,59 25 0,01 0,5
8 Ноутбук 0,7 2,5 1,92 25 0,02 0,5
9 Ризограф 0,87 10 42,12 100 0,15 0,5
10 Холодильник 2,3 25 12,82 250 0,09 0,5
электромагнитных полей и уровень электростати- полагаем СТ-01 параллельно монитору на том же
ческого поля у различных приборов, которые окру- расстоянии и снимаем показания прибора; ста-
жают школьников в течение всего дня. Чтобы вы- вим на стол СТ-01 на расстоянии 40 см от мони-
явить уровень электростатических полей, необхо- тора и опять снимаем показания. После прове-
димо поочередно подносить СТ-01 к источнику денных действий прибор выдает окончательный
излучения в трех плоскостях на определенных рас- результат.
стояниях. Были измерены уровни электромагнитного поля
Рассмотрим процесс измерения электростати- у различных приборов, ежедневно окружающих
ческого поля на примере компьютера, находяще- школьников гимназии № 9: монитор компьютера,
гося в ресурсном центре нашей гимназии: распо- мобильный класс, проектор, интерактивная доска,
лагаем СТ-01 перпендикулярно монитору на рас- сканер, ноутбук, мобильные телефоны, холодиль-
стоянии 40 см и снимаем показания прибора; рас- ник и микроволновая печь. Мы определили, что
максимальное излучение исходит от мобильного
класса, микроволновой печи, мобильного телефо-
на. Эти данные отображены в таблице. При близ-
ком расположении нескольких таких «излучаю-
щих» приборов электромагнитный фон резко уве-
личивается.
Практическое значение данной работы заклю-
чается в том, что она может быть использована в
http://www.ecolife.ru
качестве пособия, содержащего в себе рекоменда-
ции. По итогам работы мы составили памятку-
буклет для школьников «Электросмог — наша
среда обитания» и создали презентацию по про-
блемам негативного влияния электромагнитного
излучения, с которой выступали на классных часах,
родительских собраниях, школьных конференци-
ях с пропагандой здорового образа жизни.
47