1 - Presentazione "Dall' ORIGINE dell' UNIVERSO alla comparsa dell'UOMO" di Carla e Paola Poppi insegnanti dell' Istituto Comprensivo di Crevalcore (BO).
Anno Scolastico 2010-'11 classe 3^
Spazio, Tempo e Materia e il loro rapporto con l’infinito per spiegare le divergenze dell’infinitamente piccolo e le singolarità dell’infinitamente grande.
Impara i concetti, gli strumenti e le tecniche per esplorare il registro fossile! La presentazione fa parte del corso di Paleontologia tenuto da Andrea Baucon presso l'Università di Trieste.
---
Learn the concepts, tools and techniques to explore the fossil record! The presentation is part of the palaeontology course taught by Andrea Baucon at the University of Trieste, Italy.
1 - Presentazione "Dall' ORIGINE dell' UNIVERSO alla comparsa dell'UOMO" di Carla e Paola Poppi insegnanti dell' Istituto Comprensivo di Crevalcore (BO).
Anno Scolastico 2010-'11 classe 3^
Spazio, Tempo e Materia e il loro rapporto con l’infinito per spiegare le divergenze dell’infinitamente piccolo e le singolarità dell’infinitamente grande.
Impara i concetti, gli strumenti e le tecniche per esplorare il registro fossile! La presentazione fa parte del corso di Paleontologia tenuto da Andrea Baucon presso l'Università di Trieste.
---
Learn the concepts, tools and techniques to explore the fossil record! The presentation is part of the palaeontology course taught by Andrea Baucon at the University of Trieste, Italy.
Impara i concetti, gli strumenti e le tecniche per esplorare il registro fossile! La presentazione fa parte del corso di Paleontologia tenuto da Andrea Baucon presso l'Università di Trieste.
---
Learn the concepts, tools and techniques to explore the fossil record! The presentation is part of the palaeontology course taught by Andrea Baucon at the University of Trieste, Italy.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
3. Scienze della terraScienze della terra
Il movimento della terraIl movimento della terra
I movimenti della Terra sonoI movimenti della Terra sono
tutta quella serietutta quella serie
di moti simultanei chedi moti simultanei che
incidono su diversi aspetti diincidono su diversi aspetti di
natura astronomicanatura astronomica
e climatica sulla vita dele climatica sulla vita del
pianeta.pianeta.
L'effetto combinato di questiL'effetto combinato di questi
moti sul pianeta è statomoti sul pianeta è stato
illustrato nella curva diillustrato nella curva di
MilankovićMilanković..
4. Il moto dei pianetiIl moto dei pianeti
attorno al sole è dettoattorno al sole è detto
moto di rivoluzione.moto di rivoluzione.
Le regolarità del motoLe regolarità del moto
dei pianeti sonodei pianeti sono
enunciate nelle leggienunciate nelle leggi
scoperte da Keplero.scoperte da Keplero.
Moto di rivoluzioneMoto di rivoluzione
5. Leggi di KepleroLeggi di Keplero
1a legge.1a legge.
Le orbite dei pianeti sonoLe orbite dei pianeti sono
ellissi di cui il Soleellissi di cui il Sole
occupa uno dei dueoccupa uno dei due
fuochi. La minimafuochi. La minima
distanza di un pianetadistanza di un pianeta
dal sole è detto Perielio,dal sole è detto Perielio,
la massima Afelio.la massima Afelio.
2a legge2a legge
I pianeti viaggiano piùI pianeti viaggiano più
velocemente in Perieliovelocemente in Perielio
che in Afelio.che in Afelio.
6. Leggi di KepleroLeggi di Keplero
3a legge3a legge
I pianeti più lontani dalI pianeti più lontani dal
Sole percorrono laSole percorrono la
loro orbita piùloro orbita più
lentamente deilentamente dei
pianeti più vicini.pianeti più vicini.
8. Perché il paradosso di Zenone?Perché il paradosso di Zenone?
Parmenide
L’autore del paradosso di “Achille e la tartaruga” è il filosofo greco Zenone di
Elea , che visse attorno al 500 a. C nella Magna Grecia.
Zenone intendeva difendere le tesi del suo maestro Parmenide, uno dei più
importanti filosofi presocratici,che sosteneva che il movimento non è altro che
illusione. Zenone venne in suo aiuto proponendo un curioso esempio.
Zenone di Elea
9. Achille e la tartarugaAchille e la tartaruga
Achille, simbolo di rapidità,Achille, simbolo di rapidità,
deve raggiungere ladeve raggiungere la
tartaruga, simbolo ditartaruga, simbolo di
lentezza.lentezza.
Achille corre dieci volte piùAchille corre dieci volte più
svelto della tartaruga e lesvelto della tartaruga e le
concede dieci metri diconcede dieci metri di
vantaggio.vantaggio.
Achille corre quei dieci metriAchille corre quei dieci metri
e la tartaruga percorre une la tartaruga percorre un
metro;metro;
Achille percorre quel metro,Achille percorre quel metro,
la tartaruga percorre unla tartaruga percorre un
decimetro;decimetro;
10. Achille percorre quelAchille percorre quel
decimetro, la tartarugadecimetro, la tartaruga
percorre un centimetro;percorre un centimetro;
Achille percorre quelAchille percorre quel
centimetro, la tartarugacentimetro, la tartaruga
percorre un millimetro;percorre un millimetro;
Achille percorre quelAchille percorre quel
millimetro, la tartarugamillimetro, la tartaruga
percorre un decimo dipercorre un decimo di
millimetro,millimetro,
e così via all’infinito….e così via all’infinito….
““In modo che Achille puòIn modo che Achille può
correre per sempre senzacorrere per sempre senza
raggiungerla.”raggiungerla.”
12. Le origini della Vita:Charles DarwinLe origini della Vita:Charles Darwin
Charles Robert Darwin èCharles Robert Darwin è
stato il naturalista e geologostato il naturalista e geologo
britannico, celebre per averbritannico, celebre per aver
formulato la teoriaformulato la teoria
dell'evoluzione delle speciedell'evoluzione delle specie
animali e vegetali.animali e vegetali.
Queste le sue parole: “tutteQueste le sue parole: “tutte
le forme di vita sono il fruttole forme di vita sono il frutto
di leggi che agisconodi leggi che agiscono
intorno a noi. …..Così, dallaintorno a noi. …..Così, dalla
guerra della natura, dallaguerra della natura, dalla
carestia e dalla morte, derivacarestia e dalla morte, deriva
il più alto risultato che siil più alto risultato che si
possa concepire, cioè lapossa concepire, cioè la
produzione degli animaliproduzione degli animali
superiori.superiori.
13. Le origini della Vita:Charles DarwinLe origini della Vita:Charles Darwin
C’è qualcosa di grandioso inC’è qualcosa di grandioso in
questa concezione di vita, conquesta concezione di vita, con
le sue diverse forze,le sue diverse forze,
originariamente impresse daloriginariamente impresse dal
Creatore in poche forme, o inCreatore in poche forme, o in
una forma sola; e nel fatto che,una forma sola; e nel fatto che,
mentre il nostro pianeta hamentre il nostro pianeta ha
continuato a ruotare secondocontinuato a ruotare secondo
l’immutabile legge della gravità,l’immutabile legge della gravità,
da un così semplice inizioda un così semplice inizio
moltissime forme, bellissime emoltissime forme, bellissime e
meravigliose, si sono evolute emeravigliose, si sono evolute e
continuano a evolversi”.continuano a evolversi”.
Rift Valley
14. Le origini della VitaLe origini della Vita
Sette Milioni di anni faSette Milioni di anni fa
Il percorso dell’ominazioneIl percorso dell’ominazione
comincia in Africa 7 milionicomincia in Africa 7 milioni
di anni fa. Alcune scimmiedi anni fa. Alcune scimmie
antropomorfe quadrumaniantropomorfe quadrumani
sono costrette adsono costrette ad
abbandonare la chiomaabbandonare la chioma
della foresta pluviale perdella foresta pluviale per
l’abbassamentol’abbassamento
improvviso dellaimprovviso della
temperatura e a viveretemperatura e a vivere
nella savana a contattonella savana a contatto
con possibili predatori.con possibili predatori.
15. Le origini della VitaLe origini della Vita
Sette Milioni di anni faSette Milioni di anni fa
Le facoltà superiori
del cervello
Memoria
Comunicazione
Progettazione
PAROLA
Lì una di esse, l’Orrorin , sceglie di diventareLì una di esse, l’Orrorin , sceglie di diventare
“bipede barcollante” mettendo in moto un“bipede barcollante” mettendo in moto un
meccanismo evolutivo che lo porta a sviluppare lameccanismo evolutivo che lo porta a sviluppare la
mano e la corteccia celebrale, dove hanno sede lemano e la corteccia celebrale, dove hanno sede le
facoltà superiori, e infine ad acquistare la parola.facoltà superiori, e infine ad acquistare la parola.
16. Le origini della VitaLe origini della Vita
La Preistoria inizia con laLa Preistoria inizia con la
comparsa in Africa della primacomparsa in Africa della prima
scimmia che cercò discimmia che cercò di
camminare in posizione erettacamminare in posizione eretta
diventando un ominide e finiscediventando un ominide e finisce
con le raffinate civiltà checon le raffinate civiltà che
inventarono la scrittura.inventarono la scrittura.
Quando gli ominidi bipediQuando gli ominidi bipedi
cominciarono a costruirecominciarono a costruire
utensili ebbe inizio l’Etàutensili ebbe inizio l’Età
paleolitica, quando inventaronopaleolitica, quando inventarono
l’agricoltura ebbe inizio l’Etàl’agricoltura ebbe inizio l’Età
neolitica,quando inventarono laneolitica,quando inventarono la
scrittura, la Preistoria finì.scrittura, la Preistoria finì.
Cominciava la Storia.Cominciava la Storia.
18. La Costituzione italianaLa Costituzione italiana
• L'articolo 2 della CostituzioneL'articolo 2 della Costituzione
italiana stabilisce cheitaliana stabilisce che
"la Repubblica riconosce e"la Repubblica riconosce e
garantisce i diritti inviolabiligarantisce i diritti inviolabili
dell'uomo", sia come singolo siadell'uomo", sia come singolo sia
come nelle formazioni socialicome nelle formazioni sociali
dove si svolge la sua personalità.dove si svolge la sua personalità.
• Il richiamo a questi diritti ha laIl richiamo a questi diritti ha la
sua radice in una lungasua radice in una lunga
tradizione storica e filosofica.tradizione storica e filosofica.
19. La Costituzione italianaLa Costituzione italiana
L’idea di fondo è che esistonoL’idea di fondo è che esistono
dei diritti naturali, dei diritti,dei diritti naturali, dei diritti,
cioè, che appartengono percioè, che appartengono per
natura all’uomo e perciònatura all’uomo e perciò
precedono l’esistenza stessaprecedono l’esistenza stessa
dello Stato, che dunque non lidello Stato, che dunque non li
crea, ma, appunto, li devecrea, ma, appunto, li deve
riconoscere e soprattuttoriconoscere e soprattutto
garantire concretamente,garantire concretamente,
specialmente attraversospecialmente attraverso
le leggi ordinarie.le leggi ordinarie.
20. La Costituzione italianaLa Costituzione italiana
• Detto in altri termini:Detto in altri termini:
il diritto positivo ,il diritto positivo ,
l’insieme delle normel’insieme delle norme
poste dallo Stato, deveposte dallo Stato, deve
conformarsi alle normeconformarsi alle norme
deldel diritto naturalediritto naturale cheche
precedono qualsiasiprecedono qualsiasi
legislazione positivalegislazione positiva..
22. Il moto in Fisica è il cambiamento di posizione di un
corpo in relazione al tempo, che viene misurato da
un idoneo osservatore, e da un determinato sistema
di riferimento.
In particolare il moto relativo indica lo studio del
movimento di un corpo rispetto a particolari punti
fissi, o ad altri corpi in moto anch'essi.
Il moto nella FisicaIl moto nella Fisica
23. Studio del motoStudio del moto
Lo studio del moto è lo scopo
di quella parte della Fisica che
si occupa di determinare le
traiettorie e le forze esercitate
dai corpi in movimento.
Essa utilizza principi e leggi di
Newton (ma già anticipate
storicamente dal grande Galileo
Galilei) che hanno spiegato
bene fino al XIX secolo molti
fenomeni della Fisica
“classica”.
24. Il moto nella vita dell'uomoIl moto nella vita dell'uomo
Il moto nella vita dell'uomo ed in particolare nellaIl moto nella vita dell'uomo ed in particolare nella
pratica sportiva si traduce in tante attività epratica sportiva si traduce in tante attività e
discipline sportive .discipline sportive .
Lo studio della Fisica del moto serve anche aLo studio della Fisica del moto serve anche a
descrivere e a spiegare il moto del corpo umanodescrivere e a spiegare il moto del corpo umano
nelle sue attività, ed in particolare a migliorare lenelle sue attività, ed in particolare a migliorare le
condizioni di vita, e le prestazioni nell’attivitàcondizioni di vita, e le prestazioni nell’attività
sportiva.sportiva.
25. Le cause del motoLe cause del moto
La forza è una qualsiasi causa di variazione delloLa forza è una qualsiasi causa di variazione dello
stato di quiete o di moto di un corpo (effettostato di quiete o di moto di un corpo (effetto
dinamico) oppure della sua deformazione (effettodinamico) oppure della sua deformazione (effetto
statico).statico).
Quando parliamo di forze, parliamo di composizioneQuando parliamo di forze, parliamo di composizione
di forze e certamente di vettori in quanto la forza èdi forze e certamente di vettori in quanto la forza è
una grandezza vettoriale.una grandezza vettoriale.
Newton trovò tali legami esprimendoli nei principiNewton trovò tali legami esprimendoli nei principi
della dinamica dove chiarì le relazioni tra le cause edella dinamica dove chiarì le relazioni tra le cause e
gli effetti del moto dei corpi.gli effetti del moto dei corpi.
26. Il moto nello sportIl moto nello sport
Nel calcio, il movimento degli atleti e del pallone siNel calcio, il movimento degli atleti e del pallone si
sviluppa grazie a particolari e simultanei fenomenisviluppa grazie a particolari e simultanei fenomeni
fisici, che devono essere studiati per migliorare ifisici, che devono essere studiati per migliorare i
risultati sotto l'aspetto tecnico e atletico.risultati sotto l'aspetto tecnico e atletico.
Prima però si devono individuare le cause chePrima però si devono individuare le cause che
originano tali moti, cioè i vari tipi di forze agenti:originano tali moti, cioè i vari tipi di forze agenti:
la forza pesola forza peso
la forza muscolarela forza muscolare
le forze di attrito tra le varie superfici e tra le stessele forze di attrito tra le varie superfici e tra le stesse
superfici e l’aria.superfici e l’aria.
27. Il moto nello sportIl moto nello sport
La disciplina del sollevamento pesi, è un'affascinanteLa disciplina del sollevamento pesi, è un'affascinante
ed antica specialità dell'atletica pesante che consisteed antica specialità dell'atletica pesante che consiste
nel sollevare, con entrambe le mani, una sbarra dinel sollevare, con entrambe le mani, una sbarra di
acciaio (bilanciere) cui sono aggiunti due dischi diacciaio (bilanciere) cui sono aggiunti due dischi di
peso variabile.peso variabile.
Anche in questo caso per consentire all'atleta unAnche in questo caso per consentire all'atleta un
corretto e proficuo utilizzo del bilanciere si devonocorretto e proficuo utilizzo del bilanciere si devono
prima individuare e studiare le cause/forze in gioco:prima individuare e studiare le cause/forze in gioco:
forza muscolareforza muscolare
forza pesoforza peso
forze di attrito.forze di attrito.
29. Massimiliano RosolinoMassimiliano Rosolino
Massimiliano Edgar Rosolino was born in NaplesMassimiliano Edgar Rosolino was born in Naples
the 11° of july 1978.the 11° of july 1978.
His father was born in Naples while his motherHis father was born in Naples while his mother
Carolyn was born in Australia.Carolyn was born in Australia.
When he was only three years old, he moved toWhen he was only three years old, he moved to
Australia and come back to Italy three years later.Australia and come back to Italy three years later.
30. He was a very good swimmer and in 1994 he won his firstHe was a very good swimmer and in 1994 he won his first
golden medal in Pardibice for 200mt Freestyle. In 1996 hegolden medal in Pardibice for 200mt Freestyle. In 1996 he
took part to Olimpic games in Atlanta [USA] with excellenttook part to Olimpic games in Atlanta [USA] with excellent
results.results.
He obtained the second place (Silver Medal) at EuropeanHe obtained the second place (Silver Medal) at European
World Championship in Siviglia, Spain.World Championship in Siviglia, Spain.
In the year 2000, he obtained one oh his best results in theIn the year 2000, he obtained one oh his best results in the
mixed relay. But it was in Australia, Sidney, that hemixed relay. But it was in Australia, Sidney, that he
reached the final challenge for five times and gained manyreached the final challenge for five times and gained many
medals.medals.
In nine months, Rosolino has conquered an Olympic title;In nine months, Rosolino has conquered an Olympic title;
he won the same competition for the Olympic, Europeanhe won the same competition for the Olympic, European
and World Championship.and World Championship.
Massimiliano RosolinoMassimiliano Rosolino
32. LA STORIA DEL DOPINGLA STORIA DEL DOPING
• Nei primi anni ’90, alcuni sportivi hanno iniziato a
ricorrere all’Epo o eritropoietina, sostanza giunta
oggi alla terza generazione, la cosiddetta CERA.
• È ampiamente documentato che gran parte delle
“sostanze illecite” assunte dall’atleta per migliorare
le prestazioni sportive, possono provocare aritmie
cardiache, patologie cardiovascolari, morti
improvvise
33. I RISCHI DEL DOPINGI RISCHI DEL DOPING
Ad esempio, in caso di assunzione di Epo
per brevi o lunghi periodi, il rischio di
trombosi, infarto e ictus aumenta del 400%.
34. GLI STIMOLANTI
Anche gli stimolanti rientrano nella categoria
delle sostanze dopanti, in quanto influenzano il
sistema nervoso centrale. Ciò comporta un
aumento dell’attenzione, della competitività,
euforia e riduzione del senso della fatica.
Tra gli stimolanti più comuni si annoverano
l’anfetamina, l’ecstasy, la cocaina, l’efedrina, la
stricnina.
35. GLI STIMOLANTI: EFFETTIGLI STIMOLANTI: EFFETTI
INDESIDERATIINDESIDERATI
Sistema cardiocircolatorio
•Vasocostrizione
•Ipertensione
•Tachicardia
•Disturbi del ritmo
•Infarto del miocardio
Colpo di calore
Eccitazione,
Irrequietezza,
Insonnia,
aggressività
Dipendenza
Tossicomania
Dispnea
Vomito
Ictus
37. Movimento come status naturale dei corpi... chi lo ha teorizzato?
Il movimento degli atomi è un volteggiare caotico in tutte le
direzioni.
Attraverso questo volteggiare si determinano continui contatti e
continue aggregazioni che si concretizzano in vortici atomici
Questi vortici sono infiniti e ciò spiega l’infinità dei mondi che
perpetuamente nascono e muoiono.
(Democrito, Abdera, 460 a.C. – 370 a.C.)
38. L'ATOMISMO DI DEMOCRITOL'ATOMISMO DI DEMOCRITO
Democrito, IV sec. a.c., deduceDemocrito, IV sec. a.c., deduce
l'esistenza di atomi (atomòs =l'esistenza di atomi (atomòs =
indivisibile) da un processoindivisibile) da un processo
logico e puramente teoricologico e puramente teorico
attraverso il quale comprendeattraverso il quale comprende
che scomponendo la materia inche scomponendo la materia in
parti sempre più piccole non siparti sempre più piccole non si
può che arrivare a deipuò che arrivare a dei
costituenti fondamentali ecostituenti fondamentali e
indivisibili. Attribuisce allaindivisibili. Attribuisce alla
disposizione degli atomi ledisposizione degli atomi le
qualità della materia (colore,qualità della materia (colore,
forma, odore…) e ipotizzaforma, odore…) e ipotizza
l'esistenza di 'atomi psichici‘l'esistenza di 'atomi psichici‘
cioè dell'anima. L'aria, il vuoto,cioè dell'anima. L'aria, il vuoto,
sono considerati assenza disono considerati assenza di
atomi.atomi.
Movimento e materiaMovimento e materia
coincidonocoincidono
39. LA TEORIA ATOMICA DILA TEORIA ATOMICA DI
DALTONDALTON
• Lo studioso inglese J.DaltonLo studioso inglese J.Dalton
riprese la teoria di Democritoriprese la teoria di Democrito
secondo la quale la materia ésecondo la quale la materia é
discontinua,discontinua,
cioé formata da particelle ecioé formata da particelle e
formulò, nel 1803 la prima teoriaformulò, nel 1803 la prima teoria
atomica della materia. Tale teoriaatomica della materia. Tale teoria
puó essere cosí schematizzata:puó essere cosí schematizzata:
La materia non é continua, ma éLa materia non é continua, ma é
composta da particelle che noncomposta da particelle che non
possono essere ulteriormentepossono essere ulteriormente
divisibili né trasformabili: glidivisibili né trasformabili: gli
atomi;atomi;
Gli atomi di un particolareGli atomi di un particolare
elemento sono tutti uguali tra loroelemento sono tutti uguali tra loro
e hanno la stessa massa;e hanno la stessa massa;
40. LA TEORIA ATOMICA DILA TEORIA ATOMICA DI
DALTONDALTON
Le reazioni chimicheLe reazioni chimiche
avvengono tra atomiavvengono tra atomi
interi e non tra frazioni diinteri e non tra frazioni di
essi;essi;
In una reazione chimicaIn una reazione chimica
tra due o piú elementi glitra due o piú elementi gli
atomi, pur conservandoatomi, pur conservando
la propria identitá , sila propria identitá , si
combinano secondocombinano secondo
rapporti definiti dandorapporti definiti dando
luogo a composti.luogo a composti.
41. L'ATOMO OGGIL'ATOMO OGGI
Il cuore di un atomo è formato
da un nucleo che è molto
piccolo rispetto all'atomo, ma
ne contiene quasi tutta la
massa.
Le particelle che lo
compongono sono i PROTONI
e i NEUTRONI.
I PROTONI sono dotati di
carica positiva
I NEUTRONI non hanno carica
elettrica
42. E GLI ELETTRONI?E GLI ELETTRONI?
Gli ELETTRONI, insieme aiGli ELETTRONI, insieme ai
protoni ed ai neutroni, sonoprotoni ed ai neutroni, sono
le particelle chele particelle che
compongono gli atomi. Glicompongono gli atomi. Gli
elettroni, esterni al nucleo,elettroni, esterni al nucleo,
sono dotati di una caricasono dotati di una carica
elettrica negativa, e ruotanoelettrica negativa, e ruotano
velocemente e senza sostavelocemente e senza sosta
attorno al nucleo degliattorno al nucleo degli
atomi.atomi.
43. Gli ATOMI si muovono combinandosi con
altri ATOMI, uguali o diversi, per formare le
MOLECOLE;
Le MOLECOLE a loro volta si muovono e, in
determinate condizioni, urtandosi, si
scambiano gli atomi, dando vita a nuove
SOSTANZE;
Tali trasformazioni della MATERIA si
chiamano REAZIONI CHIMICHE
ATOMI E MOLECOLE IN
MOVIMENTO: LE REAZIONI
CHIMICHE
