Final_Matatag_SD_EPP8B_CG Granadozin.pptx

TRAINING ON THE
MATATAG CURRICULUM
Venue:
Date:
1
EPP 4

MATATAG Curriculum Training | 2024
EPP 4/ TLE 7 Learning Journey
2
Day 1
Pretest
Opening Program
Session 1
The General Shape of the
MATATAG Curriculum
Session 2
21st Century Skills in the
MATATAG Curriculum
Session 3
EPP/TLE MATATAG
Curriculum for Information
and Communication
Technology
Day 2
Session 4
EPP/TLE MATATAG
Curriculum for Agri-Fishery
Arts
Session 5
EPP/TLE MATATAG
Curriculum for Family and
Consumer Science
Session 6
EPP/TLE MATATAG
Curriculum for Industrial
Arts
Day 3
Session 7
MATATAG Curriculum:
Instructional Design
Framework
Session 8A
MATATAG (Learning Area)
Instructional Design
Framework (IDF): Pedagogy
and Assessment
Session 8B
MATATAG (Learning Area)
Walkthrough of Learning
Resources
Day 4
Session 9
Integrating 21st Century
Skills in Classroom-based
Assessment
Session 10
Classroom Practices
to Promote
Inclusion for Special Needs
Education Learners (SNED)
Session 11
Collaborative Expertise
Session 12
Class Observation in the
Context of MATATAG
Curriculum
Day 5
Session 13
Management of School-
based Professional
Development Programs
Session 14
Facilitation Skills
Posttest
Closing Program
*For School Leaders Only

MATATAG EPP 4
Walkthrough of Learning
Resources
Session 8B
Resource Person

MATATAG Curriculum Training | 2024 4
Session Objectives
explain the design of the teaching and learning resources;
enhance the teaching and learning resources; and
appreciate the value of enhancing teaching-learning resources
aligned with the K to 10 Instructional Design Framework.
At the end of the session, participants will be able to:

Professional Standards
PPST 1: Content Knowledge and Pedagogy
● 1.2. Research-based knowledge and principles of teaching and
learning
● 1.5. Strategies for developing critical and creative thinking, as
well as other higher-order thinking skills
PPST 2: Learning Environment
● 2.3. Management of classroom structure and activities
● 2.4. Support for learner participation
● 2.5. Promotion of purposive learning

Professional Standards
PPST 4: Curriculum and Planning
● 4.1. Planning and management of teaching and learning
process
● 4.2. Learning outcomes aligned with learning competencies
PPSSH 3.2. Teaching standards and pedagogies
PPSS 3.1. Support for instructional leadership

Sessio Flow
7
Map Out Activity
Design of the Lesson Exemplar
Parts of the Lesson Exemplar
Walkthrough of the Lesson Exemplar
Application

Activity 1: Map Out
8
Group 1
Recall the parts of a lesson plan
based on DO 42, s. 2016
Groups 2, 3 & 4:
Determine the components of the LE
based on the document given.
https://youtu.be/_W0b
Sen8Qjg

Activity 1: Map Out
9
Parts of a
Lesson
Plan/
Exemplar
DepEd Order No. 42, S. 2016:
Policy Guidelines on Daily
Lesson Preparation for the K to
12 Basic Education Program)
Lesson
Exemplar
(LE) A
Lesson
Exemplar
(LE) B
Lesson
Template
X
Parts of a Lesson Plan

Let’s Talk About It!
What have you
observed on the parts
of the lesson
plan/exemplar?
How did the flow of
instruction
facilitates teaching
and learning?

Let’s Talk About It!
In the context of lesson planning, how
do we ensure its appropriateness and
effectiveness to the learners?

Session 6B
12
MATATAG EPP 4
Curriculum Learning Resources
[Design, Format and Parts of Lesson Plan]

What are the key components
of the lesson exemplar?

Design and Format of Lesson Plan
✔ DepEd Order No. 42, S. 2016: Policy
Guidelines on Daily Lesson Preparation for
the K to 12 Basic Education Program
✔ DepEd Order No. 14, S. 2023: Policy
Guidelines on the Implementation of the
National Learning Camp
✔ MATATAG Curriculum Instructional
Design Framework

MATATAG CURRICULUM DLL
NLC
IDF
Lesson Exemplar
DO 42, s.
2016
DO 14, s.
2023 IDF

Parts of Lesson Plan
Objectives Content Learning
Resources
Procedures
Evaluating
Learning
Additional
Activities
Remarks Reflection
Short
Review
Lesson
Purpose/
Intention
Lesson
Language
Practice
Lesson
Conclusion
Lesson
Activity
DO 42, s. 2016 DO 14, s. 2023

Parts of a Lesson Plan
DO 42, s. 2016
17
DO 14, s.
2023
MATATAG IDF
Procedure
I . Integration
Remarks and
Reflection are
part of the
procedure
III- B. Establishing Lesson Purpose
- Lesson Purpose
- Unlocking Content Area
Vocabulary
IV - Evaluating Learning: Assessment &
Teacher’s Reflection
A. Evaluating Learning
B. Teacher’s Remarks
C. Teacher’s Reflection
Terms used in
the procedure
Remarks and
Reflection are
another part of the
lesson plan
A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting examples/instances of the new lesson
D. Discussing new concepts and practicing new skills 1
E. Discussing new concepts and practicing new skills
F. Developing Mastery
G. Finding practical applications of concepts and skills in
daily living
H. Making generalizations and abstractions about the
I. lesson
J. Evaluating learning
K. Additional activities for application or remediation

What are the key components
of a lesson plan/exemplar?

Mga Bahagi ng Banghay-Aralin
I. Nilalaman ng Kurikulum, Pamantayan at
mga Kasanayan sa Aralin
II. Batayang Sanggunian sa Pagkatuto
III. Mga Hakbang sa Pagtuturo at Pagkatuto
IV. Ebalwasyon ng Pagkatuto: Pagtataya at
Pagninilay
Curriculum Content, Standards, And Lesson Competencies
Learning Resources
Teaching and Learning Procedures
Evaluating of Learning: Formative Assessment and Reflection

Lesson Exemplar Template
I. Nilalaman ng Kurikulum, Pamantayan at mga Kasanayan sa Aralin
Pangunahing Bahagi Deskripsiyon
A. Mga Pamantayang
Pangnilalaman
(Content Standards)
Mga konsepto at kasanayang sakop ng buong kuwarter.
B. Mga Pamantayan sa
Pagganap
(Performance
Standards)
Antas at patunay sa inaasahang pagganap na dapat
maipamalas ng mga mag-aaral sa bawat kuwarter.
Sinasagot ng mga pamantayan sa pagganap ang mga
tanong na: "Ano ang gusto nating ipagawa sa mga mag-
aaral sa kanilang natutuhan at naunawaan?" at “Paano
natin gustong gamitin nila ang kanilang natutuhan at
naunawaan?”

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
C. Mga Kasanayan
at
Layuning
Pampagkatuto
(Learning
Competencies
and Objectives)
Mga Kasanayan
Naglalaman ng inaasahang matamong kasanayan sa
kuwarter.
Ang mga kasanayan ay marapat liripin o himay-
himayin sa pamamagitan ng iba’t ibang tiyak na
layunin.

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
D. Nilalaman
(Content)
Naglalaman ng mga susing ideya at paksa na sakop ng
aralin. Ang mga pangunahing paksa at kaugnay na paksa
ay masusing nakahanay sa bahaging ito.
E. Integrasyon
(Integration)
Naglalaman ng mga kaugnay na paksa, tema, o adbokasiya.
Kabilang sa integrasyon ang promosyon ng mga
mahahalagang paksa na dapat mapalutang sa kahingian ng
pagpapayaman ng kurikulum.

Batayang Sanggunian sa
Pagkatuto
(Learning Resources)
Sangguniang gagamitin sa aralin.
• aklat
• magasin
• artikulo
• larawan o imahen
• Iba pang anyo ng elektronikong sanggunian, at
iba pa
II. Batayang Sanggunian sa Pagkatuto

Learning Resources
25
• The references include the pages of the TG, LM, textbook,
and the additional materials from the LRMDS portal.
• The other learning resources refer to materials such as
those that are teacher-made, authentic, and others not
included in the references.
• This part can also include the supplies, equipment, tools
and other non-print materials needed for the lesson.

Learning Resources
This serves as a Learning
Resource (LR) designed to
assist teachers in the
implementation of MATATAG
Curriculum in their classrooms.
Lesson Exemplar (LE)
26

Learning Resources
This is a Learning Resource (LR) tailored for learners,
comprising a range of meticulously designed activities.
Worksheet/Learning Activity Sheet
27

Pangunahing Bahagi MATATAG Prompts
A. Pagkuha ng Dating Kaalaman
(Activating prior Knowledge)
Mind and Mood
B. Paglalahad ng Layunin
(Establishing Lesson Purpose)
Aims
C. Paglinang at Pagpapalalim
(Developing and Deepening
Understanding)
Tasks and Thought
D. Paglalahat
(Making Generalization)
Abstractions

Lesson Parts MATATAG Prompts
E. Pagtataya
(Evaluating Learning) Tools for Assessment
F. Pagbuo ng Anotasyon
(Teacher’s Remarks)
Annotations
G. Pagninilay
(Reflection)
Gaps and gains
IV. Ebalwasyon ng Pagkatuto: Pagtataya at Pagninilay

A. Pagkuha ng Dating Kaalaman
Activating Prior Knowledge (Mind and Mood)
Establishing Lesson Purpose (Aims)
C. Paglinang at Pagpapalalim
Developing and Deepening Understanding
(Tasks and Thought)
D. Paglalahat
Making Generalizations (Abstractions)
E. Pagtataya
Evaluating Learning (Tools for Test)
F. Anotasyon
Teacher’s Remarks (Annotations)
G. Repleksiyon
Reflection (Gains)
Mind and Mood
Aims
Tasks and Thought
Abstractions
Annotations
Tools for Test
Gains
MATATAG PROMPTS

Lesson Exemplar Format
Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
A. Pagkuha ng
Dating
Kaalaman
(Activating
prior
Knowledge)
Nakatuon sa pag-uugnay sa mga dati at nais malaman o
matutuhan ng mga mag-aaral.
1. Maikling Balik-aral
Kaugnay na bahagi ay aktibong paraan upang balikan
ang mga nakalipas na konsepto sa bawat aralin na
angkop sa antas o baitang. Ang mga gawain ay maaari
ring panulay sa bagong gawain.

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
A. Pagkuha ng
Dating
Kaalaman
(Activating
prior
Knowledge)
2. Pidbak (Opsiyonal)
Naglalaman ng makalidad na pidbak sa produkto,
pagganap, o pagtatanghal na maaaring mula sa
naging takdang-aralin o kasunduan sa mga
nakaraang araw o aralin.

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
B. Paglalahad
ng Layunin
(Establishing
Lesson
Purpose)
• Mapanghikayat at pupukaw sa motibasyon
• Paglalahad ng layunin o dahilan kung bakit dapat
matutuhan ang aralin
• Paghawan ng sagabal na wika upang matiyak ang
pagkatuto.
1. Paglinang sa Kahalagahan sa Pagkatuto sa Aralin
Bakit dapat matutuhan at maunawaan ang bagong
aralin.
Pukawin ang interes ng mag-aaral sa bagong aralin.
Pagtatanong o pagpapakita ng biswal pantulong.

(Establishing Lesson
Purpose)
Paghawan ng Bokabolaryo sa Nilalaman ng Aralin
• Suporta sa mag-aaral
• Hahawanin ang mga salita, parirala, o konseptong
tatalakayin sa aralin
• Maaaring nakapaloob ang talasalitaan at iba pang
kaugnay na salita upang maunawaan ang aralin.
Science of Learning Principle
Preparing learners for what is to come
Providing learners the necessary language that the teacher will use

C. Paglinang at
Pagpapalalim
(Developing and
Deepening
Understanding)
1. Pagproseso ng Pag-unawa
• Ibinatay sa nakaraang aralin upang maiproseso ang
inisyal na pag-unawa sa mga bagong konsepto at
kasanayan.
• Kontekstuwalisasyon sa paksa mula sa mga sitwasyon.
Ang pagbuo ng mga tanong upang makuha ang tugon at
reaksiyon ng mga mag-aaral ay isang paraan upang
matiyak ang bagong pagkatuto.

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
C. Paglinang at
Pagpapalalim
(Developing and
Deepening
Understanding)
2. Pinatnubayang Pagsasanay
• Pagbuo ng pag-unawa sa aralin mula sa mga nakalipas na
nilalaman at pagsasanay mula sa mga nakita, narinig, o
namalas sa naunang gawain upang mailapat ang mga
natutuhan.
• Maaaring maranasan ng mga mag-aaral ang
eksperimentasyon, demonstrasyon, o pinatnubayang
pagsasanay. Maaaring isa-isa o hakbang-hakbang ang gawain
upang maiwasan ang kamalian at lubos na mapakinabangan
ang matatamong kasanayan.

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
C. Paglinang at
Pagpapalalim
(Developing and
Deepening
Understanding)
3. Paglalapat at Pag-uugnay
Ang kaugnay na bahagi ay oportunidad na gawin ang iba’t
ibang gawain. Sa ganitong gawain mapalalalim ang pag-
unawa at matiyak ang kahusayan sa pag-unawa upang
mailapat ang lahat ng mga natutuhan sa aralin.
Developing the ‘idea’ of the lesson, working on an example, and application
(new content development)

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
D. Paglalahat
(Making
Generalization)
Nagbibigay sa mga mag-aaral na isulat o sabihin ang ang mga
konsepto at kaisipang natutuhan matapos ang mga
pagsasanay. Sa bahaging ito, binibigyang-espasyo ang mga
mag-aaral na mapagnilayan ang natutuhan.
1. Pabaong Pagkatuto
• Artikulasyon sa mga naunawang konsepto o sakop na
paksa.
• Anyong tanong o anomang paraan na makatutulong sa
pagbuo o pagpapatunay sa natamong pagkatuto.

D. Paglalahat
(Making
Generalization)
2. Pagninilay sa Pagkatuto
Nakasentro sa metakognisyon.
Pinapatnubayang isipin ng mag-aaral kung paano nila
natamo ang pagkatuto..
Allowing learners to write and/or talk about the idea they have understood after practice activities. Having
learners reflect on how they learned (gains and challenges)

A. Pagtataya
(Evaluating Learning)
• Pagtataya sa pag-unawa sa nilalaman at naipamalas
na kasanayan ng mga mag-aaral;
• Sukatin at tasahin ang nakapaloob sa proseso sa
aralin.;
• Posibleng gamitin ang iba’t ibang panukat sa anyo ng
pagsusulit o pagtatayang pangklasrum.
Pagsusulit
Gawaing Pantahanan/Takdang-Aralin
Assessing content understanding and skill development

B. Pagbuo ng Anotasyon
(Teacher’s Remarks)
• Tala ang mga mahalagang obserbasyon kaugnay
ng naging pagtuturo.
• Dokumento ng naging karanasan mula sa
namasdang ginamit na estratehiya, kagamitang
panturo, pakikisangkot ng mga mag-aaral, at iba
pa.
• Tala na maisagawa o maipagpatuloy sa susunod
na pagtuturo
Supporting teachers in their reflective practice

C. Pagninilay
(Reflection)
• Input para sa gawain sa LAC
• pagbabahagi ng mga magagandang gawain,
• pagtalakay sa mga naging isyu at problema sa
pagtuturo, at ang inaasahang mga hamon.
Supporting teachers in their reflective practice

Pangunahing
Bahagi
Deskripsiyon
C. Pagninilay
(Reflection)
Mga gabay na tanong:
• Prinsipyo sa pagtuturo
Anong prinsipyo at paniniwala ang naging bahagi ng ginawa sa
aralin?
Bakit dapat ituro ang aralin sa paraang aking ginawa?
• Mag-aaral
Anong gampanin ng mga mag-aaral sa aralin?
Ano at paano natuto ang mga mag-aaral?
• Pagtanaw sa Inaasahan
Ano ang aking nagawang kakaiba?
Ano ang maaari kong pang gawin sa susunod?

Mga Tala ng Guro
Ang bahaging ito ay elaborasyon ng pagtuturo sa implementasyon ng iba’t ibang
bahagi ng aralin.
Ang mga tala ay magiging gabay sa mga guro sa paraan ng presentasyon ng
aralin at gawain, mungkahing teksto o lunsaran, kagamitan, at sanggunian,
maging ang bahagi sa proseso ng integrasyon.
Ang bahagi ring ito ay modipikasyon ng iba’t ibang alternatibo para sa
pagpapaunlad at pagpapayaman sa aralin.
Ang bahaging ito ang magiging daan sa pleksibilidad sa pamamahala ng oras
kaugnay ng progreso at pag-angat ng kakayahan ng mga mag-aaral.

Learner’s Worksheet
45

Components of the Learner’s Worksheet
Worksheet Parts
I. Bilang ng Gawain: Pamagat
(Activity No.: Title )
II. Mga Layunin
(Objectives)
III. Mga Kagamitang Panturo
(Materials Needed)
IV. Panuto
(Instructions)
V. Sintesis/Pinagyamang Pagsasanay/Pinalawak
(Synthesis/ Extended Practice/ Differentiation)

Worksheet Part Deskripsiyon
III.Mga Kailangang
Materyales
(Materials Needed)
Naglalaman ng kopya ng teksto, link para makita/media
text, materyales ng proyekto at/o eksperimento, at mga
kagamitan sa pagsasagawa ng gawian.
IV. Panuto
(Instructions)
Malinaw at detalyadong panuto sa mga mag-aaral para sa
dahilan at hakbang upang magawa ang gawaing
pampagkatuto.
Lapat na suportang pang-mag-aaral ang dapat maibigay sa
pamamagitan ng halimbawang sagot, ilustrasyon, at/o
modelo.

IV. Panuto
(Instructions)
• Isa-isang gabay para sundin ang mungkahing gawain
o Hakbang ng Eksperimento
o Gabay sa Pagbasa/Panonood
o Mga gabay na tanong
o Grapikong Pantulong
o Presentasyon ng Datos
o Set ng mga Suliranin
o Ilustrasyon at DeskripsiyonIba pang kaugnay na Gawain
• Gabay na Rubriks/Iskor (kung kailangan)

V. Sintesis/Pinagyamang
Pagsasanay/Pinalawak
(Synthesis/ Extended Practice/
Differentiation)
● Mga tanong na sintesis o prompt sa mga
mag-aaral na sumulat/magsalita tungkol sa
konseptwal na pagkatuto.
● pagsasanay.
● Mungkahing pagkakaiba-iba para malaman
ang pag-unlad ng mag-aaral (hal. serye ng
set sa iba-ibang antas ng
● Tala ng mungkahing babasahin para sa pag-
uulit ng aplikasyon sa estratehiya sa
pagbasa, o dagdag na halimbawa para sa
pagsusuri ng mag-aaral sa
konsepto/natutuhang kasanayan

Ayon sa inyong karanasan bilang
“instructional leaders”, paano
nakatutulong ang desinyo ng
banghay-aralin sa paghahanda ng
mga guro sa pagtuturo?

*
Walkthrough
of the teaching-learning
resources

Walkthrough of a Sample Lesson for EPP 4
*

Walkthrough of a Sample Lesson for EPP 4
*
C.

Let’s Apply
79

You are given 15 minutes
to work on this activity.
Afterwards, choose one
among your group to
present.
Review, reflect, recommend!

Analysis of Lesson Exemplar
1. Review the sample lesson exemplar provided.
2. Analyze each part of the LE based from the knowledge and
principles you gained about IDF, pedagogical approaches and
assessment.
3. Write your analysis i.e. Observation and Findings on each part
of the LE and write your Recommendations, in the appropriate
column.

Presentation
of Outputs
83

It’s A Wrap!
84
The lesson plan ensures
a seamless transition
between different stages
of learning, effectively
incorporating the
principles of the
‘MATATAG’ framework.

Session Objectives
explain the design of the teaching and learning resources;
enhance the teaching and learning resources; and
appreciate the value of enhancing teaching-learning resources
aligned with the K to 10 Instructional Design Framework.
At the end of the session, participants will:

“Give me six hours to chop
down a tree and i will
spend the first four
sharpening the axe.”
- Abraham Lincoln
It emphasizes the importance of thorough preparation and planning
before engaging in the act of teaching or learning.

References
● DepEd Order No. 8, s. 2015: Policy Guidelines on
Classroom Assessment for the K to 12 Basic Education
Program
● DepEd Order No. 14, S. 2023: Policy Guidelines on the
Implementation of the National Learning Camp
●DepEd Order No. 42, s. 2016: Policy Guidelines on Daily
Lesson Preparation for the K to 12 Basic Education
Program
87

Program Management Team
Curriculum and Teaching Strand
Bureau of Curriculum Development
Bureau of Learning Delivery
Bureau of Education Assessment
Bureau of Alternative Education
Bureau of Learning Resources
Human Resources and Organizational
Development Strand
National Educators Academy of the Philippines
(NEAP)
Professional Development Division
Quality Assurance Division
Session Guide and Presentation
Deck Developer/s
BLD
Glenda M. Granadozin
MATATAG CURRICULUM TRAINING RESOURCE PACKAGE

Isang Karangalan ang Maglingkod sa Bayan

Final_Matatag_SD_EPP8B_CG Granadozin.pptx

More Related Content

Similar to Final_Matatag_SD_EPP8B_CG Granadozin.pptx

Recently uploaded

Final_Matatag_SD_EPP8B_CG Granadozin.pptx

Editor's Notes