SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
II. Filosofia Moderna
1. Característiques generals
     - Des de + finals del s. XVI fins a mitjans del s. XIX; com que els límits són
         imprecisos, alguns autors consideren que la filosofia moderna comença
         amb el Renaixement.
     - Antropocentrisme versus teocentrisme.
     - Interès per la ciència i trobar un mètode adequat d’investigació.
     - Matematització de la naturalesa (matematicatització xD).
     - Reflexió sobre la manera com coneixem la realitat.
     - Corrents principals de la filosofia moderna: racionalisme i empirisme.

   1.1. Racionalisme
         - Es desenvolupa al llarg del s. XVII al continent europeu.
         - Exaltació de la raó humana com a facultat cognoscitiva
            (coneixement).
         - Despreci del coneixement sensible.
         - Innatisme de les idees (*). Han existit des de sempre en la ment
            (Plató).
         - Objectiu de crear una ciència universal, una mena de matemàtica
            que pugui mesurar la totalitat del que és real (Mathesis Universalis).
         - Admiració per la matemàtica com a model de la ciència.
         - Autors més representatius: Descartes, Leibniz, Spinoza i
            Malebranche.

   1.2. Empirisme
         - Negació de les idees innates.
         - L’evidència sensible és l’únic criteri de veritat.
         - Negació de la possibilitat d’un coneixement universal i necessari
           (Mathesis Universalis).
         - Es desenvolupa a les illes britàniques al llarg del s. XVI, XVII i XVIII.
         - Autors més representatius: Locke, Hume, Berkeley, Hobbes,
           Francis Bacon.

2. Descartes (1596-1650)
   2.1. Biografia i obres (pàg. 148).
        Racionalista.
   2.2. Preocupació del mètode
         - Sòcrates parla del mètode dialèctic.
         - Plató considera, també, la dialèctica com a mètode per arribar a les
            idees.
         - Aristòtil és el pare de la lògica com a mètode per analitzar la
            realitat.
         - L’epicureisme dóna molta importància a la canònica o criteri de
            veritat com a mètode per arribar al coneixement.
         - L’estoïcisme desenvolupa la lògica com a mètode.
         - El pensament medieval vol trobar també un mètode d’investigació
            en qüestions de fe i raó.
         - Descartes (racionalista) pensava que si les matemàtiques es
            podien resoldre mitjançant un mètode; ell volia trobar aquest mateix
            mètode per a la filosofia.
2.3. Les regles del mètode
   · “Discurs del Mètode” (1637)  Desenvolupa les 4 regles del mètode
   cartesià.

   · “Regles per a la direcció de l’esperit” (1628)  Precedent del discurs
   del Mètode on Descartes ja es planteja quins han de ser els principis o
   regles de la investigació filosòfica.

   · Regles:
     - Evidència
        “El primer que farem és no acceptar res com a verdader si no
        coneixem amb evidència que ho és; és a dir, evitar la precipitació i
        la prevenció, i no admetre en els nostres judicis res més que allò
        que es presenti amb claredat i distinció al nostre esperit, de manera
        que no hi hagi possibilitat de posar-ho en dubte” Discurs del
        Mètode, 2a part.

        Naturaleses simples (idees innates): les veritats a les quals arribem
        en el procés d’anàlisi d’un problema. Són simples perquè no es
        poden descompondre més. Són captades amb claredat i distinció,
        és a dir, amb evidència.

    -   Anàlisi
        “La segona regla consisteix en dividir cadascuna de les dificultats
        que estigui examinant en totes les parts que sigui possible per
        poder arribar a trobar la solució” Discurs del Mètode, 2a part.

        Quina operació de la ment fem servir en l’anàlisi?
        La intuïció: captació immediata d’una veritat (o naturalesa simple)
        amb claredat i distinció (evidència).
Fenomen complex




                   Anàlisi                              Síntesi




                               Naturalesa Simple

    -   Síntesi
        “Consisteix en conduir ordenadament els meus pensaments, tot
        començant pels objectes més simples (NS) i més fàcils de conèixer
        (trobats per intuïció en l’anàlisi) i de mica en mica anar ascendent
        gradualment fins el coneixement dels més complexos, fins i tot
        suposant un ordre entre els que no es precedeixen naturalment”
        Discurs del Mètode, 2a part.

                             Objecte complex




                   Anàlisi                              Síntesi
        (ordo cognoscendi)                              (ordo essendi)




                               Naturalesa Simple

        L’operació de la ment pròpia de la síntesi és la deducció.

    -   Enumeració i revisió
        “Per últim, farem en tot uns recomptes tan integrals i unes revisions
        tan generals que arribem a tenir seguretat de no ometre res”
        Discurs del Mètode, 2a part.

2.4. Aplicació del mètode
      - Discurs del Mètode (1637)  Regles i pautes per a la investigació
          científica.
      - Meditacions Metafísiques (1641)  Aplicació del Mètode (anàlisi).
      - Principis de Filosofia (1644)  Aplicació del Mètode (síntesi).
2.5. L’anàlisi: Les Meditacions Metafísiques

          Dubtar de tot         Resistència al dubte        Veritat = NS

                            Hi ha coses indubtables.
                 ·                          Dubte universal que
                 ·                        no condueix enlloc.

                      Dubte metòdic (no dubte escèptic).
                            S’arriba a trobar la veritat.

                     Necessitat de postular una moral provisional (necessita
                     alguna cosa on recolzar-se i no desconfiar ni dubtar
                     d’aquesta).
                                      *Pirró  Escola Escèptica (hel·lenisme).

   2.5.1. Primera meditació (de tot allò que es pot posar en dubte).
          Criteri de la 1a regle del mètode: l’evidència.
          a) Dubte del coneixement sensible
              Quan omplir un vas d’aigua i hi posem una canyeta, quan
              mirem la part de la canya que està dins l’aigua hi ha una
              desviació, sembla que la canya estigui torçada.
              Quan agafem un llapis i el movem ràpid agafant-lo amb dos
              dits, sembla que el llapis estigui corbat o amb forma d’”S”.

          b) Hipòtesi de la vigília-somni
             Sempre busca dubtar de les coses; les resistències als dubtes
             són les veritats.
             És una hipòtesi que ho nega gairebé tot.
             (Regle: pot ser que estiguis somiant.. és poc provable, però
             possible, ja no és una evidència; és dubtós).

          c) Dubte del coneixement racional
Però la raó també enganya; creus que una persona era d’una
          manera, però realment no ho era..

          Matemàtiques  és una resistència al dubte: 1a veritat
                          evident.

      d) Hipòtesi del geni maligne
         La matemàtica funciona bé fins i tot als somnis. S’imagina que
         Déu no és bo, que juga amb nosaltres. Ens posa coses al cap
         que semblen veritat, però no ho són. Ens fa veure evidències
         que en realitat no hi són.




          Dubte Hiperbòlic  Exageració, portar les coses a l’extrem.

2.5.2. Segona meditació (el “Cogito”).
       Si el geni m’enganya, vol dir que jo existeixo. La primera
       meditació que ho porta tot a l’extrem, serveix d’instrument per
       demostrar la seva existència; ja que si el geni s’adreça a ell, vol
       dir que és real, que existeix.


                     Cogito, ergo sum .
                    Jo penso, jo existeixo.
      Cogito=naturalesa simple captada per intuïció, és a dir, una idea
      innata.
      Si el geni és capaç d’enganyar a Descart, és perquè és ell, perquè
      ell existeix.
2.5.3. Tercera meditació (l’existència de Déu).
       No pot recuperar l’evidència perquè hi ha el geni maligne que el
       destorba.

      Anàlisi de la mena d’idees:
      - Idees adventícies: provenen dels sentits (de fora, l’exterior).
      - Idees factícies o fictícies: construïdes per la imaginació.
      - Idees innates: veritats indiscutibles, presents en l’ànima.

      Vol destruir el geni maligne, falsar la hipòtesi del geni. Hi ha una
      idea que no pot falsar, la idea de Déu (Argument Ontològic
      d’Anselm de Canterbury).
      És una idea d’un ésser perfecte, que no la pot haver creada un
      ésser imperfecte (tu mateix); per tant aquesta idea ens la ha
      col·locada algun ésser perfecte: Déu.
      Déu és perfecte; Déu és bo; Déu existeix. Si es perfecte, és
      màxim, és infinit.

2.5.4. Quarta meditació (el problema de l’error).
       L’error és conseqüència d’una desproporció entre l’enteniment i la
       voluntat.
       - L’enteniment és una potència finita de l’ànima, és a dir, només
           pot comprendre el que està al seu abast.
       - La voluntat és una potència infinita en el seu desig, és a dir,
           pot voler-ho tot.
      Déu no influeix sobre els humans, ja que respecta la llibertat humana.

2.5.5. Cinquena meditació (demostració de l’existència de Déu).
       Vol dedicar una meditació bona a Déu. En la tercera s’ha basat en
       la idea del “Cogito” per treure a Déu, és a dir, d’un ésser finit,
       imperfecte. Llavors n’ha tret l’ésser perfecte: Déu.
       L’origen i la causa dels humans no pot ser contingent, ja que
       llavors seria una cadena infinita, però com que necessitem una
       causa i un origen, hem de postular la idea de Déu




      A la cinquena meditació, Descartes demostra a Déu amb
      l’aplicació directa de l’argument ontològic d’Anselm de Canterbury.
      No dedueix a Déu del “Cogito” perquè això significa deduir la
      perfecció de la imperfecció (això només ho pot fer a la 3a
      Meditació per necessitat). Déu es mereix una meditació pròpia, en
      la que es demostri la seva existència analitzant només la idea o
      essència divina i no partint del “Cogito”.
2.5.6. Sisena meditació (demostració de l’existència de les coses
        materials).
          Criteri d’evidència (garantit per la demostració de l’existència d’un
          Déu no mentider)  Món és “extensió” (naturalesa simple
          captada per intuïció en l’anàlisi).

          Principis de Filosofia (1649)  Descartes fa la síntesi del seu
          mètode a partir de l’anàlisi fet a les Meditacions Metafísiques.

             Déu                                           Déu
             Món                                       (Res divina)
             “Cogito”
                                         “Cogito”                        Món
                                         (Res cogitans)         (Res extensa)

          Res divina: substància.
          Res cogitans: substància immaterial.
          Res extensa: substància material.

          El Món és “extensió”; les matemàtiques tracten l’extensió; per tant
          el gran objectiu de Descartes era introduir la física a les
          matemàtiques i fer que fossin una mateixa ciència (Però això és
          impossible).

          Actualment no podem fer un accioma de l’existència de Déu, per
          tant hem de postular que el món és real; en canvi, a l’època de
          Descartes Déu era l’accioma (realitat evident).

2.6. La comunicació entre les substàncies. Ànima-cos.
     “Les passions de l’ànima” (1649).

   La comunicació entre els dos móns, el material (cos) i l’immaterial (la
   ment). Per exemple jo vull moure el llapis, i al cap de res, es produeix
   l’acció en la qual jo he mogut el llapis. Una idea, una cosa immaterial
   que està en la ment i es produeix, és a dir, a passat a ser un fet, es
   materialitza.

   Unió ànima-cos:
     Unió de Descartes: ànima i cos són dues substàncies completes i
       unides a través de la glàndula Pineal.
       - Segons Plató; Unió accidental: ànima i cos són dues
          substàncies completes unides accidentalment.
       - Segons Aristòtil; Unió substancial: ànima i cos són dues
          substàncies incompletes que unides formen una única
          substància.
Quan veiem una flor, tenim ganes d’agafar-la, això és transmet a
            l’ànima mitjançant la glàndula Pineal (input) i que es transforma en
            una passió. Llavors l’ànima dóna l’ordre o l’acció a la glàndula
            Pineal i agafem la flor (output).


3. Spinoza (1632-1677)
   3.1. Biografia i obres (pàg. 157).
        Racionalista i panteista.

   3.2. La substància
        Substància: “allò que és en sí i es percep per sí”  Déu.

       Si penses en Déu, automàticament estàs pensant en la seva existència
       (Argument Ontològic d’Anselm de Canterbury).

       Panteisme: l’Univers és Déu, tot és Déu.

        Tot és substància; l’Univers és substància; per tant Déu és tot. Deu
        està en la nostra ment, perquè tot forma part de Déu.

        Déu és l’única substància i té infinits atributs, dels quals nosaltres
        només en podem captar 2: l’extensió i el pensament.
        Atribut: manifestació de l’essència de Déu.
        Modes: són les formes individuals de manifestació dels atributs. Per
        exemple, els modes d’extensió poden ser un arbre, un animal, el cos...
        i els modes del pensament poden ser una hipòtesi, una teoria, una
        idea, l’ànima...

        La substància és infinita, Déu és substància.
        La substància és cos segons extensió; i ànima segons pensament.
3.3. Comunicació entre les substàncies (paral·lelisme metafísic o psicofísic)
     Ànima i cos són com dos modes que pertanyen a una única realitat, són
     com una moneda que té dues cares. Si mires per una banda veus una
     tribut, si mires per l’altra veus l’altre. És a dir, per exemple, la cara és el
     cos, i la creu és l’ànima.
     Descartes és cartesià i mecanicista, en canvi, Spinoza en aquest
     aspecte no és mecanicista.

More Related Content

What's hot (19)

René Descartes
René DescartesRené Descartes
René Descartes
 
René descartes
René descartesRené descartes
René descartes
 
Descartes i el mètode
Descartes i el mètodeDescartes i el mètode
Descartes i el mètode
 
Descartes i l' origen de l'error
Descartes i l' origen de l'errorDescartes i l' origen de l'error
Descartes i l' origen de l'error
 
Racionalisme T+S
Racionalisme T+SRacionalisme T+S
Racionalisme T+S
 
6_Descartes
6_Descartes6_Descartes
6_Descartes
 
Descartes i Déu
Descartes i DéuDescartes i Déu
Descartes i Déu
 
Unitat 7. descartes
Unitat 7. descartesUnitat 7. descartes
Unitat 7. descartes
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
Meditacions metafísiques de Descartes (I-VI)
Meditacions metafísiques de Descartes (I-VI)Meditacions metafísiques de Descartes (I-VI)
Meditacions metafísiques de Descartes (I-VI)
 
Descartes, Déu, ésser humà i món.
Descartes, Déu, ésser humà i món.Descartes, Déu, ésser humà i món.
Descartes, Déu, ésser humà i món.
 
L’empirisme de John Locke (innatisme 1)
L’empirisme de John Locke (innatisme 1)L’empirisme de John Locke (innatisme 1)
L’empirisme de John Locke (innatisme 1)
 
Racionalisme Descartes
Racionalisme DescartesRacionalisme Descartes
Racionalisme Descartes
 
David Hume i la realitat externa.
David Hume i la realitat externa.David Hume i la realitat externa.
David Hume i la realitat externa.
 
Unitat 8. hume
Unitat 8. humeUnitat 8. hume
Unitat 8. hume
 
Ex
ExEx
Ex
 
La ciència i el seu mètode
La ciència i el seu mètodeLa ciència i el seu mètode
La ciència i el seu mètode
 
David Hume i l´empirisme
David Hume i l´empirismeDavid Hume i l´empirisme
David Hume i l´empirisme
 
Presentació Hume
Presentació HumePresentació Hume
Presentació Hume
 

Similar to Filosofia Racionalisme, Empirisme, Descartes I Spinoza By Masok

Filosofia Descartes I Spinoza By Dropo
Filosofia   Descartes I Spinoza   By DropoFilosofia   Descartes I Spinoza   By Dropo
Filosofia Descartes I Spinoza By DropoBru Ribera
 
Descartes
DescartesDescartes
DescartesJaume
 
Molt bona presentació
Molt bona presentacióMolt bona presentació
Molt bona presentacióHomeformiga
 
Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes lo-pez
 
Unitat 9. kant
Unitat 9. kantUnitat 9. kant
Unitat 9. kanttomasggm
 
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesEl pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesManuelMorilloMiranda
 
René descartes
René descartesRené descartes
René descartesNapbuuff
 
René Descartes
René DescartesRené Descartes
René DescartesNapbuuff
 
Descartes (1596 1650)
Descartes (1596 1650)Descartes (1596 1650)
Descartes (1596 1650)jcalzamora
 
Presentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatPresentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatEscola Pia Mataró
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_rosasabates
 
6. rené descartes apunts 2011
6. rené descartes apunts 20116. rené descartes apunts 2011
6. rené descartes apunts 2011Martín Soler
 
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofiaLes preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofiaGuidacardona
 

Similar to Filosofia Racionalisme, Empirisme, Descartes I Spinoza By Masok (20)

Filosofia Descartes I Spinoza By Dropo
Filosofia   Descartes I Spinoza   By DropoFilosofia   Descartes I Spinoza   By Dropo
Filosofia Descartes I Spinoza By Dropo
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
Descartes
DescartesDescartes
Descartes
 
René Descartes
René DescartesRené Descartes
René Descartes
 
Molt bona presentació
Molt bona presentacióMolt bona presentació
Molt bona presentació
 
Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes
 
Unitat 9. kant
Unitat 9. kantUnitat 9. kant
Unitat 9. kant
 
René descartes
René descartesRené descartes
René descartes
 
René (1).pdf
René (1).pdfRené (1).pdf
René (1).pdf
 
Immanuel Kant
Immanuel KantImmanuel Kant
Immanuel Kant
 
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista DescartesEl pensament filosòfic del racionalista Descartes
El pensament filosòfic del racionalista Descartes
 
René descartes
René descartesRené descartes
René descartes
 
René Descartes
René DescartesRené Descartes
René Descartes
 
Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)Unitat 2 (2)
Unitat 2 (2)
 
Descartes (1596 1650)
Descartes (1596 1650)Descartes (1596 1650)
Descartes (1596 1650)
 
Hume Coneixement
Hume ConeixementHume Coneixement
Hume Coneixement
 
Presentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I VeritatPresentació Coneixement I Veritat
Presentació Coneixement I Veritat
 
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_Esquema meditacions i-v__c._prieto_
Esquema meditacions i-v__c._prieto_
 
6. rené descartes apunts 2011
6. rené descartes apunts 20116. rené descartes apunts 2011
6. rené descartes apunts 2011
 
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofiaLes preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofia
 

More from Bru Ribera

Experimentant amb el Modulor
Experimentant amb el ModulorExperimentant amb el Modulor
Experimentant amb el ModulorBru Ribera
 
FíSica EstàTica
FíSica   EstàTicaFíSica   EstàTica
FíSica EstàTicaBru Ribera
 
Llocs GeomèTrics Del Triangle
Llocs GeomèTrics Del TriangleLlocs GeomèTrics Del Triangle
Llocs GeomèTrics Del TriangleBru Ribera
 
DièDric 2n Trimestre
DièDric 2n TrimestreDièDric 2n Trimestre
DièDric 2n TrimestreBru Ribera
 
HistòRia La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11) By Macky
HistòRia   La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11)   By MackyHistòRia   La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11)   By Macky
HistòRia La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11) By MackyBru Ribera
 
Economia Sxx By Marta Fullola
Economia Sxx   By Marta FullolaEconomia Sxx   By Marta Fullola
Economia Sxx By Marta FullolaBru Ribera
 
Recull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado M. Montserrat
Recull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado   M. MontserratRecull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado   M. Montserrat
Recull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado M. MontserratBru Ribera
 
A un olmo seco
A un olmo secoA un olmo seco
A un olmo secoBru Ribera
 
Recopilatori Pepe
Recopilatori PepeRecopilatori Pepe
Recopilatori PepeBru Ribera
 
Recopilatori Marti
Recopilatori MartiRecopilatori Marti
Recopilatori MartiBru Ribera
 
A José María Palacio
A José María PalacioA José María Palacio
A José María PalacioBru Ribera
 
Fue una clara tarde triste y soñolienta
Fue una clara tarde triste y soñolientaFue una clara tarde triste y soñolienta
Fue una clara tarde triste y soñolientaBru Ribera
 
Campos de Soria
Campos de SoriaCampos de Soria
Campos de SoriaBru Ribera
 
Era una tarde cenicienta y mustia
Era una tarde cenicienta y mustiaEra una tarde cenicienta y mustia
Era una tarde cenicienta y mustiaBru Ribera
 
Allá en las tierras altas
Allá en las tierras altasAllá en las tierras altas
Allá en las tierras altasBru Ribera
 
El limonero lánguido suspende
El limonero lánguido suspendeEl limonero lánguido suspende
El limonero lánguido suspendeBru Ribera
 

More from Bru Ribera (20)

Experimentant amb el Modulor
Experimentant amb el ModulorExperimentant amb el Modulor
Experimentant amb el Modulor
 
FíSica EstàTica
FíSica   EstàTicaFíSica   EstàTica
FíSica EstàTica
 
Geo
GeoGeo
Geo
 
Mates
MatesMates
Mates
 
Llocs GeomèTrics Del Triangle
Llocs GeomèTrics Del TriangleLlocs GeomèTrics Del Triangle
Llocs GeomèTrics Del Triangle
 
DièDric 2n Trimestre
DièDric 2n TrimestreDièDric 2n Trimestre
DièDric 2n Trimestre
 
BàSquet
BàSquetBàSquet
BàSquet
 
Geo Tema 3
Geo Tema 3Geo Tema 3
Geo Tema 3
 
HistòRia La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11) By Macky
HistòRia   La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11)   By MackyHistòRia   La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11)   By Macky
HistòRia La Crisi De La Restauració (1899 1931) (Tema 11) By Macky
 
Economia Sxx By Marta Fullola
Economia Sxx   By Marta FullolaEconomia Sxx   By Marta Fullola
Economia Sxx By Marta Fullola
 
Recull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado M. Montserrat
Recull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado   M. MontserratRecull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado   M. Montserrat
Recull Biografic I Analisis Poemes De A. Machado M. Montserrat
 
A un olmo seco
A un olmo secoA un olmo seco
A un olmo seco
 
Recopilatori Pepe
Recopilatori PepeRecopilatori Pepe
Recopilatori Pepe
 
Recopilatori Marti
Recopilatori MartiRecopilatori Marti
Recopilatori Marti
 
A José María Palacio
A José María PalacioA José María Palacio
A José María Palacio
 
Fue una clara tarde triste y soñolienta
Fue una clara tarde triste y soñolientaFue una clara tarde triste y soñolienta
Fue una clara tarde triste y soñolienta
 
Campos de Soria
Campos de SoriaCampos de Soria
Campos de Soria
 
Era una tarde cenicienta y mustia
Era una tarde cenicienta y mustiaEra una tarde cenicienta y mustia
Era una tarde cenicienta y mustia
 
Allá en las tierras altas
Allá en las tierras altasAllá en las tierras altas
Allá en las tierras altas
 
El limonero lánguido suspende
El limonero lánguido suspendeEl limonero lánguido suspende
El limonero lánguido suspende
 

Recently uploaded

l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxl_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxEDUARDNAVARRODOMENEC
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (10)

l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptxl_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
l_absolutisme_a_europa_espanya_i_a_catalunya.pptx
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 

Filosofia Racionalisme, Empirisme, Descartes I Spinoza By Masok

  • 1. II. Filosofia Moderna 1. Característiques generals - Des de + finals del s. XVI fins a mitjans del s. XIX; com que els límits són imprecisos, alguns autors consideren que la filosofia moderna comença amb el Renaixement. - Antropocentrisme versus teocentrisme. - Interès per la ciència i trobar un mètode adequat d’investigació. - Matematització de la naturalesa (matematicatització xD). - Reflexió sobre la manera com coneixem la realitat. - Corrents principals de la filosofia moderna: racionalisme i empirisme. 1.1. Racionalisme - Es desenvolupa al llarg del s. XVII al continent europeu. - Exaltació de la raó humana com a facultat cognoscitiva (coneixement). - Despreci del coneixement sensible. - Innatisme de les idees (*). Han existit des de sempre en la ment (Plató). - Objectiu de crear una ciència universal, una mena de matemàtica que pugui mesurar la totalitat del que és real (Mathesis Universalis). - Admiració per la matemàtica com a model de la ciència. - Autors més representatius: Descartes, Leibniz, Spinoza i Malebranche. 1.2. Empirisme - Negació de les idees innates. - L’evidència sensible és l’únic criteri de veritat. - Negació de la possibilitat d’un coneixement universal i necessari (Mathesis Universalis). - Es desenvolupa a les illes britàniques al llarg del s. XVI, XVII i XVIII. - Autors més representatius: Locke, Hume, Berkeley, Hobbes, Francis Bacon. 2. Descartes (1596-1650) 2.1. Biografia i obres (pàg. 148). Racionalista. 2.2. Preocupació del mètode - Sòcrates parla del mètode dialèctic. - Plató considera, també, la dialèctica com a mètode per arribar a les idees. - Aristòtil és el pare de la lògica com a mètode per analitzar la realitat. - L’epicureisme dóna molta importància a la canònica o criteri de veritat com a mètode per arribar al coneixement. - L’estoïcisme desenvolupa la lògica com a mètode. - El pensament medieval vol trobar també un mètode d’investigació en qüestions de fe i raó. - Descartes (racionalista) pensava que si les matemàtiques es podien resoldre mitjançant un mètode; ell volia trobar aquest mateix mètode per a la filosofia.
  • 2. 2.3. Les regles del mètode · “Discurs del Mètode” (1637)  Desenvolupa les 4 regles del mètode cartesià. · “Regles per a la direcció de l’esperit” (1628)  Precedent del discurs del Mètode on Descartes ja es planteja quins han de ser els principis o regles de la investigació filosòfica. · Regles: - Evidència “El primer que farem és no acceptar res com a verdader si no coneixem amb evidència que ho és; és a dir, evitar la precipitació i la prevenció, i no admetre en els nostres judicis res més que allò que es presenti amb claredat i distinció al nostre esperit, de manera que no hi hagi possibilitat de posar-ho en dubte” Discurs del Mètode, 2a part. Naturaleses simples (idees innates): les veritats a les quals arribem en el procés d’anàlisi d’un problema. Són simples perquè no es poden descompondre més. Són captades amb claredat i distinció, és a dir, amb evidència. - Anàlisi “La segona regla consisteix en dividir cadascuna de les dificultats que estigui examinant en totes les parts que sigui possible per poder arribar a trobar la solució” Discurs del Mètode, 2a part. Quina operació de la ment fem servir en l’anàlisi? La intuïció: captació immediata d’una veritat (o naturalesa simple) amb claredat i distinció (evidència).
  • 3. Fenomen complex Anàlisi Síntesi Naturalesa Simple - Síntesi “Consisteix en conduir ordenadament els meus pensaments, tot començant pels objectes més simples (NS) i més fàcils de conèixer (trobats per intuïció en l’anàlisi) i de mica en mica anar ascendent gradualment fins el coneixement dels més complexos, fins i tot suposant un ordre entre els que no es precedeixen naturalment” Discurs del Mètode, 2a part. Objecte complex Anàlisi Síntesi (ordo cognoscendi) (ordo essendi) Naturalesa Simple L’operació de la ment pròpia de la síntesi és la deducció. - Enumeració i revisió “Per últim, farem en tot uns recomptes tan integrals i unes revisions tan generals que arribem a tenir seguretat de no ometre res” Discurs del Mètode, 2a part. 2.4. Aplicació del mètode - Discurs del Mètode (1637)  Regles i pautes per a la investigació científica. - Meditacions Metafísiques (1641)  Aplicació del Mètode (anàlisi). - Principis de Filosofia (1644)  Aplicació del Mètode (síntesi).
  • 4. 2.5. L’anàlisi: Les Meditacions Metafísiques Dubtar de tot Resistència al dubte Veritat = NS Hi ha coses indubtables. · Dubte universal que · no condueix enlloc. Dubte metòdic (no dubte escèptic). S’arriba a trobar la veritat. Necessitat de postular una moral provisional (necessita alguna cosa on recolzar-se i no desconfiar ni dubtar d’aquesta). *Pirró  Escola Escèptica (hel·lenisme). 2.5.1. Primera meditació (de tot allò que es pot posar en dubte). Criteri de la 1a regle del mètode: l’evidència. a) Dubte del coneixement sensible Quan omplir un vas d’aigua i hi posem una canyeta, quan mirem la part de la canya que està dins l’aigua hi ha una desviació, sembla que la canya estigui torçada. Quan agafem un llapis i el movem ràpid agafant-lo amb dos dits, sembla que el llapis estigui corbat o amb forma d’”S”. b) Hipòtesi de la vigília-somni Sempre busca dubtar de les coses; les resistències als dubtes són les veritats. És una hipòtesi que ho nega gairebé tot. (Regle: pot ser que estiguis somiant.. és poc provable, però possible, ja no és una evidència; és dubtós). c) Dubte del coneixement racional
  • 5. Però la raó també enganya; creus que una persona era d’una manera, però realment no ho era.. Matemàtiques  és una resistència al dubte: 1a veritat evident. d) Hipòtesi del geni maligne La matemàtica funciona bé fins i tot als somnis. S’imagina que Déu no és bo, que juga amb nosaltres. Ens posa coses al cap que semblen veritat, però no ho són. Ens fa veure evidències que en realitat no hi són. Dubte Hiperbòlic  Exageració, portar les coses a l’extrem. 2.5.2. Segona meditació (el “Cogito”). Si el geni m’enganya, vol dir que jo existeixo. La primera meditació que ho porta tot a l’extrem, serveix d’instrument per demostrar la seva existència; ja que si el geni s’adreça a ell, vol dir que és real, que existeix. Cogito, ergo sum . Jo penso, jo existeixo. Cogito=naturalesa simple captada per intuïció, és a dir, una idea innata. Si el geni és capaç d’enganyar a Descart, és perquè és ell, perquè ell existeix.
  • 6. 2.5.3. Tercera meditació (l’existència de Déu). No pot recuperar l’evidència perquè hi ha el geni maligne que el destorba. Anàlisi de la mena d’idees: - Idees adventícies: provenen dels sentits (de fora, l’exterior). - Idees factícies o fictícies: construïdes per la imaginació. - Idees innates: veritats indiscutibles, presents en l’ànima. Vol destruir el geni maligne, falsar la hipòtesi del geni. Hi ha una idea que no pot falsar, la idea de Déu (Argument Ontològic d’Anselm de Canterbury). És una idea d’un ésser perfecte, que no la pot haver creada un ésser imperfecte (tu mateix); per tant aquesta idea ens la ha col·locada algun ésser perfecte: Déu. Déu és perfecte; Déu és bo; Déu existeix. Si es perfecte, és màxim, és infinit. 2.5.4. Quarta meditació (el problema de l’error). L’error és conseqüència d’una desproporció entre l’enteniment i la voluntat. - L’enteniment és una potència finita de l’ànima, és a dir, només pot comprendre el que està al seu abast. - La voluntat és una potència infinita en el seu desig, és a dir, pot voler-ho tot. Déu no influeix sobre els humans, ja que respecta la llibertat humana. 2.5.5. Cinquena meditació (demostració de l’existència de Déu). Vol dedicar una meditació bona a Déu. En la tercera s’ha basat en la idea del “Cogito” per treure a Déu, és a dir, d’un ésser finit, imperfecte. Llavors n’ha tret l’ésser perfecte: Déu. L’origen i la causa dels humans no pot ser contingent, ja que llavors seria una cadena infinita, però com que necessitem una causa i un origen, hem de postular la idea de Déu A la cinquena meditació, Descartes demostra a Déu amb l’aplicació directa de l’argument ontològic d’Anselm de Canterbury. No dedueix a Déu del “Cogito” perquè això significa deduir la perfecció de la imperfecció (això només ho pot fer a la 3a Meditació per necessitat). Déu es mereix una meditació pròpia, en la que es demostri la seva existència analitzant només la idea o essència divina i no partint del “Cogito”.
  • 7. 2.5.6. Sisena meditació (demostració de l’existència de les coses materials). Criteri d’evidència (garantit per la demostració de l’existència d’un Déu no mentider)  Món és “extensió” (naturalesa simple captada per intuïció en l’anàlisi). Principis de Filosofia (1649)  Descartes fa la síntesi del seu mètode a partir de l’anàlisi fet a les Meditacions Metafísiques. Déu Déu Món (Res divina) “Cogito” “Cogito” Món (Res cogitans) (Res extensa) Res divina: substància. Res cogitans: substància immaterial. Res extensa: substància material. El Món és “extensió”; les matemàtiques tracten l’extensió; per tant el gran objectiu de Descartes era introduir la física a les matemàtiques i fer que fossin una mateixa ciència (Però això és impossible). Actualment no podem fer un accioma de l’existència de Déu, per tant hem de postular que el món és real; en canvi, a l’època de Descartes Déu era l’accioma (realitat evident). 2.6. La comunicació entre les substàncies. Ànima-cos. “Les passions de l’ànima” (1649). La comunicació entre els dos móns, el material (cos) i l’immaterial (la ment). Per exemple jo vull moure el llapis, i al cap de res, es produeix l’acció en la qual jo he mogut el llapis. Una idea, una cosa immaterial que està en la ment i es produeix, és a dir, a passat a ser un fet, es materialitza. Unió ànima-cos:  Unió de Descartes: ànima i cos són dues substàncies completes i unides a través de la glàndula Pineal. - Segons Plató; Unió accidental: ànima i cos són dues substàncies completes unides accidentalment. - Segons Aristòtil; Unió substancial: ànima i cos són dues substàncies incompletes que unides formen una única substància.
  • 8. Quan veiem una flor, tenim ganes d’agafar-la, això és transmet a l’ànima mitjançant la glàndula Pineal (input) i que es transforma en una passió. Llavors l’ànima dóna l’ordre o l’acció a la glàndula Pineal i agafem la flor (output). 3. Spinoza (1632-1677) 3.1. Biografia i obres (pàg. 157). Racionalista i panteista. 3.2. La substància Substància: “allò que és en sí i es percep per sí”  Déu. Si penses en Déu, automàticament estàs pensant en la seva existència (Argument Ontològic d’Anselm de Canterbury). Panteisme: l’Univers és Déu, tot és Déu. Tot és substància; l’Univers és substància; per tant Déu és tot. Deu està en la nostra ment, perquè tot forma part de Déu. Déu és l’única substància i té infinits atributs, dels quals nosaltres només en podem captar 2: l’extensió i el pensament. Atribut: manifestació de l’essència de Déu. Modes: són les formes individuals de manifestació dels atributs. Per exemple, els modes d’extensió poden ser un arbre, un animal, el cos... i els modes del pensament poden ser una hipòtesi, una teoria, una idea, l’ànima... La substància és infinita, Déu és substància. La substància és cos segons extensió; i ànima segons pensament.
  • 9. 3.3. Comunicació entre les substàncies (paral·lelisme metafísic o psicofísic) Ànima i cos són com dos modes que pertanyen a una única realitat, són com una moneda que té dues cares. Si mires per una banda veus una tribut, si mires per l’altra veus l’altre. És a dir, per exemple, la cara és el cos, i la creu és l’ànima. Descartes és cartesià i mecanicista, en canvi, Spinoza en aquest aspecte no és mecanicista.