filosofia azterketa selektibitatean 2010-2015 bilduma

1. 2010-2015
guztiak
BATXILERGOA

2. UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN
ZUZENTZEKO ETA KALIFIKATZEKO IRIZPIDEAK
FILOSOFIAREN HISTORIA
1. BLOKEA. DESKRIBATZAILEAK GEHIENEZKO
NOTA
1.1
Ikasleak berari proposatutako testuaren atal batzuk kopiatu
besterik ez du egiten, eta, laburpen gisa, testuan jasota dauden
tesi eta ideiak adierazten ditu.
0,25
Ikasleak testuaren ideia nagusia ondo adierazten du, hitzez hitz
errepikatu gabe, baina ez ditu jasotzen testuan jasota dauden
ideien multzoa ezta ideien arteko lotura ere.
0.50
Ikasleak testuan adierazten den ideia nagusia ondo adierazten
du, hitzez hitz errepikatu gabe, eta horrekin lotura duten ideiak
aipatzen ditu. Laburpenaren adierazpena edo egitura, halere, ez
dira egokiak.
0,75
Ikasleak testuaren laburpena egiten du, bertan jasotako ideiak
eta horien arteko lotura errespetatzen ditu, ez du hitzez hitz
errepikatzen eta argi eta zehatz adierazten du dena.
1
1.2.1 Ikasleak ondo deskribatzen du azpimarratutako kontzeptua,
hitzaren definizio orokorra (0,1), egileak zertarako erabiltzen
duen (0,3) eta hitz horren eraginez sortzen den problematika
(0,1) azalduz.
0,5
1.2.2 Ikasleak ondo deskribatzen du azpimarratutako kontzeptua,
hitzaren definizio orokorra (0,1), egileak zertarako erabiltzen
duen (0,3) eta hitz horren eraginez sortzen den problematika
(0,1) azalduz.
0,5
1.3. Ikasleak ez du hurrengo maila lortzen. 0
Ikasleak mintzaldiaren gaiaz zenbait ideia garatzen ditu, baina
garapena arruntegia da edo euskarririk edota argibiderik
gabekoa. Ez du azaltzen iritzi pertsonal egokirik.
1
Ikasleak testuan planteatzen den gai filosofikoa ulertzen duela
frogatzen du, eta arretaz aztertzen ditu ideiak eta argudioak
garatzeko bi ikuspegi filosofiko. Adibideak egokiak dira, or ohar,
eta nolabait erantzunaren euskarri izateko balio dute. Badago
iritzi pertsonal egokien zantzuren bat..
2
Ikasleak testuan planteatzen den gaia eraginkortasunez ulertzen
duela frogatzen du, eta arretaz aztertzen ditu gaiarekiko bi
ikuspuntu filosofiko, eztabaida kritikoa eginez. Adibideak
egokiak dira,. Iritzi pertsonala egokia da.
3
2015

3. 81,%(576,7$7(5$ 6$57=(.2
352%$.
HNR (.$,1$
358(%$6 '( $(62 $ /$
81,9(56,'$'
-81,2
),/262),$5(1
+,6725,$
+,6725,$ '( /$
),/262)Ë$
Azterketa honek bi aukera ditu. Horietako bati erantzun behar duzu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
“Honen ostean, ni zer naizen aztertu nuen arretaz, eta ikusi nuen irudika
nezakeela ez neukala inolako gorputzik eta ez zegoela ni nengoen inolako mundurik,
ez eta lekurik, baina ez nezakeela honegatik irudikatu ni ez nintzela; eta ikusi nuen,
halaber, ni ez beste gauzen egiaz zalantza egin behar nuela pentsatze hutsetik
ondorioztatzen zela, ebidenteki eta ziurtasunez ni zerbait nintzela, eta, ostera,
bakarrik pentsatzeari utzita ez nuela izango batere arrazoirik ni banintzela uste
izateko”.
Descartes: Metodoaren diskurtsoa
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz. (1 puntu).
1.2 Azaldu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino bakoitzeko).
1.3. Descartesen pentsamenduan, zalantza metodikoa garatu ondoren,
arrazoimenak “ni”-a ezartzen du, eta handik hasten da ezagutzaren bidea. Gara
ezazu disertazio labur bat, gutxienez tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako
beste argudio bat emanez. Ondoren, eman ezazu zure tesiaren inguruko
hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1 Azaldu itzazu, laburki, Descartes-en zalantza metodikoaren pausoak. (1,5 puntu).
(Gehienez: 150 hitz).
2.2 Azaldu ezazu, laburki, Jainkoaren demostrazioa Descartes-en Metodoaren
Diskurtsoan. (1,5 puntu). (Gehienez: 150 hitz).
2.3 Errenazimentuaren ezaugarri orokorrak. (2 puntu). (Gehienez: 250 hitz).

4. 81,%(576,7$7(5$ 6$57=(.2
352%$.
HNR (.$,1$
358(%$6 '( $(62 $ /$
81,9(56,'$'
-81,2
),/262),$5(1
+,6725,$
+,6725,$ '( /$
),/262)Ë$
B AUKERA
“Ilustrazioa, gizakiaren irteera da bere erruzko adingabetasunetik.
Adingabetasuna, besteren gidaritzarik gabe nor bere adimenaz baliatzeko
ezintasuna. Norberaren erruzkoa, adingabetasunaren zergatia ez datzanean
adimenik ezean, nor bere buruaz besteren gidaritzarik gabe erabakitzeko gaitasun
eta kuraiarik ezean baizik. Sapere aude! Auzart zaitez, zure adimenaz baliatzen!
Hona hemen ilustrazioaren esana”.
Kant: “Zer da Ilustrazioa?” Galderari erantzuna
GALDERAK
1.MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz. (1 puntu).
1.2 Azaldu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino bakoitzarako).
1.3. Kant-en iritziz, gizakiak, bere kontzientzia morala eraikitzean, bere arrazoimenaz
baliatu behar du. Ikasi dituzun filosofo guztiek ez dute tesi hori onartzen. Gara ezazu
disertazio labur bat, gutxienez Kant-en tesiaren aldeko argudio bat eta haren
kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren, eman ezazu zure tesiaren inguruko
hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1 Azaldu ezazu Kant-en testuan zer diren arrazoimenaren erabilera publikoa eta
erabilera pribatua. (1,5 puntu). (Gehienez: 150 hitz).
2.2 Deskriba ezazu laburki arrazionalismoaren eta enpirismoaren eragina Kanten
filosofia kritikoan. (1,5 puntu). (Gehienez: 150 hitz).
2.3 Ilustrazioaren ezaugarri orokorrak. (2 puntu). (Gehienez: 250 hitz).

5. !
!#$%'(#')'%)*()'+%,-*
.-$),*
/010234*%,)#)*
!#$%'()$(**$'+((,(
#-./$'.))(
0#-.+(1232(
! !#$%$!'()**
+%,$'*
!#$%'()*(+'(
,+%#%,-'(
!
Azterketa honek bi aukera ditu. Horietako bati erantzun behar duzu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
“Ama, filosofiaren gazteluaz beraz jabetu zara. Hitzak besterik ez zaizkizu falta
izan Hortensius izeneko liburuan, filosofiaren alde eta gorespenerako liburu hartan,
Tullius-ek bezala aditzera emateko: Hara nola guztiek, ez filosofoek hain zuzen,
baina bai eztabaidarako prest daudenek, nahi bezala bizi direnak zoriontsu direla
diote. Oker handia! Komeni ez dena nahi izatea zoritxar ezin handiagoa baita. Nahi
dena ez lortzea ez da komeni ez dena lortzea bezain txarra. Gaitz handiago dakartza
borondatearen txarkeriak, zorteak ondasun baino ”.
Agustin Hiponakoa: Bizitza Zoriontsuaz
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz. (1 puntu).
1.2 Azaldu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino bakoitzeko).
1.3 Testuaren tesia kontuan hartuta (desiraren eta zoriontasunaren arteko lotura
estua dela, hain zuzen), gara ezazu disertazio labur bat, gutxienez tesiaren aldeko
argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren, eman ezazu
zure tesiaren inguruko hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUKETA
2.1 Azal ezazu, larburki, Agustin Hiponakoarentzat gaitza zer den (1,5 puntu).
(Gehienez: 150 hitz).
2.2 Agustinen historiaren filosofia: Jainkoaren Hiria (1,5 puntu). (Gehienez: 150 hitz).
2.3 Ezagutza: arrazoimena eta fedea Agustinen eta Tomasen obran (2 puntu).
(Gehienez: 250 hitz).

6. !
!#$%'(#')'%)*()'+%,-*
.-$),*
/010234*%,)#)*
!#$%'()$(**$'+((,(
#-./$'.))(
0#-.+(1232(
! !#$%$!'()**
+%,$'*
!#$%'()*(+'(
,+%#%,-'(
!
B AUKERA
“Maixuak ikasleari irakasten diona doktorearen zientzia da, engainatzen ez ba
dio, eta hori Jainkoaz esatea ez da zilegi. Jainkoak ezarri ditu gure baitan lehen
printzipioen ezagutza, bera izan baita gure izaeraren egilea. Lehen printzipio horiek,
beraz, jainkozko jakinduriaren barnean daude. Ondorioz, horien aurka dagoen guztia
Jainkozko jakinduriaren aurka dago. Hori ez da Jainkoaren bidea. Eta hortik, goi-
agerkunde bidez ditugun egiek ezin dute ezagutza naturalaren aurkakoak izan”.
Tomas Akinokoa: Summa contra gentes
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz. 1 (puntu).
1.2 Azaldu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino bakoitzeko).
1.3 “Jainkoak ezarri ditu gure baitan lehen printzipioen ezagutza, bera izan baita gure
izaeraren egilea” tesia kontuan hartuta, gara ezazu disertazio labur bat, gutxienez
tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren,
eman ezazu zure tesiaren inguruko hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUKETA
2.1 Deskriba ezazu mugimenduan oinarrituriko Jainkoaren existentziaren froga
tomista (Tomas Akinokoarena). (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2 Lege Naturala Tomas Akinokoaren pentsamenduan (1,5 puntu). (Gehienez: 150
hitz).
2.3 Jainkoaren existentzia Agustinen eta Tomasen pentsamenduan (2 puntu).
(Gehienez: 250 hitz).

7. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2012ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2012
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
“Horren ostean, ni zer naizen aztertu nuen arretaz, eta ikusi nuen irudika nezakeela
ez neukala inolako gorputzik eta ez zegoela ni nengoen inolako mundurik, ez eta
lekurik, baina ez nezakeela horregatik irudikatu ni ez nintzela; eta ikusi nuen,
halaber, ni ez beste gauzen egiaz zalantza
Descartes: Metodoaren diskurtsoa
egin behar nuela pentsatze hutsetik
ondorioztatzen zela, ebidenteki eta ziurtasunez, ni zerbait nintzela, eta, ostera,
bakarrik pentsatzeari utzita ez nuela izango batere arrazoirik ni banintzela uste
izateko”.
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu termino azpimarratuak (1 puntu) (gehienez, 50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Descartesen iritziz, zalantza metodikoa garatu ondoren, arrazoimenak “ni”-a
ezartzen du, eta handik hasten da ezagutzaren bidea. Garatu ezazu disertazio
labur bat, gutxienez Descartesen tesiaren aldeko argudio bat eta haren
kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren, egin ezazu zure hausnarketa
tesi horri buruz. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Zalantza metodikoa eta lehen ziurtasuna: cogito-a. (1,5 puntu) (Gehienez: 150
hitz)
2.2. Pasioak eta askatasuna. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz)
2.3. Enpirismoren ezaugarri nagusiak. (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz)

8. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2012ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2012
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
“Ilustrazioa, gizakiaren irteera da bere erruzko adingabetasunetik. Adingabetasuna,
besteren gidaritzarik gabe nor bere adimenaz baliatzeko ezintasuna. Norberaren
erruzkoa, adingabetasunaren zergatia ez datzanean adimenik ezean, nor bere
buruaz besteren gidaritzarik gabe erabakitzeko gaitasun eta kuraiarik ezean baizik.
Sapere aude
Kant: “Zer da Ilustrazioa?” galderari erantzuna
! Ausart zaitez, zure adimenaz baliatzen! Hona hemen ilustrazioaren
esana”.
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu)
1.2. Azaldu itzazu termino azpimarratuak (1 puntu) (gehienez, 50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Kant-en iritziz, gizakiak, bere kontzientzia morala eraikitzean, bere
arrazoimenaz baliatu behar du. Ikasi dituzun filosofo guztiek ez dute tesi hori
onartzen. Garatu ezazu disertazio labur bat, gutxienez Kant-en tesiaren
aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren,
egin ezazu zure hausnarketa tesi horri buruz. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Azaldu ezazu zer diren, Kant-en obran, arrazoimenaren erabilera publikoa eta
erabilera pribatua. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Azaldu ezazu Caesar non est supra gramaticos esaldiaren esanahia Kant-en
obran. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Arrazionalismoaren ezaugarri orokorrak. (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz).

9. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2011ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2011
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Horietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
“Nik esan nion: adiskide, berriro ahantzi zaizu legez ezin zaiola bestelako
biziera opa ezein hiritar motari, aitzitik, hiri osoan nahi du ongia hedatu, hiritarrak
batuz edo komentzituta edo behartuta, bakoitzak taldearentzat ekar lezakeen
laguntza elkarrekiko zabalduz eta horrelako gizonak hirian egin baditza ez da, noski,
bakoitzak gogo duenera jardutera itzul dadin, herriaren batasunerako eurok
zuzentzeko baizik ”.
Platon: Errepublica VII, 5
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzarako).
1.3. Platonen iritziz, Estatu zuzena lortzen da Estatuko klase bakoitzak berez
dagokiona betetzen duenean. Gara ezazu disertazio labur bat, gutxienez
Platonen tesi horren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bar
emanez. Ondoren, eman ezazu zure tesiaren inguruko hausnarketa. (3 puntu)
(200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUKETA
2.1. Azadul ezazu, laburki, zer den dialektika Platonentzat (1,5 puntu). (Gehienez:
150 hitz).
2.2. Deskriba ezazu, laburki, arimaren eta haren bertuteen doktrina platondarra.
(1,5 puntu). (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Azaldu ezazu zertan den Aristotelesek Platonen Ideien doktrinari eginiko
kritika (2 puntu). (Gehienez: 250 hitz).

10. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2011ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2011
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
“Gizaki guztiek berez dute jakiteko guraria. Horren adierazle da sentimenei
diegun estimua, horiek berez baititugu estimatzen, beren baliagarritasuna alde
batera utzita, eta beste edozein baino gehiago, ikusmena. Eta ez bakarrik ekintzari
begira, zeren, ezer egin behar ez badugu ere, esan baitezakegu nahiago izaten
dugula ikusmena, gainerako sentimenak baino. Eta arrazoiz hau da: sentimenetan
berak laguntzen digula gehien gauzak ezagutzen eta horien alderdi ezberdin asko
erakusten dizkigula”.
Aristoteles: Metafisika, I 1.
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu)
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzarako)
1.3. Aristotelesen iritziz, jakintzaren prozesuan zentzumenek oinarrizko iturri bat
osatzen dute. Gara ezazu disertazio labur bat, gutxienez Aristotelesen tesi
horren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bar emanez.
Ondoren, eman ezazu zure tesiaren inguruko hausnarketa. (3 puntu) (200-300
hitz)
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUKETA
2.1. Adieraz ezazu, laburki, Aristotelesen lau kausen doktrin.a (1,5 puntu)
(Gehienez: 150 hitz)
2.2. Deskriba ezazu, laburki, Aristotelesen doktrina etikoa (1,5 puntu) (Gehienez:
150 hitz)
2.3. Azaldu ezazu Aristotelesek Platonen ideien doktrinari egindako kritika.
(2 puntu) (Gehienez: 250 hitz)

11. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2011ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2011
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Horietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
“- Jakina bada ez dela zorionduna nahi duenaren jabe ez dena, lehenik ikusi
dugunez, eta inor ez dabilela aurkitu nahi ez duenaren bila , eta [akademikoak] beti
egiaren atzetik dabiltzala, garbi dago, beraz, egia lortu nahi dutela, egia aurkitu nahi
dutela. Baina ez dute aurkitzen. Porrot egiten dute, beraz, haien ahalegin eta asmo
guztiek. Ez dute, bada, nahi dutena eta, beraz, ez dira zoriontsu. Baina inor ez da
jakintsu zoriontsu ez bada; akademikoa, beraz, ez da jakintsua”.
AGUSTIN HIPONAKOA: Bizitza Zoriontsuaz
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzarako).
1.3. Agustinen iritziz, jakintzaren eta zoriontasunaren artean lotura estua dago, eta
lotura horren gunean Jainkoa dago. Garatu ezazu disertazio labur bat,
gutxienez Agustinen tesi horren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste
argudio bat emanez. Ondoren, egin ezazu gogoeta bat, zure gogoeta, tesi
horri buruz. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUKETA
2.1. Askatasuna eta gaizkiaren arazoa Agustin Hiponakoaren pentsamenduan.
(1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Agustinen Historiaren Filosofia: lurreko hiria eta Jainkoaren hiria. (1,5 puntu)
(Gehienez: 150 hitz).
2.3. Fedea eta arrazoimena Tomas nokoarenAki pentsamenduan. (2 puntu).
(Gehienez: 250 hitz).

12. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2011ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2011
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
“Eta jainkozko probidentziak gizateriaren mugak bizitza honetan gozatu
dezakeena baino gorago dagoen ongia agintzen dienez gizonei, beharrezkoa da
arimari gorago dagoen ongia aurkeztea, arrazoiaren ahalmenak baino urrutiago
doana. Horrela ikasiko du zerbaitetarako desioa izaten eta oraingo bizitzaren gainetik
dagoenera arduratsu jotzen. Eta hori kristau-erlijioak bakarrik duen baitzer da,
kristau-erlijioak bereziki ondasun espiritual eta betierekoak agintzen baititu”.
TOMAS AKINOKOA: Summa contra gentes
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzarako).
1.3. Tomas Akinokoaren iritziz, kristau-erlijioak bakarrik agintzen ditu arrazoiaren
ahalmenaren gainean dauden ondasun espiritual betierekoak. Eman ezazu
Tomasen tesi horren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat
gutxienez. Ondoren, egin ezazu gogoeta bat, zure gogoeta, tesi horri buruz.
(3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUKETA
2.1. Jainkoaren izaera Tomas Akinokoaren pentsamenduan. (1,5 puntu)
(Gehienez: 150 hitz).
2.2. Tomas Akinokoaren etika eta politika: lege naturala. (1,5 puntu) (Gehienez:
150 hitz).
2.3. Fedea eta arrazoimena Agustin Hiponakoaren filosofian: sinetsi,
ezagutzeko. (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz)

13. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2012ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2012
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
―Ideiak zer zaizkigun ondo jabetzeko, bizitzan duten lehen mailako zereginaz
ohartzeko, zientzia poesiara hurbiltzeko orain arte eduki duguna baino askoz
ausardia eta adore handiagoa eduki beharra dago. Nik esango nuke, orain arte
enuntziatutako guztiaren ondoren ondo ulertu nahi bazait, zientzia poesiatik askoz
hurbilago dagoela errealitatetik baino, zientziak gure bizitzako organismoan duen
funtzioak arteak duen funtzioaren antz handia duela‖.
(J. Ortega y Gasset, Ideiak eta sinesteak)
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, hango ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(puntu 1).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (puntu 1) (Gehienez ere, 50-75 hitz
termino bakoitzeko).
1.3. ―Zientzia poesiatik askoz hurbilago dagoela errealitatetik baino‖ tesia kontuan
hartuta, garatu ezazu disertazio labur bat, gutxienez tesiaren aldeko argudio
bat eta haren kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren, eman ezazu zure
tesiaren inguruko hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Azaldu itzazu perspektibismoa eta arraziobitalismoa Ortegaren obran
(1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz)
2.2. Gure garaiko gaia: arrazionalismoa gainditzea. (1,5 puntu) (Gehienez: 150
hitz)
2.3. XX. mendeko pentsamenduaren oinarriak: Marx, Nietzsche, Freud, Darwin.
(2 puntu) (Gehienez: 250 hitz)

14. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2012ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2012
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
―Nire helburu bakarra —eta nik uste dut inoiz etikaz edo erlijioaz mintzatzen edo
idazten saiatu diren guztiena ere badela— hizkuntzaren mugen kontra jotzea izan
da. Gure kaiolaren hormen kontra jotze hori itxaropenik gabea da guztiz eta erabat.
Etika, bizitzaren azken esanahiaz, on absolutuaz, baliozko absolutuaz zerbait
esateko desiratik sortzen den bezainbatean, ezin da zientzia izan. Etikak dioenak ez
dio ezer gehitzen gure ezagutzari, inongo zentzutan‖.
Wittgenstein: Hitzaldi bat etikaz
GALDERAK
1 MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, hango ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(puntu 1)
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (Gehienez ere, 50-75 hitz termino
bakoitzeko) (puntu 1)
1.3. Testuaren tesia kontuan hartuta (―Etikak dioenak ez dio ezer gehitzen gure
ezagutzari, inongo zentzutan‖), garatu ezazu disertazio labur bat, gutxienez
tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat emane.
Ondoren, eman ezazu zure tesiaren inguruko hausnarketa. (3 puntu) (200-300
hitz).
2 MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Wittgensteinen pentsamenduaren testuinguru filosofikoa: filosofia analitikoa.
(1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Etika Wittgensteinen pentsamenduan. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. XX. mendeko pentsamenduaren oinarriak: Marx, Nietzsche, Freud, Darwin.
(2 puntu) (Gehienez: 250 hitz).

15. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2013ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2013
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
Orain arteko gizarte osoaren historia klase arteko borrokaren historia besterik ez da
izan. Gizon librea eta esklaboa, patrizioa eta plebeioa, baroia eta jopua, kofradia-
maisua eta ofizialea, hitz batez, zapaltzaileak eta zapalduak, beti aritu dira elkarren
aurka etengabeko gerran; batzuetan agerian, eta beste batzuetan ezkutuan, eta
garra hau beti gizarte osoaren aldakuntza iraultzailearekin amaitzen zen, edo,
bestela, borrokan ziharduten bi klaseen birrintzean.
(Marx-Engels: Alderdi Komunistaren manifestua)
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzerako).
1.3. Marxek eta Engelsek baieztatzen dute gizarte osoaren historia klase arteko
borrokaren historia besterik ez dela izan. Garatu ezazu disertazio labur bat,
gutxienez tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat
emanez. Ondoren, eman ezazu tesiaren inguruko zure hausnarketa. (3 puntu)
(200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Deskriba ezazu, laburki, zer den alienazio erlijiosoa. (1,5 puntu) (Gehienez:
150 hitz).
2.2. Deskriba ezazu zer eragin izan duen Marxen pentsamenduak Marxen
ondorengo munduan. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Deskriba ezazu Nietzschek kristautasunari egindako kritika. (2 puntu)
(Gehienez: 250 hitz).

16. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2013ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2013
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
Jainkoaren ideia bizitzaren antinomia gisa asmatu da. Hark biltzen du, beldurgarrizko
batasun batean, kaltegarria den oro, pozoitsua den oro, bizitzaren kontra dagoen
oro. Haraindiko munduaren asmakizuna existitzen den mundu bakarraren
mesprezurako da, geure mundu honi helburu, arrazoi eta xede oro ebasteko. Arima
hilezinaren kontzeptuak gorputza erdeinatzen du, bizitzan aintzat hartzea merezi
duen guztia ezabatzeko.
(F. Nietzsche. Ecce Homo)
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. “Jainkoaren ideia bizitzaren antinomia gisa asmatu da” tesia kontuan hartuta,
garatu ezazu disertazio labur bat, gutxienez tesiaren aldeko argudio bat eta
haren kontrako beste argudio bat emanez. Ondoren, eman ezazu tesiaren
inguruko zure hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Deskriba itzazu, laburki, Nietzscheren apolineo eta dionisiako nozioak. (1,5
puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Deskriba ezazu, laburki, Nietzschek Mendebaldeko zibilizazioari egiten dion
kritika. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Deskriba ezazu Marxen alienazio erlijiosoa. (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz).

17. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2014ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2014
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
Ama, filosofiaren gazteluaz beraz jabetu zara. Hitzak besterik ez zaizkizu falta izan
Hortensius izeneko liburuan, filosofiaren alde eta gorespenerako liburu hartan,
Tullius-ek bezala aditzera emateko: Hara nola guztiek, ez filosofoek hain zuzen,
baina bai eztabaidarako prest daudenek, nahi bezala bizi direnak zoriontsu direla
diote. Oker handia! Komeni ez dena nahi izatea zoritxar ezin handiagoa baita. Nahi
dena ez lortzea ez da komeni ez dena lortzea bezain txarra. Gaitz handiagoa
dakartza borondatearen txarkeriak, zorteak ondasuna baino.
Agustin Hiponakoa: Bizitza Zoriontsuaz
GALDERAK
1 BLOKEA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Testuak ezabatzen duen tesia kontuan hartuta (“desioaren eta
zoriontasunaren artean lotura estua dago”), egin ezazu disertazio labur bat,
gutxienez tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat
emanez. Ondoren, egin ezazu zeure gogoeta tesi horri buruz (3 puntu) (200-
300 hitz).
2 BLOKEA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Fedea eta arrazoimena: ezagutzeko sinetsi (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Historiaren filosofia: Lurreko hiria eta Jainkoaren hiria (1,5 puntu) (Gehienez
150 hitz).
2.3. Jainkoaren existentzia: Tomas Akinokoaren bost ibilbideak (2 puntu)
(Gehienez: 250 hitz).
2014

18. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2014ko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2014
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
Maisuak ikasleari irakasten diona doktorearen zientzia da, engainatzen ez badio, eta
hori Jainkoaz esatea ez da zilegi. Jainkoak ezarri du gure baitan lehen printzipioen
ezagutza, bera izan baita gure izaeraren egilea. Lehen printzipio horiek, beraz,
jainkozko jakinduriaren barnean daude. Ondorioz, horien aurka dagoen guztia
Jainkozko jakinduriaren aurka dago. Hori ez da Jainkoaren bidea. Eta hortik, goi-
agerkunde bidez ditugun egiak ezin dira ezagutza naturalaren aurkakoak izan.
Tomas Akinokoa: Summa contra gentiles
GALDERAK
1 BLOKEA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. “Jainkoak ezarri ditu gure baitan lehen printzipioen ezagutza, bera izan baita
gure izaeraren egilea” tesia kontuan hartuta, egin ezazu disertazio labur bat,
gutxienez tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat
emanez. Ondoren, egin ezazu zeure gogoeta tesi horri buruz (3 puntu) (200-
300 hitz).
2 BLOKEA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Jainkoaren izaera (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Etika eta politika: lege naturala (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Fedea eta arrazoimena: ezagutzeko sinetsi (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz).
2014

19. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2013ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2013
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
Honen ostean, ni zer nintzen aztertu nuen arretaz, eta ikusi nuen irudika nezakeela
ez neukala inolako gorputzik eta ez zegoela ni nengoen inolako mundurik, ez eta
lekurik, baina ez nezakeela honegatik irudikatu ni ez nintzela; eta ikusi nuen, halaber,
ni ez beste gauzen egiaz zalantza egin behar nuela pentsatze hutsetik
ondorioztatzen zela, ebidenteki eta ziurtasunez, ni zerbait nintzela, eta, ostera,
bakarrik pentsatzeari utzita ez nuela izango batere arrazoirik ni banintzela uste
izateko.
Descartes: Metodoaren diskurtsoa
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz. (1 puntu).
1.2 Azaldu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino bakoitzeko).
1.3 Descartesen iritziz, zalantza metodikoa garatu ondoren, arrazoimenak “ni”-a
ezartzen du, eta handik hasten da ezagutzaren bidea. Azaldu ezazu gutxienez
tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat. Ondoren,
eman ezazu tesiaren inguruko zure hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Duda metodikoa eta lehen ziurtasuna: cogito-a. (1,5 puntu) (Gehienez: 150
hitz).
2.2. Pasioak eta askatasuna. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Enpirismoaren ezaugarri nagusiak. (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz).

20. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2013ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2013
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
Ilustrazioa da gizakiak berak eragindako heldugabetasunetik irtetea.
Heldugabetasuna da beste norbaiten laguntzarik gabe bakoitza bere ulermena
erabiltzeko gai ez izatea. Heldugabetasun hori norberak eragiten du, horren kausa ez
denean ulermen-gabezia, baizik eta beste norbaiten laguntzarik gabe erabiltzeko
kemen eta kuraia falta. «Sapere aude! Izan ezazu kuraia zure ulermena
erabiltzeko!», hori da, hortaz, Ilustrazioaren lema.
Kant: “Zer da Ilustrazioa?” itaunari erantzuna
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu pasartea, haren ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz.
(1 puntu).
1.2 Azaldu azpimarraturiko terminoak. (1 puntu) (50-75 hitz termino bakoitzerako).
1.3 Kant-en iritziz, gizakiak, bere kontzientzia morala eraikitzean, bere
arrazoimenaz baliatu behar du. Ikasi dituzun filosofo guztiek ez dute tesi hori
onartzen. Azaldu ezazu gutxienez Kant-en tesiaren aldeko argudio bat eta
haren kontrako beste argudio bat. Ondoren, eman ezazu zure tesiaren
inguruko hausnarketa. (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN KOKATZEA
2.1. Azaldu ezazu Kant-en obran zer diren arrazoimenaren erabilera publikoa eta
erabilera pribatua. (1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.2. Azaldu ezazu Caesar non est supra gramaticos esaldia Kant-en obran.
(1,5 puntu) (Gehienez: 150 hitz).
2.3. Arrazionalismoaren ezaugarri orokorrak. (2 puntu) (Gehienez: 250 hitz).

21. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2014ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2014
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
Ideiak zer zaizkigun ondo jabetzeko, bizitzan duten lehen mailako zereginaz
ohartzeko, zientzia poesiara hurbiltzeko orain arte eduki duguna baino askoz
ausardia eta adore handiagoa eduki beharra dago. Nik esango nuke, orain arte
enuntziatutako guztiaren ondoren ondo ulertu nahi bazait, zientzia poesiatik askoz
hurbilago dagoela errealitatetik baino, hark gure bizitzako organismoan duen
funtzioak askoz antz handiagoa duela artearen funtzioarekin.
J. Ortega y Gasset, Ideiak eta sinesteak
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. “Zientzia poesiatik askoz hurbilago dagoela errealitatetik baino” tesia kontuan
hartuta, egin ezazu disertazio labur bat, gutxienez tesiaren aldeko argudio bat
eta haren kontrako beste argudio bat emanez. Amaitzeko, egin ezazu zeure
gogoeta tesi horri buruz (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Perspektibismoa eta arraziobitalismoa Ortegaren obran (1,5 puntu)
(Gehienez: 150 hitz).
2.2. Objektibismoa eta gizarte-ardura. Masak eta elitea (1,5 puntu) (Gehienez 150
hitz).
2.3. Filosofiaren funtzioa Wittgensteinen Tractatus eta Ikerketa filosofikoak obretan
(2 puntu) (Gehienez 250 hitz).
2014

22. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2014ko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2014
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
Nire helburu bakarra —eta nik uste dut inoiz etikaz edo erlijioaz mintzatzen edo
idazten saiatu diren guztiena ere badela— hizkuntzaren mugen kontra jotzea izan
da. Gure kaiolaren hormen kontra jotze hori itxaropenik gabea da guztiz eta erabat.
Etika, bizitzaren azken esanahiaz, on absolutuaz, baliozko absolutuaz zerbait
esateko desiratik sortzen den bezainbatean, ezin da zientzia izan. Etikak dioenak ez
dio ezer gehitzen gure ezagutzari, inolako zentzutan.
Wittgenstein: Hitzaldi bat etikaz
GALDERAK
1. MULTZOA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Testuaren tesia kontuan hartuta (“Etikak dioenak ez dio ezer gehitzen gure
ezagutzari, inolako zentzutan”), egin ezazu disertazio labur bat, gutxienez
tesiaren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat emanez.
Amaitzeko, egin ezazu zeure gogoeta tesi horri buruz (3 puntu) (200-300 hitz).
2. MULTZOA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Tractatus: proposizio egiazkoak, proposizio zentzudunak eta
pseudoproposizioak (1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.2. Ikerketa filosofikoak: hizkuntzaren erabilera eta hizkuntza-jolasak (1,5 puntu)
(Gehienez 150 hitz).
2.3. Ideiak eta sinesteak Ortegaren filosofian (2 puntu) (Gehienez 250 hitz).
2014

23. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2015eko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2015
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
Adiskide maitea, berriro ahaztu duzu —esan nuen— legeari ez zaiola
interesatzen egundoko zoriontasunaz gozatzen duen gizatalderik egotea;
horregatik, hiri osoan zoriona zabaltzen ahalegintzen da legea, eta hirikideen artean
bizikidetasuna ere sartzen, konbentzituz edo behartuz, eta bakoitzak taldearen
mesedetan eman ditzakeen laguntzak emanaraztera behartzen du. Eta legeak berak
tankera horretako gizon-emakumeak hezten ditu, ez baina norberak nahi duen eran
jarduteko, baizik eta estatuaren batasuna lortzeko asmotan.
Platon: Errepublika VII, 5
GALDERAK
1. BLOKEA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Platonen iritziz, estatu zuzena lortzen da estatuko klase edo gizatalde
bakoitzak berez dagokiona betetzen duenean. Azaldu ezazu Platonen tesi
horren aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat, gutxienez.
Gero, egin ezazu zeure gogoeta gaiari buruz (3 puntu) (200-300 hitz).
2. BLOKEA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Platonen ideien teoria (1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.2. Dualismo antropologikoa: gorputza eta arima. Arimaren teoria (1,5 puntu)
(Gehienez 150 hitz).
2.3. Platonen ideien teoriaren kritika aristotelikoa: hilemorfismoa (2 puntu)
(Gehienez 250 hitz).
2015

24. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2015eko EKAINA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JUNIO 2015
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
Gizaki guztiek berez dute jakiteko guraria. Horren adierazle da sentimenei
diegun estimua, haiek berez baititugu estimatzen, haien baliagarritasuna alde batera
utzita, eta beste edozein baino gehiago, ikusmena. Eta ez bakarrik ekintzari begira,
zeren, ezer egin behar ez badugu ere, esan baitezakegu nahiago izaten dugula
ikusmena, gainerako sentimenak baino. Eta arrazoia hau da: sentimenetan berak
laguntzen digula gehien gauzak ezagutzen eta haien alderdi asko erakusten
dizkigula.
Aristoteles: Metafisika I, 1
GALDERAK
1. BLOKEA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Aristotelesen iritziz, jakintzaren prozesuan sentimenek oinarrizko iturri bat
osatzen dute. Azaldu ezazu Aristotelesen tesi horren aldeko argudio bat eta
haren kontrako beste argudio bat, gutxienez. Gero, egin ezazu zeure gogoeta
gaiari buruz (3 puntu) (200-300 hitz).
2. BLOKEA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Kausen doktrina (1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.2. Mugimendua eta aldakuntza: potentzia eta egintza (1,5 puntu) (Gehienez 150
hitz).
2.3. Sofistak: eszeptizismo epistemologikoa, erlatibismo morala eta legeen
konbentzionaltasuna (2 puntu) (Gehienez 250 hitz).
2015

25. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2015eko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2015
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
Azterketa honek bi aukera ditu. Haietako bati erantzun behar diozu.
Ez ahaztu azterketako orrialde bakoitzean kodea jartzea.
A AUKERA
Baina zenbait gizaki konbentzituta dago Jainkoa ezagutzea, eta bai euren
arima zer den ezagutzea ere, zaila dela, eta horren arrazoia da gizakiok ez dutela
sekula euren adimena gai sentigarrietatik altxatzen, eta ez dutela ezer bururatzen
irudikatuz ez bada –hori gai materialez pentsatzeko modu bat delarik–, eta
irudikagarria ez den guztiari ulertezina deritzote. Hori nahikoa nabarmena egiten da
filosofoek eskoletan arautzat duten honako baieztapen honetan: hots, ezer ez
dagoela ulermenean aurretik sentimenetan egon ez dena; eta, hala ere, egia da
sentimenetan ez direla sekula egon ez Jainkoaren, ez arimaren, ideiak.
Descartes: Metodoaren diskurtsoa IV
GALDERAK
1. BLOKEA. TESTUAREN ULERMENA
1.1. Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2. Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3. Descartesen iritziz, Jainkoaren ideia ez dator sentimenetatik, baina, hala ere,
Jainkoaren existentzia frogatu daiteke. Eman ezazu Descartesen tesi horren
aldeko argudio bat eta haren kontrako beste argudio bat, gutxienez. Gero, egin
ezazu zeure gogoeta gaiari buruz (3 puntu) (200-300 hitz).
2. BLOKEA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Intuizioa eta dedukzioa. Analisia eta sintesia (1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.2. Pasioak eta askatasuna (1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.3. Ilustrazioaren ezaugarri nagusiak (2 puntu) (Gehienez 250 hitz).
2015

26. UNIBERTSITATERA SARTZEKO
PROBAK
2015eko UZTAILA
PRUEBAS DE ACCESO A LA
UNIVERSIDAD
JULIO 2015
FILOSOFIAREN
HISTORIA
HISTORIA DE LA
FILOSOFÍA
B AUKERA
Ilustrazioaren –hau da, gizakiak beren erruzko adingabetasunetik irtetearen–
ardatz nagusia erlijio-arazoetan kokatu dut gehienbat: gure gobernariek ez dutelako
interesik, artez eta zientziez bezainbatean, menpekoen gaineko tutoretza
inposatzeko; horretaz gainera, hura delako tutoretzarik kaltegarriena, guztien artean
duingabeena. Baina ilustrazioaren alde dagoen estatuburuaren pentsakera
harantzago doa oraindik, eta zera aitortzen du: legegintzari dagokionez ere arriskurik
ez dagoela menpekoei arrazoimenaz publikoki baliatzeko aukera ematen bazaie,
eta ilustrazioaren hobekuntzari buruz dituzten ideiak, bai eta dagoenaren kritika
egiatia, munduari publikoki aurkezten badiote.
Kant: “Zer da Ilustrazioa?” galderari erantzuna
GALDERAK
1. BLOKEA. TESTUAREN ULERMENA
1.1 Laburtu ezazu pasartea, testuko ideiak eta ideien arteko loturak errespetatuz
(1 puntu).
1.2 Azaldu itzazu azpimarraturiko terminoak (1 puntu) (50-75 hitz termino
bakoitzeko).
1.3 Kant-en iritziz, gizakiak, bere kontzientzia morala eraikitzerakoan, bere
arrazoimenaz baliatu behar du. Eman ezazu Kanten tesi horren aldeko argudio
bat eta haren kontrako beste argudio bat, gutxienez. Gero, egin ezazu zeure
gogoeta gaiari buruz (3 puntu) (200-300 hitz).
2. BLOKEA. EDUKIAK ETA TESTUINGURUAN JARTZEA
2.1. Kant eta Ilustrazioa: autonomia morala. Caesar non est supra grammaticos
(1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.2. Arrazionalismoa eta enpirismoa Kant-engan (1,5 puntu) (Gehienez 150 hitz).
2.3. Arrazionalismoaren ezaugarri orokorrak (2 puntu) (Gehienez 250 hitz).
2015

27. UNIBERTSITATERA SARTZEKO PROBAK
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN
ZUZENTZEKO ETA KALIFIKATZEKO IRIZPIDEAK
2. BLOKEA. DESKRIBATZAILEAK GEHIENEZKO
NOTA
Ikasleak ez du hurrengo maila lortzen. 0
2.1
eta
2.2
Ikasleak autorearen edo testuinguru historiko-filosofikoko ideia
garrantzitsuen aipamen partzial soila egiten du, ideia horiek
galderari erantzuteko aipagarriak izanik, eta eskasa da
kontzeptu filosofikoen erabilera edo ideiak ez daude ondo
ordenatuta.
0,5
Ikaslearen erantzunak hari egoki bati jarraitzen dio, azalpenak
eta argudioak azaltzeko, eta eraginkorra da kontzeptu
filosofikoen erabilera. Hala ere, autorearen edo testuinguru
historiko-filosofikoko ideia garrantzitsuen aipamen partzial soila
egiten du, ideia horiek galderari erantzuteko aipagarriak izanik.
0,75
Ikasleak autorearen edo testuinguru historiko-filosofikoko ideia
garrantzitsuenen aipamen partzial soila egiten du, ideia horiek
galderari erantzuteko aipagarriak izanik, baina eskasa da
kontzeptu filosofikoen erabilera edo ideiak ez daude ondo
ordenatuta.
1
Ikaslearen erantzunak hari egoki bati jarraitzen dio, azalpenak
eta argudioak azaltzeko, eraginkorra da kontzeptu filosofikoen
erabilera eta autorearen edo testuinguru historiko-filosofikoko
ideia garrantzitsuenak aipatzen ditu, ideia horiek galderari
erantzuteko aipagarriak izanik.
1,5
2.3. Ikasleak ez du hurrengo maila lortzen. 0
Ikasleak autorearen edo testuinguru historiko-filosofikoko ideia
garrantzitsuen aipamen partzial soila egiten du, ideia horiek
galderari erantzuteko aipagarriak izanik, eta eskasa da
kontzeptu filosofikoen erabilera edo ideiak ez daude ondo
ordenatuta.
0,5
Ikaslearen erantzunak hari egoki bati jarraitzen dio, azalpenak
eta argudioak azaltzeko, eta eraginkorra da kontzeptu
filosofikoen erabilera. Hala ere, autorearen edo testuinguru
historiko-filosofikoko ideia garrantzitsuen aipamen partzial soila
egiten du, ideia horiek galderari erantzuteko aipagarriak izanik.
1
Ikasleak autorearen edo testuinguru historiko-filosofikoko ideia
garrantzitsuenen aipamen partzial soila egiten du, ideia horiek
galderari erantzuteko aipagarriak izanik, baina eskasa da
kontzeptu filosofikoen erabilera edo ideiak ez daude ondo
ordenatuta..
1,5
Ikaslearen erantzunak hari egoki bati jarraitzen dio, azalpenak
eta argudioak azaltzeko, eraginkorra da kontzeptu filosofikoen
erabilera eta autorearen edo testuinguru historiko-filosofikoko
ideia garrantzitsuenak aipatzen ditu, ideia horiek galderari
erantzuteko aipagarriak izanik.
2
2015