Vrijwilligers engageren met nieuwe media - Workshop Apestaartjaren 5Sander Van der Maelen
Heel wat non-profit organisaties werken met vrijwilligers. Maar die zijn niet altijd even gemakkelijk te engageren voor je werking. There must be an app for that?
In deze presentatie overloop ik enkele tactieken en tools om de aanwezigheid van je organisatie op sociale media en internet te versterken. De presentatie is opgebouwd in vier hoofdstukken: "Get the basics right", "Ken je vrijwilligers", "Toon je werking" en "Laat je vrijwilligers meedoen".
Deze presentatie werd gegeven op Apestaartjaren 5, de studiedag rond jongeren en nieuwe media. Heb je nog vragen over wat er in deze presentatie staat? Heb je hulp nodig bij het opzetten van een online strategie binnen je organisatie? Contacteer me dan via info@sandervdm.be.
Lezing: De (nieuwe) gebruiker
Sprekers: Annet Daems en Vicky Franssen, KH Mechelen
VVBAD Studiedag "De Nieuwe Gebruiker"
Datum: 27 mei 2010
Locatie: Arteveldehogeschool Gent
Presentatie gegeven op middelbare scholen tbv ouders over kind en internet.
Hoe ziet het digitale leven van een jongere eruit en wat kan het tegenkomen?
Hoe ga je daarmee om als ouder?
Skyline Education Group aims to provide students with the best career prospects and equip them for professional fields in the global workplace. It has been operating for over 15 years and provides quality education through experienced faculty and a focus on practical learning. Students gain skills through internships, projects with companies, and seminars to prepare them for successful careers. The group comprises schools in business, communication, and travel/tourism, offering undergraduate and postgraduate degrees and programs in various specializations to help students succeed in their chosen fields.
Vrijwilligers engageren met nieuwe media - Workshop Apestaartjaren 5Sander Van der Maelen
Heel wat non-profit organisaties werken met vrijwilligers. Maar die zijn niet altijd even gemakkelijk te engageren voor je werking. There must be an app for that?
In deze presentatie overloop ik enkele tactieken en tools om de aanwezigheid van je organisatie op sociale media en internet te versterken. De presentatie is opgebouwd in vier hoofdstukken: "Get the basics right", "Ken je vrijwilligers", "Toon je werking" en "Laat je vrijwilligers meedoen".
Deze presentatie werd gegeven op Apestaartjaren 5, de studiedag rond jongeren en nieuwe media. Heb je nog vragen over wat er in deze presentatie staat? Heb je hulp nodig bij het opzetten van een online strategie binnen je organisatie? Contacteer me dan via info@sandervdm.be.
Lezing: De (nieuwe) gebruiker
Sprekers: Annet Daems en Vicky Franssen, KH Mechelen
VVBAD Studiedag "De Nieuwe Gebruiker"
Datum: 27 mei 2010
Locatie: Arteveldehogeschool Gent
Presentatie gegeven op middelbare scholen tbv ouders over kind en internet.
Hoe ziet het digitale leven van een jongere eruit en wat kan het tegenkomen?
Hoe ga je daarmee om als ouder?
Skyline Education Group aims to provide students with the best career prospects and equip them for professional fields in the global workplace. It has been operating for over 15 years and provides quality education through experienced faculty and a focus on practical learning. Students gain skills through internships, projects with companies, and seminars to prepare them for successful careers. The group comprises schools in business, communication, and travel/tourism, offering undergraduate and postgraduate degrees and programs in various specializations to help students succeed in their chosen fields.
La integral doble representa el volumen del espacio entre la gráfica tridimensional de una función de dos variables y el plano sobre el cual se dibuja. Tiene aplicaciones en física y geometría, como para calcular el centro de masa de una lámina de densidad variable o el área de una región plana. El cambio de variable permite transformar la integral doble a una forma más sencilla sustituyendo las variables originales por nuevas variables que definan una transformación.
Kachemak Bay Research Reserve Management planalalderfer
The document outlines the vision, goals, and strategic focus areas of the Kachemak Bay National Estuarine Research Reserve (KBNERR) for 2012-2016. The KBNERR is committed to conducting coastal research, education, and training to understand and promote sustainable use of Alaskan coastal resources. Key areas of focus include climate change impacts, harvested species, and engaging stakeholders in decision-making. The reserve aims to be a leader in coastal science through partnerships and programs in research, education, coastal training, and administration.
This document introduces Megan Mullins and outlines her background and skills. Megan studied at the University of Kentucky where she collected data and was a pioneer in her school. She excels in communicating, teamwork, strategizing, leading, coordinating, and seeing the big picture. Megan wants to become an organizational effectiveness consultant to solve problems using her skills and can be reached at 502-507-1996 or mhmull2@uky.edu.
The Kachemak Bay Community Science Conference 2012 will take place from March 8-10 in Homer, Alaska around the theme of "Healthy Bay = Vibrant Communities". The conference will feature presentations on research projects related to the Kachemak Bay ecosystem from observing its current state to managing and sustaining it long term. Presentations can also discuss research from elsewhere that is relevant to the bay. The goal is to share findings with the community and highlight the interconnected relationship between a sustainable bay and community health. Pre-conference workshops will focus on improving science communication.
Skyline Education Group aims to provide students with the best career prospects and equip them for professional fields in the global workplace. It has been operating for over 15 years and provides quality education through experienced faculty and a focus on practical learning. Students gain skills through internships, projects with companies, and seminars to prepare them for successful careers. The group comprises schools in business, communication, and travel/tourism, offering undergraduate and postgraduate degrees and programs in various specializations to help students succeed in their chosen fields.
This manual outlines the main features of the CK Forms component for Joomla including forms, fields, and data display. CKForms 1.3.4 allows creating forms and saving data to a database without programming. Forms can include various field types and be displayed on articles or modules. Saved data can also be displayed on the front-end. Installation and configuration of forms, fields, and data display are described.
The document provides information about Skyline Education Group, which aims to provide students with career prospects and skills for professional fields. It details the group's mission, history, courses offered, assessment methods, and learning support services. The director discusses the dramatic changes in business and society that require students to develop lifelong learning skills. Students gain practical experience through internships, projects, and exposure to corporate events.
The document is a placement brochure from Skyline Business School inviting a recruiter to their campus placement session in 2010. It provides details about the school's curriculum and qualifications of students seeking placement. The brochure highlights that the school focuses on imparting industry-aligned knowledge and soft skills to make students corporate-ready. It also emphasizes building strong industry relationships and weekly seminars by practicing professionals. Profiles of 85 male and 15 female students seeking final placement with specializations in marketing or finance are included.
KBRR Market Analysis and Needs Assessmentalalderfer
The document summarizes the results of needs assessments and market analyses conducted with teachers and environmental educators in the Homer, Alaska area to identify gaps and opportunities in coastal education. The assessments found that while most teachers address topics like marine science and climate change, there is a need for more programs in physical oceanography, especially at the middle and high school levels. They also found that educators and teachers want more professional development and training opportunities focused on climate change issues. To address these gaps, the Kachemak Bay National Estuarine Research Reserve plans to develop new programs and workshops on physical oceanography and climate change topics for students and teachers.
School administrators have several obligations including performing their duties according to the school's philosophy and goals, efficiently managing the school, and maintaining a healthy school environment conducive to learning. They must also behave professionally, provide reports to staff on performance, and discipline personnel fairly while keeping required records. Academic non-teaching personnel are obligated to improve professionally, maintain an atmosphere for service and learning, and promote an environment conducive to learning.
its about a major scam happened in India in recent years.. Its called " 2G SCAM " .
I created a ppt on it in my school days... and i want to spread the same knowledge to everyone out there..
Hoe verzin je een veilig wachtwoord? Hoe stel je de privacysettings van je Facebookprofiel correct in? En wat kan je doen als je vriend het slachtoffer wordt van cyberpesten?
20141003 jongeren & nieuwe media immaculataMediaraven vzw
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Introductie Social Media voor dienst M&C WindesheimRaymond Snijders
Introductie op het verschijnsel social media, als begeleiding voor een praatje over de zin en onzin van sociale media voor communicatieafdelingen binnen hogescholen
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Similar to Facebook vloek of zegen in het onderwijs? (20)
15. Internetgebruik - verschillen volgens leeftijd
Surf je wel eens op het internet?
97% 98%
95% 94% 94%
88% 87%
84% De cijfers tonen aan dat alle leeftijdsgroepen zeer
actief zijn online. Bij de 10-jarigen gaat het al
over meer dan 4 op 5.
Eenmaal in het het secundair onderwijs wordt er
een flinke sprong gemaakt. Op 13 jaar zijn bijna
alle jongeren actief op het internet. De hoogste
cijfers zijn er voor de 15- en 16-jarigen.
In het secundair onderwijs is het percentage niet-
gebruikers kleiner dan de 10% die doorgaans
bestempeld worden als uitgesloten van het
internet.
10 j 11 j 12 j 13 j 14 j 15 j 16 j 17 j
Basis: jongeren van 10 tot 17 jaar
6
16. Activiteiten online
Wat doe je op het internet ?
Chatten 83%
Chatten is nog steeds de meest beoefende
Websites raadplegen 74% activiteit: meer dan 8 op 10 jongeren doet het.
Spelen 68% Veel jongeren, 3 op 4, bezoeken websites.
Populair zijn verder spelen, muziek downloaden,
Muziek downloaden 63%
mails sturen en beelden, fotoQs, R delen.
Mails sturen 62% Jongeren laten ook graag hun stem horen op
discussieforums!
Beelden, foto's, ...delen 62%
Deelnemen aan discussiefora 58%
Eigen blog 37%
Basis: jongeren van 10 tot 17jaar die het internet gebruiken
12
17. sociale netwerksites
100
86 80
60
39 40
20
9-12 jarigen
0
13-16 jarigen
heeft een profiel op een SNS
19. Leeftijdsbepe r kingen op SNS
wer ken niet afdoende
De jongere kinderen hebben
ft 11-12 jarigen hun profielgegevens publiek
Hel
kan de privacy- gedeeld (adres, telnr, school,...)
instellin gen niet
aanpassen
20. jo ngeren delen erg
ge voelige informatie 3 op 10 ver trouwt SNS
zoals s eksuele voor keur
of relatiestatus > kan
le iden tot pesten
1 op 6 ‘vriend’ met wildvreemden
10 tot13-jarigen
ofwel erg ‘onveilig’ gedrag
ofwel er voorzichtig gedrag
27. People should have the freedom to share whatever
information they want, in any medium and any format, and
have the right to connect online with anyone - any person,
organization or service - as long as they both consent to the
connection.
29. Facebook is niet gratis
Facebook weet wat je post, kent je vrienden.
800 miljoen vrienden
30. Facebook is niet gratis
Facebook weet wat je post, kent je vrienden.
Facebook weet waar je bent
800 miljoen vrienden
31. Facebook is niet gratis
Facebook weet wat je post, kent je vrienden.
Facebook weet waar je bent
800 miljoen vrienden
Facebook herkent je (foto)
32. Facebook is niet gratis
Facebook weet wat je post, kent je vrienden.
Facebook weet waar je bent
800 miljoen vrienden
Facebook herkent je (foto)
Facebook kent je surfgedrag
33. Facebook is niet gratis
Facebook weet wat je post, kent je vrienden.
Facebook weet waar je bent
800 miljoen vrienden
Facebook herkent je (foto)
Facebook kent je surfgedrag
Facebook geeft deze info door aan derden (apps)
34. Facebook is niet gratis
Facebook weet wat je post, kent je vrienden.
Facebook weet waar je bent
800 miljoen vrienden
Facebook herkent je (foto)
Facebook kent je surfgedrag
Facebook geeft deze info door aan derden (apps)
Facebook geeft deze info door aan derden (apps)
41. tips facebook
1. Bescherm je vrienden voor “vriend-stalkers”
2. Deel enkel met vrienden
3. Verberg wat je deelt voor sommige vrienden
4. Laat je niet taggen in foto’s
5. Laat je niet inchecken
6. Bescherm je prikbord
7. Controleer welke toepassingen aan je gegevens kunnen.
8. Zorg dat vrienden je info niet kunnen delen
9. Haal jezelf uit de google resultaten
10. Controleer je foto-albums
www.leesvoer.be, Bram Faems
56. als leermiddel?
Mizuko Ito onderscheidt in haar onderzoek ‘Living and Learning
with New Media’ drie patronen in het gebruik van digitale
middelen: Hanging Out, Messing Around en Geeking Out
Hanging Out
sociaal/privé
Messing Around leren
Geeking Out
0 25 50 75 100
FACEBOOK = ONE-STOP-SHOP
berichten, chat, documenten delen,
video, kwisjes, discussie, … alles op
één plek.
57. als leermiddel?
discussieforum: voor en na de les
plek waar leerlingen informatie delen: links , video
profiel van een historisch figuur
boekbespreking: opvolging van het verhaal, reacties
projectpagina
uitstap, meerdaagse trip
Lesactiviteit rond online gebruik van foto’s (persoonlijke gegevens).\nEerst foto’s bewerken mer een online tool\nDaarna een stellingen-gesprek\n
De leerlingen bewerken een portretfoto van zichzelf of vriend(in). \nOnline tool pikipimp.com (stappenplan bijgeleverd)\n
Deel 2 bespreking: actieve werkvorm\n2 voorbeelden.\n