Se detallan varias definiciones sobre emociones y se enumeran diversas clasificaciones hechas por diferentes autores. Finalmente nos detenemos en la clasificación hecha por Rafael Bisquerra y Daniel Goleman
Se detallan varias definiciones sobre emociones y se enumeran diversas clasificaciones hechas por diferentes autores. Finalmente nos detenemos en la clasificación hecha por Rafael Bisquerra y Daniel Goleman
Para explicar gráficamente su propuesta, Plutchik dibujó una rueda de las emociones, la cual consistía de ocho emociones básicas (alegría, confianza, miedo, sorpresa, tristeza, aversión, ira y anticipación) que combinadas dan lugar a ocho emociones avanzadas (amor, sumisión, susto, decepción, remordimiento, desprecio, alevosía y optimismo), cada una de ellas compuesta por dos emociones básicas. Las emociones se van combinando en díadas primarias que formarán las emociones avanzadas, por díadas secundarias y terciarias que dan lugar a emociones todavía menos frecuentes.
¿Qué son las emociones?
¿Cuáles son las emociones básicas?
¿Cómo podemos aprender a regular nuestras emociones?
¿Por qué es necesaria la educación emocional en la familia y en la escuela?
¿Es posible enseñar a los niños a controlar sus emociones?
¿Cómo se puede desarrollar la educación emocional en los niños?
Identificar las emociones
Comprender las emociones
Expresar las emociones
Controlar las emociones
Manejar la tristeza
Manejar la alegría
Manejar el miedo
Manejar el enfado
Jugando con las emociones: “El Bosque Encantado”
Para explicar gráficamente su propuesta, Plutchik dibujó una rueda de las emociones, la cual consistía de ocho emociones básicas (alegría, confianza, miedo, sorpresa, tristeza, aversión, ira y anticipación) que combinadas dan lugar a ocho emociones avanzadas (amor, sumisión, susto, decepción, remordimiento, desprecio, alevosía y optimismo), cada una de ellas compuesta por dos emociones básicas. Las emociones se van combinando en díadas primarias que formarán las emociones avanzadas, por díadas secundarias y terciarias que dan lugar a emociones todavía menos frecuentes.
¿Qué son las emociones?
¿Cuáles son las emociones básicas?
¿Cómo podemos aprender a regular nuestras emociones?
¿Por qué es necesaria la educación emocional en la familia y en la escuela?
¿Es posible enseñar a los niños a controlar sus emociones?
¿Cómo se puede desarrollar la educación emocional en los niños?
Identificar las emociones
Comprender las emociones
Expresar las emociones
Controlar las emociones
Manejar la tristeza
Manejar la alegría
Manejar el miedo
Manejar el enfado
Jugando con las emociones: “El Bosque Encantado”
Montse Cosidó - Jonathan Elbaz Som dos profesionals en l'art i la pedagogia que volem compartir la nostra experiència i les ganes de conèixer més persones
Amb aquest power point vàrem treballar les emocions més bàsiques. Es presenten les diferents emocions amb una senzilla explicació acompanyades de les seves expressions.
la gelosia és la resposta natural davant l\'amenaça.
la persona "gelosa" sent gelosia - degut a dues pèrdues fonamentals:
de recompenses i beneficis
De seguretat en si mateix o autoestima: la MARE hauria de triar entre un germà o l’"intrús"
2. Funcions:
Adaptativa: és la reacció física que
produeixen les emocions generant una tensió,
estat d’alerta per poder actuar i afrontar una
situació determinada
Social: expressió de les emocions, la contenció de
les mateixes i la comprensió emocional de la resta de
persones.
3 tipus: regular, expressar i comprendre les emocions
3. Regulació de les
emocions modificant
els estimuls
A l’emoció la causa un estímul i per ajustar aquesta emoció
podem actuar sobre l’estímul que la provoca.
Quan es tracta d’un bebè el poder modificar l’estímul depèn de
l’adult, ja que un bebè no té capacitat d’acció.
4. Cada vegada tinc més por. Em poso
a plorar i crido el pare i la mare. No
m'importa si el monstre em sent.
El pare ve i encen la llum. Em
consola i m'explica que el monstre
que jo veia era la roba que la mare
havia posat al penja-robes.
8. Reprimint l'expressió
de l'emoció
És una resposta que es produeix de manera
sistemàtica i, com a conseqüència negativa, pot dur un
increment de la tensió i pot desenvolupar alteracions de
tipus psicològic o enfermetats psicosomàtiques
9.
10. Autorregulació
Expressió adequada de les emocions perquè sap
trobar l’equilibri entre el que sent i com dir-ho
adequadament.
Trobar l’equilibri entre la contenció i l’expressió.
15. Bibliografia
RÍO,Carmina. GIL, M.Josep. Pegant-se no s'entén la
gent.Salvatella, Laura i companyia.
RÍO,Carmina. GIL, M.Josep. Podem compartir.Salvatella,
Laura i companyia.
BAWIN, Marie-Alline,LE MASNE,Christophe. En tom té
un malson. Combel
BAWIN, Marie-Alline,LE MASNE,Christophe. En tom es
perd. Combel
BAWIN, Marie-Alline,LE MASNE,Christophe. En tom en
el hospital. Combel
TONUCCI, Francesco. Com ser infant.Barcanova