Temaattinen monitorointikoulutus Opetushallituksen kv-palvelut Tampereella 9.11.2017

1. eTwinning ympäri vuoden
Tiina Sarisalmi
Temaattinen monitorointi –koulutus / Opetushallituksen kv-palvelut
Tampereella 9.11.2017

2. PROJEKTIOPPIMINEN
OMINAISPIIRTEET:
 Oppijakeskeinen
 Tekemällä oppiminen
 Ongelmakeskeinen tai
tutkiva oppiminen
 Autenttisuus
 Monialainen
 Tavoitteena syväoppiminen
ja ymmärrys
EDELLYTYKSET:
 Vuorovaikutus
 Yhteistoiminnallisuus
 Kriittinen ajattelu
 Luovuus
 Vastuullisuus
 Tavoitteellisuus
 Itseohjautuvuus
Tiina Sarisalmi

3. Projektin tietoja
 Sopii soveltaen toteutettavaksi ikäluokilla 8 - 18
 Samaa projektimallia käytettiin useaan projektiin.
 Näistä ensimmäinen norjalaisen kumppanin kanssa voitti
eTwinningin eurooppalaisen palkinnon sarjassa ”pedagoginen
innovaatio” 2006 nimellä ”Learning and Sharing”
 Hieman laajennettu kaksivuotinen projekti voitti Espanjan
kansallisen eTwinning kilpailun 2007 nimellä ”Learning
through Friendship”
 Projektit olivat kahden luokan välisiä, mutta voisi ehkä
toimia kolmellakin
 Hankkeesta on tehty projektipakki, joka löytyy eTwinning-
portaalista:
https://www.etwinning.net/fi/pub/projects/kits/kit.cfm?id
=102

4. Projektin tavoitteet
Taidot
 Oppilaat tutustuvat toisiinsa ja (mahdollisesti) ystävystyvät keskenään
keskustelujen yhdessä tekemisen myötä
 Oppilaiden englanninkielen viestintä- ja vuorovaikutustaidot vahvistuvat ja
sanavarasto kehittyy
 Oppilaiden tvt-taidot kehittyvät
 Oppilaiden yhteistyötaidot ja aloitteellisuus kehittyvät
Asenteet
 Oppilaiden kiinnostus ja motivaatio vieraitten kielten opiskeluun vahvistuu
 Oppilaiden kiinnostus vieraita kulttuureita kohtaan kasvaa ja
ennakkoluulot hälvenevät
Toimintakulttuuri
 Oppiainerajat ylittävät oppiminen lisääntyy
 Opettajien yhteistyö lisääntyy

5. Projektin toimintamalli
 Koostuu useasta pienestä osaprojektista
 Osaprojektin aikana oppilaat tekevät jonkin oppimistehtävän
ja keskustelevat aiheesta keskustelualueella
 Oppimistehtävä voi olla kyselyyn vastaaminen, Powerpoint-
esityksen, julisteen, valokuvagallerian tai videon tekeminen
ryhmissä
 Keskustelu on vapaamuotoista ja omiin kokemuksiin,
mielipiteisiin ja tuntemuksiin perustuvaa
 Kaikki osallistuvat keskusteluihin – virheitä ei bongailla
 Chat- ja web-konferenssimahdollisuus
 Aiheeseen liittyviä muita verkkotehtäviä (esim. englannin
sanastotehtävät, teemaan tutustuminen aihepiiriin liittyvien
linkkien kautta)

6. Esimerkkejä aihepiireistä
Harrastukset ja idolit
 Jokainen oppilas kirjoittaa
keskustelualueelle Twinspaceen
omasta harrastuksestaan.
 Kumppanikoulun oppilaat
vastaavat viesteihin ja kyselevät
lisää
 Oppilaat tekevät pienissä
ryhmissä PowerPoint esityksen
ihailemastaan henkilöstä, kuvia
ja tekstiä max 3 diaa, ja esitykset
ladataan Twinspaceen
 Oppilaat tekevät Kahootilla tai
Google Formsilla kyselyn liittyen
idoleihin
Muita aihepiirejä
 Koti, perhe ja lemmikit
 Kotipaikkakunta ja kotimaa
 Kirjat, elokuvat, kulttuuri
 Tietokoneiden ja mobiililaitteiden
käyttö, some, pelit…
 Luonto ja vuodenajat
 Vastuullisuus ja kestävä
elämäntapa
 Liikunta ja ruokailu
 Koulu
 Juhlapäivät ja -perinteet

7. http://www.orivedenkoulut.net/keskuskoulu
eng/index.php?page=etwi-projects
http://www.orivedenkoulut.net/keskuskoul
ueng/index.php?page=evaluations
http://www.orivedenkoulut.net/tiedostot
/2006/Learning-and-sharing-project-
report.pdf
https://files.etwinning.net/shared/data/
etwinning/booklet/booklet_final_en.pdf
www.menti.com koodi: 903716 ja vastaa kysymykseen
https://www.mentimeter.com/s/26b99fc3e0dc32ac1cc97530a83b4964/961733
c97932