L'esperienza di un progetto etwinning come stimolo e opportunità per ritrovare il gusto di insegnare e trasmettere ai ragazzi che ha senso apprendere.

2.  emergenza socio -educativa
 demotivazione professionale
fattori che ostacolano l’attività
educativa e didattica che è
imprescindibile per il percorso
formativo dei nostri ragazzi .

3. Poiché la motivazione nell’ insegnare è fortemente
connessa alla motivazione ad apprendere,è
necessario trovare uno spazio e una modalità di
lavoro che permetta di realizzare
a misura di , con gli
studenti e, nella misura del possibile, con i
colleghi.
Recuperare di insegnare
per trasmettere ai ragazzi che
ha imparare.

4. 
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7.  Condivisione del percorso coi ragazzi, protagonisti e
co-autori, in attività di gruppo e individuali
 Utilizzo delle Tic: elaborazione di presentazioni e di
altri supporti multimediali : filmati-video,
registrazioni MP3, esercizi interattivi , foto
reportages
 Collaborazione e integrazione con il curriculum e con il
territorio
 In ogni caso

10. .

12. Attività di ricerca e approccio culturale sul cibo del proprio paese
e del paese partner, inserita nello studio delle scienze e in un
percorso di educazione alimentare con esperti.
Presentazione ppt : la storia della pasta e della patata.
Foto-video presentazione di ricette : scambio/ realizzazione e
…………..

14. http://www.zsth.home.pl/gestes/

15. www.zsth.home.pl/expressions

17. http://twinspace.etwinning.net/index.cfm
http://twinblog.etwinning.net/8077/

18. Riqualificazione dell’apprendimento della lingua
straniera e del ruolo dell’insegnante
 Libertà, flessibilità,integrazione con il programma
Rafforzamento del rapporto fra studenti e docenti
Accresciuta competenza delle TIC
 Apertura a contesti extrascolastici e
arricchimento dell’offerta formativa della scuola

19.  Consapevolezza dell’ utilità della lingua straniera
quale strumento necessario per una mirata e reale
situazione comunicativa
 Maggiore coinvolgimento dell’allievo grazie a: ruolo
attivo - riconoscimento delle proprie competenze (
tecnologiche, grafiche, creative) – integrazione con il
proprio vissuto
 Crescita dell’autostima negli allievi più deboli, per la
varietà dei compiti assegnati e la possibilità per tutti
di interagire
 Partecipazione a concorsi e possibilità di crediti

20.  fornendo spazi,strumenti e
percorsi di riferimento
 clima di grande rispetto, stima
reciproca e curiosità professionale,
il tutto condito da una buona dose
di gioioso spirito di collaborazione
 visibilità e stimolanti
riconoscimenti nazionali ed europei

23. “Dans le cercle des signes du Zodi@que”