Õpilaste valmistamine luulevõistluseks

1. Подготовка учеников к
выступлению на конкурсах и
викторинах
Tallinna Pae Gümnaasium
Tallinn,2015

2. I ЭТАП – ЗАЯВКА ОБ УЧАСТИИ
 поступает предложение об участии в конкурсе
 подробно сама знакомлюсь с приглашением (тема
выступления, сроки, возраст учеников)
 продумываю кандидатуры возможных участников
 мотивация учеников к участию
 своевременная регистрация участников

3. II ЭТАП - ПОДГОТОВКА
 внеурочная подготовка;
 совместное с учениками планирование подготовки к
конкретному конкурсу или викторине (календарное);
 подборка материалов к конкурсу и викторинам – по возрасту,
по теме, по степени сложности, по настроению и т.д.
Обычно несколько вариантов

4. II ЭТАП - ПОДГОТОВКА
Конкурс
чтецов/ораторов Викторина
 Индивидуальный подбор материала
(стихотворения и отрывки прозы)
 Работа с выбранным материалом
Осмысление;
Произношение;
Выразительное чтение; создание
настроения и работа с фантазией
Чтение наизусть;
Чтение перед другими учениками;
 поиск материала
(общеизвестные факты, интересные
факты, рекорды и т.д)
 Проработка информации через
чтение
 Решение проблемных и
ситуативных заданий
 Отработка навыка работы с
компьютером, если это
необходимо

5. III ЭТАП - ВЫСТУПЛЕНИЕ
Перед выступлением:
Внешний вид
Настроение
Мотивация
К сожалению в этом году по ряду причин не смогла
сопровождать ребят лично, хотя считаю что это необходимо.

6. IV ЭТАП - РЕФЛЕКСИЯ
Беседа в устной форме с учениками по принципу SWOT-
анализа:
 личная и доверительная обстановка;
 выявляются моменты над которыми нужно работать;
 выявляются ошибки;
 что понравилось и что не понравилось ученикам;

7. ИТОГИ за 2014/2015 уч.год
Принимали участие в 3 конкурсах чтецов:
В школе ко дню гражданина – (призовое место среди учеников 5-6
классов) подготовлен 1 участник из 5.с класса Герман Лойк
Два городских конкурса:
Для 5. классов по творчеству Якоба и Юхана Лийва
Вимберга ( 3- место и 4-место) ( 5.с класс Герман Лойк и Даниил
Фетисов)
Для 6.классов по творчеству Л.Койдулы и Кобры
(призовых мест не заняли) ( 6.с класс Mария Зикас, Эва Ирха, Полина
Мишель Диденко)

8. УДЕЛИТЬ ВНИМАНИЕ
• уровень ораторского искусства и подготовки учеников в городе заметно
вырос;
• если раньше оценивалось только выразительное донесение материала
учеником, то теперь оценивается и сопутствующий антураж, т.е инсценировка
стихотворения, музыкальное сопровождение, развивать актёрские навыки
учеников.
Конкурсов очень много, в следствии большой нагрузки физически не возможно
участвовать во всём;
Учитель готовивший детей к конкурсу должен их сопровождать и поддерживать
во время выступления.
Равномерно распределить участие в конкурсах на год, чтобы не возникало
моментов что конкурсы все одновременно практически

9. Tänan, tähelepanu eest!