Ang modyul na ito ay nakatuon sa mga batas na nakabatay sa likas na batas moral at naglalayong matulungan ang mga estudyante na makilala ang kanilang sarili at ang kanilang motibasyon sa pagsunod sa kanilang mga magulang. Binibigyan nito ng diin ang kahalagahan ng pakikipag-usap sa mga magulang tungkol sa mga utos at tuntunin sa buhay, pati na rin ang pagninilay sa mga ito at ang kanilang mga implikasyon sa pagkabuo ng sarili. Tinutukoy din nito ang likas na batas moral bilang gabay sa mga desisyon at kilos ng tao, na dapat maging instrumento sa pag-unlad at paggalang sa dangal ng bawat isa.

1. Modyul 5: MGA BATAS NA
NAKABATAY SA
LIKAS NA BATAS MORAL
Bb. Jo Marie Nel C. Garcia

2. TAKDANG ARALIN 1
Inaasahang makatutulong sa iyo ang gawaing ito
upang:
1. Makapagsimula ng munting pakikipag-usap sa
magulang.
2. Makilala ang sarili mula sa pananaw ng magulang.
3. Matasa ang sarili kung saan nagmumula ang
motibasyon sa pagsunod sa magulang.
4. Malinaw sa magulang ang mga inaasahan sa anak.
5. Mapagnilayan ang mga kasalukuyang ginagawa
tungo sa pagkakaroon ng mabuting buhay.

3. Paano gagawin?
1. Makipagkuwentuhan sa magulang tungkol sa isang sanaysay
na isinulat ni Beth Woolsey: 15 Rules for Peeing: A Primer for
Kids
2. Tanungin ang magulang kung paano niya itinuro ang mga
tuntuning ito sa iyo. Tanungin din kung naging mahirap o madali
ka bang palakihin.
3. Habang nakikinig sa magulang, maging malay sa mga
nararamdaman mo sa mga sinasabi nila:
a. Ano ang nararamdaman mo?
b. Sang-ayon ka ba o hindi sa magulang? Bakit? Bakit hindi?
c. Ano ang nais mong sabihin sa magulang tungkol dito?

4. 4. Tanungin ang magulang kung ano ang tatlong
pinakamahalagang "utos" na kailangang matutunan ng anak sa
buhay. Ipapaliwanag sa kaniya kung bakit ang mga ito ang
pinakamahalaga para sa kaniya.
5. Tandaan ang sinabi ng magulang at isulat sa portfolio ang
tatlong "utos" na ito. Pagnilayan at sagutin ang mga sumusunod
na tanong:
a. Sumasang-ayon ka ba sinasabi ng iyong magulang?
b. Kung oo, gaano ka kalapit sa pagtupad sa hinihingi ng iyong
magulang? Bakit mo ito ginagawa? Ano pa ang kailangan mong
gawin? Ipaliwanag.
c. Kung hindi, bakit hindi ka sumasang-ayon? Ano sana ang
mas gusto mo?

5. PARA SA SUSUNOD NA
SESSION
Magdala ng mga sumusunod:
Bond paper (construction paper)
Drawing materials
Coloring materials
Masking tape or glue

6. Activity #1
1. Bakit mayroong batas?
2. Magtala ng dalawang batas na
sinusunod mo sa:
a. Bahay
b. Paaralan
3. Magtala ng mga batas na nilabag
mo na (maaaring batas sa pamilya,
sa paaralan o pamayanan).

7. Proseso
1. Mula sa tatlong "utos" ng magulang, pumili ng isa na sa tingin mo ay
pinakamahalaga.
2. Gumawa ng poster na nagsasaad ng "utos" na ito. Maging malikhain
at makulay sa iyong poster.
3. Ipaskil ang poster sa chalkboard. Tingnan ang mga "utos" ng mga
magulang ng mga kamag-aral. Tingnan ang pagkakatulad at/o
pagkakaiba ng mga ito sa ibinigay sa iyo.
4. Pagkatapos, sagutin ang mga sumusunod na tanong:
a. Ano-ano ang mga pagkakapareho at pagkakaiba ng mga utos na ito
mula sa mga magulang?
b. Ano ang iyong mga kuwento sa likod ng mga utos na ito mula sa
iyong mga magulang?
c. Ano ang iyong damdamin sa mga utos na mayroon sa iyong paligid?
d. Ano ang pinakapundametal na batas na hinihingi ng magulang sang-
ayon sa likas na batas moral?

8. Primum non nocere
 FIRST DO NO HARM
 Prinsipyo ng mga doktor na laging
may pagnanais na makapagpagaling
at iiwasan ang lahat ng
makapagpapalala ng sakit o
makasasama sa pasyente. ”

9. Sto. Tomas de Aquino: “Lahat ng tao
ay may kakayahang mag-isip at
makaunawa sa kabutihan.”
Max Scheler: “ Ang pag-alam sa
kabutihan ay hindi lamang
gumagalaw sa larangan ng pag-iisip
kundi sa larangan din ng
pakiramdam.”

10. Katotohanan: Naaakit tayo sa
mabuti
“Nararamdaman ko ang mabuti. Nararamdaman ko ang
tama kahit na kung minsan ay parang sinasabi ng isip ko
na mali ito. At sa kilos ng pakiramdam ko kung ano ang
dapat kong gawin, napapanatag ako at natatahimik kapag
sinunod ko ang tinig na ito.”
Ang MABUTI ang laging
PAKAY at LAYON ng tao.
Ang isip at
puso ang gabay para
kilatisin
kung ano talaga ang

11.  Hindi agad-agad lumulusong sa
paggawa nang walang pagtitimpi at
pagmumuni sa kabutihan ng gagawin.
TAO
isip
kilos-
loob
pus
o
katawa
n

12. IBA ang MABUTI sa TAMA
 Ang mabuti ay ang mga bagay na
tutulong sa pagkabuo ng sarili.
 Ang tama ay ang pagpili ng mabuti
batay sa panahon, kasaysayan,
koteksto at sitwasyon. Tinitignan dito
ang mga pangangailangan at
kakayahan ng gagawa ng pagpili.

13. Likas na Batas Moral
 The natural inclination to do good and
avoid evil
 Every human being has moral sense
or the motivation deriving logically
from ethical/moral principles that
govern his thoughts and actions.

14.  Tulad din sa likas na batas moral,
preskripsyon ang mabuti, ang tama ay
ang angkop sa tao.
 Wala mang isang porma ng tama ang
mabuti at mag-aanyo man ito ayon sa
kondisyon at hinihingi ng pagkakataon,
iisa ang tiyak: HINDI DAPAT
KASANGKAPANIN ANG TAO at
DAPAT GAWIN ANG LAHAT UPANG
INGATAN AT PAYABUNGIN ANG TAO.

15. Universal Declaration of Human
Rights at iba pang mga batas
 Mahalagang ingatan ang dangal ng tao
 Ang pag-unlad ng bansa at ng mundo ay
magmumula sa pagkilala sa pantay na mga
karapatan
 Mga mekanismo at pamamaraan upang
isakongkreto ang pangkalahatang
pagpapahalaga sa tao
 ANG LAHAT NG BATAS AY PARA SA TAO,
hindi ang kabaligtaran nito.

16. Ang likas na batas moral ay hindi
insturction manual. Hindi ito malinaw na
utos kung ano ang gagawin ng tao sa
iba’t ibang pagkakataon. GABAY
lamang ito upang makita ang halaga ng
tao.
Ang pinakaunang hakbang –
FIRST DO NO HARM