Reconstruïm roma (3) (Edificis més significatius de Roma)ludusanglensis
Reconstrucció de Roma a través dels seus edificis més emblemàtics feta amb el material fotogràfic que van recopilar els alumnes de 1r de batxillerat de l'IES Rafael Campalans durant el viatge cultural a Roma.
Reconstruïm roma (3) (Edificis més significatius de Roma)ludusanglensis
Reconstrucció de Roma a través dels seus edificis més emblemàtics feta amb el material fotogràfic que van recopilar els alumnes de 1r de batxillerat de l'IES Rafael Campalans durant el viatge cultural a Roma.
El Sistema Solar está compuesto por 8 planetas que giran alrededor del Sol. El Sol es la principal fuente de energía para la vida en la Tierra. Los planetas más cercanos al Sol son Mercurio, Venus y la Tierra, que es el único planeta donde se ha encontrado vida. Los planetas exteriores son Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, el más pequeño y lejano.
Este documento contiene resúmenes de 14 libros y documentos relacionados con el sistema electoral dominicano. Los textos abordan temas como la legislación electoral, el comportamiento político electoral, las campañas y crisis electorales en República Dominicana, la historia de las elecciones dominicanas, y las reformas electorales pendientes en el país. La mayoría de los documentos fueron publicados entre las décadas de 1980 y 2000 y proveen análisis e información sobre el desarrollo del sistema electoral dominicano.
La cocina andaluza muestra una fuerte influencia árabe. Los árabes introdujeron muchos ingredientes nuevos de otras regiones como el arroz, la caña de azúcar y las berenjenas. También trajeron hierbas y especias como la albahaca, el azafrán y la canela. Usando estos ingredientes y técnicas de cocina persas, turcas, chinas y más, crearon su propio estilo de cocina andaluza. Algunos platos típicos que reflejan esta influencia son el gazpacho
Este documento presenta un trabajo grupal realizado por estudiantes de un doctorado en educación. El trabajo analiza los aportes filosóficos de Platón, Descartes y Kant a través de un diálogo dramático entre los participantes, quienes asumen roles como diferentes filósofos. Al final, se incluye un poema sobre los pensadores mencionados y sus ideas.
El documento discute los daños ecológicos causados por la producción y el consumo excesivo en los países desarrollados. Señala que la generación actual en esos países ha consumido más recursos que todas las generaciones anteriores en el resto del planeta. También sugiere que aunque damos limosnas para sentirnos bien, sería mejor dar todo lo que nos sobra para ayudar a otros.
Evolución del Código Postal en Colombia, Ana Julia Sarria Alvarez - 4-72, Col...TELEMATICA S.A.
En los últimos dos años el código postal ha venido mejorando la atención al ciudadano a través del desarrollo de servicios web, utilizando SIG. El alcance de la participación en este evento es poder socializar el código postal en la empresa
privada y de tecnologías de punta. 4-72 pensando en los diferentes usuarios que tiene el Código Postal del Colombia, ha desarrollado
servicios que competen a estos, como son: Consultas de Código Postal para Personas Naturales, Personas Jurídicas, Operadores Postales, Entes territoriales. A través del uso de estos servicios pretendemos que cada uno de ellos apropie y utilice con mayor frecuencia el Código Postal.
El resumen cuenta la historia de Michín, un gato que le dice a su madre que se convertirá en un bandido y ladrón. Roba armas de su padre y se va al monte donde intenta robar y matar, pero sufre varios accidentes. Más tarde intenta asaltar a otro gato pero falla y casi se mata. Luego se hace amigo de un perro pero este termina golpeándolo, dejándolo manco, tuerto y sin dinero. Arrepentido, Michín regresa humildemente a casa para confesar sus crímenes y pedir
Este documento trata sobre inventarios, almacenes, costos y punto de equilibrio. Explica conceptos básicos como la función de los almacenes y la clasificación de estos. También describe diferentes técnicas de almacenamiento de materiales y cómo llevar un control de inventarios. Por último, define conceptos como costos fijos, variables, directos e indirectos, e introduce la noción de punto de equilibrio para una empresa.
Cestel ofrece soluciones de telecomunicaciones integradas con herramientas de negocio. Cuenta con 50 empleados y siete líneas de negocio como call centers, sistemas de mensajería y videointerpretación. Ofrece productos como IVR, grabaciones de llamadas, CRM y gestión de gastos para automatizar procesos e informar a clientes sin necesidad de operadores.
Este documento contiene 6 problemas de matemáticas que involucran divisiones, fracciones, áreas, precios y conversiones de unidades. Los problemas incluyen calcular la longitud de trozos de tela divididos en partes iguales, calcular el número de palomas vendidas y restantes después de vender fracciones, y calcular ladrillos faltantes para una pared después de colocar una fracción del total.
El documento se opone al copago en el sistema de salud público de España. Argumenta que (1) el sistema actual es sostenible y eficiente a pesar de las privatizaciones, (2) los copagos solo disuaden el acceso a la salud de los más pobres y vulnerables, rompiendo la equidad, y (3) es preferible invertir más en el sistema a través de reformas fiscales progresivas y cambios de prioridades presupuestarias antes que imponer copagos.
Este documento describe los elementos clave del lenguaje de la publicidad. Explica que la publicidad tiene como objetivo persuadir al público consumidor a través de un mensaje que combina información denotativa y connotativa. Describe los componentes verbal y visual de un anuncio publicitario y cómo estos se relacionan para transmitir el mensaje. También analiza otros recursos como las figuras publicitarias, el lenguaje icónico y cómo la relación texto-imagen puede tomar diferentes formas para lograr diferentes efectos.
El documento describe diferentes tipos de pagos relacionados con el trabajo, incluyendo salarios, complementos salariales, y percepciones no salariales como quebranto de moneda, desgaste de herramientas, prendas de ropa, gastos de locomoción y dietas de viaje.
01 Hoja De Calculo En La EnseñAnza. GeneralidadesJosé M. Padilla
Este documento presenta una sesión sobre el uso de hojas de cálculo en la enseñanza. Introduce conceptos básicos como abrir y guardar documentos, identificar celdas, y diferentes tipos de datos como texto, números y fórmulas. Muestra un ejemplo de diseño de un control de conocimientos sobre capitales europeas usando las funciones IGUAL y VERDADERO/FALSO. También explica cómo corregir errores y ajustar el ancho de columnas.
Este documento describe el trabajo de elParlante, un colectivo de comunicación que se especializa en la producción de videos, blogs y diseño visual para proyectos en la web 2.0. ElParlante ofrece servicios como la realización de videos promocionales, redacción de contenido para blogs y redes sociales, e identidad visual y diseño gráfico. El objetivo es ayudar a clientes a posicionarse y comunicarse efectivamente en el mundo digital.
Este documento presenta información sobre un curso de filosofía de la ciencia en la Universidad Central de Venezuela. Incluye citas sobre el impacto del siglo XX en la ciencia, el Círculo de Viena, las implicaciones ideológicas y sociológicas de la revolución industrial, y el pensamiento complejo. También discute temas como el futuro de la tecnología, las sociedades del conocimiento, y los pilares del saber, querer, poder y saber estar.
El documento describe dos modelos de mezcla de color: aditivo RGB y sustractivo CMYK. Explica que en el modelo RGB los colores primarios son rojo, verde y azul, y en el modelo CMYK son cian, magenta, amarillo y negro. También cubre temas como la creación de nuevos colores mediante la edición de colores existentes, la definición de gradientes personalizados y esquemas cromáticos como monocromático y de análogos.
Reconstrucció de Roma a través dels seus edificis més emblemàtics feta amb el material fotogràfic que van recopilar els alumnes de 1r de batxillerat de l'IES Rafael Campalans durant el viatge cultural a Roma.
Reconstrucció de Roma a través dels seus edificis més emblemàtics feta amb el material fotogràfic que van recopilar els alumnes de 1r de batxillerat de l'IES Rafael Campalans durant el viatge cultural a Roma.
The school in Strawczyn is a modern state primary and lower-secondary school for approximately 500 students aged 6-12. It has 32 teachers led by Headmistress Elżbieta Błaszczyk and Deputy Head Anna Balant. The school provides the national curriculum across 8 primary classes including core subjects like math, Polish, and science as well as foreign languages and physical education. Students participate in additional workshops, field trips, and academic and sports competitions throughout the year.
Denmark offers beautiful nature, four distinct seasons, and free universal healthcare. The Danish school system provides free education from elementary school through university, ensuring a well-educated populace. Overall, Denmark presents a high quality of life for its citizens through natural beauty, healthcare access, and educational opportunities.
Tivoli is an amusement park located in Copenhagen, Denmark. It was created in 1843 by Georg Carstensen and is known for its beautiful gardens, rides, and attractions. Vestas is a Danish wind turbine manufacturer founded by Poul la Cour in 1979. It is one of the largest wind turbine manufacturers in the world with over 25,000 employees and is known for wind turbines.
El documento proporciona una receta para hacer pastelitos rellenos de nueces y higos. Instruye mezclar los ingredientes para hacer una masa ligera de harina, aceite de oliva y agua. Dejar reposar la masa y picar las nueces y higos para el relleno. Cortar círculos de masa, rellenarlos y darles forma de bolsitas cerradas. Freír los pastelitos en aceite hasta que estén dorados y servirlos cubiertos con miel templada.
Este documento presenta una receta para una ensalada de setas y jamón con salsa de yogur. La receta incluye ingredientes como lechuga, setas, cebolleta, jamón serrano y yogur. Las instrucciones detallan cómo saltear la cebolleta y las setas en aceite de oliva y luego el jamón, y luego mezclar el yogur con aceite de oliva, vinagre y cebollino para hacer la salsa. Finalmente, se disponen los ingredientes sobre la lechuga y se sirven con la salsa de yogur.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. Estructura de la ciutat
• Emerita Augusta, més coneguda actualment com Mèrida, era la capital de la
província de Luisitania.
• Al tenir el riu Guadiana al costat,
la ciutat es va anar formant a la
dreta d’ell i es va anar estenent.
• La ciutat tenia forma de sabata i
seguia la estructura de una típica
ciutat romana (model hipodàmic),
que estava protegida per tot un
seguit de turons que l’envoltaven.
3. Fòrums Al centre de la ciutat, hi havia el fòrum, envoltat
pel cardo maximus i el decumanus maximus.
• Al ser capital de província, Emerita Augusta posseïa dos fòrums, el Provincial i el
Municipal, comunicats entre si per el Arc de Trajano ( arc d’entrada, que estava
situat al cardo maximus i estava recobert de marbre).
Fòrum Provincial
• Era on hi havien els edificis dedicats a
l’administració de la província i al culte religiós.
Hi havia un Temple basilical.
Arc de Trajano
Hipotètica planta
del Temple del
Fòrum Provincial
4. Fòrum Municipal
• Estava situat enmig de la ciutat, envoltat per el cardo maximus i el decumanus
maximus. Es va construir a mitjans del segle I d.C.
• Al seu voltant hi havia el Temple de Diana (anomenat
així erròniament en el seu descobriment), de culte imperial,
les termes públiques i una basílica, que era un lloc per
l’administració de la justícia.
Temple de Diana
• També hi va haver un Pórtico, amb una façana interior provista d’obertures on es
van situar les efígies de benefactors notables de la ciutat, entre elles la de Marco
Agripa, patró de la colonia.
Fòrum Municipal
5. Termes
• Hi havien termes privades (balneum) i públiques (thermae).
Algunes, tenien la particularitat d’estar duplicades, un sala per a homes i un altra
per a dones.
• Termes de San Lázaro
• Termes de la C/ Reyes Huertas: Utilitzades pels romans com a pou de neu i
termes d’aigua freda.
• Termes d’Alenge: Situades a 18 Km de la
ciutat. La planta era rectangular i estava
formada per dues càmeres circulars coronades
per una cúpula amb “oculus”, apertura superior
de ventilació e il·luminació. En el seu centre
es situava la piscina amb grades perimetrals
d’accés i seient.
6. Teatre, Les activitats de lleure com el amfiteatre i el teatre
Amfiteatre i estaven al final de la ciutat, darrere únicament
hi havia la muralla. En canvi, el circ, estava
Circ fora de les muralles i allunyat de la ciutat.
Teatre
Amfiteatre
Entrada al Teatre Circ
7. Teatre • En el seu centre i part més baixa es situava
• Es va començar a construir al segle 16 a.C. i
la orchestra, també semicircular, amb les
tenia un diàmetre de gairebé 96 metres.
tres grades de la poedria, reservades per
• El seu disseny es basava, com gairebé tots
l’alta societat emeritense i delimitades amb
els teatres romans, en els models vitruvians.
un muret semicircular de separació o
• Contenia una graderia semicircular per 5.800
"balteus".
persones dividida en tres altures: • El frons scaenae, o front de l’escena era
- La ima: 22 grades i 6 portes.
l’element més conegut del conjunt. Entre
- La media: 5 grades
columnes corinties de gairebé 30 metres,
- La summa cavea: 5 grades.
es situaven estatues imperials divinizades,
A aquestes
déus i personatges clàssics: Ceres, Plutó,
graderies
Júpiter, Proserpina...
s’accedia
mitjançant
13 portes que
comunicaven Columnes del
amb els Frons Scaenae
vomotorium. •En la darrera part de l’escena, fora del teatre
en si, es va construir un jardí porticat,
presidit per una petita càmera consagrada al
culte imperial.
Plànol del • En temps de Trajano es va sustituir part de
Teatre la graderia central, en la ima cavea, per un
santuari -sacrarium- de culte imperial.
8. Amfiteatre
• La seva inauguració va ser en l’any 8 a.C.,
segons les inscripcions del podium.
• De planta elíptica amb el disseny habitual dels
amfiteatres romans: una graderia amb ima,
media i summa cavea, i una arena central. La
graderia podia albergar uns 15.000 espectadors.
La ima cavea disposava d’una fila reservada per
autoritats i altres 10 per al públic en general, a Plànol del
Amfiteatre
més, de dues tribunes situades una sobre el
passadís de l’entrada principal, i l’altra davant.
• L’arena disponia de fossa bestiaria, en forma de creu en el seu centre, que va servir per
emmagatzemar les gàbies de les feres que eren ultilitzats en les lluites d’aquestes contra
gladiadors, venationes.
• A l’interior de l’amfiteatre hi havien temples d’adoració als déus i s’hi accedia desde
16 portes exteriors, de les quals la principal estava situada en el front occidental.
• El podium va ser decorat amb unes pintures alusives a les activitats de l’amfiteatre:
tigres contra senglars, gladiadors contra lleons, etc.
• Amb els anys, l’amfiteatre es va anar abandonant i les últimes graderies van ser
utilitzades com a material de construcció, i va acabar desapareixent la summa cavea.
9. Circ
• Va ser edificat a uns 500 metres fora de la muralla, facilitant així la construcció de la
seva extensió i graderia. La seva data de construcció és complicada, es suposa que el
seu inici va ser cap a l’any 20 d.C. i la seva inauguració cap al 50 d.C.
• La seva estructura era com la dels amfiteatres, però la planta era diferent. La planta
del circ era casi rectangular, amb semiarcs en els costats menors.
• L’entrada d’accés monumental
s’anomenava Porta Pompae o
porta de les desfilades, en ella
existeixen les restes de 12 carceres
o aparcaments de carros, que eren
rectangulars. Desde aquests recintes Plànol del
s’accedia a les posicions de sortida de Circ
les carreres.
• L’arena mesurava 400 metres de llarg per 95 metres d’ample. En el seu centre es
trobava el mur de separació –spina-, que va ser decorat amb obeliscs, pilars i
escultures. Al voltant d’ell corrien els carros, bé de dos cavalls, bigas, o de quatre,
cuadrigas. Els conductors de carros anomenats aurigas eren personatges populars i
molts d’ells van ser inmortalitzats en pintures i mosaics.
• La graderia tenia una capacitat per a uns 30.000 espectadors. En ells s’ubicaven dos
palcs, un per als jutges –tribunal iudicium- i un altre, el presidencial, per a les
autoritats.
10. • Domus de l’Alcazaba: Tenia un pristilum (pati porticat) com eix Vivendes
de distribució de les estancies, unes termes, i un triclinium pavimentat amb “opus
sectile”.
• Domus de l’Hort d’Otero: Aquesta domus també tenia un peristilum a dos nivells
com element de distribució. Tenia una gran zona termal privada distribuida en dos
pisos.
• Domus dels Màrmols: Estava situada en la muralla, ja que una de les seves façanes
esta inclosa en ella. Tenia un peristilum que comunicava amb algunes habitacions que
tenien absis i la domus també tenia unes termes.
• Domus del Mitreo: Era anomenada així per la seva proximitat a unes restes
relacionades amb el culte a Mitra. Aquesta casa disposava de tres patis de distribució,
il·luminació i ventilació. En el primer pati es trobava un gran mosaic, el anomenat
Mosaic Cosmològic, en el que es representava el Cosmos,
la seva creació i evolució. A partir d’un passadís s’arribava Plànol de la
a un dormitori decorat amb un mosaic y una figura central domus del
d’Eros. En aquest mateix passadís, hi havien unes escales Mitreo
que baixaven a unes estancies
subterrànies, possiblement habi-
tacions d’estiu. La domus tenia
unes termes privades que es van
construir fora de la muralla. Mosaic
d’Eros
11. • Domus de l’amfiteatre: Era anomenada així per la seva proximitat a l’amfiteatre.
Era una vivenda molt gran, per això, es creu que són dues vivendes comunicades
per un passadís. En el seu centre es podia trobar un pou i els passadissos estan
pavimentats amb mosaics com les habitacions importants. El triclinium principal
conté mosaics amb representacions de la vendimia i de Venus i Cupido, i al
triclinium de recepció, els mosaics representaven escenes marines amb diversos
peixos. Plànol de la domus
de l’amfiteatre
Mosaic Peristilum
• Domus del Teatre: Era anomenada així perquè
estava localitzada darrere de la escena del Teatre.
Al voltant d’un peristilum s’obrien les
habitacions, dos d’elles amb absis
-stibadeion-. I per aquest motiu i per les
pintures murals, la van confudir amb una
basílica.
Plànol de la domus
del Teatre
12. Ponts Aqüeductes
Pont sobre el Guadiana Aqüeducte de Aqüeducte Rabo
los Milagros de Buey-San
Lázaro
Pont sobre el Albarregas
Embassaments
Pont de la Alcantarilla Embassament de Embassament de
Cornalvo Proserpina
13. Altres llocs d’interés
• Muralla: La ciutat estava envoltada per una muralla amb la estructura habitual de
les muralles romanes que consisteix en dos murs de “opus incertum” o de “opus
quadratum”.
• Xenodoquium: Hospital de peregrins.
• Castellum aquae: Era el final de l’Aqüeducte de Los Milagros i el començament
de la distribució de l’aigua per tota la ciutat.
• Columbarios: Conjunt d’edificacions que alberguen restes incinerades i
depositades en urnes, de almenys dos families.