Dokumen tersebut memberikan penjelasan mengenai sistem pergerakan mekanikal dan elektromekanikal. Sistem pergerakan mekanikal menggunakan sumber tenaga secara manual atau enjin, sedangkan sistem elektromekanikal menggunakan sumber tenaga elektrik beserta komponen elektrik dan mekanikal. Kedua sistem menghasilkan gerakan putar dan lurus melalui penggunaan komponen seperti gear, takal, tali sawat dan motor.
This document contains a marking scheme for a physics exam with several sections:
1. Common mistakes and misconceptions made by students on physical quantities, terms, and concepts.
2. Examples of student misconceptions and the correct answers.
3. Reminders about proper data tabulation format.
The document discusses heat and thermal equilibrium. It defines key terms like temperature, heat, and thermal contact. It explains that when two objects at different temperatures come into contact, heat is transferred from the hotter object to the cooler one until they reach the same temperature and thermal equilibrium. Examples are given like a wet towel being used to reduce a fever by transferring heat from the body. The document also discusses specific heat capacity and how it relates to how fast an object's temperature changes when heat is gained or lost. Specific heat capacities of different materials are provided.
Modul ini membahas konsep-konsep gerakan linear termasuk jarak, sesaran, laju, halaju, pecutan dan nyahpecutan serta persamaan dan graf yang berkaitan."
This document consists of two sections, Section A and Section B. Section A contains multiple choice and structured questions about cell biology topics such as cell organelles, enzymes, cell cycle, and mitosis. Section B contains longer answer questions about enzymes, cell types and organization, red blood cells and plant cells in different solutions, water and nucleic acids. The questions assess understanding of key cell biology concepts and require explaining processes, identifying structures, comparing cells, and discussing characteristics of topics such as enzymes and the cell cycle.
1. The document describes an experiment to investigate how the period of a simple pendulum varies with its length. It was found that the longer the pendulum, the longer its period of oscillation.
2. An experiment is described to study how the velocity of a trolley varies with the angle of inclination of a plane. It was found that a higher angle of incline results in a higher velocity.
3. Two experiments are presented to demonstrate inertia - using a saw blade and masses, and using an inertia balance. Both found that objects with larger masses have greater inertia.
This document contains a marking scheme for a physics exam with several sections:
1. Common mistakes and misconceptions made by students on physical quantities, terms, and concepts.
2. Examples of student misconceptions and the correct answers.
3. Reminders about proper data tabulation format.
The document discusses heat and thermal equilibrium. It defines key terms like temperature, heat, and thermal contact. It explains that when two objects at different temperatures come into contact, heat is transferred from the hotter object to the cooler one until they reach the same temperature and thermal equilibrium. Examples are given like a wet towel being used to reduce a fever by transferring heat from the body. The document also discusses specific heat capacity and how it relates to how fast an object's temperature changes when heat is gained or lost. Specific heat capacities of different materials are provided.
Modul ini membahas konsep-konsep gerakan linear termasuk jarak, sesaran, laju, halaju, pecutan dan nyahpecutan serta persamaan dan graf yang berkaitan."
This document consists of two sections, Section A and Section B. Section A contains multiple choice and structured questions about cell biology topics such as cell organelles, enzymes, cell cycle, and mitosis. Section B contains longer answer questions about enzymes, cell types and organization, red blood cells and plant cells in different solutions, water and nucleic acids. The questions assess understanding of key cell biology concepts and require explaining processes, identifying structures, comparing cells, and discussing characteristics of topics such as enzymes and the cell cycle.
1. The document describes an experiment to investigate how the period of a simple pendulum varies with its length. It was found that the longer the pendulum, the longer its period of oscillation.
2. An experiment is described to study how the velocity of a trolley varies with the angle of inclination of a plane. It was found that a higher angle of incline results in a higher velocity.
3. Two experiments are presented to demonstrate inertia - using a saw blade and masses, and using an inertia balance. Both found that objects with larger masses have greater inertia.
Mathematics Mid Year Form 4 Paper 1 Mathematicssue sha
This document provides a summary of key concepts in mathematics form 4, including:
1) Rounding numbers and expressing them in scientific notation.
2) Performing calculations with scientific notation numbers, such as addition/subtraction.
3) Factoring expressions and solving quadratic equations.
4) Calculating gradients of lines from graphs.
5) Working with sets, subsets, and Venn diagrams.
1. Eksperimen ini melibatkan pemanasan air dalam bikar yang mengandungi kelalang dasar bulat. Bacaan tolok Bourdon direkodkan pada setiap kenaikan suhu 100°C.
2. Graf yang dilukis menunjukkan hubungan antara suhu dengan bacaan tolok Bourdon. Bacaan tolok Bourdon meningkat secara berterusan dengan peningkatan suhu.
3. Ramalan bacaan tolok Bourdon akan terus meningkat jika kelalang dasar bul
SCE1024
Prinsip Keabadian Momentum bagi perlanggaran kenyal, perlanggaran tak kenyal dan letupan
By: Atifah Ruzana binti Abd Wahab, PPISMP Sains Ambilan Jun 2014, IPG Kampus Kent Tuaran Sabah
Soalan dan Skema Kertas 2 Fizik Pertengahan Tahun Kedah 2014 provided by Majlis Pengetua Sekolah Menengah (MPSM) Kedah. Find out more SPM Papers at spmsoalan.wordpress.com
Dokumen tersebut membahas tentang daya, hubungannya dengan pecutan, dan contoh-contoh soal terkait hukum gerakan Newton kedua. Dokumen tersebut menjelaskan definisi daya, kesan-kesannya, hubungannya dengan pecutan berdasarkan rumus F=ma, dan memberikan contoh penyelesaian masalah gerak beraturan.
Modul ini membahas konsep-konsep gerakan linear termasuk jarak, sesaran, laju, halaju, pecutan dan nyahpecutan serta persamaan dan graf yang berkaitan."
Mathematics Mid Year Form 4 Paper 1 Mathematicssue sha
This document provides a summary of key concepts in mathematics form 4, including:
1) Rounding numbers and expressing them in scientific notation.
2) Performing calculations with scientific notation numbers, such as addition/subtraction.
3) Factoring expressions and solving quadratic equations.
4) Calculating gradients of lines from graphs.
5) Working with sets, subsets, and Venn diagrams.
1. Eksperimen ini melibatkan pemanasan air dalam bikar yang mengandungi kelalang dasar bulat. Bacaan tolok Bourdon direkodkan pada setiap kenaikan suhu 100°C.
2. Graf yang dilukis menunjukkan hubungan antara suhu dengan bacaan tolok Bourdon. Bacaan tolok Bourdon meningkat secara berterusan dengan peningkatan suhu.
3. Ramalan bacaan tolok Bourdon akan terus meningkat jika kelalang dasar bul
SCE1024
Prinsip Keabadian Momentum bagi perlanggaran kenyal, perlanggaran tak kenyal dan letupan
By: Atifah Ruzana binti Abd Wahab, PPISMP Sains Ambilan Jun 2014, IPG Kampus Kent Tuaran Sabah
Soalan dan Skema Kertas 2 Fizik Pertengahan Tahun Kedah 2014 provided by Majlis Pengetua Sekolah Menengah (MPSM) Kedah. Find out more SPM Papers at spmsoalan.wordpress.com
Dokumen tersebut membahas tentang daya, hubungannya dengan pecutan, dan contoh-contoh soal terkait hukum gerakan Newton kedua. Dokumen tersebut menjelaskan definisi daya, kesan-kesannya, hubungannya dengan pecutan berdasarkan rumus F=ma, dan memberikan contoh penyelesaian masalah gerak beraturan.
Modul ini membahas konsep-konsep gerakan linear termasuk jarak, sesaran, laju, halaju, pecutan dan nyahpecutan serta persamaan dan graf yang berkaitan."
Dokumen ini berisi soalan-soalan tentang komponen dan proses pemasangan kit model. Soalan-soalan tersebut meliputi topik seperti alat-alat yang digunakan, komponen sistem elektromekanikal, langkah-langkah pemasangan, dan pengujian kit model.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian PMR mengenai Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga. Terdiri dari 60 soalan objektif dengan empat pilihan jawaban.
2. Peserta diinstruksikan untuk memilih satu jawaban saja untuk setiap soalan dan menandai pada lembar jawaban. Mereka harus berfikir dengan teliti saat memilih jawaban.
3. Soalan-soalan meliputi berbagai topik seperti keselam
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk ujian PMR mengenai Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga. Terdiri dari 60 soalan objektif dengan empat pilihan jawaban.
2. Peserta diinstruksikan untuk memilih satu jawaban saja untuk setiap soalan dan menandai pada lembar jawaban. Mereka harus berfikir dengan teliti saat memilih jawaban.
3. Soalan-soalan meliputi berbagai topik seperti keselam
KHB Latihan Tingkatan 1 (Rekabentuk & teknologi)al_razi82
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang jenis kecacatan kayu, alat-alat tangan dan mesin gerudi, serta bahan dan tujuan kemasan kayu. Terdapat 63 soalan pilihan ganda yang mencakupi berbagai aspek terkait kayu dan pengerjaannya.
Dokumen tersebut mengandungi 40 soalan mengenai jenis-jenis perniagaan, ciri-ciri perniagaan, dan perbezaan antara perniagaan dalam negeri dan antarabangsa. Soalan-soalan tersebut meliputi topik seperti perniagaan runcit, perniagaan borong, perniagaan perkhidmatan, perniagaan pengeluaran, dan perniagaan import-eksport.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
1. 1. Pergerakan _____ menggunakan sumber tenaga secara manual atau enjin.
A elektromekanikal
B mekanikal
C manual
D mesin
2. Antara pernyataan berikut yang manakah menerangkan mekanisme?
A Sistem yang dikawal oleh komponen elektrik.
B Sistem yang menggunakan komponen elektronik.
C Sistem yang menggunakan sumber tenaga elektrik.
D Sistem yang menyebabkan barangan berfungsi dan berputar.
3. Antara berikut yang manakah adalah pergerakan mekanikal jenis lurus?
I Baji
II Playar
III Jarum mata
IV Tuil
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
4. Antara berikut yang manakah adalah pergerakan mekanikal jenis putaran?
I Mata gerudi
II Jentolak
III Kipas
IV Roda basikal
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
5. Antara berikut yang manakah mempunyai pergerakan mekanikal jenis lurus dan putaran?
I Lif
II Pam basikal
III Eskalator
IV Jentolak
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
Jawab semua soalan. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat jawapan pilihan yang berhuruf A, B, C dan D. Bagi tiap-
tiap soalan pilih satu jawapan sahaja.
BAHAGIAN TERAS
2. 6. Mekanisma pergerakan mesin dan enjin dihasilkan daripada sumber _____.
I elektrik.
II motor elektrik.
III enjin.
IV manual.
A I, II dan III
B I, II dan IV
C II, III dan IV
D I, II, III dan IV
7. Antara berikut yang manakah bukan pergerakan mekanikal jenis putaran?
I Mesin jahit
II Basikal
III Kereta
IV Mesin gerudi
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
8. Tenaga yang menjadi punca peralatan bergerak dan berfungsi disebut sebagai _____.
A input.
B output.
C putaran.
D gerakan.
9. Pergerakan yang dilakukan oleh enjin, mesin dan jentera terdiri daripada ______ aspek.
A satu
B dua
C tiga
D empat
10. Tenaga yang akan diproses dan ditukar untuk menghasilkan satu pergerakan yang lain dinamakan
sebagai _____.
A gerakan lurus.
B gerakan mekanikal.
C input.
D output.
11. Apakah yang digunakan untuk menghubungkan dan memindahkan tenaga dari satu syaf ke syaf lain?
A Tali sawat
B Takal
C Enjin
D Motor
2
3. 12. Takal dihubungkan dengan menggunakan _____.
A tali sawat.
B mesin.
C motor.
D gear.
13. Takal yang menggerakkan takal lain disebut sebagai _____.
A tali sawat.
B mekanikal.
C takal pemacu.
D takal terpacu.
14. Antara berikut yang manakah menggunakan sistem takal dan tali sawat?
I Eskalator
II Enjin kereta
III Mesin pemotong rumput
IV Mesin jahit
A I, II dan III
B I, II dan IV
C II, III dan IV
D I, II, III dan IV
15.
Berdasarkan pada gambar rajah di atas, bahagian yang bertanda X dikenali sebagai
A takal pemacu.
B takal dipacu.
C gear.
D motor.
16.
Berdasarkan pada gambar rajah di atas, bahagian yang bertanda X dikenali sebagai
A takal pemacu.
B takal dipacu.
C gear.
D motor.
3
4. 17.
Berdasarkan pada gambar rajah di atas, bahagian yang bertanda X dikenali sebagai
A takal dipacu.
B takal pemacu.
C tali sawat.
D syaf.
18. Apakah jenis pergerakan yang boleh dihasilkan oleh pergerakan mekanikal?
A Gerakan bersistem
B Gerakan lambat
C Gerakan pusingan
D Gerakan laju
19. Apakah jenis kelajuan yang diperlukan untuk menebuk lubang yang berdiameter besar?
A Kelajuan yang rendah.
B Kelajuan yang tinggi.
C Kelajuan yang sederhana.
D Kelajuan yang amat tinggi.
20. Apakah jenis diameter takal terpacu perlu dipasangkan untuk kelajuan yang rendah?
A Berdiameter besar
B Berdiameter kecil
C Berdiameter sederhana
D Berdiameter amat kecil
21. Apakah jenis diameter takal terpacu perlu dipasangkan untuk kelajuan yang tinggi?
A Berdiameter besar
B Berdiameter kecil
C Berdiameter sederhana
D Berdiameter amat besar
4
5. 22. Antara alat-alat berikut, yang manakah menggunakan gear sebagai bahan pembinaan?
I Kereta mainan
II Enjin kenderaan
III Basikal
IV Jam
A I, II dan III
B I, II dan IV
C II, III dan IV
D I, II, III dan IV
23. Antara alat-alat berikut, yang manakah digunakan untuk menghubungkan semua bahagian berputar?
I Gear
II Takal
III Tali sawat
IV Syaf
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
24. Antara berikut yang manakah mempunyai sistem putaran yang lebih cepat?
A Takal
B Tali sawat
C Gear
D Bearing
25. Antara berikut, komponen yang manakah digunakan dalam sistem pergerakan mekanikal?
I Tali sawat
II Takal
III Gear
IV Motor elektrik
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D I, II, III dan IV
5
6. 26.
Gambar rajah di atas menunjukkan satu jenis gear. Apakah kegunaannya?
A Untuk pergerakan yang lancar dan senyap.
B Untuk mekanisme kelajuan yang tinggi.
C Untuk memindahkan tenaga antara syaf yang berkeadaan selari.
D Untuk memindahkan tenaga daripada satu syaf ke syaf yang bersudut lain.
27.
Gambar rajah di atas menunjukkan satu jenis gear. Apakah kegunaannya?
A Untuk memindahkan tenaga daripada satu syaf ke syaf yang bersudut lain.
B Untuk memindahkan tenaga antara syaf yang berkeadaan selari.
C Untuk memindahkan tenaga pergerakan pusingan kepada gerakan lurus.
D Untuk mekanisme kelajuan yang tinggi.
28.
Gambar rajah di atas menunjukkan satu jenis gear. Apakah kegunaannya?
A Untuk mekanisme kelajuan yang tinggi.
B Untuk memindahkan tenaga daripada satu syaf ke syaf yang bersudut lain.
C Untuk memindahkan tenaga antara syaf yang berkeadaan selari.
D Untuk memindahkan tenaga pergerakan pusingan kepada gerakan lurus.
29.
Gambar rajah di atas menunjukkan satu jenis gear. Apakah kegunaannya?
A Untuk memindahkan tenaga antara syaf yang berkeadaan selari.
B Untuk memindahkan tenaga daripada satu syaf ke syaf yang bersudut lain.
C Untuk memindahkan tenaga pergerakan pusingan kepada gerakan lurus.
D Untuk mekanisme kelajuan yang tinggi.
6
7. 30.
Gambar rajah di atas menunjukkan satu jenis gear. Apakah kegunaannya?
A Untuk mekanisme kelajuan yang tinggi.
B Untuk memindahkan tenaga antara syaf yang berkeadaan selari.
C Untuk mekanisme kelajuan yang rendah.
D Untuk memindahkan tenaga pergerakan pusingan kepada gerakan lurus.
31. Antara gear berikut, yang manakah sesuai digunakan pada bahagian stering kenderaan?
I Gear belitan
II Gear rak dan pinan
III Gear heliks
IV Gear serong
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
32. Apakah jenis gear yang digunakan untuk memindahkan tenaga antara aci yang berkeadaan selari?
A Gear heliks
B Gear taji
C Gear belitan
D Gear serong
33. Antara gear berikut yang manakah merupakan gabungan gear taji dan gear skru berbenang?
A Gear heliks
B Gear rak dan pinan
C Gear belitan
D Gear serong
34. Apakah jenis gear yang digunakan untuk memindahkan tenaga daripada satu aci ke aci yang bersudut
lain?
A Gear heliks
B Gear taji
C Gear rak dan pinan
D Gear serong
7
8. 35. Apakah jenis gear yang sesuai untuk mekanisme kelajuan yang tinggi?
A Gear heliks
B Gear taji
C Gear rak dan pinan
D Gear serong
36. Antara alatan berikut adalah sesuai menggunakan gear serong, kecuali
I stering kenderaan.
II pengisar air batu.
III mesin gerudi tangan.
IV enjin kenderaan.
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
37. Apakah fungsi sistem tali sawat dan takal pada mesin?
A Memperolehi kelajuan yang tinggi.
B Memperolehi kelajuan yang rendah.
C Menukar kelajuan putaran.
D Memperolehi kelajuan yang sederhana.
38. Antara perkara-perkara berikut boleh menghasilkan pergerakan mekanikal, kecuali
A motor elektrik.
B enjin.
C tekanan.
D manual.
39.
Gear yang ditunjukkan dalam rajah di atas adalah
A gear serong.
B gear heliks.
C gear taji.
D gear belitan.
8
9. 40.
Gear yang ditunjukkan dalam rajah di atas adalah
A gear serong.
B gear heliks.
C gear taji.
D gear belitan.
41.
Gear yang ditunjukkan dalam rajah di atas adalah
A gear serong.
B gear heliks.
C gear taji.
D gear belitan.
42.
Gear yang ditunjukkan dalam rajah di atas adalah
A gear rak dan pinan.
B gear heliks.
C gear taji.
D gear belitan.
9
10. 43.
Gear yang ditunjukkan dalam rajah di atas adalah
A gear rak dan pinan.
B gear heliks.
C gear taji.
D gear belitan.
44. Antara berikut, peralatan yang manakah tidak menggunakan gear?
A Motosikal
B Gerudi tangan
C Jam
D Gergaji puting
45.
Berdasarkan pada carta di atas, label X mungkin adalah
A tekanan.
B enjin.
C motor elektrik.
D manual.
46.
Gambar rajah di atas menunjukkan satu jenis gear. Apakah nama bahagian label X?
A Takal
B Syaf
C Gear pemacu
D Tali sawat
10
11. 47.
Berdasarkan carta di atas, petak Y mungkin adalah
A motor elektrik.
B pergerakan.
C tekanan.
D proses.
48. Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang sistem mekanikal?
I Tiada kesan pencemaran.
II Menggunakan sumber secara manual.
III Menggunakan petrol dan gas sebagai sumber bahan api.
IV Menggunakan motor dan litar.
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
49. Pernyataan berikut adalah benar tentang sistem mekanikal, kecuali
A peralatan seperti mesin jahit dan gerudi tangan menggunakan sistem mekanikal.
B peralatan sistem mekanikal melibatkan penggunaan tenaga elektrik.
C penggunaan komponen elektrik dan elektronik tidak terlibat dalam sistem mekanikal.
D pembinaan alatan sistem mekaninal adalah lebih mudah berbanding dengan sistem
elektromekanikal.
50. Antara peralatan berikut, yang manakah tidak menghasilkan pergerakan secara lurus?
I Jam
II Mata gerudi
III Skru
IV Paku
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D I, II, III dan IV
51. Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang sistem elektromekanikal?
I Menggunakan sumber tenaga elektrik.
II Menggunakan petrol dan gas sebagai sumber bahan api.
III Menggunakan litar dan komponen elektrik.
IV Menggunakan sumber tenaga secara manual atau enjin.
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
11
12. 52. Pernyataan berikut adalah benar tentang sistem elektromekanikal, kecuali
A pembinaan peralatan sistem elektromekanikal adalah lebih kompleks berbanding dengan sistem
mekanikal.
B mesin basuh dan eskalator adalah contoh peralatan bersistem elektromekanikal.
C penggunaan sistem elektromekanikal mencemarkan alam sekitar kerana pengeluaran asap daripada
enjin.
D sumber utama pergerakan elektromekanikal adalah tenaga elektrik.
53. Pergerakan yang dihasilkan melalui penggunaan input tenaga elektrik dalam operasi mekanisme
dikenali sebagai pergerakan _____.
A mekanisme.
B mekanikal.
C elektromekanikal.
D elektronik.
54.
Berdasarkan pada carta proses elektromekanikal di atas.Petak P dan Q mungkin adalah
A P : Tenaga elektrik, Q : Sistem
B P : Pergerakan, Q : Sistem
C P : Output, Q : Input
D P : Input, Q : Output
55. Antara bahan-bahan berikut, yang manakah terlibat dalam sistem elektromekanikal?
I Komponen elektrik
II Motor
III Litar
IV Takal
A I dan II C I, II dan III
B I dan III D I, II, III dan IV
56. Antara peralatan berikut, yang manakah bukan bersistem elektromekanikal?
I Kamera
II Kereta
III Gerudi tangan
IV Pemacu cakera
A I dan II C II dan III
B I dan III D III dan IV
12
13. 57. Antara peralatan berikut, yang manakah menggunakan sistem elektromekanikal?
I Eskalator
II Mesin jahit elektrik
III Mesin basuh
IV Kipas angin
A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D I, II, III dan IV
58. Antara berikut adalah peralatan yang menggunakan sistem elektromekanikal, kecuali
A kereta kabel.
B robot.
C kereta.
D lif.
59. Antara berikut adalah ciri-ciri yang terdapat dalam sistem elektromekanikal, kecuali
A komponen elektrik.
B motor elektrik.
C litar elektronik.
D tenaga manual.
60. Antara peralatan berikut yang manakah tidak menggunakan pergerakan secara elektromekanikal?
A Mesin basuh
B Mesin tebu
C Mesin jahit elektrik
D Mesin gunting rambut
13
1) B
2) D
3) B
4) C
5) B
6) C
7) C
8) A
9) B
10) D
11) B
12) A
13) C
14) D
15) A
16) B
17) C
18) C
19) A
20) A
21) B
22) D
23) B
24) C
25) A
26) C
27) A
28) A
29) C
30) C
31) A
32) B
33) C
34) D
35) A
36) B
37) C
38) C
39) C
40) A
41) D
42) B
43) A
44) D
45) D
46) B
47) D
48) C
49) B
50) A
51) B
52) C
53) C
54) D
55) C
56) C
57) D
58) C
59) D
60) B