Este documento presenta muestras de diferentes tipos de letra en varios tamaños de cuerpo. Muestra las letras Helvetica, Futura, Gill Sans, Garamond, Times, Bickham Script, Old English, Jaws Comic y Tattoo en cuerpos que van desde 6 hasta 16 puntos. Para cada tipo de letra, se muestran ejemplos de texto con diferentes tamaños de cuerpo para demostrar cómo cambia el aspecto de las letras a medida que aumenta el tamaño.
This document outlines a 7-scene film pitch for a crime thriller titled "BODYBAG". Scene 1 shows a body being thrown into a hole with the identity hidden. Scene 2 shows someone putting on gloves and driving to a dark, empty parking garage at night. Scene 3 depicts the drivers reacting before exiting their vehicles and meeting, with one handing off a duffel bag in exchange for an envelope. Scene 4 shows the recipients opening an empty bag with the director credits. Scene 5 has one group leaving quickly as the other checks the back seat. Scene 6 cuts between shots of the other group bursting into the first group's house with weapons. Scene 7 returns to the body being thrown in the hole.
Este documento presenta una entrevista con Imma Marín, una educadora especializada en juegos. Marín enfatiza la importancia del juego en el desarrollo humano y sostiene que "la vida es un juego". Ella discute cómo el juego existe en todas las culturas y edades, y cómo puede fomentar valores como la empatía y la democracia. Marín también describe cómo utiliza el juego en entornos educativos y empresariales.
Pot and Portable Marijuana Breathalyzer, Canna Sense, Weed Maps and Detector suncoastelectricandair
BioCube has created two mobile applications with corresponding websites, American Cannabis and Canadian Cannabis, providing visitors with comprehensive information on medical marijuana, including its legal status, medical applications and location of doctors and dispensaries in the United States and Canada.
This document provides instructions for updating and managing content on a free community website through PSI Management. It outlines the pros and cons of the site, and step-by-step guides for creating news articles, uploading documents, and adding calendar events. Users can log in to their association's site using credentials from PSI, and easily make edits or additions using a simple interface similar to Word. The goal is to make disseminating information to owners easy and free of charge.
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This document outlines a 7-scene film pitch for a crime thriller titled "BODYBAG". Scene 1 shows a body being thrown into a hole with the identity hidden. Scene 2 shows someone putting on gloves and driving to a dark, empty parking garage at night. Scene 3 depicts the drivers reacting before exiting their vehicles and meeting, with one handing off a duffel bag in exchange for an envelope. Scene 4 shows the recipients opening an empty bag with the director credits. Scene 5 has one group leaving quickly as the other checks the back seat. Scene 6 cuts between shots of the other group bursting into the first group's house with weapons. Scene 7 returns to the body being thrown in the hole.
Este documento presenta una entrevista con Imma Marín, una educadora especializada en juegos. Marín enfatiza la importancia del juego en el desarrollo humano y sostiene que "la vida es un juego". Ella discute cómo el juego existe en todas las culturas y edades, y cómo puede fomentar valores como la empatía y la democracia. Marín también describe cómo utiliza el juego en entornos educativos y empresariales.
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This document proposes an architecture for a framework of autonomic computing applied to hybrid wireless networks. The key points are:
1) Autonomic computing principles of self-configuration, self-optimization, self-healing, and self-protection are applied to enable self-management in hybrid wireless networks.
2) An architecture is proposed with autonomic elements distributed at different layers (e.g. routing, MAC) of the network that can monitor, analyze, plan and execute based on policies.
3) Artificial intelligence techniques like neural networks and fuzzy logic are identified as promising approaches to facilitate autonomic operations for functions like routing and radio resource management.
Este documento presenta el plan de clase para una lección sobre conflicto y alternativas de solución pacífica en el curso de Educación para la Ciudadanía. La profesora Jenniffer Ulloa guiará a los estudiantes del segundo año de bachillerato en ciencias a comprender qué es un conflicto y sus alternativas de resolución como la negociación, conciliación y mediación. Los estudiantes investigarán estos temas en casa y trabajarán en grupos para resolver situaciones de conflicto usando diferentes métodos. Al final, evaluarán
York Technical College and Accessibility: The How and the Why of ItD2L
Learn how York Technical College is addressing the challenge of meeting the accessibility compliance in all the online courses they offer. Included in the presentation is a checklist of key areas that must be addressed in accessibility and how to format the files to comply.
El resumen describe el capítulo 19 de la segunda parte de Don Quijote de la Mancha. Don Quijote y Sancho Panza se encuentran con dos estudiantes que los invitan a una boda entre Camacho el Rico y Quiteria la Hermosa. Los estudiantes explican que Quiteria quería casarse con Basilio, un pastor enamorado de ella, pero el padre de Quiteria no lo permitió por la falta de riqueza de Basilio. Mientras viajaban, los estudiantes discutieron si el arte o la fuerza ganaría en un combate, ganando finalmente el arte
This short document promotes the creation of Haiku Deck presentations on SlideShare by stating it provides inspiration. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation by clicking a button labeled "GET STARTED".
2. Introducció
Hi havia una vegada una sirena que es deia Lila, un dofí que es
deia Rubí ,un tauró que es deia Rafael i un peix espasa que es deia
Joan. Els 4 eren molt amics i tenien moltes aventures.
Un dia van anar a la platja a bussejar. Van entrar a l`aigua
per nadar i van veure molts peixos. Al cap d’una estona es van trobar
amb un cocodril que es deia Neptú. A en Neptú li feia mal la cua perquè
un pop li havia donat una pallissa però en Neptù li havia tret un mapa
del tresor. En Joan li va preguntar a en Neptú:
3.
4. Nus- Neptú, que t’ha passat?
- Que un pop m’ha donat una pallissa. Però li he aconceguir teure un
mapa del tresor.
Tots els 4 amics van cridar, alhora:
- Un mapa del tresor!!
- Si,un mapa del tresor.
La Ruby va dir que si volien fer una aventura de pirates i els amics hi
van estar d’acord . Tots van preparar les maletes per fer el viatge . En
Neptù va treure el mapa de la motxilla i va dir,
5. -Nois, hem d’anar cap al pont del Riu Ter.
Tots van anar al pont del Riu Ter. Al pont es van trobar que estava
trencat. La Lila tenia troncs, un martell i 200 claus. Va reconstruir el
pont. Tots els 5 amics van passar per el pont. En Neptú va tornar a
treure el mapa de la motxilla i va dir:
- Nois, hem d’anar cap al sorramoll.
I els 5 amics hi van anar.
Els 5 amics es creien que el sorramoll hi ha un pont però no, no hi havia
cap pont.
6.
7. Desenllaç
La Ruby va dir que s’agafessin a les lianes i les gronxessin cap a
endavant i cap endarrere. Van passar per sobre el sorramolls. En Neptú
va tornar a mirar el mapa i va dir que havien d’anar a el volcà. Van
arribar-hi i van veure la creu vermella. Els 5 amics van entrar el
volcà, van agafar les pales i van cavar fins a trobar alguna cosa dura,
van treure el tresor del forat i a dins del tresor hi havia unes petxines
d’or.
En Rafael els va repartir les petxines.
