ROALD DAHL. Maleta d'animació a la lectura, elaborada i editada pel CRP Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat) a partir d'una proposta de la Lola Casas
This document contains descriptions of multiple individuals stating physical characteristics like eye color, hair style, nose and mouth size, as well as what accessories they are wearing and interests they have. Characteristics mentioned include blue, brown, green eyes and blond, brown, black hair that can be long or short. Accessories listed are hats that are pink, blue, green, yellow or described as "coloring". Interests include dogs, cats, apples, football, cars, dolls and ice cream. Over 30 individuals are described in this way.
ROALD DAHL. Maleta d'animació a la lectura, elaborada i editada pel CRP Baix Llobregat I (Sant Feliu de Llobregat) a partir d'una proposta de la Lola Casas
This document contains descriptions of multiple individuals stating physical characteristics like eye color, hair style, nose and mouth size, as well as what accessories they are wearing and interests they have. Characteristics mentioned include blue, brown, green eyes and blond, brown, black hair that can be long or short. Accessories listed are hats that are pink, blue, green, yellow or described as "coloring". Interests include dogs, cats, apples, football, cars, dolls and ice cream. Over 30 individuals are described in this way.
The document describes a series of individuals with different physical characteristics such as eye color, hair color, hair length, nose size, mouth size, and hat color. Each individual is described in one or two sentences noting these characteristics, with many descriptions being repeated. The document appears to be identifying or describing different people or characters.
Herramienta de autoevaluación. presentación barcelona. 5es. jornades biblio...COBDC
Este documento presenta un resumen de las 5as Jornadas de bibliotecas escolares que se llevaron a cabo en Barcelona en marzo de 2013. El documento discute el uso de la evaluación para desarrollar políticas públicas de bibliotecas escolares y la importancia de las redes de colaboración en la evaluación. También describe tres estudios relacionados con bibliotecas escolares y presenta una herramienta de autoevaluación desarrollada para bibliotecas escolares basada en modelos internacionales.
Conte compartit entre els alumnes de P4A del Castell Ciuró (Molins de Rei) i els alumnes de P5A de l'escola Josep Monmany i Amat (St Feliu de Llobregat)
This story is about a cow and a dog who become friends after helping each other. They go for a walk together but fall into a trap that children had hidden. They call for help and are rescued by an elephant. The elephant tells them he is fleeing an animal camp where he was mistreated. The three animals decide to work together to help other animals in need. The story was created by children from a daycare and elementary school.
An elephant finds a fox with an injured paw and gives it a magic feather to heal itself. The fox experiments with the feather, making it more powerful and colorful. It then uses the feather to heal injured lions and pandas. Later, a strong wind blows the magic feathers into a river, where they heal contaminated fish and clean the water. Eventually, the magic feathers heal all the oceans, cleaning the Earth's water. Seeing this, the fox decides to use another magic feather to heal injured animals around the world.
A whale named IA asks a turtle named LEA for help finding her family that she had lost. They go searching through the ocean with the help of a sea lion, dolphin, and manta ray. With the manta ray's map, they are able to locate LEA's family on a tropical island. However, LEA's family does not accept her and attacks. A giant squid helps by confusing the turtles with its ink. Sad that her family rejected her, LEA decides to form a new family with her friends who will care for her.
This document contains a series of riddles about different animals. The riddles provide clues about physical characteristics, habitats, behaviors and other attributes to help guess what animal is being described. Some of the animals referenced in the riddles include wolves, elephants, cows, kangaroos, foxes, orangutans, bees and dolphins.
This document describes 27 different monsters created by a child. Each monster is described over 1-3 sentences, noting their name, color, eyes, limbs, accessories and other distinguishing features. The monsters come in a variety of colors and shapes, with some having multiple eyes, arms, legs or other body parts.
1. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
“Hi havia una vegada...”
...CONTES ENCETATS,
CONTES CONTATS!!!
Maig 2014
UN TRESOR AMAGAT
Inici: Fragment de El Petit Princep d’Antoine de Saint-Exupéry
(Seminari Dinamització Biblioteques Escolars -CRP Baix Llobregat I. Sant Feliu de Llobregat)
Nus: Alumnes 1rA Escola Miquel Martí i Pol, Sant Feliu de Llobregat
(Tutora: Núria Altayó)
Desenllaç: Alumnes 2nA Escola Pau Vila, El Papiol (Tutora: Belén León)
2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
Quan jo era petit vivia en una casa antiga, i la
llegenda deia que hi havia un tresor enterrat.
Naturalment no el va descobrir mai ningú, ni
potser ningú no l’havia buscat.
Però la casa on jo vivia amagava un secret.
3. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
NUS
1rA Escola Miquel Martí i Pol – Sant Feliu de Llobregat
Sóc un nen molt aventurer i m’agrada
moltíssim investigar. Un dia, amb ajuda dels
meus amics el gat Tom, l’ocellet Tweety i la
conilleta Lluna vam anar fins a la casa on vivia
abans, a l'altra banda del bosc.
Vam baixar fins al soterrani i vam començar a
fer un GRAN forat. Vam estar més de dues hores
excavant però no vam trobar-hi res de res!
4. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
NUS
1rA Escola Miquel Martí i Pol – Sant Feliu de Llobregat
Quan ja havíem decidit deixar-ho estar perquè
no ens descobrissin, la Lluna va començar a fer
sorolls amb el nasset! Vaig mirar què ens
intentava dir… i vaig veure la punteta d’un
cofre de fusta gegant. El vaig obrir molt
emocionat amb l’ajuda del Tweety i a dins hi
havia un munt de monedes d’or i alguns
diamants.
El Tom també va trobar-hi una carta, així
podríem saber de qui era el tresor. El problema és
que estava escrita en uns signes que jo no entenia.
5. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
2nA Escola Pau Vila – El Papiol
Després vaig continuar buscant al forat a veure si
trobava alguna cosa que m’ajudés a desxifrar la
carta.
Per sort vaig trobar uns trossos de paper amb el
codi. Després d’ordenar i enganxar els 10 trossos
amb cel·lo vaig aconseguir desxifrar la carta, que
deia:
“Aquest tresor té una trampa, si toqueu els
diamants caureu en un forat molt fons”
Barbanegra
6. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
2nA Escola Pau Vila – El Papiol
Però va ser massa tard, ja havia tocat el tresor
i........ohhhhhhhhhh!!!!!!! Vam caure en un lloc
fosc, semblava una cova.
Vam veure un esquelet, devia ser el pirata perquè
encara portava posat el barret. A la mà tenia un
pergamí.
7. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
2nA Escola Pau Vila – El Papiol
De sobte, vam sentir un soroll molt fort i un cop.
Al nostre costat van aparèixer els meus cosins
Berny i Lia que havien tocat el tresor i havien
caigut pel forat igual que nosaltres.
Entre tots vam decidir obrir el pergamí i llegir-lo:
“Sóc un pirata molt bufó que tenia molts amics però un dia
em vaig empipar molt amb ells i vaig amagar el tresor que
havia trobat amb una trampa perquè no me’l poguessin
treure. Molts anys després, quan el vaig anar a buscar, se’m
va oblidar la trampa i vaig caure aquí. Per sortir de la cova
havia de tocar el diamant gegant que hi havia al fons, jo no
l’he trobat perquè sóc molt vell. Espero que vosaltres tingueu
més sort!”
Barbanegra
8. Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Servei Educatiu Baix Llobregat 1
Sant Feliu de Llobregat - Molins de Rei - El Papiol
DESENLLAÇ
2nA Escola Pau Vila – El Papiol
Els meus cosins i jo vam començar a caminar
per la cova. Al cap de molta estona vam trobar el
diamant enganxat a les roques.
Al tocar-lo es va obrir una porta que ens va
portar un altre cop al soterrani de la casa però el
tresor no hi era, havia desaparegut.
Tots junts vam sortir de la casa i vam fer un
pacte: no tornaríem a la casa ni diríem a
ningú l’aventura que havíem viscut!
