Tècniques i recursos per treballar una estratègia (connectar amb els esquemes previs) a diferents situacions:
Projectes de treball. Durant la fase inicial, què sabem?
Treball amb textos. Comprensió lectora. Abans de llegir i durant-després (amb quins coneixements o experiències puc connectar la lectura)
Projectes de recerca. Abans de fer les hipòtesis. Què sabem.
Jocs de rols i simulacions a tutoria. Quines experiències hem viscut?
Matemàtiques. Quines estratègies conec?
Recull d’experiments senzills per fer amb els nens i nenes utilitzant materials que podem trobar per casa. Jo els he fet amb els meus alumnes de 1r de primària.
Dies de la setmana, estacions, mesos, festivitats, m'agrada/no m'agradaDolors Matilló
Exercicis inicials per tenir llista dies de la setmana, mesos de l'any, estacions, festivitats.
Activitats de la tardor.
Es pot ampliar amb activitats de les altres estacions.
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...PERE MARQUES
Treballs en grup i aprenentatge col.laboratiu/cooperatiu
Per què aprendre i treballar amb TIC?
Quines TIC tenim?
Qui es el nou paradigma formativ de l’Era Internet?
Models didàctics de treball en grup amb TIC
Diseny: activitat grupal amb TIC en el marc del currículum bimodal
L'escola Rocabruna de Picamoixons, dins el marc de les actuacions com a escola verda, dediquem una setmana a l'estudi i experimentació dels usos de l'aigua així com les mesures per fer-ne un millor ús.
Tècniques i recursos per treballar una estratègia (connectar amb els esquemes previs) a diferents situacions:
Projectes de treball. Durant la fase inicial, què sabem?
Treball amb textos. Comprensió lectora. Abans de llegir i durant-després (amb quins coneixements o experiències puc connectar la lectura)
Projectes de recerca. Abans de fer les hipòtesis. Què sabem.
Jocs de rols i simulacions a tutoria. Quines experiències hem viscut?
Matemàtiques. Quines estratègies conec?
Recull d’experiments senzills per fer amb els nens i nenes utilitzant materials que podem trobar per casa. Jo els he fet amb els meus alumnes de 1r de primària.
Dies de la setmana, estacions, mesos, festivitats, m'agrada/no m'agradaDolors Matilló
Exercicis inicials per tenir llista dies de la setmana, mesos de l'any, estacions, festivitats.
Activitats de la tardor.
Es pot ampliar amb activitats de les altres estacions.
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...PERE MARQUES
Treballs en grup i aprenentatge col.laboratiu/cooperatiu
Per què aprendre i treballar amb TIC?
Quines TIC tenim?
Qui es el nou paradigma formativ de l’Era Internet?
Models didàctics de treball en grup amb TIC
Diseny: activitat grupal amb TIC en el marc del currículum bimodal
L'escola Rocabruna de Picamoixons, dins el marc de les actuacions com a escola verda, dediquem una setmana a l'estudi i experimentació dels usos de l'aigua així com les mesures per fer-ne un millor ús.
Aquesta seqüència didàctica s'adreça a alumnat delcicle superior de primàriai s'emmarca dins la celebració delDia mundial de l'Aigua.
En aquesta unitat treballarem la necessitat de fer un bon ús dels recursos hídrics.
2. Introducció
• Treball de Naturals del crèdit de síntesi que
consta en explicar als més petits el cicle urbà
de l’aigua. Per tant en les següents
diapositives el llenguatge és per nens de
primària.
3. COM ARRIBA L’AIGUA A CASA
NOSTRA?
• L’aigua arriba a les nostres cases després de
passar una sèrie de processos.
• Anem a aprendre'ls!
4. 1. CAPTACIÓ
• Per tal d’aconseguir aigua per tenir a casa
nostra, necessitem agafar l’aigua del riu: fer la
CAPTACIÓ de l’aigua.
5. 2. POTABILITZACIÓ
• L’aigua que captem està bruta per tant l’hem
de POTABILITZAR per poder-la
utilitzar, veure...
6. 3. EMMAGATZEMATGE i DISTRIBUICIÓ
• Un cop tenim l’aigua preparada per veure, la
guardem, és a dir l’EMMAGATZEM, repartir-
la, DISTRIBUIR-LA.
7. 4. CONSUM
• L’aigua arriba a casa nostra i ja podem
veure, per tant ja la podem CONSUMIR.
8. 5. DEPURACIÓ i REUTILITZACIÓ:
• Un cop hem utilitzat l’aigua, l’hem de
DEPURAR per poder-la fer servir un altre cop
per regar, però no per veure, la REUTILITZEM.